CUADRO 01

Actitudes personales demostradas durante la intervencin en actividades del PRONOEI:

Huaynapucara:

ACTITUDES
PERSONALES

EXCELE
NTE

MUY
BUENO

BUENO

REGULA
R

DEFICIE
NTE

Demuestra
puntualidad

Demuestra
responsabilidad

Muestra higiene
personal

Muestra orden en
su presentacin
personal
Demuestra
iniciativa

Demuestra
creatividad

Demuestra
dinamismo

Modula la voz

Se expresa con
facilidad

45

45

TOTAL

FUENTE: Fichas de observacin.

ELABORADO POR:.

GRFICO 01

ACTITUDES PERSONALES

EXCELENTE
MUY BUENO
MUY BUENO; 50%

EXCELENTE; 50%

BUENO
REGULAR
DEFICIENTE

FUENTE: Cuadro 01.

ELABORADO POR:

INTERPRETACION: En el grfico 01 se observa que las actitudes demostradas en l PRONOEI

Huaynapucara, se obtuvieron dos tipos de calificaciones: EXCELENTE un 50% y MUY BUENO un
50% lo cual evidencia que se demostr puntualidad, responsabilidad, higiene personal y orden en la
presentacin personal.
Demostrando iniciativa, creatividad, dinamismo y modulacin en la voz logrando expresin con
facilidad, teniendo como meta lograr un aprendizaje significativo. Dicho resultado nos ayuda a
mejorar da tras da.

CUADRO 02

Actitudes demostradas en el proceso de las actividades durante la intervencin de actividades del

PRONOEI: Huaynapucara:

PROCESO DE LA
ACTIVIDAD
Se basa en una
programacin coherente
La programacin es
redactada de manera
correcta
EJECUCION DE LA
ACTIVIDAD
Ejecuta pasos
metodolgicos en la
actividad
Aplica estrategias en el
aprendizaje
Despierta y mantiene el
inters de los nios
Estimula la participacin
en los nios
Formula adecuadamente
las preguntas
Fomenta el trabajo
cooperativo
Alienta el trabajo
individual
Presenta material
educativo innovador y
atractivo
Dosifica el tiempo

EXCELE
NTE
5

MUY
BUENO
5

BUENO

REGULAR

DIEFICIE
NTE
0

Organiza el espacio

Domina el conocimiento a
lograr con los nios
Propicia la prctica de
valores
EVALUACION DE LA
ACTIVIDADA
Evala permanentemente
el aprendizaje
Fomenta la
autoevaluacin y / o
coevaluacin
Estimula la meta
cognicin
Utiliza instrumentos de
evaluacin
EVALUACION

Estimula el logro de
capacidades
Autoevaluacin y / o
coevaluacin

Utiliza instrumentos de
evaluacin
TOTAL

100

100

FUENTE: Fichas de observacin.

ELABORADO POR:

GRAFICO 02
PROCESO DE LA ACTIVIDAD

EXCELENTE

MUY BUENO; 50%

MUY BUENO

BUENO

EXCELENTE; 50%
REGULAR

DIEFICIENTE

FUENTE: Cuadro 02.

ELABORADO POR:

INTERPRETACION: El grfico 2 evidencia que las actitudes demostradas durante el proceso de

las actividades tuvieron como resultado dos tipos de calificaciones: EXCELENTE un 50% y MUY
BUENO un 50%, lo cual evidencia que el proceso de las actividades se desarroll con mucho xito
y nos permiti contribuir al proceso de
aprendizajes significativos.

enseanza y aprendizaje de los nios y construir

CUADRO 1
Actitudes personales demostradas durante la intervencin en actividades del SET: Salcedo:

ACTITUDES
PERSONALES

EXCELE
NTE

MUY
BUENO

BUE
NO

REGULAR

DEFICIE
NTE

Demuestra
puntualidad

10

Demuestra
responsabilidad

10

Muestra higiene
personal

10

Muestra orden en
su presentacin
personal
Demuestra
iniciativa

10

10

Demuestra
creatividad

10

Demuestra
dinamismo

10

Modula la voz

10

Se expresa con
facilidad

10

TOTAL

90

FUENTE: Fichas de observacin.

ELABORADO POR:

GRAFICO 1

ACTITUDES PERSONALES

EXCELENTE

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

EXCELENTE; 100%

FUENTE: Cuadro 1.
ELABORADO POR:

INTERPRETACION: En el presente grfico 1 que pertenece a las actitudes personales demostradas

en el SET Salcedo se tuvo como resultado un tipo de calificativo: EXCELENTE el 100% lo cual
demuestra que todas las actitudes personales se desarrollaron con mucho xito, logrando de esta
manera alcanzar nuestro objetivo propuesto y seguir mejorando cada da, para poder contribuir a la
educacin de nuestro pas.

CUADRO 2
Actitudes demostradas en el proceso de las actividades durante la intervencin de actividades del SET:
Salcedo:

PROCESO DE LA
ACTIVIDAD
Se basa en una
programacin coherente
La programacin es
redactada de manera
correcta
EJECUCION DE LA
ACTIVIDAD
Ejecuta pasos
metodolgicos en la
actividad
Aplica estrategias en el
aprendizaje
Despierta y mantiene el
inters de los nios
Estimula la participacin
en los nios
Formula adecuadamente
las preguntas
Fomenta el trabajo
cooperativo
Alienta el trabajo
individual
Presenta material
educativo innovador y
atractivo
Dosifica el tiempo

EXCELE
NTE
10

MUY
BUENO
0

BUENO
0

REGULA
R
0

DEFICIE
NTE
0

10

10

10

10

10

10

10

10

10

10

Organiza el espacio

10

Domina el conocimiento
a lograr con los nios
Propicia la prctica de
valores
EVALUACION DE LA
ACTIVIDADA
Evala
permanentemente el
aprendizaje
Fomenta la
autoevaluacin y / o
coevaluacin
Estimula la meta
cognicin
Utiliza instrumentos de
evaluacin
EVALUACION

10

10

10

10

10

10

Estimula el logro de
capacidades
Autoevaluacin y / o
coevaluacin
Utiliza instrumentos de
evaluacin

10

10

10

TOTAL

200

FUENTE: Fichas de observacin.

ELABORADO POR:

GRAFICO 2
PROCESO DE ACTIVIDADES

EXCELENTE
MUY BUENO
BUENO
REGULAR
EXCELENTE; 100%

DEFICIENTE

FUENTE: Cuadro 2.
ELABORADO POR: Milagros Yupanqui Mestanza.

INTERPRETACION: En el grfico 2 se observa que las actitudes demostradas durante el proceso de

las actividades obtuvo un tipo de calificativo: EXCELENTE un 100% lo cual demuestra que todas las
actividades que han sido programadas, ejecutadas y evaluadas han sido desarrolladas con mucho
xito.
SET
Visin
Misin
Objetivos
- PRONOEIs
o
o
o
o
o
o

Visin
Misin
Objetivos
Docente Coordinadora
Funciones de la docente Coordinadora
Promotor(a) Educativo(a) Comunal

o
o

Perfil
Funciones

DIAPOSITIVAS SISTEMA NACIONAL DE DESARROLLO CURRICULAR:

MARCO CURRICULAR NACIONAL.
MAPAS DE PROGRESO ESTNDARES DE APRENDIZAJE.
RUTAS DE APRENDIZAJE.
COPIAR DIAPOSITIVAS DE PROF. ALIANITA
LUEGO TODO LO DE SET DIAPOSITIVAS

NOTA:
-COPIAR DESDE PAGINA 40 DE GUIA DE
PRACTICA QUE TIENEN LA CUAL SACARON
COPIA.
-DESPUES SE COPIA TODAS LAS
DIAPOSITIVAS DE LOS BLOQUES QUE LES
ENVIO.
GRACIAS