Tcnicas Para Crear Estructura y Organizacin en Casa

Por: Eluvia Toledo, Luvi.

1. Por qu nuestros nios necesitan estructura y organizacin en el hogar?

El hogar, debe ser para los nios un refugio seguro, en donde puede actuar con libertad,
responsabilidad y familiaridad. Dentro del hogar los nios se obligan convivir con el resto
de la familia, esta convivencia conviene realizarse con respeto, y sobre todo con
confianza, debe inclinarse hacia fomento indirecto de valores y la transmisin de amor.
Para que hogar sea un sitio seguro se le debe proporcionar al nio un ambiente
organizado y con estructura. Por ejemplo, un hogar en el que se tienen ambientes
ordenados, brinda mayor organizacin al nio pues l sabe dnde encontrar los objetos y
dnde debe colocarlos, adems provee la seguridad de que las cosas estn en su lugar y
no se preocuparn buscndolas. Recuerde que el ejemplo es importante, no podemos
exigir orden, si no lo demostramos. Un hogar estructurado y organizado, brinda mejores
condiciones para el desarrollo ptimo del nio.
La disciplina

(la manera ordenada y organizada de hacer algo para obtener los

mejores resultados) que se aplicar en el hogar tambin debe ser organizada, ambos
padres, y los cuidadores, deben estar de acuerdo en cmo, y en qu situaciones deben
establecerse qu lmites; de lo contrario la disciplina se tornar confusa para el nio, pues
no sabe si lo que hace esta bien o mal, o cuando est mal y cuando est bien. Conforme
la disciplina se aplica, los nios aprendern a autorregularse y a manejarse en diversos
lugares y situaciones.

2. Estructurando Reglas
2.1 Reglas para establecer reglas:
El establecimiento de lmites y reglas suele ser una de las tareas ms complicadas como
padres o cuidadores, pues, en primer lugar resulta dificultoso llegara a un consenso de los
lmites entre los cuidadores, segundo, puede ser complicado mantener los lmites.
De acuerdo con el sistema Love and Logic 1 las reglas que deben seguir los padres o
cuidadores son:
Regla 1

Los adultos ponen lmites firmes con amor, pero sin enojo, sin sermonear.
Regla 2
Cuando un nio causa un problema, el adulto se lo devuelve de una manera amorosa.

A los nios se les ofrecen opciones con lmites

Los sentimientos del adulto estn bien controlados antes de que imponga
consecuencias

Por ejemplo..

cuando un nio eleva su tono de voz para pedir las cosas, el adulto le dice Te
escuchar cuando tu voz suene tan calmada como la ma, gracias

cuando un nio demora mucho tiempo en salir de casa, el adulto dice: Mi auto sale
a las siete en punto, tu puedes ir conmigo o te quedas en casa, Qu prefieres?

Cmo cumplir estas reglas?

Los adultos suelen mezclar sus emociones cuando deben poner lmites, muestran ira a los
nios por lo que hicieron, muestran expresiones faciales, tono de voz y lenguaje corporal
de enojo.
Las emociones como el enojo suelen interferir en el pensamiento racional y cuando esto
sucede decimos cosas sin pensar, cosas de las que podemos arrepentirnos o que no
podremos cumplir. Despus de un mal comportamiento, muchos adultos dan vagusimos
sermones; los nios (en especial los ms pequeos) necesitan frases cortas, directas y
significativas. Por ejemplo, cada vez que el nio mayor de una familia, asusta
intencionalmente a su nuevo hermanito, los padres se enojan tanto que le dicen si tu
vuelves a asustar a tu hermano, ya no te vamos a querer, porque lo que t has hecho
est mal, muy mal, entonces l tampoco va a jugar contigo cuando crezca, a l le duele
cuando haces eso yo cuando tena 5 aos como t, mi pap me pegaba con un palo
porque yo le haca lo mismo a tu to, y tu to era traviesa.. bla bla bla
bla.. te vas a quedar sin ver televisin y tampoco vas a jugar con tu

. Porque eso est mal, estoy enojado contigo porque est muy mal, ests haciendo
tonteras. En cambio, si de una manera amorosa, el adulto le da la responsabilidad al
nio para que resuelvan sus propios problemas de tal manera que no les causen
problemas a los dems: tu puedes hacer lo que deseas, siempre y cuando no
perjudiques a nadie ms Entonces en lugar de que el padre sermoneara y mostrara
su enojo al hijo, con los sentimientos controlados, con empata le dice mm creo que
hiciste algo que afect a tu hermanita, Cmo est ella ahorita? ______________, a ti te
gusta sentirte __________? mm no verdad, a m tampoco, bueno Qu puedes hacer para
arreglar esto y que tu hermanita se sienta bien de nuevo? Qu vas a hacer?, puedes
pedirle disculpas y ordenar sus juguetes, o pedirle disculpas y limpiar el piso de su
dormitorio, t decides, (despus que decidi), buena eleccin, gracias

Cuando presentamos opciones es importante dar una ayuda visual con los dedos, y dejar
la mano con los dedos de las opciones, visibles, hasta que el nio o el cuidador decida. Si
el nio no decide, le decimos puedes decidir tu o necesitas que yo decida luego
contamos hasta tres, y tomamos la decisin de elegir la opcin ms desagradable para el
nio, as la prxima vez que se le presenten opciones elegir sin titubear.

Resumiendo

Primer paso: demuestre empata

hay hay, que triste, no puedo imaginar lo mal que se siente eso, hay no, que
terrible.

Segundo paso: enviar un mensaje de poder o responsabilidad

Qu vas a hacer?, Qu crees que pueda solucionarlo?, Qu piensas que vas
a hacer?, Qu idea crees que funcione?.

Tercer paso: presente opciones

Puedes hacer X o Y, T decides qu es lo mejor si X o Y, X o Y, si no decides tu
decido yo, 1, 2, 3, bueno decido yo

Otra regla importante, cuando hay ms de un hijo en casa, es en toda circunstancia

debe prevalecer la equidad, no podemos darle ms atencin, ni ms beneficios a un
hijo que a otro, pues el hijo menos privilegiado puede sentirse inseguro, frustrado y hasta
enojado.