CONTEXTO EDUCATIVO

Este es mi primer ciclo escolar en esta escuela. La escuela se llama Jacobo Prez Cruz.
Ubicado en Tlalixco, Tamazunchale, S.L.P. En esta poblacin la gente es de hablante
nauatl, los padres de familia son jornaleros, casi la mitad de la poblacin de hombres
mayores de 18 aos se van a trabajar a las grandes ciudades como Monterrey o Mxico
para buscar el sustento de sus familias, ya que en la comunidad no hay trabajo mientras
que las madres de familia se quedan en casa a atender a los hijos y son las responsables
en llevar a los nios a la escuela, asistir a las reuniones. Otra situacin que perjudica el
desarrollo ptimo de los alumnos es que en la comunidad pasa un rio tambin hay arroyos
cuando es tiempo de lluvias los nios no pueden cruzar para ir a la escuela los que tengan
que pasar por ah.
Casi al finalizar el ciclo escolar 2014-2015, se llev a cabo una pequea evaluacin en la
zona escolar 602 de Educacin Preescolar Indgena en la cual reflejo el desempeo de
cada uno de los nios. Por esta ocasin considero a dos de de los 21 del grupo.
GRUPO: PRIMERO

NIVEL: PREESCOLAR INDIGENA

LENGUAJE Y COMUNICACIN

ALTO DESEMPEO
ALUMNA: VANESSA MARTINEZ CLEMENTE

EDAD: 4 AOS

Este trabajo es de una nia que pone atencin en clase, asiste diariamente a la escuela,
participa expresando sus ideas, ella habla espaol y nauatl. Cuando se le pregunto de las
imgenes que observa en la parte de arriba luego respondi expresando el nombre y sus
caractersticas del pjaro, carrito y sombrero.
En la pregunta nmero 2, tena que hablar en nauatl para esta actividad Vanessa no tuvo
dificultades porque ella hablas las dos lenguas. Algunas de Las palabras que menciono ah
las anotamos en la lnea.
En la pregunta numero 3 ella no tuvo dificultades porque ya sabe escribir su nombre sin
copiarlo, en todos los trabajos que realiza sabe poner su nombre sin dificultades.D
BAJO DESEMPEO
ALUMNO: JOHN BRAYAN AVILA AVILA

EDAD:3 AOS CON 10 MESES

Su familia de John Brayan apenas llegaron a la comunidad en agosto del 2014, estaba
viviendo en la ciudad. En la primera actividad el no tuvo dificultades porque se ha
desenvuelto en otros contextos. En la actividad numero 2 sus abuelos y padres le estn
enseando la lengua materna de ellos que es el nauatl y l est aprendiendo. las palabras
ah anotadas son algunos de los que el menciono.

En la actividad 3 Brayan tiene muchas dificultades para escribir su nombre, aun no lo

reconoce de forma escrita, sus dibujos entendibles an.
Considero que las dificultades que tiene se debe a que tuvo inasistencias y tard en
adaptarse al grupo, no se quera quedar en la escuela, lloraba mucho los primeros meses
del ciclo escolar y las veces que se quedaba entraba al saln del grupo de segundo porque
su hermano mayor est ah.
Todo esto tambin se debe a que, hay muchas costumbres en la escuela que es difcil
cambiar de un da para otro: por ejemplo a que se les permite que las mamas estn en la
escuela acompaando a sus hijos hasta que es la hora de la salida, y hay mamas que
sobreprotegen mucho a sus hijos.

PENSAMIENTO MATEMATICO
ALTO DESEMPEO
ALUMNA: CRISTINA MARTINEZ MARTINEZ

EDAD: 3 AOS

Cristina asiste diariamente a la escuela, en sus primeros aos asisti a Educacin Inicial, sus padres
ya son mayores su hermana que sigue de ella tiene 17 aos, ella reconoce cuales son letras y cuales
son nmeros, usa los nmeros para contar hasta el 11, pudo realizar bien las dems actividades que
se muestran en la imagen.

BAJO DESEMPEO
ALUMNA: MIRIAM LIZBETH MARTINEZ ZARAGOZA

EDAD. 3 AOS

Miriam tuvo mayores dificultades para reconocer colores, diferenciar los nmeros de las
letras, pudo contar hasta el 3, an se le dificulta colorear solo la parte de adentro de la
figura. En la actividad donde tiene que discriminar cual lpiz es corto y largo, tambin batallo
para realizarlo.
Considero que las dificultades de Miriam se deben a los siguientes factores: la inasistencia
principalmente, a la sobreproteccin de su madre, la falta de inters de sus padres para
llevar a la escuela a su hija, pues su casa esta retirada de la escuela.