Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
MULTIRIO
MULTIRIO
uma
anlise objetiva; com um olhar mais humorstico, potico ou mais reflexivo) que
vai caracterizar a crnica como narrativa, lrica, argumentativa...
No Caderno do bimestre passado voc teve oportunidade de ler crnicas de
MULTIRIO
variados tipos.
Voc certamente conhece pessoas que lhe so simpticas, algumas que considera antipticas, algumas que no lhe despertam esse tipo
de sentimento... E pessoas empticas, voc conhece? E como voc se considera ou considerado pelos outros: simptico ou antiptico?
Ser voc um emptico? Leia a crnica a seguir. Ela vai fazer voc refletir sobre a empatia, esse trao caracterstico de algumas pessoas.
Empatia
Martha Medeiros
As pessoas se preocupam em ser simpticas, mas pouco se esforam para serem empticas, e algumas talvez nem
saibam direito o que o termo significa. Empatia a capacidade de se colocar no lugar do outro, de compreend-lo
emocionalmente. Vai muito alm da identificao. Podemos at no nos identificar com algum, mas nada impede que
entendamos as razes pelas quais ele se comporta de determinado jeito, o que o faz sofrer e os direitos que ele tem.
Nada impede?
Desculpe, foi fora de expresso. O narcisismo, por exemplo, impede a empatia. A pessoa to autofocada que para ela
s existem dois tipos de gente: os seus iguais e o resto, sendo que o resto no merece um segundo olhar. Narciso acha feio o
que no espelho. Ele se retroalimenta de aplausos, elogios e concordncias, e assim vai erguendo uma parede que o blinda
contra qualquer sentimento que no lhe diga respeito. Se pisam no seu p, reclama e exige que os holofotes se voltem para
essa agresso gravssima. Se pisarem no p do outro, porque o outro fez por merecer.
Afora o narcisismo, existe outro impedimento para a empatia: a ignorncia. Pessoas que no circulam, no tm amigos,
no se informam, no leem, enfim, pessoas que no abrem seus horizontes tornam-se preconceituosas e mantm-se na
estreiteza da sua existncia. Qualquer estranho que tenha hbitos diferentes dos seus ser criticado em vez de aceito e
considerado. Os ignorantes tm medo do desconhecido, e o evitam.
MULTIRIO
A palavra narcisismo vem do mito grego de Narciso, que simboliza a vaidade. Para ns, representa o drama da individualidade.
4
E afora o narcisismo e a ignorncia, h o mau-caratismo daqueles que, mesmo tendo o dever de pensar no bem pblico,
colocam seus prprios interesses acima de todos e trabalham s para si mesmos, e a os exemplos se empilham: polticos
corruptos, empresrios que s visam ao lucro sem respeitar a legislao, pessoas que usam sua posio social para
conseguir benefcios que deveriam ser conquistados pelos trmites usuais, sem falar em atitudes prosaicas como furar fila,
estacionar em vaga para deficientes, terminar namoros pelo Facebook, faltar a compromissos sem avisar antes, enfim,
aquelas coisinhas que so feitas no automtico sem pensar que h algum do outro lado do balco que ir se sentir
prejudicado ou magoado.
um assunto recorrente: precisamos de mais gentileza etc. e tal. S que, para muitos, ser gentil puxar uma cadeira
para a moa sentar ou juntar um pacote que algum deixou cair. Sim, todos gentis, mas colocar-se no lugar do outro vai
muito alm da polidez e o que realmente pode melhorar o mundo em que vivemos. A cada pequeno gesto, a cada deciso
que tomamos, estamos interferindo na vida alheia. Logo, sejamos mais empticos do que simpticos. Ningum espera que
voc e eu passemos a agir como heris, apenas que tenhamos conscincia de que s desenvolvendo a empatia que se
cria uma corrente de acertos e de responsabilidade colocar-se no lugar do outro no uma gentileza que se faz, a
soluo para sairmos dessa barbrie disfarada e sermos uma sociedade civilizada de fato.
REVISTA O GLOBO. 3 de fevereiro de 2013.
Intertextualidade
No trecho Narciso acha feio o que no espelho., a cronista
dialoga com a letra de uma conhecida cano de Caetano Veloso.
Voc sabe de que cano se trata? a msica Sampa. Voc poder
ouvi-la acessando
http://letras.mus.br/caetano-veloso/41670/
2- Segundo a crnica, que caractersticas de personalidade impedem que uma pessoa desenvolva a empatia?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3- Observe que o 2. pargrafo resume-se a uma interrogao: Nada impede?. Com relao ao que foi dito anteriormente, que
efeito de sentido tem essa interrogao?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
4- No trecho Desculpe, foi fora de expresso. (incio do 3. pargrafo), a que a cronista est se referindo com o termo em
destaque e que sentido ele tem?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
5- De acordo com o 3. pargrafo, o que significa cada uma das palavras l sublinhadas?
a) narcisismo - ___________________________________________________________________________________________
b) autofocada - __________________________________________________________________________________________
c) retroalimenta - ________________________________________________________________________________________
d) blinda - _______________________________________________________________________________________________
9- Observe o trecho que inicia o ltimo pargrafo da crnica: um assunto recorrente: precisamos de mais gentileza etc. e
tal.
a) O que significa dizer que um assunto recorrente?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
b) A que se refere a cronista com essa expresso?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
c) Que efeito de sentido tem o uso da expresso etc. e tal?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
10- No ltimo pargrafo, a cronista faz uma crtica negativa s pessoas gentis e que agem com polidez. Sim ou no? Justifique
sua resposta.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
11- Transcreva, desse pargrafo final, o trecho em que a cronista valoriza a empatia como uma atitude socialmente mais
necessria que a simpatia.
_______________________________________________________________________________________________________
12- No trecho Ningum espera que voc e eu passemos a agir como heris [...], a quem a cronista est se referindo com os
pronomes destacados?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
13- Com relao aos problemas da sociedade em que vivemos, a que concluso nos leva a cronista em sua crnica?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Depende muito da empatia, da gentileza e da polidez com que nos relacionamos com os outros. E depende
de valores e de atitudes que recebemos das geraes anteriores e que deixaremos s futuras geraes. Na
quino.com.
Viu como a possibilidade de um Brasil melhor, de um mundo melhor, depende muito de cada um de ns?
pgina seguinte, voc vai ler uma letra de cano que tem essa questo como tema. Vamos l?
Tom maior
Composio de Martinho da Vila.
Est em voc
O que o amor gerou
Ele vai nascer, e h de ser sem dor
Ah! Eu hei de ver
Voc ninar e ele dormir
Hei de v-lo andar
Falar, sorrir
http://letras.terra.com.br
_________________________
_________________________
clipart
caglisto.deviantart.com
___________________________
esmaelmorais.com.br
clipart
_______________________________
4. Na primeira estrofe, o eu potico usa palavras que expressam aes referentes s primeiras experincias de uma criana no
mundo. Que palavras so essas?
______________________________________________________________________________________________________
5. Transcreva, da ltima estrofe, os versos que podemos relacionar com a ideia de utopia, ou seja, o lugar ideal para se viver.
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
9
Voc j pensou a respeito do mundo como o temos hoje, com seus erros e seus acertos e que nos foi legado por nossos antepassados?
A histria em quadrinhos retrata, com humor, a transmisso de bens de uma gerao para outra. Leia com ateno.
As histrias em quadrinhos (HQs) so textos em que se narra, em uma sequncia de quadros, uma histria, muitas vezes
combinando elementos da linguagem no verbal (imagem) com os da linguagem verbal (lngua escrita).
1. No primeiro quadrinho, entendemos que o menino pede ao pai para esperar um pouco, antes de sarem para passear, pois est
terminando uma partida de videogame. Como se pode entender isso?
_________________________________________________________________________________________________________
2. Nos quadrinhos seguintes, atravs de que elementos de linguagem ficamos sabendo que pai e filho esto dando um passeio de
bicicleta? _________________________________________________________________________________________________
3. Que sinal de pontuao usado nos bales das falas de alguns quadrinhos, para indicar a sequncia da conversa de um quadro
a outro? __________________________________________________________________________________________________
4. De acordo com as falas do menino, que opinio ele tem sobre a utilizao do tempo pela gerao passada e nos dias atuais?
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
10
1. Que parte da letra da cano revela a quem o eu potico dirige os pedidos que faz?
_________________________________________________________________________
2. Que pedidos so esses, com relao ao passado e com relao ao futuro?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Transcreva o verso que se repete nas trs primeiras estrofes e que uma tentativa de
explicao para o pedido de perdo.
_________________________________________________________________________
4. Transcreva, desse verso que se repete, o termo que indica que o eu potico fala de um
tempo passado. ___________________________________________________________
5. Forme grupos de palavras ou expresses do texto que pertenam ao mesmo campo
de significao, de acordo com os quadros abaixo:
Relaes pessoais
Falta de liberdade
Meio ambiente
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
___________________
____________________
____________________
___________________
Presente
allthelikes.com
A transmisso de bens de uma gerao para outra tambm tema da letra da cano
ao lado. Leia com bastante ateno.
Passado
Futuro
http://letras.terra.com.br
11
CONTEDO
ESTROFES
1. parte
1, 2 e 3
2. parte
4, 5 e 6
rac.com.br
http://letras.terra.com.br
dicasecia.com
12
Nos Cadernos Pedaggicos voc tem sempre a oportunidade de ler charges e tiras (histrias em quadrinhos) que saem publicadas em jornais e
revistas. So textos que funcionam tambm como crnicas do cotidiano, ou seja, como comentrios sobre um assunto do cotidiano
(acontecimentos, fatos do dia a dia, situaes comuns na vida das pessoas).
Voc l jornais diariamente? O que voc l nos jornais? Como voc l um jornal?
Tirinhas da
Mafalda
As tirinhas
da Mafalda
(ao lado)
abordam o
tema da
reao das
pessoas
diante do
contedo
das notcias
de jornal.
Leia.
1. Na 1. tirinha ocorre um mal entendido que a razo do humor crtico da histria. Que mal-entendido esse?
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2. De acordo com a sequncia de quadrinhos da 1. tira, que ideia quer transmitir o desenho do rosto do pai (linguagem no
verbal), no ltimo quadrinho?
_______________________________________________________________________________________________________
3. Pela sequncia de quadros da 2. tira, entendemos que Mafalda devolve o jornal que est sendo entregue em sua casa.
Por que motivo ela faz isso?
_______________________________________________________________________________________________________
13
ecanecas.net
A msica faz parte do nosso cotidiano. Voc ouve msica todo dia? Imagine, ento, acordar de manh, ligar o rdio e
ouvir uma cano feita especialmente para lhe desejar um bom dia!
A letra a seguir de uma cano feita para isso.
As letras de cano tambm funcionam como crnicas do cotidiano. Leia.
Primeiro jornal
Composio: Sueli Costa / Abel Silva
letras.terra.com.br
14
4. De acordo com a 1. estrofe, atravs de que meio o eu potico quer fazer sua mensagem chegar ao interlocutor?
__________________________________________________________________________________________________
5. Transcreva da 1. estrofe os versos que expressam o que pretende o eu potico, ao cantar para seu ouvinte.
__________________________________________________________________________________________________
6. Observe o verso O milagre de ouvir latir o corao. Que sentimento a expresso destacada exprime?
__________________________________________________________________________________________________
7. O eu potico trata seu interlocutor, informalmente, ora por voc, ora por tu, revelando intimidade, linguagem informal.
Retire do texto o verso que contm uma gria, expresso prpria da linguagem utilizada em situaes mais informais.
__________________________________________________________________________________________________
8. No final da cano, o eu potico reconhece que o sentimento de alegria que deseja para seu interlocutor pode mudar
de um momento para o outro.
a) Em que momento isso pode acontecer?
__________________________________________________________________________________________________
ecanecas.net
b) Que expresso de tempo, no penltimo verso da cano, indica um limite para a durao da alegria desejada?
__________________________________________________________________________________________________
15
A notcia de jornal, abaixo, foi publicada em 2009, logo depois do anncio da vitria da candidatura da Cidade do Rio de Janeiro para sediar as
Olimpadas de 2016.
Ttulo ou manchete
Box ou
Caixa
Subttulo
Cabea ou
Lide (lead)
Corpo da notcia
ebc.com.br
17
O qu?
Por qu?
Quem?
OS DADOS ESSENCIAIS Como se pode observar, a notcia tem como finalidade a informao, informar sobre um
fato. Para se produzir o texto de uma notcia preciso, antes, levantar uma srie de dados sobre o fato a ser noticiado.
Esses dados sero usados na produo do texto escrito (no caso dos jornais, revistas, blogs...) ou falado (no caso da
televiso e do rdio) da notcia. So os chamados dados essenciais de uma notcia.
O QU
QUEM
ONDE
QUANDO
COMO
POR QU
PARA QU
E ENTO... As
consequncias do
fato tambm
podem aparecer
em uma notcia.
Voc sabe que, alm dos Jogos Olmpicos e Paraolmpicos de 2016, o Rio sede de outro grande evento esportivo
internacional: a Copa do Mundo de Futebol da FIFA. Esse fato tambm tem sido assunto principal de notcias na imprensa do
mundo inteiro.
Vamos ler uma delas, s que agora voc vai observar a notcia de uma forma diferente: vai ler antes os dados levantados
sobre o fato a ser noticiado e, depois, observar como foi estruturada a notcia.
DADOS LEVANTADOS:
O QU? ltima vistoria conjunta de representantes do COL e da FIFA.
QUEM? Estdio Jornalista Mrio Filho, o Maracan.
ONDE? Rio de Janeiro.
QUANDO? 16 de janeiro de 2014.
COMO? de forma conjunta, 70 pessoas do COL e da FIFA visitaram as instalaes do estdio e discutiram
melhorias e adaptaes necessrias.
POR QU? O estdio ser um dos que sediaro jogos da Copa do Mundo deste ano.
ebc.com.br
PARA QU? vistoriar e analisar as estruturas usadas na Copa das Confederaes, que funcionaro de
forma diferente ou maior na Copa do Mundo.
20
http://memoria.ebc.com.br/agenciabrasil/noticia/2014-01-16
21
22
diariodonordeste.globo.com
Alegria alegria
[...]
O sol nas bancas de revista
Me enche de alegria e preguia
Quem l tanta notcia?
Eu vou
Por entre fotos e nomes
Os olhos cheios de cores
O peito cheio de amores vos
Eu vou
Por que no? Por que no?
http://letras.mus.br/caetano-veloso/43867/
Antes de lermos a pequena reportagem a seguir, vamos conhecer um pouco as semelhanas e diferenas que h entre uma notcia
e uma reportagem.
NOTCIA X REPORTAGEM
Notcia jornalstica relato de acontecimento atual, de interesse pblico, veiculado em jornal impresso ou online, em blog, em jornal mural,
em emissora de rdio, em canal de televiso etc.
Reportagem jornalstica geralmente a extenso de uma notcia sobre assunto de grande interesse. A reportagem procura abordar
diferentes aspectos do acontecimento, seus antecedentes, suas causas e consequncias; apresenta depoimentos, dados estatsticos, fotos
ilustrativas... Sua funo, alm de informar, estimular uma reflexo sobre o assunto.
Quanto estrutura, a notcia e a reportagem so semelhantes em suas partes bsicas: manchete, lide e corpo.
A reportagem apresenta e detalha as informaes, apresenta mais depoimentos, traz boxes com fotos, mapas, dados estatsticos,
entrevistas etc.
REPORTAGEM
Mais curta.
Relato de um fato.
Mais direta.
Objetiva, prende-se ao fato.
Tem por objetivo informar.
Vincula-se aos acontecimentos dirios, atuais.
Antes de responder s questes que o ajudaro a entender melhor a reportagem, observe o quadro a seguir:
Veja como se pode acompanhar, passo a passo, a elaborao de uma reportagem:
-Parte-se de um fato de interesse pblico.
-Elabora-se um plano inicial para o desenvolvimento da reportagem.
-Define-se o aspecto principal e outros aspectos a serem enfocados.
-Levantam-se informaes, julgadas importantes, sobre o fato e sobre aspectos a serem enfocados.
-Ouvem-se e se registram depoimentos de pessoas envolvidas.
-Tiram-se fotos para ilustrar aspectos enfocados.
-Elaboram-se quadros com outras informaes ligadas ao assunto da reportagem.
-Escrevem-se o corpo da reportagem, a manchete e o lide.
1. De que fato se partiu para enfocar o assunto da reportagem?
__________________________________________________________________________________________________________________
2. Qual o assunto da reportagem? ____________________________________________________________________________________
3. Em que parte da reportagem enfoca-se o fato que motivou a reportagem? ____________________________________________________
a) O que aconteceu? ______________________________________ __________________________________________________________
b) Quem foi o principal envolvido?______________________________________________________________________________________
c) Quando aconteceu? _______________________________________________________________________________________________
d) Onde aconteceu? _________________________________________________________________________________________________
4. Alm do fato ocorrido, que aspectos do assunto aparecem enfocados no corpo da reportagem?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
5. No levantamento de informaes, ouviram-se depoimentos de pessoas. De quem so esses depoimentos?
__________________________________________________________________________________________________________________
6. A manchete permite perceber que assunto que ser tratado na reportagem?
__________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
7. Que aspectos do assunto aparecem no box da reportagem?
_________________________________________________________________________________________________________________
25
osmais.com
1. Lendo apenas a manchete e o subttulo pode-se perceber qual o assunto da reportagem. De que assunto a reportagem trata?
__________________________________________________________________________________________________________
2. O lide da reportagem introduz o assunto, desenvolvendo um pouco mais ideias j expressas na manchete e no subttulo, de
acordo com o lide,
a) Como se pode qualificar a experincia de um turista em sua passagem pelo Rio?
__________________________________________________________________________________________________________
b) De que depende essa qualificao?
__________________________________________________________________________________________________________
3. Para a realizao da reportagem, que pessoas, e de que origem, deram seus depoimentos e contaram suas experincias?
__________________________________________________________________________________________________________
4. No incio do segundo pargrafo, que significados tm as palavras veterana e turistar e por que ambas aparecem entre aspas?
__________________________________________________________________________________________________________
5. Cite uma experincia boa e uma que poderia ser ruim, a partir do relato de Lili Machado.
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
6. Observe o trecho: Mas no meio do caminho veio o tor, contou ela, em bom gauchs. (4. pargrafo).
a) O que significa a expresso em destaque? _________________________________________________________________
b) Que palavra usada por Lili justifica dizer que ela falou gauchs? ________________________________________________
7. Localize e transcreva da reportagem dois trechos em que apaream grias muito usadas na linguagem informal do carioca?
Diga o significado de cada uma delas. ___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
8. Transcreva do 10. pargrafo a fala que expressa uma opinio e no um fato. _________________________________________
9. Na reportagem aparecem trs caixas (boxes) da reportagem. O que enfoca o contedo de cada uma delas?
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
27
paulopereira.com
Lembre-se tambm de criar um bom ttulo (manchete) e um lide para sua reportagem, que devero ser grafados com tipos de letras
mais destacados e que chamem a ateno para a leitura da reportagem.
Volte ao que vimos at aqui sobre reportagem jornalstica.
Procure ler em jornais e revistas outras reportagens, do tipo das que voc leu aqui. Vai ajudar muito!
28
Um outro gnero textual muito lido em jornal e revista, impresso ou online, a ENTREVISTA. Entrevistam-se pessoas comuns,
personalidades de diferentes reas, celebridades...
Entrevista Registro de uma conversa com uma ou mais pessoas, com o objetivo de colher informaes. Para fazermos uma
boa entrevista, precisamos, antes de mais nada, conhecer o assunto a respeito do qual queremos colher as informaes,
escolher pessoas que estejam envolvidas no assunto ou que realizaram, realizam ou realizaro aes que sejam de
interesse pblico.
Exemplo da forma final de uma pequena entrevista realizada com uma
autora de livros (Tania Alexandre Matinelli) e publicada no blog da autora.
Fotografia
Perguntas
e respostas
Pequeno texto
de
apresentao
da entrevista,
com dados
biogrficos da
entrevistada.
Uma entrevista Leia a seguir uma entrevista feita com Pedro Salomo, que participa, como conselheiro (membro do
Conselho), do movimento Rio Eu Amo Eu Cuido.
Revista O GLOBO, 24 de fevereiro de 2013.
ATENO! Deve-se sempre ter o cuidado para que a linguagem a ser utilizada na entrevista no seja por demais formal ou
informal. Deve-se sempre respeitar o entrevistado, assim como o pblico que vai ler a entrevista, fazendo uso de linguagem
adequada e de perguntas interessantes, esclarecedoras, sobre o assunto tratado.
30
2. No texto de apresentao da entrevista, que informao indica que o entrevistado algum bastante popular?
_____________________________________________________________________________________________________
3. Em sua resposta primeira pergunta, como o entrevistado define o movimento Rio Eu Amo Eu Cuido?
_____________________________________________________________________________________________________
4. Em sua primeira resposta, o entrevistado afirma sobre o movimento: Temos trs bandeiras. Com que sentido foi
usada a palavra em destaque?
____________________________________________________________________________________________________
5. Uma das propostas do movimento, segundo o entrevistado, tirar a autoestima s do discurso. O que se pretende com
essa proposta?
____________________________________________________________________________________________________
6. Na sua opinio sobre a autoestima do carioca, o entrevistado diz em um trecho que O carioca enche a boca para
enaltecer o Rio... A expresso enche a boca foi usada com que sentido?
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
31
FATO X OPINIO
Fato o acontecimento.
Opinio o que se pensa sobre o fato, uma interpretao pessoal, o modo de cada um ver o fato.
Muitas pessoas confundem fato e opinio. Devemos, portanto, observar as informaes que nos
chegam e perguntar-nos se so informaes sobre o fato ou opinies sobre ele.
32
A seguir, voc vai ler trechos de uma entrevista que adolescentes deram revista Veja, sobre o modo como se relacionam com os computadores
e a internet.
Ttulo da entrevista
Marcas de
interlocuo
Nas perguntas e
respostas, observe o
que sinaliza falas do
entrevistador
(perguntas)
e dos entrevistados
(respostas)
Texto de
apresentao
da entrevista
Para entender e
decifrar o dialeto
da gerao internet,
Veja organizou uma
mesa-redonda com
sete adolescentes.
Durante mais de
duas horas, os
jornalistas (...)
conversaram com
eles sobre os mais
variados temas,
especialmente sobre
como eles se
relacionam com as
novas tecnologias.
33
1. No ttulo da entrevista, Olha o que eles esto falando!, a que o pronome eles faz referncia?
____________________________________________________________________________________________________
2. Que expresso foi usada no texto de apresentao para se referir linguagem de um conjunto de adolescentes nascidos e
criados em plena poca do computador e da informao em rede?
____________________________________________________________________________________________________
3. No texto da entrevista, que marcas de interlocuo identificam o entrevistador?
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
4. Pelas marcas de interlocuo, identificam-se pelos nomes os adolescentes que responderam perguntas na entrevista.
Complete o quadro abaixo com o nome do entrevistados, de acordo com as suas declaraes.
NOME
considera que a grande finalidade do uso do computador, atualmente, poder compartilhar informaes mundialmente?
considera que a internet cumpriria melhor seu papel, se no houvesse tanta gente a atrapalhar o fluxo do que importante?
considera que h coisas melhores a fazer na internet que ficar lendo o jornal?
estuda em uma escola em que o computador j exigido como nico instrumento de pesquisa, em algumas disciplinas?
revela ter maior conscincia com relao ao uso mais adequado da lngua nos trabalhos que realiza?
5. Em suas respostas, os entrevistados revelam ter conscincia das diferenas que h entre o uso da lngua portuguesa
escrita, em diferentes situaes, e a que aparece e usam nos meios digitais. Justifique essa afirmao, com base nas respostas
pergunta final da entrevista.
_______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
34
Revendo conceitos...
latuffcartoons.wordpress.com
deposito-de-tirinhas.tumblr.com
1. Observe os textos abaixo. Identifique o assunto em cada um e estabelea a relao temtica com textos apresentados
anteriormente neste caderno.
Assunto: _______________________________
Relao:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Assunto: _________________________________
Relao:___________________________________
________________________________________
36
Os jornais, as revistas, os blogs que nos trazem as notcias, as reportagens, as crnicas, os artigos, as charges e os
quadrinhos, entre outros textos, trazem tambm as propagandas de produtos que os anunciantes pagam para veicular
nesses espaos.
www.oc.org.br
Im agemdodia.com.br
A LINGUAGEM DA PROPAGANDA
Linguagem apelativa, da persuaso, do convencimento.
Combina linguagem verbal (texto escrito) e linguagem no verbal (imagens, cores, tipos de letra...), usando sempre
elementos de apelo, verbais e/ou no verbais.
Linguagem mais formal ou mais informal, dependendo do produto anunciado, do pblico-alvo (a quem dirigida).
Uso do slogan (frase curta, fcil de ser lembrada e associada ao produto. Ex.: 1001 utilidades; Tomou Doril, a dor sumiu; Se
Bayer, bom; Havaianas, as legtimas; Just do it...)
37
mundodastribos.com
A propaganda e a PERSUASO
Brasil
Escola.
38
letras.ufscar.br
3. Na mensagem da
propaganda
ao lado, que elementos
voc percebe como
marcas de apelo
dirigidas ao pblico
adolescente feminino?
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
adsoftheworld.com
39
www.cartacapital.com.br
Observe a sequncia
de quadrinhos ao lado,
produzido para a propaganda
de um produto de limpeza.
H nela uma viso equivocada
sobre o papel da mulher na
sociedade. Sabemos que, ao
longo da histria, a mulher
conquistou importantes
espaos sociais. Hoje a
mulher j no apenas a
dona-de-casa; ela exerce
outras funes, ocupa cargos
em empresas, no comrcio ou
na industria, tem sua prpria
empresa, enfim, uma pessoa
profissionalmente
independente... e se fez
tambm mais independente
em suas escolhas pessoais.
1. O que, na linguagem verbal e
no verbal da sequncia, permite
perceber uma viso
conservadora e equivocada da
mulher ainda ligada a tarefas
domsticas?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
www.cartacapital.com.br
40
fuscao1973.blogspot.com
Observe a seguir, em
antigas propagandas, o uso
que se fazia da imagem da
mulher, na publicidade.
ruminantia.wordpress.com
linguicacheia.zip.net
4. Observe as duas antigas propagandas e diga como a imagem da mulher foi tratada em cada uma delas.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
superlinda.com
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
42
TTULO
COMPLICAO
OU
CONFLITO
GERADOR
CLMAX
DESFECHO
Glossrio
copidesque - em uma redao de jornal o profissional responsvel por reformular, fazer a redao final,
reescrever de forma melhorada a matria jornalstica.
43
pt.dreamstime.com
SITUAO INICIAL
CONFLITO GERADOR
O fato complicador, o momento em que essa situao muda, por causa de uma
complicao, de um conflito. Por qu? Como? elementos no desenvolvimento
do conflito que vo levar ao clmax da histria.
CLMAX
DESFECHO
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSO
1. Com base na estrutura do conto Os dados essenciais, tente identificar, no quadro abaixo,
seus elementos narrativos.
INTRODUO
DESENVOLVIMENTO
CONCLUSO
PARGRAFO(S)
SITUAO INICIAL
CONFLITO
GERADOR
CLMAX
DESFECHO
44
2. Quem o personagem da histria e, de modo resumido, conte o que acontece com ele no decorrer da narrativa.
___________________________________________________________________________________________________
3. Caracterize a figura do narrador, nesse conto. narrador observador ou participante da histria?
___________________________________________________________________________________________________
4. De acordo com o contexto do conto, explique o que significam os dados essenciais, que aparecem no ttulo.
___________________________________________________________________________________________________
5. A Etelberto causou forte impresso a objetividade e o alcance da frmula para redigir bem uma notcia (2. pargrafo).
a) Que consequncia imediata isso teve para ele?
___________________________________________________________________________________________________
b) A que concluso Etelberto chegou?
___________________________________________________________________________________________________
45
pt.dreamstime.com
6. O narrador conta que, para chegar a uma concluso, Etelberto ficou Matutando horas seguidas.
7. Reescreva os seguintes trechos do 3. pargrafo, substituindo os termos em destaque por outros de igual significado.
a) A filosofia no pretende outra coisa seno achar o porqu do qu.
____________________________________________________________________________________________________
b) esta chave continua insabida.
____________________________________________________________________________________________________
8. Qual a funo de um copidesque (4. pargrafo) em uma redao de jornal?
_____________________________________________________________________________________________________
9. De acordo com o 4. pargrafo, que consequncia teve para Etelberto sua nova viso de mundo?
_____________________________________________________________________________________________________
46
quino.com