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Reporte de Evidencia Curso: CONOCIENDO LA

UNIVERSIDAD TECMILENIO.
Parte # 1.
1. EN QU CONSISTE EL MODELO EDUCATIVO DE LA UNIVERSIDAD TECMILENIO?
Innovacin que transforma vidas, as es como
denominamos al nuevo modelo educativo de
Universidad TecMilenio.
Bajo el principio de Innovacin, nos enfocamos a
que todo sea mucho ms fcil y asequible as como
prctico en la vida estudiantil de nuestros alumnos.
Adquirir conocimientos de una profesin en
particular no es suficiente hoy en da, al tener en
cuenta que la informacin se vuelve cada da
obsoleta y se va renovando segn las exigencias
tecnolgicasy las problemticas van requiriendo
nuevas soluciones.
Si nuestros alumnos tienden a cambiar, la universidad no es ajena a este cambio. Por ello
la Universidad est realizando transformaciones que coadyuvan a mejorar los procesos
de enseanza-aprendizaje, creando modelos para que el alumno sea el constructor de su
propio aprendizaje, formando profesionistas con tica, competitivas a nivel mundial, que
diseen su propia experiencia educativa a su medida, aprendan haciendo y se preparen
para ser felices.
Para ello el modelo educativo de TecMilenio ha preparado 3 innovadoras caractersticas

Cada Caracterstica se define a continuacin:


APRENDER HACIENDO: Componente bsico de cada
materia. Diseada para que se reflexione de manera
ms profunda lo aprendido y se torne ms significativo.
EXPERIENCIA EDUCATIVA A LA MEDIDA: Permite
elegir el 40% del plan de estudios en certificados de especialidad que permite
fortalecer el perfil del alumno.
EL MEJOR LUGAR PARA ESTUDIAR Y SER FELIZ: Esta caracterstica te ayuda
descubrir herramientas prcticas para llevar a cabo tu bienestar y desarrollar tu
propsito de vida, interactuando con disciplinas tales como la Psicologa Positiva.

Ejemplos donde se aplica el modelo educativo en mis clases.


1. Al iniciar la clase (FUNDAMENTOS MATEMTICOS) iniciamos compartiendo alguna
noticia de relevancia nacional o local, con la finalidad de abrirles la capacidad DE
DILOGO, DE COMPAERISMO, DE INTERS SOCIAL y as crear un ambiente de unidad
y de enfoque hacia los temas prximo a analizar.
Creo que esto ha ayudado de manera exponencial a la unidad del grupo, ya que en
esta materia convergen alumnos de diferentes especialidades y cada uno trae ideas y
formas de pensar muy distintas.
As se ha creado un ambiente propicio de unidad y de disponibilidad para comprender
los temas.
2. Cuando se programan actividades o tareas fuera de clase, se pretende que stas
vayan enfocadas a la carrera que estn cursando, con el objetivo de impulsarlos y
motivarlos, primero, a que identifiquen que la materia de FUNDAMENTOS
MATEMTICOS tiene relacin y aplicacin con su carrera (Por ejemplo,
ADMINISTRACIN E INGENIERA INDUSTRIAL), y segundo, a que se sigan motivando a
aprender y a resolver problemticas propias de su carrera.
3. Estamos iniciando con la implementacin de visitas a empresas o comercios donde el
alumno pueda reforzar los conocimientos adquiridos en la clase. Esto es con la
intencin de que el alumno relacione los temas de clase con su aplicacin en la vida
real para que esto sirva de aliciente para su desarrollo profesional.