MATRIZ DE CONSISTENCIA

TTULO: Asignaturas de Formacin Cristiana en la Universidad Peruana: Anlisis, perspectivas y propuesta.

Qu es?
Qu hay?
Descripcin de la
Situacin
Problemtica
Desde el nacimiento
del humanismo (siglo
XIV) hasta el da de
hoy ha existido una
lucha frontal entre la
ciencia y la religin.
El
psicoanalista
Sigmund Freud se
pregunta por qu los
hombres se aferran
tanto a estas ideas, por
qu la tendencia a
humanizar
la
naturaleza, a hacer de
sus fuerzas, dioses, o
dicho de otro modo,
por qu dejar en manos
de la voluntad de Dios
lo que por necesidad
social podra estar en la
voluntad
de
los
hombres. De all, que
identifica a la religin
como
la
neurosis
obsesiva universal.
Todos estos conflictos
se dieron, se dan
debido a que en los
centros educativos no
se precisa una razn
cientfica que sustente
la incorporacin del

Qu hacer?
Formulacin del
problema
General:
Cul es el
fundamento para
la inclusin de
las asignaturas de
Formacin
Cristiana en la
Universidad
Peruana?

Objetivos

Cmo hacerlo?

Hiptesis

Objetivo General :
Hiptesis General
Hallar un fundamento Existe un fundamento
para la inclusin de para la inclusin de
las asignaturas de los
cursos
de
Formacin Cristiana Formacin Cristiana
en la Universidad en la Universidad
peruana.
Peruana.
Objetivos
Especficos:
1.
Encontrar
consistencia
verdad
de
proposiciones
bblicas a travs
esquema lgico
Stinchcombe.
2.
Encontrar
consistencia
verdad
de
proposiciones
bblicas a travs
esquema lgico
Bochenski

Variables
Variable
1.Confiabilidad
de la Biblia.

1. El esquema lgico
la de Stinchcombe,
de refleja la consistencia
las de verdad de las
Proposiciones
del Bblicas, demostrando
de su confiabilidad.

3. El esquema lgico
3.
Encontrar
la de la Induccin de
consistencia
de Primer Grado,
verdad
de
las refleja la consistencia
proposiciones
de verdad de las
bblicas a travs del Proposiciones

Dimensiones

Indicadores

Justificacin

1. Valor de verdad de
las
Proposiciones
Bblicas a travs del
esquema lgico de de
Stinchcombe.

1..Proposicio
nes Bblicas

Existen
muchos
jvenes que se
encuentran
estudiando
en
Institutos
y/o
Universidades que
no concuerdan con
las
argumentaciones
bblicas,
desechando todo
tipo de argumento
que se desprende
de este libro. Es
all que ellos se
encuentran
con
diversas teoras e
ideologas
que
aparentemente
tienen
en
un
sentido racional la
verdad de las
cosas,
abandonando
muchos de estos
jvenes principios
centrados en la
Biblia. Y otro
grupo no menor
que el anterior de
jvenes que no
pueden explicar y
sustentar que la

2. Valor de verdad de
las
Proposiciones
Bblicas a travs del
esquema lgico de de
Bochenski.

Hiptesis especficos

2. El esquema lgico
la de Bochenski,
de refleja la consistencia
las de verdad de las
Proposiciones
del Bblicas, demostrando
de su confiabilidad.

Porqu hacerlo?

3. Valor de verdad de
las
Proposiciones
Bblicas a travs del
esquema inductivo de
la Lgica de primer
grado.
3. Valor de verdad de
las
Proposiciones
Bblicas a travs del
esquema inductivo de
la Lgica de segundo
grado.
2.. Formacin
Cristiana

Para qu hacer?
Valores y
principios que
guan la accin
Muchas veces se ha
escuchado casos de
jvenes
y
adolescentes a los
cuales se les ha
maltratado,
violando
sus
derechos de libertad
religiosa, por ello
este trabajo tiene un
fin centrado en este
valor tan importante
para el hombre, un
valor el cual fue
negado a muchos en
el pasado, el valor
de la Libertad.

curso de religin en el
eje curricular.
Por
ello
existen
problemticas a nivel
mundial sobre este
tema, tales son los
casos de:
- LA PAZ, 13 Jun. 06 /
12:34 pm (ACI).- Una
portavoz
de
la
Comisin Episcopal de
Educacin
de
la
Conferencia Episcopal
Boliviana
(CEB),
exigi al Gobierno
aclarar cul es su
posicin
sobre
la
enseanza de religin
en las escuelas fiscales
y de convenio, luego
que el Ministro de
Educacin, Flix Patzi,
dijera que la religin
catlica ya no ser la
oficial en los centros
educativos.
(ACI Prensa Agencia
Catlica
de
Informaciones (ACI)
en Amrica Latina)
- La ley orgnica de
Educacin (LOE) de
Espaa menciona que
el bachillerato para el
curso 2008-2009 es que
religin, hasta ahora
optativa
que
no
computaba en la nota
final, pasa a ser una
materia voluntaria, de
tal manera que los
alumnos que la quieran

esquema lgico de la Bblicas, demostrando

Induccin de Primer su confiabilidad.
Grado.
4. El esquema lgico
4.
Encontrar
la de la Induccin de
consistencia
de Segundo Grado,
verdad
de
las refleja la consistencia
proposiciones
de verdad de las
bblicas a travs del Proposiciones
esquema lgico de la Bblicas, demostrando
Induccin
de su confiabilidad.
Segundo Grado

Biblia
es
un
documento
fidedigno, bajo el
principio al griego
como a griego y al
judo como a
judo.

cursar lo harn
horas no lectivas.

en

- De acuerdo con el
Doctor
Antonio
Cremades
Fuerte
(Director de la sede
Interamericana
del
Instituto
de
Investigacin
en
Geociencia)
Enero
2008 - no existe una
teora
slida
que
sustente el contenido
Bblico desde un punto
de vista netamente
cientfico.

MTODO DE ANLISIS
TTULO:Confiabilidad Cientfica de la Biblia: Un fundamento para la acreditacin de las asignaturas de Formacin Cristiana del currculo de las
Instituciones Educativas Adventistas de la Unin Peruana del Norte.
MBITO DE LA APLICACIN
EXPLICACIN

ESTRUCTURA

MANIPULACIN

CRITERIOS DE

CRITERIOS DE

INCLUSIN

EXCLUSIN

DEDUCTIVA

PROCEDIMIENTO:

1.- Se extrae proposiciones de la Biblia.

PROBABILSTICA

2.- Se analiza el valor de verdad de todas

las proposiciones extradas de la Biblia.
3.- Se analiza la validez de las
argumentaciones bblicas a travs de los
esquemas:
Deductivos:
-

Stinchcombe.

Bochenski.

Probabilsticos:
-

Induccin de primer Orden.

Induccin de Segundo Orden.

CONCEPTOS:
Proposiciones.- Son aquellas oraciones y
frases que tienen una propiedad: pueden
ser verdaderas o falsas.

1) Esquema deductivo de Stinchcombe.A B1 , B2 , B3 , . , Bn

Si B1 , B2 , B3 , . , Bn son verdaderos
entonces A es mas verdadero.
2) Esquema deductivo de Bochenski.A1 es
A2 es
A3 es

Las Proposiciones Bblicas

Todas las proposiciones

bblicas que se
comprueban su valor de
verdad o falsedad.

Todas las proposiciones

bblicas que no se
comprueban su valor de
verdad o falsedad.

.
.
.
An es
____________________
Todos los A son.
3) Esquema probabilstico de Induccin
de Primer Grado.Todos los A hasta el n-simo han
resultado ser B.
---------------------------------------Es probable que todos los A sean B.

4) Esquema probabilstico de Induccin

de Segundo Grado.La ley L vale para todo conjunto Si hasta
el n-simo.
----------------------------------------Es probable que la ley L valga para todo
conjunto Si.

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Anexo 6081