PROGRAMA DE INTERVENCIN

Presentacin
Con el avance de la investigacin sobre la cohesin social y las personas en
colectivos de alto riesgo de exclusin social se torna ms relevante el papel
jugado por las familias en sus propias perspectivas de inclusin social y vida
futura. El colectivo de las personas con Discapacidad Intelectual solicita el correcto
funcionamiento de sus grupos de referencia, para con su educacin, su inclusin
social y su buen desarrollo y calidad de vida, ya que ellos son los ms importantes
para proporcionales los apoyos que demandan y necesitan para con su
aprendizaje y desarrollo social.
En este trabajo se presenta un proyecto de intervencin en donde se vincula la
Institucin Educativa con los apoyos familiares hacia las personas con
Discapacidad Intelectual a travs de la utilizacin de las tecnologas de la
comunicacin y de la informacin, que aplicadas con la metodologa y
seguimientos adecuados, en un contexto armonizado con las experiencias
escolares. De este modo se propicia el efecto multiplicador en los progresos
alcanzados por dichos grupos, de modo que se facilite la consecucin de su
inclusin social y por ende, el alcanzar la calidad de vida adecuada compatible con
una sociedad desarrollada que pretende maximizar el bienestar social.
Justificacin
Dado que la incorporacin a los centros educativos de los alumnos con
Discapacidad Intelectual es un hecho, y la Unidad Educativa Valle del Chota no

ha sido la excepcin,

hay la necesidad de incorporar a las actividades

pedaggicas cotidianas la atencin a la diversidad, incluyendo consideraciones

generales o formulaciones de intenciones encaminadas a atender las necesidades
de todo el alumnado.
Tomando en cuenta este prembulo cabe indicar que desde hace unos aos la
implicacin de la tecnologa en todos los mbitos de la vida cotidiana es poco
menos que incuestionable. El desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin (TIC) ha crecido, y todo parece indicar, que lo seguir haciendo de
forma impresionante, por lo que no es extrao deducir el impacto que esto est
teniendo en el campo de la discapacidad, y en el mbito de la enseanza es un
pilar ms que fundamental. Por todo ello se hace imprescindible para el
profesional de la educacin conocer las diferentes alternativas y desarrollos que le
pueden proporcionar el uso de la tecnologa y su acceso en el trabajo y apoyo a la
plena

integracin

de

las

personas

con

discapacidad

en

el

aula.

Objetivo General.
Proporcionar a los alumnos con Discapacidad Intelectual un ambiente integrador y
dinmico utilizando herramientas tecnolgicas de la informacin y comunicacin,
para desarrollar y fortalecer las habilidades cognitivas pragmticas en ellos
encausadas a
Objetivo Especfico.

a) Desarrollar, fortalecer habilidades y competencias en el grupo de alumnos

con Discapacidad Intelectual.
b) Alcanzar una mayor autonoma particular en cada alumno.
c) Avanzar hacia la inclusin educativa, erradicando la individualidad y
discriminacin.

UNIDAD EDUCATIVA VALLE DEL CHOTA

UNIDAD DIDACTICA 1
1) DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: Dibujando en Paint

ASIGNATURA: Tic

FECHA TENTATIVA DE INICIO:

CURSO: Octavo A, B

FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN:

AO LECTIVO: 2014-2015

TIEMPO APROXIMADO: 2 horas clase

MAESTRO: Tgnlo. Omar Arteaga

BLOQUES CURRICULARES: Expresarse a travs de la imagen y la palabra

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un
medio de interaccin socio-cultural.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o representacin, la identificacin de
la informtica como una ciencia esencial y de apoyo para las dems materias mediante la aplicacin de la tecnologa y como medio
de relacin social.
EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad, los valores de una educacin inclusiva, la formacin de una ciudadana democrtica, la
proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
2) OBJETIVOS EDUCATIVO ESPECFICO:
Expresarse a travs de distintos lenguajes verbales y no verbales.
Utilizar con cierto grado de autonoma distintas herramientas digitales para la expresin y comunicacin de sus intereses
y necesidades.

TEMTICAS
ASOCIADAS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

DIBUJAR EN
PAINT
UTILIZANDO LA
COMPUTADORA

EXPERIENCIA:
Dialogar
con
los
estudiantes
mediante
imgenes
sobre
la
realizacin de dibujos a
mano alzada, para luego
empezar
el
tema
correspondiendo al dibujo
digital.

Ambientacin
en las
herramientas
bsicas del
programa
Manejo del
mouse

REFLEXIN:
Describir los objetos
observados y sus
caractersticas en el aula
de clase, comparar
semejanzas y diferencias
entre dibujo y dibujo
digital.
CONCEPTUALIZACIN:
Diapositivas sobre
dibujando en paint.
APLICACIN:
Realizar un dibujo
autnomo con las
herramientas estudiadas.

RECURSOS

TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALE
S
TIC
Recursos del
medio

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ESENCIALES
Analiza, describe, explica,
organiza y aplica las
diferentes herramientas de
MS - Paint:

Instrumento:

Aplicacin del
conocimiento por
medio de una
evaluacin
individual
utilizando las
Tics.

UNIDAD EDUCATIVA VALLE DEL CHOTA

UNIDAD DIDACTICA 2
1) DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: Grabadora de sonido

ASIGNATURA: Tic

FECHA TENTATIVA DE INICIO:

CURSO: Octavo A, B

FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN:

AO LECTIVO: 2014-2015

TIEMPO APROXIMADO: 2 horas clase

MAESTRO: Tgnlo. Omar Arteaga

BLOQUES CURRICULARES: Contar y describir con la computadora

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un
medio de interaccin socio-cultural.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o representacin, la identificacin de
la informtica como una ciencia esencial y de apoyo para las dems materias mediante la aplicacin de la tecnologa y como medio
de relacin social.
EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad, los valores de una educacin inclusiva, la formacin de una ciudadana democrtica, la
proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
2) OBJETIVOS EDUCATIVO ESPECFICO:
Expresarse a travs de distintos lenguajes verbales y no verbales.
Utilizar con cierto grado de autonoma distintas herramientas digitales, auditivas para la expresin y comunicacin de sus
intereses y necesidades.

TEMTICAS
ASOCIADAS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

CONTAR Y
DESCRIBIR CON
LA
COMPUTADORA
UTILIZANDO
GRABADORA DE
SONIDO

EXPERIENCIA:
Dialogar
con
los
estudiantes
mediante
grabaciones
de
entrevistas en la TV, radio
u otro dispositivo de
comunicacin, para luego
introducir al tema de la
grabacin de sonido en
PC.

Ambientacin
en las
herramientas
bsicas del
programa
Manejo del
mouse
Manejo del
micrfono

REFLEXIN:
Describir los objetos
observados y sus
caractersticas en el aula
de clase, comparar
semejanzas y diferencias
entre ruidos y sonidos.
CONCEPTUALIZACIN:
Diapositivas sobre
grabando en el programa
grabador de sonidos de
Windows.
APLICACIN:
Realizar una grabacin
de un relato o cuento
autnomo con las
herramientas estudiadas.

RECURSOS

TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALE
S
TIC
Recursos del
medio

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ESENCIALES
Analiza, describe, explica,
organiza y aplica las
diferentes herramientas del
grabador de sonidos de
Windows.

Instrumento:

Aplicacin del
conocimiento por
medio de una
evaluacin
individual
utilizando las
Tics.

UNIDAD EDUCATIVA VALLE DEL CHOTA

UNIDAD DIDACTICA 3
1) DATOS INFORMATIVOS:

TTULO DEL MDULO: Grabando un video

ASIGNATURA: Tic

FECHA TENTATIVA DE INICIO:

CURSO: Octavo A, B

FECHA TENTATIVA DE FINALIZACIN:

AO LECTIVO: 2014-2015

TIEMPO APROXIMADO: 2 horas clase

MAESTRO: Tgnlo. Omar Arteaga

BLOQUES CURRICULARES: Mostrar, expresar y describir con las Tics

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar destrezas motrices e intelectuales que permitan utilizar el computador como un
medio de interaccin socio-cultural.
EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o representacin, la identificacin de
la informtica como una ciencia esencial y de apoyo para las dems materias mediante la aplicacin de la tecnologa y como medio
de relacin social.
EJE TRANSVERSAL: La interculturalidad, los valores de una educacin inclusiva, la formacin de una ciudadana democrtica, la
proteccin del medioambiente, el cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes.
2) OBJETIVOS EDUCATIVO ESPECFICO:
Expresarse a travs de distintos lenguajes verbales y no verbales.
Utilizar con cierto grado de autonoma distintas herramientas digitales, auditivas, y visuales para la expresin y
comunicacin de sus intereses y necesidades.

TEMTICAS
ASOCIADAS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

MOSTRAR,
EXPRESAR Y
DESCRIBIR CON
LAS TICS
UTILZANDO
MOVIE MAKER
DE WINDOWS

EXPERIENCIA:
Dialogar
con
los
estudiantes
mediante
grabaciones
de
entrevistas en la TV para
luego introducir al tema
de la grabacin y edicin
de video en PC.

Ambientacin
en las
herramientas
bsicas del
programa
Manejo del
mouse
Manejo de una
cmara digital

REFLEXIN:
Describir los objetos
observados y sus
caractersticas en el aula
de clase, comparar
semejanzas y diferencias
entre sonido y video.
CONCEPTUALIZACIN:
Diapositivas sobre
filmando un video con
una cmara digital y la
edicin de video en el
programa Movie Maker
de Windows.
APLICACIN:
Realizar una grabacin
de un relato o cuento
autnomo con las
herramientas estudiadas.

RECURSOS

TALENTO
HUMANO
Estudiantes
Padres de
familia
Docente
MATERIALE
S
TIC
Recursos del
medio

EVALUACIN
INDICADORES
INSTRUMENTOS
ESENCIALES
Analiza, describe, explica,
organiza y aplica las
diferentes herramientas del
editor de video Movie
Maker de Windows.

Instrumento:

Aplicacin del
conocimiento por
medio de una
evaluacin
individual
utilizando las
Tics.