FORMACIN ACADMICA

PFA-01-R04

TALLER DE ESTADISTICA
6

Versin 01

PERIODO 02
NOMBRE: _______________________________________________________________________CURSO:60__
CAPACIDADES
Solucin de problemas

DESTREZAS
Interpretar
Contrastar

Resolver

Razonamiento

Calcular

Operar

Cuantificar

Representacin grfica

Situar

Expresar

Interpretar
graficas

EJE:

UNIDAD TEMATICA:

ALEATORIO

SISTEMA DE DATOS

TEMA

SUBTEMA.

1- Cuadros Estadsticos

2- Medidas de tendencia central

1.1- Concepto
1.2- Tablas de datos no agrupados
1.3- Frecuencias y tablas de frecuencias:
- Frecuencia Absoluta
- Frecuencia Relativa
- Frecuencia absoluta acumulada
- Frecuencia relativa acumulada
- Frecuencia porcentual
- Frecuencia porcentual acumulada
2.1- Rango
2.2- Moda
2.3- Mediana
2.4- Media Aritmtica

INDICADORES DE LOGRO:
Recoge y organiza datos estadsticos.
Explica, determina e interpreta la frecuencia absoluta, relativa, acumulada y relativa
acumulada, porcentual y porcentual acumulada de un evento en una poblacin.
Determina el rango, la moda y la mediana de un conjunto de datos estadsticos.
Calcula la media aritmtica de un conjunto de datos estadsticos.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

ESTADISTICA

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 2

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

ESTADISTICA

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 3

2.012

ORGANIZACIN Y MEDIDAS CENTRALES DE DATOS

ORGANIZACIN DE DATOS

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

FRCUENCIAS

CUADROS ESTADISTICOS

RANGO

TABLA DE DATOS

ABSOLUTA

MODA

RELATIVA

MEDIANA
TABLA DE
FRECUENCIAS

MEDIA ARITMETICA

ABSOLUTA
ACUMULADA

RELATIVA
ACUMULADA

TALLER N 1
TEMA: ORGANIZACIN DE DATOS ESTADISTICOS
1- Ordene de menor a mayor las calificaciones obtenidas por un grupo de estudiantes, en un examen, y luego
organcelas en una tabla de datos.
65, 87, 76, 54, 92,74, 65, 51, 43, 98,45, 36, 95, 50, 88,69, 71, 82, 100, 100.
a- A qu clase de variable corresponde la informacin recogida?
2- En la clase de Educacin Fsica, el profesor toma los datos de 40 alumnos sobre la estatura de cada uno de los
estudiantes, ordene los datos de menor a mayor y organcelos en una tabla de datos.
1.50
1.63
1.49
1.66

1.58
1.58
1.70
1.47

1.60
1.51
1.58
1.63

1.52
1.59
1.51
1.58

1.58
1.49
1.68
1.54

1.48
1.53
1.62
1.71

1.65
1.57
1.53
1.79

1.70
1.73
1.73
1.56

1.62
1.76
1.59
1.64

1.65
1.70
1.50
1.57

a- A qu clase de variable corresponde la informacin recogida?

3- Realice y disee una encuesta a 25 personas sobre la clase de msica (rock, Pop, metlica, balda, vallenato, etc.),
grupo musical (Kizz, Aerosmith, Los Inquietos, Binomio de Oro, etc.) cantante (Silvestre Dangond, Bon Jovi, etc) de su
preferencia, organice la informacin en una tabla de datos. Determine el tipo de variable a que corresponde cada
caracterstica encuestada.
4- Disee una encuesta sobre deportes, equipos y deportistas de su preferencia y con sus compaeros de clase o
colegio recoja la informacin, organcela en una tabla de datos. (mnimo 30 encuestados). Determine el tipo de
variable a que corresponde cada caracterstica encuestada.
TALLER N 2
TEMA: FRECUENCIAS

1- Se quiere saber el nmero de hijos por matrimonio de una villa. Para este propsito, se elige una muestra
representativa de 50 matrimonios de ella. Se obtienen los siguientes datos:
2,2,4,1,3,5,3,2,1,6,3,4,1,2,0,2,3,1,7,4,2,3,0,5,1,4,3,2,4,1,5,2,1,2,4,0,
3,3,2,6,1,5,4,2,0,3,2,4,3,1.
El nmero total de datos se representa con la letra n. En este ejemplo n = 50 .
ABCDEFGH-

Organice la informacin en una tabla de datos.

Realice las tablas de las diferentes frecuencias.
Halle la frecuencia absoluta (fi)
Halle la frecuencia relativa (ni)
Halle la frecuencia absoluta acumulada (Fi)
Halle la frecuencia relativa acumulada (Ni)
Halle la frecuencia porcentual (fi%)
Halle la frecuencia acumulada porcentual (Fi%)

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

ESTADISTICA

GRADO: SEXTO

TALLER 2

Pg. 4

2.012

2- Un cientfico cree que el color rojo tiene un mayor grado de estimulacin para las palomas, que el verde. Para
comprobar su hiptesis expuso a 15 palomas a una sesin completa de condicionamiento operante que consista
en poner a las palomas en una caja que tena dos luces (una roja y una verde) y un comedero. Las palomas
deban picotear cualquiera de las luces para recibir comida. Algunas veces picoteaban la luz roja y otras, la
verde. Cada sesin duraba 30 minutos y las respuestas que dieron las palomas durante ese transcurso de
tiempo fueron las siguientes:

Rojo
Verde

1
76
63

2
49
53

3
66
65

4
82
91

5
57
85

6
67
12

7
72
53

8
84
62

9
63
56

10
59
42

11
56
40

12
64
32

13
68
50

14
81
60

15
79
23

A-Identifique la poblacin de estudio y la muestra que representa a dicha poblacin.

B- Cul es la variable que se est midiendo? De qu tipo es?
C- Halle y haga las tablas de frecuencias absoluta, relativa, absoluta acumulada, relativa acumulada,
porcentual, porcentual acumulada que representen la situacin.
3- Manuela pregunt a sus compaeros de curso por la fruta que preferan comer a la hora del descanso. Los datos
que recogi fueron los siguientes:
manzana, pera, mango, mango, banano, pera, manzana, manzana, manzana, pera, manzana, mango, banano,
mango, manzana, manzana, pera, mango, banano, mango, manzana, pera, mango, mango, manzana, manzana,
manzana, banano, pera, pera, manzana, manzana, banano, banano, pera, pera, manzana, banano, manzana,
pera.
A- Realice la tabla de datos
B- Halle y haga las tablas de frecuencias.
C- Contestar las siguientes preguntas:
a. Cuntos alumnos prefieren mango?
b. Cul es la fruta que ms prefieren?
c. Cul es la fruta que menos prefieren?
d. A cuntos nios encuest Manuela?
4- En un saln de belleza se lleva el registro de las tinturas aplicadas a sus clientas. El siguiente es el registro del
da anterior:
negro, rubio, castao, negro, negro, negro, negro, rubio, rubio, castao, castao, negro, negro, negro, negro,
negro, negro, castao, rubio, rubio, rubio, castao, negro, negro, negro, negro, rubio, negro, negro, castao.
A- Realice la respectiva tabla de datos
B- Halle y realice las frecuencias y sus respectivas tablas
C- Responda las preguntas
a. A cuntas personas se les aplic tinte de color rubio?
b. Cul es la frecuencia relativa de las personas a quienes se les aplic tinte castao?
c. A qu porcentaje de personas se les aplic tinte negro?
d. Cul es el color de tinte que menos se aplic? A qu porcentaje equivale?

5- Los resultados de un test de inteligencia que midi el cociente intelectual de 25 personas, fueron los siguientes:
121, 100, 92, 100, 75, 75, 121, 92, 75, 92, 100, 121, 150, 97, 92, 75, 121, 150, 150, 100, 97, 92, 97, 121, 100.
A- Organizar la informacin en una tabla de datos
B- Hallar las frecuencias y elaborar su respectiva tabla de frecuencias.
C- Responda las preguntas:
a- Cuntas personas tienen un coeficiente intelectual por debajo de 100?
b- Si se consideran personas superdotadas aquellas que tienen un coeficiente intelectual
superior a 130, cuntas personas superdotadas hay en el grupo? A qu porcentaje
equivalen?
c-Qu porcentaje de personas tiene coeficiente intelectual mayor o igual 100?
d-Cul es la frecuencia relativa de las personas con coeficiente intelectual 75?

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

ESTADISTICA

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 5

TALLER N 3
TEMA: MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
1- Los siguientes datos corresponden a los ros ms caudalosos del pas.
RIO
ATRATO
CAQUETA
GUAVIARE
MAGDALENA
META
PUTUMAYO
SAN JUAN
VAUPES
VICHADA

ABCDEF-

CUENCA EN
2
Km .
35 702
199 205
166 168
257 438
103 052
53 165
15 180
37 748
25 235

LONGITUD
EN Km
612
1200
1350
1543
1000
1350
376
660
700

CAUDAL EN
3
M /S
4155
13 180
8200
6987
6496
6250
2550
2650
2000

Organice la tabla con los datos de cada variable de menor a mayor

Cul es el rango de las longitudes, las cuencas y los caudales de estos ros?
Determine la moda, la mediana y la media aritmtica para cada variable.
Cules de estos ros tienen una longitud mayor que la longitud correspondiente a la mediana?
Cules de estos ros tienen una cuenca hidrogrfica cuyo valor est por debajo de la mediana?
El valor de la mediana para la cuenca, la longitud y el caudal de estos ros corresponde al mismo
ro?Cul (o cuales) es (son) ese (esos) ro(s)?

2- Las puntuaciones obtenidas por un grupo de en una prueba han sido:

15, 20, 15, 18, 22, 13, 13, 16, 15, 19, 18, 15, 16, 20, 16, 15, 18, 16, 14, 13.
A- Ordene los datos de menor a mayor.
B- Determine el rango
C- Halle la moda, mediana y la media aritmtica.
3-El nmero de estrellas de los hoteles de una ciudad viene dado por la siguiente serie:
3, 3, 4, 3, 4, 3, 1, 3, 4, 3, 3, 3, 2, 1, 3, 3, 3, 2, 3, 2, 2, 3, 3, 3, 2, 2, 2, 2, 2, 3, 2, 1, 1, 1, 2, 2, 4, 1.
A- Ordene los datos de menor a mayor.
B- Determine el rango.
C- Halle la moda , la mediana y la media aritmtica.
4- Las calificaciones de 50 alumnos en Matemticas han sido las siguientes:
5, 2, 4, 9, 7, 4, 5, 6, 5, 7, 7, 5, 5, 2, 10, 5, 6, 5, 4, 5, 8, 8, 4, 0, 8, 4, 8, 6, 6, 3, 6,
7, 6, 6, 7, 6, 7, 3, 5, 6, 9, 6, 1, 4, 6, 3, 5, 5, 6, 7.
A- Ordene los datos de menor a mayor.
B- Determine el rango.
C- Halle la moda, la mediana y la media aritmtica.
5- Calcular el rango, la media, la mediana y la moda de la siguiente serie de nmeros:
5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.
6- Calcular la media, la mediana y la moda y el rango de la siguiente serie de nmeros:
5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5, 4, 8, 2, 5, 4.

LIC. MIRIAM CONSUELO LVAREZ

ESTADISTICA

GRADO: SEXTO

TALLER 2

2.012

Pg. 6

GLOSARIO
ARREGLO DE DATOS. Organizacin de los datos sin procesar por observacin, tomados en orden descendente o
ascendente.
CENSO. Conteo completo de los elementos de una poblacin u objetos de estudio.
CONJUNTO DE DATOS. Una coleccin de datos.
CUESTIONARIO. Tcnica estructurada para recopilar datos, que consiste en una serie de preguntas, escritas u orales,
que debe responder un entrevistado.
DATOS. Coleccin de Cualquier nmero de observaciones relacionadas sobre una o ms variables.
FRECUENCIA ABSOLUTA. Nmero total de elementos que aparecen en una determinada categora.
FRECUENCIA RELATIVA. Porcentaje de elementos totales que aparecen en una determinada categora.
NDICE DE PRECIOS. Compara niveles de precios de un perodo a otro.
MEDIA. El promedio; valor que se obtiene al sumar todos los elementos en un conjunto y dividirlos entre el nmero de
elementos.
MEDIANA. Medida de tendencia central que se da como el valor arriba del cual caen la mitad de los valores y abajo del
cul cae la otra mitad.
MODA. Medida de tendencia central que se da como el valor que ocurre con mayor frecuencia en la distribucin de una
muestra.
MUESTRA. Coleccin de algunos elementos, pero no de todos, de la poblacin bajo estudio, utilizada para describir
poblaciones.
PARMETROS. Valores que describen las caractersticas de una poblacin.
POBLACIN. Conjunto de todos los elementos que comparten un grupo comn de caractersticas, y forman el universo
para el propsito del problema de investigacin. Esta debe definirse en trminos de: el contenido, las unidades, la
extensin y el tiempo.
RANGO. Diferencia entre los valores ms bajo y ms alto de una distribucin.
TABULACIN. Es el procedimiento mediante el cual el conjunto de datos se ordenan segn las categoras de
determinada caracterstica.
TAMAO DE LA MUESTRA. Nmero de unidades que se incluirn en un estudio.
VALOR DE LA MUESTRA. Es una estimacin que se calcula a partir de los n elementos en la muestra. Es una variable
aleatoria, que depende del diseo de la muestra y de la combinacin particular de los elementos que resultaron
seleccionados.
VALOR DE LA POBLACIN. Es una expresin numrica que sintetiza los valores de una o varias caractersticas de los
N elementos de una poblacin completa; es una medida resumida de una cualidad de la distribucin de la variable o
variables en la poblacin definida.

BIBLIOGRAFIA
Caldern Cristina. Inteligencia lgico matemtica 9. Ed. Voluntad. Bogot 2003
Olmos Alfredo. Matemtica prctica 8. Ed. Voluntad. Bogot 1990
Enciclopedia Microsoft Encarta.
EICHLZ, Robert, YOUNG, Sharon y otros. Las matemticas de la Addison Wesley. Ao 5. Addison Wesley. 1991.
- http://www.escolar.com/matem/
- http://sec21.ilce.edu.mx/matematicas/calculadora/numeros-naturales.html
- http://www.arrakis.es/mapelo/.

ELABORADO POR

REVISADO POR

VALIDO POR

Lic. Miriam Consuelo lvarez

(Abril 20 de 2012)
DOCENTE

Lic. Yasmin Hernndez

(Abril 20 de 2012)
JEFE DE REA

Lic. Leonor Teresa Bejarano

(Abril 23 de 2012)
RECTORA