Divisin Poltica de Colombia

Segn la Constitucin de 1991, Colombia est compuesta por 32 departamentos y un

nico Distrito Capital (Bogot). Los gobiernos departamentales se encuentran
divididos en tres poderes: La rama ejecutiva, ejercida por el gobernador departamental,
elegido por voto popular cada cuatro aos sin posibilidad de reeleccin. Cada
departamento tiene su propia asamblea departamental, corporacin pblica de eleccin
popular regional que representa la rama legislativa, y goza de autonoma
administrativa y presupuesto propio. Las asambleas departamentales estn
conformadas por no menos de 11 diputados ni ms de 31, elegidos popularmente para
un periodo de 4 aos. Las asambleas departamentales emiten ordenanzas de obligatorio
cumplimiento en su jurisdiccin territorial o departamento.
Actualmente, Colombia tiene: 1.101 ministerios inscritos segn el Ministerio del
Interior y el DANE, para la Registradura Nacional son 1.102 y para Planeacin
Nacional son 1.099 los municipios en toda Colombia. Para mas informacin sobre los
municipios Federacin Colombiana de Municipios.
Cada municipio o distrito es presidido por alcaldes de carcter municipal, distrital o
metropolitano. Los alcaldes son elegidos para un perodo de cuatro aos, de acuerdo
con el calendario electoral del Consejo Nacional Electoral. En representacin de la
rama ejecutiva a nivel local, cada municipio elige un Cabildo o Concejo integrado por
concejales, elegidos para perodos de cuatro aos tambin.
Los territorios indgenas en Colombia son creados de comn acuerdo entre el gobierno
y las comunidades indgenas. En casos donde los territorios indgenas abarcan ms de
un departamento o municipio, los gobiernos locales administran de forma conjunta con
los consejos indgenas dichos territorios, tal como est establecido en los artculos 329
y 330 de la Constitucin de Colombia. Los territorios indgenas pueden llegar a tener
carcter de entidad territorial cuando cumplen los requisitos de la ley. Los territorios
indgenas en Colombia se encuentran en mayor parte en los departamentos de
Amazonas, Cauca, La Guajira, Guaviare y Vaups, entre otros.
1

Amazonas

Leticia

109.665 km

Antioquia

Medelln

63.612 km

Arauca

Arauca

23.818 km

Atlntico

Barranquilla

3.388 km

Bolvar

Cartagena

25.978 km

Boyac

Tunja

23.189 km

Caldas

Manizales

7.888 km

Caquet

Florencia

88.965 km

Casanare

Yopal

44.640 km

10

Cauca

Popayn

29.308 km

11

Cesar

Valledupar

22.905 km

12

Choc

Quibd

46.530 km

13

Crdoba

Montera

25.020 km

14

Cundinamarca

Bogot

22.653 km

15

Guaina

Puerto Inrida

72.238 km

16

Guaviare

San Jos del Guaviare

53.460 km

17

Huila

Neiva

19.890 km

18

La Guajira

Riohacha

20.848 km

19

Magdalena

Santa Marta

23.188 km

20

Meta

Villavicencio

85.635 km

21

Nario

San Juan de Pasto

33.268 km

22

Norte de Santander

Ccuta

21.658 km

23

Putumayo

Mocoa

24.885 km

24

Quindo

Armenia

1.845 km

25

Risaralda

Pereira

4.140 km

26

San Andrs y
Providencia

San Andrs

52 km

27

Santander

Bucaramanga

30.537 km

28

Sucre

Sincelejo

10.917 km

29

Tolima

Ibagu

23.562 km

30

Valle del Cauca

Cali

22.140 km

31

Vaups

Mit

54.135 km

32

Vichada

Puerto Carreo

100.242 km

INTRODUCCION

Colombia es un pas maravilloso, que tiene diferentes

regiones que visitar. Hay conoceremos costumbres, cultura,
platos tpicos, vestuario, bailes, etc., en fin es un mundo en
un solo pas. Veras en las muchas cosas maravillosas que
podrs conocer y empezar a amar porque con ellas valoraras
lo que tienes y lo protegers con ahnco.
Quieres conocer tu pas? Verdad que si!
Te invito a ver y disfrutar las diferentes maravillas.
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TAREA

La tarea es la siguiente, tenemos que investigar y buscar

unos cuantos datos sobre las diferentes regiones de
Colombia, su vestuario, comidas y los diferentes ritmos que
se encuentran en cada regin. Esta tarea deber realizarse
en grupos de 3 o 5 estudiantes, utilizando los enlaces que
encontraras en la seccin de recursos.
Para luego realizar una cartelera con la informacin que
investigaste de cada regin de Colombia. Con tu grupo hars
una exposicin donde mostraras el mapa de Colombia y las
regiones que en el se encuentra.
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PROCESO

En esta webquest se especificara como se debe realizar las

diferentes actividades.
Buscaran informacin en los sitios de enlace en la Internet
sobre las regiones de Colombia y sus costumbres.
Realizaran una exposicin sobre el tema.
Cada grupo eligir una regin de Colombia donde debern
plasmar las costumbres, bailes, platos tpicos.

 Cada grupo presentara un baile de cada regin con su

respectivo vestuario.

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RECURSOS

REGIONES NATURALES DE COLOMBIA: AMAZONICA,CARIBE,

INSULAR, ORINOQUIA, PACIFICA.
http://www.todacolombia.com/geografia/mapascolombianos.
html
http://www.google.com.co/images?
hl=es&q=regiones+naturales+de+colombia&um=1&ie=UTF8&source=univ&ei=7X3fS73NCY69QTgw7ygBw&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resn
um=5&ved=0CDEQsAQwBA
http://www.google.com.co/imgres?
imgurl=http://solar.physics.montana.edu/munoz/AboutMe/C
olombianMusic/NaturalRegions/Regiones_Naturales_Colombi
a_2.jpg&imgrefurl=http://solar.physics.montana.edu/munoz
/AboutMe/ColombianMusic/NaturalRegions/Espanol_Regiones
_N.html&usg=__uUN4FpLgycmGeWWFw6GIWEjwe1w=&h=61
9&w=450&sz=104&hl=es&start=1&sig2=TkF9ICoSQuCoflQjD
0SaFg&um=1&itbs=1&tbnid=8qOtQIXBZE_bM:&tbnh=136&tbnw=99&prev=/images%3Fq%3Dregiones
%2Bnaturales%2Bde%2Bcolombia%26um%3D1%26hl%3Des
%26sa%3DX%26tbs%3Disch:1&ei=Yn7fS-WtJcWclgeIt8m5Bw
http://www.tareaescolar.net/tareaescolar/geografia/Regione
s%20naturales%20de%20colombia.htm
COSTUMBRES, FOLKLOR, GASTRONOMIA, ETC.

http://www.colombia.com/colombiainfo/folclorytradiciones/
regionandina.asp
http://pwp.supercabletv.net.co/garcru/colombia/Colombia/i
ndex.html
http://ezzaxcolombia.blogspot.com/
http://www.musicalafrolatino.com/pagina_nueva_112b.htm
http://llanofolkloreytalento.com/
GASTRONOMIA
http://www.euroresidentes.com/Recetas/cocinacolombiana/cocina-colombiana.htm
http://www.elrincondemartha.20m.com/Cocina_Colombiana
/
http://pwp.etb.net.co/fdrojas/gastronomia/Tipicas.htm
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EVALUACION

I- Talleres
a. Con tus palabras escribe que es una regin natural
b. Nombra las regiones naturales de Colombia
c. Cual es la regin natural que posee mas flora y fauna
d. Con tus palabras escribe que fue lo que mas te gusto de
las regiones naturales de nuestro pas.
II- tambin debes resolver el siguiente cuestionario en tu
cuaderno:
1. cuales regiones limitan con ecuador
a. Pacifico

b. Orinoquia
c. Caribe
d. Amaznia
e. Insular
f. Andina
2. El arroz con coco ES um plat tpico de la regin
______________
3. El departamento del Tolima hace parte de la regin
____________
4. Las regiones Colombianas que tienen costas son
______________
5. Escribe las capitales de los siguientes departamentos:

Tolima
Caldas
Bogot
Nario

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CONCLUSIONES

Ya sabes y conoces mucho ms acerca de la diversidad que

tiene Colombia.
Despus de realizar estas actividades, sabrs identificar
cada regin en el mapa de Colombia, adems habrs podido
indagar y observar las diversidades y bellezas que tiene
nuestro pas como son la fauna, flora, riquezas, costumbres,
bailes y comidas tpicas.
Con la presente webquest, se pretende que los estudiantes
hagan un anlisis profundo sobre las regiones de Colombia,
sus costumbres y los diferentes ritmos colombianos, que

sepan utilizar diferentes fuentes de informacin. Con todo

ello se logra de una forma ms dinmica el conocer ms
sobre Colombia y sus riquezas.
Todos debemos cuidar nuestro pas y rescatar las
costumbres y valores que tenemos..

Proyecto Uno: Las Regiones Naturales de Colombia.

PARA VER LA MATRIZ DE PLANEACIN DEL

PROYECTO HAZ CLICK AQU
INTRODUCCIN
Colombia es un pas muy diverso y variado. A lo largo
y ancho de su fascinante geografa, las costumbres de
las personas, los paisajes y los climas son tan
diferentes como interesantes.
En conclusin: Colombia es rica en diversidad. Nuestro
pas est tan lleno de variedad que entenderlo en su
totalidad es una tarea muy difcil. Entonces cmo
podemos estudiarlo?
Dividir al pas en regiones naturales es una forma de
responder a esa pregunta.
Cules son estas regiones?
Cules son las razones que justifican la divisin de
Colombia en regiones naturales?
Qu caractersticas hacen diferentes a las regiones
naturales entre s?
Estas interrogantes son las que van a motivar nuestro
trabajo.
ACTIVIDADES
1. Elaborar un mapa con material de reciclaje en el que
se identifiquen las regiones naturales de Colombia.
2. Elaborar un cuadro con las siguientes caractersticas:
Regin

Extensin

Poblacin

Principales
ciudades

Actividades
econmicas

Costumbres

Clima

Pacfica

..

3. Por qu razones se divide el territorio nacional en

regiones naturales?
4. Qu conclusiones se pueden extraer de la
informacin del cuadro? (mnimo 4)
5. Cules son los principales problemas de la
Amazona? Plantea posibles soluciones.
6. Cules son los principales problemas de la regin
Pacfica? Plantea posibles soluciones.
7. Cul ha sido el papel de la regin Andina en el
desarrollo del pas?
8. Elaborar un escrito de mnimo una pgina en el que se
evidencie el conocimiento adquirido del tema
Regiones naturales de Colombia.
9. Realizar piezas con elementos grficos en las que se
invite a la gente a conocer cada una de las regiones
naturales de Colombia.
PROCESO
Leer atentamente las actividades planteadas.
Revisar los recursos sugeridos.
Escoger y recoger posibles materiales de reciclaje
para elaborar el mapa. Traerlos al colegio. La actividad
se
desarrollar
EN
CLASE.
Leer con mayor detenimiento la informacin
encontrada
en
los
RECURSOS.
Imprimir o tomar nota de la informacin necesaria para
desarrollar las actividades.
La actividad de desarrollo del cuadro se realizar EN
CLASE.
Se debe aprovechar bien el tiempo. Se debe solicitar la
gua del profesor.
Presentar adecuadamente y a tiempo los avances
solicitados
por
el
profesor.

Usando la informacin de los recursos, y realizando

preguntas al profesor y bsquedas adicionales,
resolver
el
cuestionario
EN
CLASE.
Con los saberes adquiridos hasta el momento, se debe
presentar como mnimo una pgina escrita en la que
expliquemos qu son las regiones naturales, por qu
existen, y cmo desde su diferencia, podran contribuir
a nuestro desarrollo. El escrito se realizar EN CLASE.
El escrito se enviar en formato word al correo
juanparoldan@gmail.com
Segn el orden de llegada, el escrito ser devuelto con
las indicaciones de correccin. El escrito ser
corregido EN CASA y enviado nuevamente al profesor.
Segn el orden de llegada, se enviarn las respectivas
notas.
Finalmente, en el cuaderno, se disearn afiches, uno
por cada regin, deben tener mensajes cortos y
llamativos que inviten a visitar CADA UNA de las
regiones naturales. Deben contar con imgenes que
incluyan colores. No necesariamente tienen que ser
dibujos o pinturas, el COLLAGE, es una buena opcin
para aquellos que no quieran dibujar.
RECURSOS

COLOMBIA YA
COLOMBIA VIRTUAL
TODA COLOMBIA
WIKIPEDIA
EVALUACIN
La evaluacin final es el resultado del desarrollo de las
actividades y de la presentacin de un examen de
seleccin mltiple.
CONCLUSIN

A lo largo de este proyecto adquiriremos interesantes

conocimientos sobre las regiones naturales de
Colombia. Para finalizar este proceso, realizaremos un
conversatorio en el que cada uno le explicar al grupo
las opiniones, los aprendizajes y las ideas que pudo
desarrollar alrededor del tema "Las regiones naturales
de Colombia".

Nombre: ____________________
Fecha: _________________
1. En el siglo XIX, se presenta en Colombia la construccin de 2 partidos polticos que son el:
LIBERAL y el CONSERVADOR. Una de las principales polticas del partido conservador era:
a. crear escuelas pblicas.
b. la iglesia catlica debe tener influencia en el estado colombiano.
c. la influencia de los estados extranjeros en el aspecto econmico.
d. permitir la libertad econmica.
2. Colombia esta divida en seis (6) regiones naturales, la que mayor desarrollo econmico
tiene por ser el centro del pas es:
a. regin central.
b. regin caribe.
c. regin andina.
d. regin insular.
3. El hombre es un ser lleno de derechos y deberes, pero en nuestra sociedad se viola uno de
los derechos fundamentales que es:
a. la familia.
b. la libertad de prensa.
c. la vida.
d. la honra.
4. La economa colombiana a presentado un desarrollo en lo que tiene que ver con la
agricultura. Uno de los productos ms importantes es:
a. cacao
b. arroz
c. maz
d. caf
5. Colombia esta en tres sectores de la economa, ellos permiten identificar los productos que
se manipulan en nuestro pas. Uno de ellos no pertenece a este sector:
a. sector primario.
b. sector operativo.

c. sector terciario.
d. sector secundario.
6. Los mapas tienen unos grficos que le permiten identificar aspectos relacionados con la
parte fsica, hidrolgica o climtica. A esto se le llama:
a. Isobaras.
b. cuadro de lluvias.
c. convenciones.
d. altitudes.
Responda las preguntas 7 a la 9 con base en el siguiente texto.
Colombia durante su creacin como nacin ha tenido que luchar con diferentes tipos de
conflictos, unas veces por pertenecer a un partido poltico, otras veces por mantener el poder,
pero en ninguna de ellas se ponen de acuerdo para finalizar esa lucha de poderes. Es por
esto que para el pas se encuentra desangrado y pierde territorios, caso ms palpable fue la
prdida de Panam, que dio un rumbo al desarrollo de la economa latinoamericana, mas a
Colombia, simplemente, le dejo como futuro ser administrada por otros
Pases. Esto con el tiempo se ha convertido en un Colonialismo.
7. Cuando utilizamos el trmino poltico, nos referimos a:
a. unirse a los pobres.
b. tener una ideologa.
c. pensar en un discurso.
d. ser ignorantes.
8. Del texto podemos afirmar que:
a. Colombia es dominado por otros.
b. somos un pueblo sin conciencia.
c. estamos en constante guerra.
d. tenemos ms recursos econmicos.
9. Una consecuencia de esta problemtica entre partidos liberal y conservador, desencadeno
la:
a. guerra contra Espaa.
b. guerra del Pacifico sur.
c. guerra de los mil das.
d. separacin de Cauca.
10. la rosa de los vientos se utiliza en los mapas para ubicar los puntos cardinales. En el
siguiente dibujo la forma correcta de ubicarlos es:
a. norte, sur, oriente, occidente, nororiente, sur oriente.
b. sur, norte, nororiente, sur occidente.
c. occidente, norte, oriente, oriente norte, occidente sur.
d. norte sur, occidente sur, norte, oriente sur.
11. Colombia limita al nororiente con:
a. Panam y ocano pacifico.
b. Panam y ocano atlntico.
c. ocano pacifico y Gorgona.
d. ocano pacifico y ocano atlntico.
12. El senado hace parta de la rama legislativa colombiana. La funcin de ellos es:
a. elaborar las condenas a los terroristas.
b. cuidar los recursos del pas.
c. elaborar las leyes.
d. participar en ceremonias de inauguracin.
13. En los pisos trmicos podemos cultivar diferentes alimentos. En el piso trmico fri
cultivan:
a. maz y arveja.

b. papa y habichuela.
c. arroz y manzanas.
d. papa y cebolla.
14. La mendicidad en Colombia se presenta por falta de oportunidades de trabajo por parte de
los campesinos. Una de las causas de esta problemtica es:
a. la creacin de impuestos.
b. Los bancos prestan solo al gobierno.
c. al desplazamiento forzado.
d. la creacin de nuevas empresas...
15. Una de las funciones del personero es:
a. proteger nuestras onces.
b. dirigir el colegio.
c. defenderme de las peleas.
d. hacer valer mis derechos.
16 .Los servicios pblicos como la telefona, el agua y la luz, estn ubicados en el sector
terciario porque:
a. prestan un servicio a la comunidad.
b. sus empresas hacen parte del sector privado.
c. prestan bienes y servicios.
d. mantienen al pas con impuestos.
17. La constitucin de 1886, habla sobre la nueva identidad que toma el pas, a partir de las
instituciones pblicas. Esto permite identificar que Colombia es un pas:
a. integrado a Amrica.
b. independiente.
c. solidario.
d. dependiente de Estados Unidos.
18. Como estudiantes que somos, tenemos deberes y derechos al interior del colegio.
Nosotros podemos hacer cumplir nuestros derechos teniendo en cuenta:
a. el manual de convivencia.
b. el cdigo penal.
c. la tutela.
d. los derechos de peticin.
19. A partir de la llegada de nuevas empresas al pas, encontramos una nueva poltica de
mercado, esta es el capitalismo. El capitalismo significa:
a. vendo caro, compro barato.
b. oferta y demanda.
c. vendo barato y compro caro.
d. compro a partir de las necesidades del mercado.
20. las materias primas cumplen un papel importante en la economa del pas, estas son
transformadas en productos necesarios para el consumidor. Esto nos indica que dentro de los
sectores econmicos pertenece al:
a. sector textil.
b. sector secundario.
c. sector popular.
d. sector agroindustrial.
21. En Colombia existen grupos insurgentes, que cada da buscan desangrar al pas. El grupo
de mayor fama es:
a. EPL
b. ELN.
c. CAMILISTA.

d. FARC.
22. La reeleccin es un mecanismo en el cual se puede elegir al presidente de turno. Quienes
dieron la aprobacin a este punto de la constitucin fue:
a. Senado.
b. Cmara de representantes.
c. Corte constitucional.
d. Consejo distrital.
23. Colombia a finales del siglo XIX se vio inundada en una problemtica bipartidista,
luchaban por obtener el poder. A esta guerra de final de siglo se le conoci como:
a. de las rosas.
b. del concejo federal.
c. de los campesinos.
d. de los mil das.
24. Colombia tiene un sistema climtico que esta influenciado por su posicin astronmica,
esto causa que durante el ao tenga periodos de lluvias y periodos de sol. A este sistema se le
conoce como:
a. monomodal.
b. olas de calor.
c. frentes fros.
d. bimodal.
25. El ejrcito nacional se creo por las diferentes necesidades que tenia Colombia a finales del
siglo XIX. Una de las caractersticas por las cuales existi fue:
a. vigilar a los polticos de la poca.
b. dar empleo.
c. vigilar las fronteras colombianas.
d. crear una comisin de regulacin y control.
26. Europa est divida en 5 regiones naturales. Una de las de mayor turismo es:
a. Mediterrnea.
b. Insular.
c. Andina.
d. Atlntica.
27. El frente nacional nace por la necesidad de:
a. finalizar las disputas entre liberales y conservadores.
b. crear un frente comn contra la pobreza.
c. luchar contra Estados Unidos.
d. Permitir la llegada de productos extranjeros.
28. Durante el periodo presidencial de Alberto Lleras Camargo, en Colombia se crearon
empresas estatales. Dos de ellas son:
a. Ecopetrol y Petrobras.
b. Telecom y Saltinas.
c. Ecopetrol y Telecom.
d. Petrobras y Terpel.
29. La economa colombiana a presentado un desarrollo en lo que tiene que ver con la
industria. Una de las empresas ms importante es:
a. Oxy.
b. Bavaria.
c. Colcafe.
d. Coltejer.
30. Segn el mapa, Colombia limita al noroccidente con:
a. Panam y ocano pacifico.

b. Panam y ocano atlntico.

c. ocano pacifico y Gorgona.
d. ocano pacifico y ocano atlntico.
LICEO MALLERLAND
PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
AREA C. SOCIALES
GRADO SEXTO.
Nombre: ____________________
Fecha: _________________
Curso:______________
1. Las antiguas civilizaciones se encontraban ubicadas en Asia, dos de las ms importantes
eran:
a. Hebreos y egipcios.
b. Griegos y romanos.
c. Egipcios y romanos.
d. Andaluces y hebreos.
2. Europa es el continente donde se desarroll dos de las culturas ms importantes, a su vez
es un continente de diferentes contrastes humanos. All podemos encontrar diversidad
cultural. Dos idiomas que se encuentran son:
a. alemn y mandarin.
b. pekins y espaol.
c. ruso y francs.
d. francs y cantones.
3. Los hindes son una cultura que presentan pensamientos politestas, esto significa que
adoran a varios dioses. Ellos respetan a las vacas porque les consideran:
a. un animal salvaje.
b. un ser excluido de la sociedad.
c. un ser sagrado.
d. el alimento del mes.
4. Los hindes tienen costumbres que les permiten relacionarse con la naturaleza, como por
ejemplo baarse dentro del ri Ganges. Para ellos significa:
a. relacionarse con el cosmos.
b. limpiarse de sus pecados.
c. ser mejores seres humanos.
d. simplemente mantener el aseo diario.
5. Los derechos humanos en este momento son violados por el estado y las fuerzas
insurgentes. Aqu se viola el derecho a la vida. Pero el delito que ms se presenta en
Colombia y que se combate es:
a. homicidio.
b. sicariato.
c. secuestros.
d. violencia intrafamiliar.
6. los volcanes son una forma como respira la tierra, tambin debemos tener en cuenta que
esta situacin se da por:
a. movimiento de la superficie de la tierra.
b. sujecin tectnica.
c. movimientos al interior de la tierra.
d. movimiento de las placas tectnicas.

7. El ser humano inicia a contar los hechos de su cotidianidad a partir de la escritura, esta se
elabora a partir de tablillas de barro, luego se cocinan y pueden leer sus relatos. La escritura
inicia en:
a. India.
b China.
c. Mesopotamia.
d. Pekn
8. Los chinos construyeron su gran muralla porque:
a. queran mostrar su arte.
b. necesitaban gastar recursos y no pagar impuestos.
c. deban de protegerse de sus enemigos.
d. ser una de las maravillas del mundo.
9. Otros criterios para determinar las regiones de un pas tiene que ver con los niveles de vida
de sus habitantes, la calidad de los servicios pblicos, la educacin y el grado de organizacin
social de las mismas. Una de las regiones mas organizadas en Colombia es:
a. pacifica.
b. caribe.
c. insular.
d. andina.
10. Los ros para cualquier cultura son necesarios ya que con ellos logran:
a. tener poder econmico.
b. desarrollar la navegacin.
c. tener construcciones.
d. desarrollar su agricultura.
11. Una caracterstica que tenemos al interior de nuestra institucin es la democracia
participativa. Una de las formas que nosotros la ejercemos es:
a. imponiendo nuestro pensamiento.
b. luchar por nuestros derechos.
c. eligiendo nuestro personero.
d. creando comotes de aseo.
12. Las clases sociales de la India esta dividida as:
Parias, sudras, brahmanes, chatrias y vaisias.
Segn la escala social, cual seria la adecuada:
a. brahmanes, chatrias, vaisias, sudras y parias.
b. chatrias, parias, vaisias, brahmanes y sudras.
c. parias, vaisias, chatrias, sudras y parias.
d. brahmanes, parias, sudras, chatrias y vaisias.
13. Confucio era uno de los filsofos ms importantes en China, su pensamiento estaba
dirigido a:
a. la familia y al culto
b. a la poltica y al culto.
c. a la familia y al estado.
d. al pago de impuestos y la familia.
14. El problema del desplazamiento en Colombia se presenta debido a la disputa entre el
estado y las fuerzas insurgentes por obtener el poder en el pas. Uno de los grupos que mayor
contraparte hace al estado es:
a. Ira.
b. FARC.
c. ETA.
d. Polo democrtico.

15. Uno de los procesos ms importantes en toda cultura es dejar un legado, ya sea cultural,
tecnolgico, social y econmico. Por parte de los chinos dejaron un legado que fue:
a. Las barcas
b. brjula.
c. momificacin.
d. arquitectura.
Responda las preguntas 16 a 18 a partir de la siguiente lectura.
Los antiguos que deseaban un mundo en armona, para lograrlo buscaban primero que
hubiera armona en su pas. Los que queran que hubiese armona en su pas, primero
buscaban armona en su familia, los que buscaban armona en su familia, primero buscaban
cultivar su vida personal, primero se preocupaban por tener un corazn justo. Los que queran
un corazn justo primero intentaban abrigar una sinceridad de propsitos.
Cuando se adquiere el verdadero conocimiento, entonces se tiene una sinceridad de
propsitos. Cuando existe sinceridad de propsitos se tiene un corazn justo.
Confucio.
16. Para el ser humano es ms importante desarrollar su personalidad porque:
a. le permite tener conocimiento.
b. es ms justo.
c. tiende a ser honorable.
d. es injusto.
17. Para Confucio, la armona significa:
a. ser justos.
b. crear ciencia.
c. ser un ser humano egosta.
d. tener dinero.
18. La sinceridad le permite al hombre obtener:
a. armona en su familia.
b. crecer fsicamente.
c. tener paz.
d. creer en si mismo.
19. Dentro de la filosofa china, las artes marciales se crearon para:
a. estar en paz consigo mismo.
b. luchar contra los enemigos.
c. tener fuerza.
d. observar la naturaleza.
20. La dinasta en la China imperial significa:
a. tener poder.
b. que los hijos continan con el gobierno del padre.
c. luchan por sobrevivir.
d. ser esclavistas.
21. Los pisos trmicos se dividen en: fro, templado, calido, pramo y nieves perpetuas. En el
siguiente triangulo la ubicacin adecuada es:
a. Calido, templado, fri, pramo y nieves perpetuas.
b. fri, calido, templado, nieves perpetuas y pramo
c. nieves perpetuas, pramo, fri, templado y calido.
d. pramo, fri, nieves perpetuas, calidas y templadas.
22. La constitucin de 1991, habla sobre la defensa de los derechos humanos, a partir de las
situaciones presentadas a diario. Esto nos permite identificar que Colombia es un pas:
a. que viola los derechos.
b. independiente.

c. solidario.
d. dependiente de Estados Unidos.
23. Como estudiantes que somos, tenemos deberes y derechos al interior del colegio.
Nosotros podemos hacer cumplir nuestros derechos teniendo en cuenta:
a. el manual de convivencia.
b. el cdigo penal.
c. la tutela.
d. los derechos de peticin.
Observa el siguiente mapa y responda.

24. En el mapa anterior observamos los 5 continentes. El continente americano esta limitado
por los oceanos:
a. pacifico e indico.
b. glacial rtico y pacifico.
c. glacial ndico y atlntico.
d. atlntico y pacifico.
25. El continente europeo limita con el oriente con el continente:
a. frica.
b. Asia.
c. Oceana.
d. Medio oriente.
26. El ro Amazonas sirve de frontera natural con:
a. Panam.
b. Brasil.
c. Venezuela.
d. Orinoco.
27. Una caracterstica que tenemos al interior de nuestra institucin es la democracia
participativa. Una de las formas como nosotros la ejercemos es:
a. expresando lo que pensamos.
b. luchar por nuestros derechos.
c. eligiendo nuestro personero.
d. creando comits de aseo.
28. Los filsofos griegos hablan sobre la aparicion del universo a partir de una particula
indivisible. A ella se le denomino:
a. bacteria.
b. hongo.
c. tomo.

d. protn.
29. En la antigedad se hablaba de dos posiciones econmicas que definieron a la sociedad y
que permanecen hasta hoy, a estas se le conocen como:
a. propiedad comunal y propiedad popular.
b. propiedad civil y propiedad privada.
c. propiedad comunal y propiedad privada.
d. propiedad civil y propiedad popular.
30. La democracia aparece durante la cultura griega, como constructora de un estado de
representacin, pero esta fue discutida en las plazas pblicas. A estas se les conocio como:
a. despacho democratico.
b. plaza de eventos.
c. agora
d. palacio.
LICEO MALLERLAND
PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
AREA C. SOCIALES
GRADO SEPTIMO.
Nombre: ____________________
Fecha: _________________
1. El feudalismo fue un sistema econmico, social e histrico que se caracterizo por las
relaciones que all se daban. En especial entre:
a. vasallo y rey.
b. noble y clero.
c. rey y seor feudal.
d. seor feudal y vasallo.
2. frica es el continente negro y de all se extraen diferentes piedras preciosas. Es por eso
que se le pude ubicar en el sector econmico:
a. industrial.
b. secundario.
c. terciario.
d. andina.
3. La declaracin universal de los derechos del hombre son una forma de defender los
derechos que todo individuo tiene. Entre ellos tenemos el derecho a la vida, que constituye:
a. un derecho moral.
b. un derecho tico.
c. un mandamiento.
d. un derecho inviolable.
4. Las cruzadas fueron campaas militares que permitieron extender el poder de la iglesia,
una de las maneras que lo lograron fue por:
a. lo social.
b. la venta de bulas.
c. las leyes.
c. lo industrial.
5. Los seres humanos son formadores y constructores del espacio que les rodea, esto le
permite utilizar los recursos naturales. Pero en muchas ocasiones esto daa la tierra. Una de
las causas de que suceda es:
a. la tala indiscriminada de rboles.
b. la erosin.
c. la colonizacin de espacios desconocidos.

d. el cultivo de productos de pancojer.

6. Jerusaln a lo largo de la historia ha encontrado culturas que lo han querido dominar, esto
se produce por:
a. ser la capital religiosa mundial.
b. ser el centro de poder econmico de Europa.
c. ser la capital del imperio catlico.
d. ser la urbe moderna de Asia...
7. Los diferentes pueblos conquistaban a sus vecinos, ya que una de las principales
concepciones era dominar sin importar, a estos pueblos se le denominaba brbaros por que:
a. eran fuertes y destructores.
b. no saban leer.
c. tenan una cultura diferente a la del pueblo conquistado.
d. eran insignificantes.
8. Durante la poca bizantina se busco maneras de mantener unido al pueblo, pero se senta
que faltaba algo que les permitiera avanzar, sin embargo se llego a la construccin de lo que
es conocido como:
a. iglesia wesleyana.
b. iglesia judaica.
c. iglesia catlica.
d. iglesia protestante
9. frica es un continente agrcola. Debido al descuido de sus gobernantes, en este momento
su poblacin se encuentra desnutrida. De lo anterior podemos deducir que:
a. no existen polticas agrarias que beneficien al pueblo.
b. los pases europeos piensan ms en los recursos energticos.
c. no existe el campo, por el incremento de espacios urbanos.
d. es el continente ms sacudido por fenmenos naturales.
10. El preservar la naturaleza es un derecho que todo ser humano tiene, este derecho esta
consagrado en la constitucin. Es tambin conocido como derecho de:
a. segunda generacin.
b. tercera generacin.
c. derecho al aire puro.
d. derecho a la utilizacin del campo.
11. los rabes fueron un pueblo guerrero, como caracterstica especial eran nmadas, es decir
que iban de un lugar a otro. Este pueblo logra mantenerse unido hasta hoy a partir de:
a. la guerra.
b. cultura.
c. la religin.
d. la economa.
12. Colombia esta conformada por pisos trmicos, lo cual le permite tener diferentes clases de
cultivos. En el piso trmico fri se cultiva:
a. papa.
b. algodn.
c. coco.
d. frailejn.
13. El feudalismo se construye como sistema social, debido a que en este momento el imperio
carolingio se viene a pique, y se necesitaba mantener los territorios conquistados. Esto
permiti crear una nueva clase social que se mantena a partir de los ttulos nobiliarios. A ellos
tambin se le conoci como:
a. seor noble.
b. seor virrey.
c. seor feudal.

d. seor campesino.
14. Los pases europeos se estn conformando como una unidad territorial, econmica y en
parte cultural. Esto les permite incrementar sus relaciones de poder con respecto a otros
pases. A lo anterior se le conoce como:
a unin magreb.
b. unin de pases libres.
c. unin europea.
d. unin pacifica.
15. Los hunos fueron una tribu asitica que fue dirigida por Atila, a quien se le conoci como el
azote de dios, esta tribu lleg a conquistar territorios europeos, entre ellos lo que hoy se
conoce como:
a. Bulgaria.
b. Hungra.
c. Espaa.
d. Italia.
16. La expedicin para buscar nuevas rutas a la india fue propuesta por Coln, con ello quera
comprobar que_________________ y a su vez evitar_________________
a. la tierra era plana y ser atacados por los piratas.
b. la tierra es cuadrada y ser invadidos por los italianos.
c. la tierra es redonda y ser atacados por los piratas.
d. la tierra es grande y ser multados por no cumplir con Inglaterra.
17.
LICEO MALLERLAND
PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
AREA C. SOCIALES
GRADO OCTAVO.
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Fecha: _________________
1. El proceso industrial se presenta en Europa durante la segunda mitad del siglo XIX, siendo
Inglaterra el pas que mas aporte realizo a esta situacin. La economa inglesa se vio
impulsada gracias a:
a. libertad de precios.
b. mercantilismo
c. comunismo.
d. proteccionismo.
2. Alemania como pas que inicia el proceso bancario, construye un sistema que beneficia a
los pobladores, este tiene como caracterstica que los empleados e queda sin su trabajo, el
estado le da un subsidio para vivienda, alimentacin y vestuario. Este se conoce como:
a. estado benefactor.
b. estado proteccionista.
c. estado bienestar.
d. estado popular.
3. Europa es una regin geogrfica que tiene diferentes contrastes y esta divida en cinco
regiones. La de mayor ascenso turstico es:
a. la isla del sol.
b. la costa de Bari.
c. la costa mediterrnea.
d. la costa azul.
4. Los derechos humanos en Colombia se presentan como alternativa para la preservacin de
la equidad del ser humano. Pero en este momento esta situacin no se cumple, esto es
debido a que se presenta un fenmeno llamado:

a. migracin.
b. cautiverio.
c. secuestro.
d. desplazamiento.
5. Durante la revolucin francesa, en Europa se presentaros problemas de ndole social, pero
la declaracin presentada durante la toma de la bastilla, hizo que se construyeran los
derechos del hombre. Traducido a un lenguaje claro esto significa:
a. libertad, igualdad y democracia.
b. equidad, constancia y fraternidad.
c. libertad, fraternidad e igualdad.
d. libertad, pensamiento y fraternidad.
6. La revolucin industrial comenz su proceso constructor a partir de los desarrollos
industriales, este primer avance que permiti la comunicacin fue:
a. barco a gas.
b. telgrafo.
c. marconni.
d. ferrocarril.
7. La escala es la forma de graficar un territorio, para poder estudiarlo de manera fcil. Si
tenemos una escala 1:1000, quiere decir que:
a. 1 cms en la realidad, equivale a 1000 mts en el papel.
b. 1 cms en el papel, equivale a 1000 mts en el papel.
c. 1000 cmts en el papel, equivale a un cms en la realidad.
d. 1 cms en el papel, equivale a 1000 mts en la realidad.
8. La economa protestante habla que el hombre es un ser social que puede construir su
sociedad a partir de lo que hace. Del texto podemos afirmar que:
a. el trabajo hace grande al hombre.
b. el sistema social es capital humano.
c. el trabajo dignifica.
d. el capitalismo es honesto.
9. Las polticas de paz en el pas solo ha llevado que entre colombianos nos hagamos dao.
Este fenmeno construye uno peor que conlleva a algunas personas a realizar labores poco
adecuadas a su dignidad. De esto podemos inferir que la problemtica mas presentada para
esta situacin es:
a. la globalizacin.
b. el proteccionismo.
c. la separacin del estado.
d. el desplazamiento.
10. las curvas de nivel indican las alturas que tienen un relieve, una caracterstica para
identificarlas es:
a. la curva ms grande tiene mayor tamao.
b. las curvas se suman entre si, para sacar un promedio y as indicar las alturas
correspondientes.
c. la curva ms pequea es la altura mayor.
d. las alturas dependen de su ubicacin en una regin.
11. la revolucin industrial como fenmeno econmico, permiti construir diferentes formas de
pensar en el aspecto poltico. Una de las formas que se presento fue el:
a. colombianismo.
b. permisin.
c. capacitacin.
d. colonialismo.
12. Los nios cada vez se estn haciendo mas vulnerables a la violacin de los derechos que
tienen. Uno de los derechos de segunda generacin que tienen:

a. salud.
b. vida.
c. a tener padres.
d. ser nico.
13. Los coremas representan mapas, pero una de las caractersticas que este tiene es:
a. estar hecho con base en lneas.
b. ser hecho por corematicos.
c. ser hechos de figuras geomtricas.
d. estar en los mapas.
14. La sociedad de la revolucin industrial tena una forma de ubicar a los ricos en las
construcciones. Una de ellas que marco el estilo de vida ingles fue:
a. en el primer piso viva los obreros.
b. en el segundo piso solamente tengan 4 baos para 2 familias.
c. en los apartamentos ellos tienen los basureros.
d. en el primer piso viva cmodamente una familia con todos sus servicios.
15. La problemtica del desempleo en nuestro pas se debe a:
a. falta de oportunidades a los jvenes.
b. salarios ms bajos.
c. subvaloracin de la mujer.
d. puestos de trabajo ya repartidas.
LICEO MALLERLAND
PREESCOLAR-PRIMARIA-BACHILLERATO
EVALUACION SEGUNDO BIMESTRE
AREA C. SOCIALES
GRADO DECIMO.
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Responda las preguntas 1 al 4 a partir del siguiente texto.
En Colombia, la economa no sale de la lgica especulativa en que ha estado sumida desde la
dcada de los 90. El desarrollo no ha impactado el empleo formal. La mayor parte de los
empleos son temporales. Despus de la reforma laboral (ley50/90), la tendencia del mercado
laboral ha sido deslaboralizacin, precarizacin y terciarizacin, que han acelerado el acceso
de la mujer al mundo del trabajo, precipitaron la llegada de los jvenes y proyectando las
tasas de desempleo a niveles hasta del 20%. En una sola dcada se perdieron 900.000
contratos de trabajo asalariado y aumentaron los independientes o los cuentas propia en dos
y medio millones. Las mujeres jefas de hogar han aumentado hasta representar hoy el 40% y
otros integrantes de las familias han tenido que buscar trabajo. De otro lado, en Colombia se
ha aumentado la pobreza desproporcionadamente desde principios de la dcada de los 90.
Entre 1990 y 2002 sta pas de 55% al 66% ms de 25 millones de personas apenas
obtienen ingresos para cubrir las necesidades alimenticias. De un total de 550 millones de
pobres que trabajan a nivel mundial, 330 millones (60%) son mujeres. (La pobreza en lugar de
disminuir aumenta). En Colombia se han realizado dos reformas laborales, se ha expedido la
ley de zonas especiales y tres reformas pensinales. En ellas los derechos en materia salarial,
seguridad social y condiciones de trabajo han representado un retroceso y la profundizacin
de la discriminacin y los niveles de exclusin econmica.
Tomado de las mujeres y el TLC. De Patricia Buritica.
1. Las mujeres pueden entrar a trabajar, pero estos trabajos son:
faciles.
temporales.
indignantes.
sociales.
2. Segn estadsticas la pobreza esta aumentado constantemente, pero los primeros
afectados son las mujeres. De lo anterior podemos deducir :
las mujeres tienen menos oportunidad de laborar.

 los hombres son un capital de trabajo ms costoso.

el sistema econmico lleva a que busquen el abaratamiento de la mano de obra.
Las necesidades no son cubiertas, porque una o dos personas de una misma familia estn
sin trabajo.
3. El TLC, es un sistema econmico que busca unir a Amrica Latina con Estados Unidos.
Pero ha encontrado que las ventajas para Estados Unidos son mayores. Esto permitira la
quiebra de los comerciantes. En Colombia esto inicio en los aos 90s y se le conoci como:
apertura econmica.
liberacin econmica.
Proteccionismo.
Mercantilismo.
4. A pesar que se busca competitividad, en este momento sale ms rentable contratar jvenes
inexpertos, ya que ellos en cuanto a la concepcin salarial son:
Menos pudientes.
Ms costosos.
Ms baratos.
Indecisos.
5. La mujer como sujeto social, construye la satisfaccin de las necesidades a partir de tener
un respeto dentro de loa sociedad. Ese respeto se obtiene desde el punto de vista social,
cuando la mujer:
cuando logran la igualdad ante el estado.
presentan proyectos que benefician y valora su comunidad.
al ser respetados los derechos y deberes que tienen ante la sociedad.
las democracias permiten el levantamiento de la mujer a partir del derecho de la igualdad.
Observe la siguiente grafica y responda las preguntas 6 y 7.
6. De la grfica anterior se puede deducir:
los hombres son los que menos ingresos tienen.
Las mujeres mantienen una buena calidad de vida.
El salario mnimo, tiende a disminuir.
La capacitacin del estado se ve reflejado en el sueldo.
7. Cada vez la calidad de vida en nuestro pas se esta desmejorando, esto se produce por
La gran demanda de productos extranjeros.
La devaluacin del peso.
La ineficiencia del estado por mejorar las condiciones de trabajo.
La contratacin de forma temporal.
8. Las fronteras colombianas se han visto disminuir desde finales del siglo XIX, esto es
producido por:
Malas administraciones.
Incapacidad para gobernar.
Las diferentes luchas internas, permitieron que algunos territorios se independizaran.
La construccin del canal de Panam, permiti la prdida de territorios.
9. La escala es una forma de representar objetos para estudiar de manera ms fcil. Cuando
hablamos de una escala 1:250, decimos:
1 cm. en el papel, equivale a 250 mts en la realidad.
1 cm. en la realidad equivale a 250 mm. En el papel.
1 mm. En la realidad equivale a 250 mts en el papel.
1mts en la realidad equivale a 250 cms en el papel.
10. Durante el gobierno de Alfonso Lpez (1934), se presentaron cambios, entre ellos
encontramos:
La creacin de una reforma agraria.
La insurreccin del pueblo.

 La creacin de manos muertas.

El fortalecimiento del ejrcito.
11. Los grupos alzados en armas se crean en Colombia durante los aos 30s y 40s, ellos se
crearon como manera de frenar el hurto a las grandes haciendas. En este momento quedan
dos rezagos de esta construccin, ellos son:
Las farc y los militares.
Los militares y los paramilitares.
Los paramilitares y guerrilleros.
Los polticos y las autodefensas.
12. Devaluacin significa que el precio de la moneda local disminuye frente al dlar.
Reevaluacin es:
La moneda local aumenta frente al dlar.
La moneda funciona a partir del dlar.
El dlar retoma el peso y lo empuja.
La calidad de vida mejora.
13. El estado debe estar en capacidad de garantizar los derechos fundamentales, ms en el
pas quienes buscan esto son:
La guerrilla.
Las O.N.Gs.
Los paramilitares.
La iglesia.

Prueba saber de Espaol y Matemticas

Ejemplos de ITEMS usados en las pruebas del estado en el rea del lenguaje y matemticas.
GRADO TERCERO DE BSICA PRIMARIA: PRUEBAS SABER
1. Responde las preguntas de acuerdo con el siguiente texto
CAPERUCITA ROJA
(Fragmento)
rase una vez una nia de pueblo, la ms bonita que se pudo ver jams; su madre estaba
loca con ella, y su abuela ms loca todava. La buena mujer encarg una caperucita roja
para ella, que le sentaba tan bien, que por todas partes la llamaban Caperucita Roja.
Un da su madre, le dijo:
-Ve a ver cmo anda la abuela, pues me han dicho que est mala; llvale una torta y este
tarrito de mantequilla.
Caperucita Roja sali en seguida para ir a casa de su abuela, que viva en otro pueblo. Al
pasar por un bosque, se encontr con el compadre lobo, que tuvo muchas ganas de
comrsela, pero no se atrevi, porque andaban por el monte algunos leadores. Le pregunt
a dnde iba; la pobre nia, que no saba que es peligroso pararse a escuchar a un lobo, le
dijo:

-Voy a ver a mi abuela, y a llevarle una torta con un tarrito de mantequilla que le enva mi
madre.
-Vive muy lejos? le dijo el lobo.
-Oh si! Dijo Caperucita Roja _ Ves aquel molino lejos, lejos? Pues nada ms pasarlo, en
la primera casa del pueblo.
1. Quien cuenta la historia anterior es:
A. Caperucita Roja.
B. El narrador.
C. La mam de Caperucita.
D. El lobo del bosque.
2. En el enunciado: La buena mujer encarg una caperucita roja para ella, la palabra
subrayada nos dice:
A. Cmo es la mujer.
B. Qu hace la mujer.
C. Quien es la mujer.
D. Dnde vive la mujer.
3. De acuerdo con el cuento, Caperucita Roja era la nia
A. Ms obediente.
B. Ms distrada.
C. Ms bonita.
D. Mejor vestida.
4. Cuando la mam le dice a Caperucita Roja: Ve a ver cmo anda la abuela, pues me han
dicho que est mala, es posible que la mam
A. Dude de la enfermedad de la abuela.
B. Dude de enviarle tortas y mantequilla a la abuela.
C. Est segura de la enfermedad de la abuela.
5. En el texto Caperucita Roja, los guiones (-) se usan para
A. Explicar los pensamientos del autor.
B. Explicar algo que estaba confuso.
C. Mostrar lo que dice quien cuenta la historia.
D. Mostrar lo que dicen los personajes.
2. RESPONDE LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
A ENREDAR LOS CUENTOS

Una nia que estaba aburrida le pidi a su abuelo que le contara el cuento de Caperucita, y
entonces el abuelo dej a un lado el peridico y empez a contarle el cuento as:
El abuelo: - Erase una vez una nia que se llamaba Caperucita Amarilla.
La nia: -No, abuelo: Roja!
El abuelo: -Ah!, si, Caperucita Roja. Su mam la llam y le dijo: Escucha, Caperucita
Verde!
La nia:- Que no: Roja!
El abuelo: -Ah!, si Roja. Ve a casa de ta Diodimira a llevar esta cscara de papa.
La nia: -No abuelo. Le dijo: Ve a casa de la abuelita a llevarle esta torta.
El abuelo: -Ah!, s. La nia se fue al bosque y se encontr una jirafa.
La nia: -Qu lo! Se encontr al lobo, no una jirafa.
El abuelo: -Y el lobo le pregunt: Cunto es seis por ocho?
La nia: - Qu va! El lobo le pregunto: A dnde vas?
El abuelo: - Tienes razn, y Caperucita Negra respondi:
La nia: -Roja, abuelo, Roja!
El abuelo: -Ah!, s. Y respondi: Voy al mercado a comprar salsa de tomate.
La nia: -Qu va, abuelo! Le dijo: Voy a casa de la abuelita, que est enferma, pero no
recuerda el camino.
El abuelo: -Exacto. Y dijo: Toma el bus nmero 65, baja por la plaza de la catedral, tuerce
a la derecha, y encontrars tres peldaos y una moneda en el suelo; deja los tres peldaos,
recoge la moneda y cmprate un chicle.
La nia: -Definitivamente t no sabes contar cuentos, abuelo. Los enredas todos. Pero no
importa. Me compras un chicle?
El abuelo: - Bueno, toma la moneda.
Y el abuelo sigui leyendo el peridico.
1. En el texto A enredar los cuentos, el abuelo confunde al lobo, primero, con
A. Caperucita Negra y luego con la ta Diodimira.
B. Un caballo y luego una jirafa.
C. La ta Diodimira y luego con Caperucita Negra.
D. Una jirafa y luego con un caballo.
2. En el texto anterior se utilizan las comillas en expresiones como: Escucha,
Caperucita Verde o ve a casa de ta
Diodimira a llevar esta cscara de papa, entre otra, para indicarnos cuando
A. Habla el abuelo.
B. Los personajes utilizan el mismo tono de voz.

C. Habla la nia.
D. Hablan los personajes del cuento de Caperucita.
3. Del cuento inventado por el abuelo, el personaje que dice Cunto es seis por
ocho? Es
A. Caperucita Negra.
B. El abuelo.
C. Caperucita Roja.
D. El lobo.
4. En la expresin final: Y el abuelo sigui leyendo el peridico, la palabra
subrayada quiere decir que el abuelo
A. An no haba comenzado a leer el peridico.
B. Estaba leyendo el peridico antes de contar la historia de Caperucita.
C. Haba terminado de leer el peridico.
D. Iba a leer el peridico despus de contar la historia de Caperucita.
5. El texto anterior trata de un abuelo que
A. Le narra a su nieta la historia de Caperucita Amarilla.
B. Intenta-contar la historia de Caperucita Roja, pero su nieta no lo deja.
C. Le narra a su nieta la historia de Caperucita Negra.
D. Intenta contar la historia de Caperucita Roja, pero enreda este cuento.
EJEMPLO PRUEBA SABER DE MATEMATICAS
Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente informacin.
cuatro amigos:Jorge, Luis, Ricardo y Camilo, decidieron medir con un metro sus estaturas,
para dicidir quien es el ms alto y obtuvieron las siguientes medidas:
A.Jorge:112 centmetros
B.Luis: 117 centmetros
C. Ricardo:102 centmetros
D. Camilo:113 centmetros
1. Cul de ellos es el ms alto?
A. Jorge
B. Luis
C. Ricardo
D. Camilo
2. La diferencia de estatura entre Luis y Ricardo es de:

A. 10 centmetros
B. 15 centmetros
C. 20 centmetros
D. 25 centmetros
Responde las preguntas 3 y 4 de acuerdo con la siguiente informacin:
En la tienda de don Pedro los precios de algunos artculos son los siguientes:
ARTCULO
libra de arroz
libra de frjol
libra de maz
bolsa de leche

PRECIO
$ 600
$ 1.800
$ 300
$ 1.100

3. Si Juan llevaba $ 10.000 para comprar una libra de arroz y una bolsa de leche. Cunto
dinero gast?
A. $ 2.100
B. $ 1.700
C. $ 1.500
D. $ 1.800
4. Cunto le devolvieron?
A. $ 9.200
B. $ 6.500
C. $ 8.300
D. $ 3.800
5. En un colegio hay 509 estudiantes. Si se han vacunado 396 estudiantes, faltan por
vacunarse:
A. 113 estudiantes
B. 293 estudiantes
C. 296 estudiantes
D. 905 estudiantes
6. Se tienen dos vasos iguales. El vaso 1 est lleno de agua y se le hecha una cucharada de
azcar.
El vaso 2 tiene agua hasta la mitad y se le hecha media cucharada de azcar. Cul queda
ms dulce de los dos?
A. Vaso 1
B. Vaso 2
C. Iguales de dulce

D. No se sabe sino probando

7. Mi pap tiene 45 aos y yo soy 35 aos menor que l. Yo tengo.
A. 7 aos
B. 10 aos
C. 9 aos
D. 80 aos
Observa la siguiente tabla y responde las preguntas 8 y 9
MUSEO DE LOS NIOS
MES
NMERO DE ENTRADAS
OCTUBRE
4.625
NOVIEMBRE
3.986
8. Cuntos nios entraron ms al museo en octubre que en noviembre?
A. 586
B. 639
C. 231
D. 986
9. En octubre y en noviembre entraron:
A. 5.620
B. 3.255
C. 8.611
D. 3.986
10. A Cristina le encargaron 78 emparedados, en cada uno utiliza 2 tajadas de pan. Cuntas
tajadas de pan necesitan para hacer todos los emparedados?
A. 80.
B. 76
C. 156
D. 78
11. Encuentra la expresin que describa mejor la siguiente situacin

A. 4 veces 4 fresas equivalen a 16 fresas.

B. 4 veces 4 fresas equivalen a 8 fresas.
C. 4 veces 5 fresas equivalen a 20 fresas.
D. 4 veces 5 fresas equivalen a 9 fresas.
Se planea una visita al zoocriadero El Caimn. A ella asistirn 150 estudiantes del
grado 3 de los colegios Jess Mara y San Ignacio con el objetivo de mostrar una
forma de explicacin de la fauna sin poner en peligro la existencia de la especie
animal.
12. Si los nios son transporados en 5 buses con capacidad de 33 puestos cada uno, los
asientos libres que quedan son:
A. 32
B. 5
C. 20
D. 15
13. Si el costo por la entrada de cada estudiante es de $2.850, para saber cunto dinero se
pag por la entrada de los estudiantes se debe:
A. sumar 2.850 cien veces
B. multiplicar 2.850 por 150
C. sumar 150 a 2.850
D. multiplicar 2.850 por 150 y dividir entre los 5 buses
14. Si 98 estudiantes son del colegio San Ignacio, el nmero de estudiantes del colegio
Jess Mara es:
A. 37
B. 48

C. 35
D. 52
Una catarata es una cada de agua que por su belleza constituye una atraccin
turstica. Entre las cataratas ms grandes del mundo estn:
Nombre y Ubicacin
Salto del Angel (Venezuela)
Tugela (Africa)
Yosemite(California)
Cuquenn (Venezuela)
Gavarnie(Francia)
Candelas (Colombia)
Kaieteur (Guyana)
Tequendama (Colombia)
Iguaz (Argentina)
Nigara (E. U/ Canada)

Altura en metros
979
948
739
610
422
300
247
147
82
49

15. Los datos de la tabla estn organizados:

A. Por orden alfabtico
B. Desde la catarata ms ancha hasta la ms angosta
C. De mayor a menor altura
D. De menor a mayor altura
16. En la tabla, la catarata Candelas ocupa el:
A. Octavo lugar
B. Quinto lugar
C. Sptimo lugar
D. Sexto lugar
17. La catarata que supera en 275 metros a la del Tequendama es:
A. Kaieteur
B. Cuquenn
C. Gavarnie
D. Candelas
18. La diferencia de altura entre las dos cataratas colombianas se calcula:
A. Adicionando 147+300
B. Restando 300-147
C. Adicionando 300-247
D. Restando 300-247
19. La altura de las cataratas del Nigara se representa con:

A. Un nmero impar
B. un nmero menor que 30
C. Un nmero par
D. Un nmero mayor que 50
20. Segn la informacin de la tabla, es correcto afirmar que:
A. Las cataratas del Tugela son 29 metros ms bajas que el Salto de Angel.
B. Las cataratas de Kaiateur son 125 metros ms altas que las cataratas del Tequendama.
C. Las cataratas del Nigara son 40 metros ms bajas que las cataratas Iguaz.
D. El Salto del Angel es 240 metros ms alto que la catarata Yosemite.
Los instrumentos de percusin son aquellos que se golpean con una baqueta o con la
mano para obtener sonidos. El esquema muesta ubicacin de los instrumentos de
percusin en una bateria de jazz.

21.Los platillos suspendidos han sido representados por:

A. Lneas rectas
B. Lneas curvas
C. Lneas rectas y curvas
D. Lneas curvas cerradas
22. La base de una de las cajas claras se representa mediante:
A. dos segmentos paralelos
B. dos rectas paralelas
C. dos semirectas
D. dos lneas curvas
23.Un instrumento que est representado por 4 segmentos unidos es:

A. El bombo
B. La caja clara
C. El platillo high hat
D. El platillo suspendido
24. En el dibujo, los instrumentos que se representan con una lnea curva cerrada son:
A. El bombo y la caja clara
B. El platillo suspendido y high hat
C. El bombo y el platillo high hat
D. El platillo suspendido y el tam-tam
El elefante africano es el animal viviente ms gran de la Tierra se caracteriza por
tener cuerpo grueso, orejas grandes y una trompa larga y mvil. Los elefantes tienen
dientes grandes y consumen a diario aproximadamente 160 kilogramos de alimentos
como cortezas, hojas, ramas y pasto. Estos animales viven alrededor de 60 aos, los
machos crecen durante toda su vida.

25. La unidad arbitraria ms conveniente para calcular la longitud de un elefante es:

A. Pasos
B. brazos
C. cuartas
D. pies
26.Una caracterstica del elefante es:
A. Tiene orejas pequeas.
B. Es un animal pequeo.
C. Es de color verde.
D. Tiene trompa larga.
27. La manera de expresar cualitativamente el cambio del elefante puede ser:
A. El elefante disminuye de peso.
B. El elefante aumenta de peso.

C. El elefante pesa 160 kilogramos

D. El elefante creci 300 centmetros.
Colombia posee una muestra representativa del total de especies animales del mundo.
Clase de
animales
Aves
peces
Reptiles
Anfibios
Mamiferos

cantidad de especies en el
mundo
9.040
19.056
6.300
4.148
4.000

cantidad de especies en
Colombia
1.750
1.560
489
450
368

28. De la informacin de la tabla se puede concluir que:

A. En el mundo hay ms de 7.000 especies de reptiles.
B. En Colombia hay ms de 1.600 especies de aves.
C. En el mundo hay menos de 3.800 especies de mamiferos.
D. En el Colombia hay ms de 19.000 especies de peces.
29. Al organizar la lista de especies en el mundo desde la que tiene menor cantidad hasta la
que tiene mayor cantidad se obtiene:
A. Peces, aves, reptiles, anfibios, mamferos.
B. Aves, reptiles, peces, anfibios, mamferos.
C. Mamferos, anfibios, peces, reptiles, aves.
D. Mamferos, anfibios, reptiles, aves, peces
30. El nmero de especies de aves que no existen en Colombia se puede calcular:
A. Restando 9.040 - 10750
B. Adicionando 1.750 - 1.560
C. Restando 1.750 - 9.040
D. Adicionando 9.040 + 1.750
31. El total de especies de reptiles, peces y anfibios que hay en el mundo es:
A. 29.549
B. 29.504
C. 29.600
D. 29.500
32. La diferencia entre el nmero de especies de reptiles que hay en el mundo y el que
existe en Colombia es:
A. 6.189
B. 5.921

C. 6.121
D. 5.811
33. Segn la informacin de la tabla, una afirmacin verdadera es:
A. En Colombia hay menos especies de reptiles que de anfibios.
B. En Colombia hay menos especies de aves que de peces.
C. En el mundo hay ms especies de aves que de anfibios.
D. En el mundo hay ms especies de mamferos que de aves.

Evaluacin de sociales
Nombre; __________________
Marque con una x la respuesta correcta
Cul es la capital de Colombia
a.
. Cali
b.

. Bogot

c.

. Barranquilla

d.

. Tunja

Capital de Boyac es
. Barranquilla
. Tunja
. Medelln
. Bogot

Colombia limita al Norte con..

. Mar Caribe
. Ocano Pacifico
. Rio Bogot
. Brasil

96776

Colombia limita al Este con ...

. Venezuela y Japn

. Venezuela y Panam

. Venezuela y Chile
. Venezuela y Brasil
Cuantos departamentos tiene Colombia?
. 20

96778

. 100
.5
. 32
Selecciona cual es el departamento que no pertenece a Colombia.
. Antioquia

96779

. Cundinamarca
. Barinas
. Nario
La capital de Meta es ..
. Yopal

96781

. Villavicencio
. Nueva York
. Montera
La capital de Antioquia es ..
. Sahagn

96782

. Bogot D.C
. Manizales
. Medelln

96783

La capital de Atlntico es..

. Cartagena

. Barranquilla
. Leticia
. Pasto

96784

"Santa Marta" es la capital del departamento de..

. Magdalena

. Santa Rosa
. Santa Maria
. San Andrs
En Colombia hay un departamento que son unas Islas, esas islas se
llaman..
. Islas de San Mateo

96785

. Islas de San Felipe

. Islas Tiburn
. Islas de San Andrs y Providencia