INTRODUO

A presente ATPS tem como objetivo demonstrar que a Matemtica aplicada

uma ferramenta til na anlise de algumas alternativas de investimentos ou
financiamentos de bens de consumo um estudo indispensvel pois tudo gira
sobre clculos o conhecimento usado para calcular valores de alguns
conceitos como as montantes, descontos, taxas equivalentes, desconto
racional, desconto comercial ,juro composto,Receita ,lucro,demanda,entre
outras aplicaes.
A matemtica tem grande aplicabilidade para o administrador proporcionando
novas tcnicas de planejamento, sejam no controle de finanas, na produo,
na comercializao, negociaes, ate mesmo na rea de recursos humanos e
em processo que envolve a administrao em geral.
Abordaremos no referido trabalho o quanto amplo o campo de aplicao
dessa disciplina, pois suas tcnicas so necessrias em operaes de
financiamento de quaisquer naturezas: crdito a pessoas fsicas e empresas,
financiamentos habitacionais, crdito direto ao consumidor e outras. Tambm
so necessrias em operaes de investimentos mobilirios nos mercados de
capitais, enfim matemtica tem como objetivo capacitar o administrador a
formular o problema, estabelecer as regras a serem aplicadas para conduzir ao
melhor resultado. Assim sendo, o sucesso ou fracasso de um processo de
tomada de deciso consiste na capacidade de antecipar os acontecimentos
futuros.

ETAPA 1

PASSO1- Dados e problemas proposto na Escola Reforo Escolar.

1. Planilha de gastos
Custo para capacitao de 20 professores da escola R$ 40.000,00, no ato de
contratao dos servios.
Custo para aquisio de 30 novos computadores (multimdia) + pacote de
softwares educativos: R$ 54.000,00, no ato de entrega dos computadores.

2. Levantamento situacional da Empresa

So oferecidas aulas de Portugus, Lngua Espanhola, Lngua Inglesa,
Matemtica, Fsica, Qumica, Biologia e Informtica.
A escola funciona em trs perodos: manh, tarde e noite; oferecendo reforo
escolar somente pela manh, somente tarde, somente noite ou aos finais
de semana.
O nmero de alunos matriculados para este ano :
Manh: 180;
Tarde: 200;
Noite: 140;
Finais de semana: 60.
Os custos por aluno para pais e alunos so:
Manh R$ 200,00
Tarde: R$ 200,00
Noite, R$ 150,00
Final de semana R$ 130,00
Os problemas abordam os seguintes contedos: Funo de 1 grau,
elaborao de grficos, Lucro (L), Receita (R), Custo (C), preo (p), quantidade
(q), Capital (C), Montante (M), Tempo (t), Juros (j), Taxa de Juros (i).

ETAPA 2
Passo1Conceitos tericos de funes a situaes reais.
CUSTO

A funo custo est relacionada aos gastos efetuados por uma empresa,
indstria, loja ou outro empreendimento, na produo ou aquisio de algum
produto.
O custo pode possuir duas partes: uma fixa e outra varivel. Podemos
representar uma funo custo usando a seguinte expresso: C(x) = Cf + Cv,
onde Cf: custo fixo e Cv: custo varivel.

RECEITA

A funo receita est ligada ao faturamento bruto de uma entidade,

dependendo do nmero de vendas de determinado produto. R(x) = p.x , onde
p: preo e x: nmero de mercadorias vendidas.

LUCRO

A funo lucro diz respeito ao lucro lquido das empresas, lucro oriundo da
subtrao entre a funo receita e a funo custo.
L(x) = R(x) C(x)

FUNES
Conceito de funo
Dados dois conjuntos no vazios, A e B, uma funo f de A em B, representada
por f: A B, uma relao que associa a cada elemento x B.
Em smbolos, escrevemos:
y = f(x)
y uma funo de x

FUNO DO 1 GRAU

Chama-se funo polinomial do 1 grau, ou funo afim, qualquer funo f de R

em R dada por uma lei da forma f(x) = ax + b, onde a e b so nmeros reais

dados e a ? 0.
Na funo f(x) = ax + b, o nmero a chamado de coeficiente de x e o nmero
b chamado termo constante.
Algumas das frmulas utilizadas:
R(x) = p.x
C(x) = Cf + Cv
L(x) = R(x) C(x)
p = Mr
1-(1+r)-n

Passo 2Atividade 1 - Escreva a funo Receita para cada turno de aulas (manh, tarde,
noite e final de semana). Depois, calcule o valor mdio das mensalidades e
escreva outra funo Receita para o valor obtido como mdia.
1) Funo Receita R(x) = p.q

Turno Qt.Alunos R$ mensalidade

Manh 180 200,00
Tarde 200 200,00
Noite 140 150,00
Intensivo 60 130,00
Total 580

Funo receita: R(x) : p.q

Turno mensalidade(p) Alunos (q) Total
Manh 200,00 180 36000,00
Tarde 200,00 200 40000,00
Noite 150,00 140 21000,00
Intensivo 130,00 60 7800,00
Mdia 170,00 580 104800,00

R(x)
104.800

0 580 alunos x ( quantidade)

Calcule o valor mdio das mensalidades e escreva outra funo Receita para o
valor obtido como mdia.
Valor mdio das mensalidades= Mensalidades (manh + tarde + noite + fds) /
4
Vmm= 200+200+150+1304
Vmm= 6804
Vmm= 170,00
R(total) = V(mm) . TA, (Onde V(mm) = valor mdio das mensalidades e N =
Total de alunos)
R(t) = 170,00 . 580 = 98.600,00

ETAPA 3
Diferena entre variao mdia e variao imediata.

A variao mdia definida em intervalos grandes e a imediata definida em

pequenos acrscimos chamados de diferenciais. O melhor exemplo disso a
velocidade mdia e instantnea. Se um carro percorre 100 metros em 10
segundos a velocidade mdia dele (taxa de variao mdia) 10 m/s, mas isso
no garante que em todos os segundos se olhssemos para o registrador de
velocidade ele marcaria 10m/s. A velocidade mdia por ser definida em um
intervalo grande no garante a preciso da medida em um exato momento. Por
isso existe a velocidade instantnea, que diz exatamente qual a velocidade
do carro em qualquer um dos instantes do trajeto.
Com a taxa de variao media podemos calcular a quantidade de produtos

produzidos e seu crescimento, em um determinado intervalo de tempo, onde se

tem a taxa de variao da varivel dependente em relao a varivel
independente. Enquanto a taxa de variao imediata capaz de calcular a taxa
de variao em um determinado instante, por exemplo, saber a quantidade de
produo de um determinado produto para exatamente 5horas.

Passo 2
Calcular a variao mdia da funo receita do perodo matutino (em180 q
210 onde q representa a quantidade de alunos matriculados) e a variao
instantnea da funo receita para o turno da manh quando a quantidade de
alunos for exatamente 201 matriculados (mostre o clculo).
( menos ou igual)
Variao mdia
m = variao em y = y = y - y
Variao em x x xf - xi
Ou
m = = x+ x) (x)
x x

qi =180 Pi =180*1802 = 5.832

qf =210 Pf = 210*2102 = 9.261

m= P = 9.261 5.832 = 3429 = 114,3

q 210-180 30

Variao instantnea
m = lim f
h 0 h

m = lim f ( x+ h ) f ( x)
h 0 h

m = lim f ( x+ h ) f ( x)
h 0 h

Calculo de P ( 1)
P (1) = 180 * 12 = 180

P ( 1+h )= 180*( 1+h )2

P ( 1+h )= 180* (1+210h+h2 )
P ( 1+h )= 180+ 211h+210h2

Calculo da Diferena
P ( 1+h ) - P(1) = 180+ 211h+210h2 -180
P ( 1+h ) - P(1) = 391+30h2

Calculo da variao instantnea

m = lim 391 + 30h2

h 0 h

m = lim h*(391 + 30h)

h 0 h

m = lim 391 + 30h

h 0
m = 391 + 30*0
m = 391

Passo 3 - Funo Custo (considere custo fixo e a folha de pagamento dos

professores). Depois, calcule a funo Lucro (atividades 2 e 3 do anexo I).

Atividade 2 - Escreva a funo Custo da escola que depender de escrever a

funo Salrio dos professores. Utilize variveis diferentes para representar o
nmero de alunos e o nmero de grupos de 20 alunos que podero ser
formados.
X = numero de aluno

y=x
20
Salrio dos professores
Os professores tm uma carga horria semanal de trabalho de 2 horas-aula
para cada grupo de 20 alunos e o salrio bruto para tanto de R$ 50,00 por
hora/aula menos 20% de descontos (FGTS, INSS e outros descontos lcitos).
Despesas Operacionais, incluindo impostos e tarifas, giram em torno de R$
49.800,00 (incluindo custo dos trabalhadores administrativos igualmente
importantes para o bom funcionamento da estrutura escolar).
Para que a funo salrio dos professores seja atribuda necessrio
operacionalizar com a frmula Funo Custo: Custo = Custo Fixo + Custo
Variado.
S(y)= 50*y*8
S(y) = 400y
C= Cf + Cv
C (x) = 400y + 49.800
Atividade 3
Aps a apurao da receita e dos custos, vamos obter o lucro, o qual pode ser
demonstrado pela funo Lucro, que diz respeito ao lucro lquido das
empresas, lucro oriundo da subtrao entre a funo receita e a funo custo.
a) L(x) = R(x) C(x)
L(x) = 170x-(400* x + 49.800)
20

L(x) = 170x -20x-49.800

L(x) = 150x - 49.800

b) x= m+t+n+i
x = 180+200+140+60
x = 580

c) L (580) = 150*580-49.800
L (580) =87.000-49.800
L ( 580) = 31.400

Portanto o lucro de R$ 31.400

Passo 4- Aquisio de computadores ter um custo de R$ 54.000,00 e juros

simples de 1% para parcelamento, teremos ento o valor de cada prestao
mensal de acordo com o numero de meses.
Para calcular os diferentes valores de prestao para pagamento das
prestaes para aquisio dos computadores, utilize a seguinte frmula:

R = ? valor da prestao
P = R$ 54.000,00 valor do emprstimo
i = 1% a.m taxa de juro
n= 2 prestaes

R = P*i*( 1 + i )n
((1+i )n 1)

R= 54.000*0,01*(1 + 0,01 )2 = 27.405,70

((1+0,01 )2 1)

R = ? valor da prestao
P = R$ 54.000,00 valor do emprstimo
i = 1% a.m taxa de juro
n= 5 prestaes

R = P*i*( 1 + i )n
((1+i )n 1)

R= 54.000*0,01*(1 + 0,01 )5 = 11.126,15

((1+0,01 )5 1)

R = ? valor da prestao
P = R$ 54.000,00 valor do emprstimo
i = 1% a.m taxa de juro
n= 10 prestaes

R = P*i*( 1 + i )n
((1+i )n 1)

R= 54.000*0,01*(1 + 0,01 )10 = 5.701,43

((1+0,01 )10 1)

R = ? valor da prestao

P = R$ 54.000,00 valor do emprstimo

i = 1% a.m taxa de juro
n= 20 prestaes

R = P*i*( 1 + i )n
((1+i )n 1)

R= 54.000*0,01*(1 + 0,01 )20 = 2.992,43

((1+0,01 )20 1)

R = ? valor da prestao
P = R$ 54.000,00 valor do emprstimo
i = 1% a.m taxa de juro
n= 24 prestaes

R = P*i*( 1 + i )n
((1+i )n 1)

R= 54.000*0,01*(1 + 0,01 )24 = 2.541,97

((1+0,01 )24 1)
O grupo deve elaborar uma tabela para as seguintes quantidades de
prestaes: 2, 5, 10, 20 e 24. Construir o grfico (atividade 4 do anexo I)

Atividade 4 Obtenha a funo que determina o valor das prestaes do

financiamento do custo dos computadores e elabore tabela e grfico para: 2, 5,
10, 20 e 24 prestaes.

Tabela para as quantidades de prestaes

Perodo Saldo Pagamento

N Inicial Juros Total
2 54.000 (271,34) (27.405,67)
5 54.000 (110,16) (11.126,15)
10 54.000 (56,45) (5.701,43)
20 54.000 (29,63) (2.992,43)
24 54.000 (25,17) (2.541,97)

R$
27.405,67

11.126,15

5.701,43

2.992,43 Decrescente

2.541,97
2 5 10 20 24 t

Para calcular o valor a ser devolvido pelo Capital de Giro a ser utilizado no
treinamento dos professores, utilizar a frmula: M = C * (1 i)n , onde M = valor
do montante a ser pago; C = valor do emprstimo; i = taxa de juro e n = prazo
de pagamento (atividade 5 anexo I).

Atividade 5 Obtenha a funo que determina o valor total para pagamento do

capital de giro.

A verba de R$ 40.000,00 para capacitao dos professores ser adquirida

atravs de capital de giro, com taxa de 0,5% ao ms para pagamento aps 12
meses, o que resultar no valor de R$ 42.467,11,00 para pagamento total do
capital de giro.
M = C * (1 + i)n ,
M = ? valor do montante a ser pago;
C = 40.000 valor do emprstimo;
i = 0,5% a.m taxa de juro
n = 12 meses prazo de pagamento

M= 40.000 * ( 1+0,005)12 = 42.467,11

Atividade 6
Aps analisar as receitas, custos e as demais situaes apresentadas, nosso
conselho para que o dono da escola deva sim contratar o capital de giro para
investir na capacitao de seus colaboradores, e usufruir da boa taxa de juros
proposta pelo banco, devendo apenas ter cautela ao efetuar a aquisio dos
computadores e se possvel optar pelo pagamento em 10 (dez) parcelas, para
no pagar muito juros sem necessidade, j que sua receita capaz de suprir o
valor das parcelas.

Etapa 4
Passo 1
A elasticidade preo da demanda mede a magnitude em que mudanas nos
preos do bem X afetam o consumo por este mesmo bem. Onde X representa
a quantidade demandada do bem e Px, o preo do bem X.
Algebricamente, a elasticidade dada pela variao percentual na varivel
dependente dividida pela mudana percentual na varivel que a determina.
E= dq * p

dp q
Elasticidade-renda da demanda o conceito mais difundido, sendo que a
elasticidade-renda da demanda de produtos manufaturados superior
elasticidade renda de produtos bsicos, pois quanto mais elevada a renda, a
tendncia aumentar mais o consumo de produtos manufaturados
relativamente aos alimentos.

Passo 2
A demanda para as matrculas no perodo matutino, na escola, dada por q =
900 - 3p , onde o preo varia no intervalo 180 p 220. Nestas condies, a
equipe dever obter a funo que mede a elasticidade-preo da demanda para
cada preo e obtenha a elasticidade para os preos p = 195 e p = 215 e
interprete as respostas.
q = 900 3p
Intervalo = 180 p 220
Elasticidade : p = 195 e p = 215

E= dq * p
dp q

E= d ( 900 3p) * p
dp 900 3p

E = ( 0 - 195) * p
900 3p
E = - 3p
900 3p

p = 195 - 3*195 = -1,86

900 3*195

p = 215 - 3*215 = - 2,52

900 3*215

Discutindo os resultados

Preo 195 215

Elasticidade -1,85 -2,52
Aumento do preo 1% 1%
Diminuio da demanda 2% 3%

As elasticidades encontradas E = - 1,85 e E = - 2,52, indica que se houver um

aumento de 1% para p = 195 e p = 215 respectivamente, haver uma
diminuio na demanda de 1,86% e 2,53% respectivamente.

Consideraes finais

O objetivo central do presente trabalho foi aplicar o ensinamento cientfico da

sala de aula em exemplos prticos para o planejamento bsico,com utilizao

de formulas e regras de matemtica aplicada para que pudssemos entender
os diferentes ciclos em percorridos para se assegurar a existncia de uma
empresa.
Em virtude do exposto conclui-se ao trmino da atividade proposta que na vida
de uma empresa necessrio conhecimentos matemticos para analisar e
interpretar criticamente dados provenientes de problemas matemticos, de
outras reas do conhecimento e do cotidiano, como equaes e aplicaes de
derivadas na economia e sua aplicao quando bem desenvolvida, traz maior
rentabilidade possibilitando o processo de maximizao nos resultados e
qualificao de resultados empresariais. Assim sendo o estudo da matemtica
se reveste de vital importncia para qualquer pessoa que almeje entender o
mundo atual tal qual ele se apresenta.

Referncias Bibliogrficas

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Citar Este Trabalho

APA

(2013, 05). Atps matematica aplicada 3 serie. TrabalhosFeitos.com. Retirado 05, 2013,
de http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Atps-Matematica-Aplicada-3%C2%BASerie/946371.html