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UNIVERSIDAD DE CARABOBO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN


DIRECCIN DE POSTGRADO
LECTURA Y ESCRITURA
LITERATURA PARA NIOS, JVENES Y ADULTOS I

ANLISIS LITERARIO
POR CULPA DE LA POESA DE ARMANDO JOS SEQUERA

Mariasilvia Cordero
Valencia, Julio 2015
ANLISIS LITERARIO

POR CULPA DE LA POESA


DE ARMANDO JOS SEQUERA
El autor de esta y de otras (ms de sesenta) obras, en su mayora dirigidas a nios
y jvenes es Armando Jos Sequera, naci en el mes de marzo de 1953 en Caracas.
Conocido por ser acreedor de ms de 20 premios literarios y de numerosas menciones
en diversos concursos de narrativa, divulgacin cientfica y fotografa. Tambin se
desempea como periodista, promotor cultural, conferencista, guionista de radio y
moderador de charlas, conferencias, decenas de cursos y talleres sobre literatura en
general, creacin literaria (narrativa), redaccin, elaboracin de textos de divulgacin
cientfica, creatividad, crecimiento personal y espiritual, valores, lectura en voz alta y
novela policaca contempornea.
En Por culpa de la poesa abarca el aspecto pragmtico tomando en cuenta los
valores y las experiencias de la poca de la vida y del ambiente en la que recrea su
historia. Considera adems las caractersticas propias de la edad del personaje
principal, que a su vez es la etapa vivida por el pblico a quien se dirige la obra, de
manera que las situaciones sean lo ms realistas posibles, lo ms ocurrentes y de
lectura amena para lograr el efecto espejo, tan poco frecuente en los adolescentes, lo
que desata sentimientos de empata y de motivacin en los lectores.
El autor colabora con el Mediador educativo en el proceso de enseanza del valor
de la literatura, de la expresin escrita y sobre todo la motivacin hacia el despertar
del inters y el gusto por la poesa a travs de los elementos de la trama. Su intencin
posiblemente sea la de aportar un mtodo para atraer la atencin de los adolescentes y
enaltecer as el lugar que ocupa la literatura juvenil en el bachillerato, ya que es
sabido que el mismo autor se ha enfocado en promocionar el libro en distintas
unidades educativas en el pas, no slo con la funcin de lectura recreacional para los
adolescentes sino tambin como recurso pedaggico en el rea de lengua y literatura.
As, la obra se encuentra presente en diferentes catlogos, publicidades dirigidas al
adulto responsable de la mediacin lectora, quienes siendo los primeros receptores de

la lectura generalmente quedan prendados de la historia porque inmediatamente los


recuerdos lo invaden, haciendo muy fcil que se sientan identificados con su poca de
juventud.
El autor presenta un discurso ameno y vivencial en su serie de obras, de suerte que
las personas sienten que las piezas van dirigidas a l o ella personalmente, traspasan
las barreras del tiempo y de la edad. Da la impresin que el autor toma su propio
contexto, su crculo de desenvolvimiento cotidiano para relatar sus historias. En todas
ellas se observan a simple vista una serie de valores humanos propuestos muy
creativamente que se ajustan convenientemente a la formacin integral de las
generaciones ms jvenes.
Es interesante enfocar la atencin en cmo el autor trata, a partir de la narracin en
primera persona, el tema del autoestima en la obra, tema que contrasta con la manera
de ser de cada quien. La narracin resalta de qu manera una actividad de creacin
como lo es el ejercicio de escritura, lleva a las personas a encontrarse con su esencia,
al punto de ser capaces de revalorarse personalmente, mejorar sus relaciones
interpersonales y evolucionar su manera de pensar, sentir, actuar y tomar decisiones
hacia una nueva visin de la vida.
En la novela se muestra un personaje que a pesar de conocer sus virtudes de buen
atleta, buen estudiante y buen hijo, padeca los sntomas de un muchacho con una
mnima autoestima. Su complejo por aspectos fsicos propios de su edad, le impeda
relacionarse de manera sana e incluso le haca pensar que era objeto de rechazo
cuando simplemente era l quien se haca pasar por desapercibido. Al interesarse en
la poesa como forma de expresin, logr liberar sus sentimientos y su apreciacin de
la cotidianidad cambi de manera positiva, encontrndose en situaciones que le
ensearon a valorar aspectos como la comunicacin, la sinceridad, la humildad, la
empata y el perdn.
La historia se desarrolla en un ambiente escolar en una zona de medianos recursos,
se deduce que es la capital de Caracas por detalles en la narracin y los orgenes del
autor, probablemente en la dcada de los 70. La mayora de las escenas que se
desarrollan son en espacios habituales para un individuo adolescente, en el saln de

clases, en el patio de recreacin, y en la casa del protagonista. No se detallan muchos


aspectos sociales o histricos en el contexto de la obra, aparte de la referencia del
aspecto masculino en la cultura latina. Se destaca el valor de la seduccin, os
hombres suelen ser bien vistos cuando son grandes seductores y se involucran con
varias mujeres a la vez, sobre todo si ellas no lo saben, el inters de los varones por
mujeres mayores, el instinto de defender el amor de la mujer a golpes y finalmente la
naturalidad con la que las representantes bromean sobre su temprano despertar de la
sexualidad.
El paratexto de la obra se compone de los aspectos escritos, grficos o los hechos
que rodean a las obras literarias, lo que logra presentarla al lector bajo diversas
visiones que cada quien construye dependiendo de sus experiencias. En este caso el
formato del libro es de bolsillo y corresponde al mismo tamao del resto de la
coleccin de la serie juvenil de Alfaguara. As, se encuentra que el libro analizado
tiene una extensin de pginas y una tipografa adecuada para componer una novela
dirigida a adolescentes, se encuentra bien identificada con la edad mnima
recomendada para su lectura. En la portada se encuentra el nombre del autor, de la
editorial, de la coleccin y una imagen que atrae la curiosidad y que representa la
esencia de la narracin. En la cubierta posterior se observa una pequea referencia a
la obra desde el punto de vista del autor, el diseo de la presentacin de la editorial se
visualiza en diferentes formas, tamaos y fuentes. El lomo se presenta con los datos
correspondientes al nombre del autor, ttulo y anagrama.
El ttulo de la narracin despierta la curiosidad sobre el evento que se espera
encontrar en la novela. Los ttulos de los captulos slo evidencian el nmero de las
escenas en las que se desarrolla la historia, en el prlogo se da a entender que la
historia es la del mismo autor y en los diferentes catlogos en los que se publicita el
libro se hace ms referencia al autor que a la obra como tal. La crtica literaria a esta
obra en especfico es escasa por no decir inexistente en lnea, slo hay referencias a
los logros del autor.
En la obra se observan los constituyentes bsicos de secuencia narrativa. Los
acontecimientos suceden en un tiempo que avanza relativamente rpido, centrados

mayormente en un ao de la vida del protagonista, que es contado desde una edad


mucho ms avanzada, como lo indica el final. El sujeto-actor interacta con seres de
su entorno, con los que su relacin cambia repentinamente, transformando no slo los
pensamientos sino el carcter del personaje principal que parte de una situacin
inicial donde se percibe muy introvertido y rpidamente pasa a ser un ser extrovertido
y ms seguro de s mismo. Las relaciones causales entre los acontecimientos son
eventos suspicaces explicados de manera bastante amena de modo que el lector se
sienta intrigado por saber qu pasar a continuacin desde el principio hasta el final.
En la situacin inicial se hace bastante nfasis en la descripcin de la poca
autoestima del protagonista, lo que hace la lectura de los primeros captulos un poco
larga para algunos o una manera muy efectiva de ilustrar a alguien que se sienta
identificado para otros. La accin comienza a partir de la misma desdicha del
personaje, quien decide modificar su situacin a partir de una idea para conquistar
chicas. En su actuacin crea diferentes conflictos a los que debe hacer frente durante
un largo periodo de su vida, hasta que la historia desenlaza en la toma de conciencia
de sus propios intereses y capacidades.
Algunas de las marcas lingsticas que se usan en la secuencia de la narracin de
Por culpa de la poesa, son el uso del imperfecto, el cambio a pasado indefinido
para marcar la sucesin de distintos hechos, y tambin del tiempo pluscuamperfecto
cuando se marcan hechos anteriores al momento en que el personaje narra las
situaciones. El autor emplea el estilo de narracin directo en ciertas ocasiones para
darle vida a los dilogos de los personajes involucrados. En la mayor parte del texto
utiliza el estilo indirecto para narrar las situaciones que acontecen y su propia
percepcin sobre ellas. Recurre a los elementos de la descripcin de aspectos fsicos y
de carcter, sobre todo de las muchachas en cuestin. Hilvana las acciones de la trama
de manera sucesiva, en un tiempo cronolgico relativamente corto.
El autor emplea las reglas socioculturales del uso de la lengua y de adecuacin del
texto a situaciones comunicativas y descriptivas enmarcadas en un registro utilizado
para cada situacin, as como para la edad de los receptores, acorde con la educacin
sobre hbitos que de alguna manera contribuyen al bienestar integral de los

adolescentes. Se abordan temas como la seduccin, la sexualidad, la traicin, la


manipulacin, la amistad, las relaciones entre adolescentes, y de adolescentes con
adultos.
El narrador es el mismo protagonista, desde sus ojos cuenta lo que ve y cmo lo
ve, desde la misma edad que el lector objetivo, lo que lleva la trama a ser un relato
focalizado internamente, que se limita a la informacin que percibe de los actos y las
palabras que l mismo ha captado, observando su mundo interior, analizando y
valorando todo lo que sucede, a travs de comentarios propios.
Los personajes principales de esta novela son: Armando el narrador protagonista,
Ana Mara, Cstula, Elosa, Magdalena, y Auristela. Sin dejar de lado a Nereida,
Irlanda, Greta, Lina, Camila y a Fanny. Entre los personajes secundarios se
encuentran la profesora Centeno, Prez, Francisco, la ta Jacinta, Marcano y Marisol.
Otros personajes que aparecen en la historia son la mam de Armando, la abuela de
Auristela, Mireya, Olivia y Bastidas.
Son figuras distintas y complementarias, que llegan a acoplarse en diversos
aspectos. Juntos recorren los caminos de la adolescencia y se influyen mutuamente:
sus caracteres se van modificando por el hablar y el hacer de cada uno. Sus relaciones
cambian a lo largo de sus actuaciones. El autor les asigna rasgos que los
individualizan, justifican sus comportamientos y asigna su aparicin en momentos de
especial relevancia as como su propia impresin sobre cada uno. El personaje
principal es dinmico y la mayora de los dems personajes son redondos ya que se
definen por su complejidad y cambio.
El tipo de lenguaje que construye la narracin utiliza estructuras oracionales
simples y compuestas, un vocabulario acorde al pblico al que va dirigido, una
estructura narrativa que denota hechos y palabras ms que sentimientos, cuenta qu
hacen los personajes y qu dicen. En ocasiones se emplean oraciones subordinadas
para condensar e integrar lo que se ha dicho o pensado.
El texto presenta mltiples usos de mecanismos de referencia para mantener los
temas tratados y la conexin entre los hechos que ocurren, lo que le brinda cohesin
al texto, que sigue un orden temporal. Tambin se utiliza la reiteracin de ciertas

cualidades o eventos. El relator relaciona la descripcin y los dilogos de los


personajes as la obra presenta innumerables variaciones de incidentes que guan al
lector en la narrativa.
En fin, es una obra para disfrutar a todas las edades y para reflexionar sobre los
valores en la adolescencia, tal vez para compartir con los conocidos y sobre todo para
repensar el conocimiento de s mismo, estimar las propias cualidades y la repercusin
de las acciones en las relaciones presentes y futuras.

Propuestas de Fernando Alonzo


Jos Armando Sequera era un joven adolescente que no se valoraba por su
aspecto fsico, ya que era delgado, alto, pecoso y de lentes. Pero lo mas
preocupaba era que pasaba desapercibido con el sexo femenino. Esto lo
llevo a dedicarse a la poesa para llamar la atencin de varias jvenes, y all
pudo descubrir que muchas de las nias tambin eran temerosas de no ser
tomadas en cuenta por los jvenes masculinos de su edad.
Ana Mara era una colegiala adolescente que ocultaba la belleza de su rostro
ante unos lentes, no tuvo problemas de autoestima. En un principio no lo
tomo en cuenta pero al leer sus poemas se intereso por el, vivieron un
romance de pocos meses pero lo abandona ya que le descubre sus mentiras
y otras novias.
Auriestela era una joven muy bonita con la cual vivi experiencias muy
interesantes y significativas en su adolescencia, pero era muy fantasiosa ya
que sus palabras eran copia fiel de las telenovelas. Ella tambin lo abandona
ya que lo descubre besando a una chica del cual tambin era novio. Por el
mismo motivo lo abandona Cstula.
Estas tres jvenes marcaron la vida de Jos Armando Sequera, ya que de se
un Ser insignificante, logro convertirse en el mas popular del liceo. Otra
enseanza fue que la Honestidad es muy importante en la vida de las
personas.
Pero en una conversacin sostenida con un amigo opto por abandonar la
poesa ante el temor de que le trajera nuevamente problemas y se dedica por
entero al cuento y a la novela.