El presente instrumento constituye la evaluacin a la primera ctedra de la prctica

profesional de los estudiantes de Psicologa. Se evaluarn cada uno de los aspectos del
informe parcial, considerando todos los tems que se incluirn en el informe final.
Es importante mencionar que la evaluacin del informe se promediar con la presentacin
oral que los estudiantes realicen del mismo.
A continuacin se especifican cada uno de los criterios:
Introduccin
Se presenta el proyecto de prctica y se exponen los principales elementos
que componen el informe.
TOTAL

Pts.
5

Descripcin de la Institucin
En este apartado se deben presentar antecedentes, historia de la institucin,
misin, visin y objetivos estratgicos, adems de la estructura y
funcionamiento del centro de prctica.
TOTAL

Pts.
10

Descripcin del Trabajo de Prctica

Caracterizacin e Identificacin del marco georeferencial (quines son los
sujetos, a qu contexto pertenecen, en qu lugar, en qu perodo en el que
se llevar a cabo la investigacin)
Objetivos generales del proceso Cules son los objetivos de la prctica?
Objetivos de desempeo Cules son los objetivos del practicante en la
institucin? Cules son los propsitos tcnicos que debe desarrollar el
estudiante?
Metas asociadas a los desempeos Cules son las metas que tiene el
practicante en su trabajo? A qu debe aspirar cuando termine el proceso?
Productos esperados del proceso de prctica Cules son los productos
(concretos) que deber entregar el estudiante en prctica?
Cronograma o Carta Gantt
TOTAL

Pts.
2

Marco conceptual o referencial

Se describe y argumenta la lnea acadmica en la cual se inscribe la prctica
del estudiante.
Enfoque(s) utilizado(s), marco estratgico y/o conceptual de las
intervenciones
Se presentan referencias tericas coherentes con la temtica de estudio y se
destacan los conceptos y dimensiones relevantes a partir de las referencias y
citas utilizadas.
La revisin bibliogrfica es suficiente, actual y pertinente para profundizar en
la problemtica
Se realiza un diagnstico de necesidades claro y coherente con la realidad
de la institucin/personas/contexto
Se definen con claridad y consistencia los ejes de intervencin

Pts.
2

10

3
3
2
3
2
15

4
4
3
3
4

TOTAL

20

Marco Metodolgico
Se define el paradigma metodolgico a utilizar, en coherencia con las
necesidades y ejes de intervencin.
Se realiza la planificacin de la intervencin, definiendo las actividades a
realizar a partir de cada uno de los objetivos planteados.
Indicar instrumentos, registros y/o reportes de datos y formas de
sistematizacin de las intervenciones (considerar elementos ticos,
confidencialidad y uso de consentimientos, en los casos que corresponda)
TOTAL

Pts.
3

Experiencia y Resultados
Descripcin de los procesos desarrollados: presentacin de los casos y/o
proyectos que se desarrollaron durante su prctica
Explicitar de acuerdo a la lnea acadmica en la cual se inscribe la prctica
los siguientes puntos:
N de pacientes atendidos, motivo de consulta y diagnstico, n de sujetos
entrevistados para seleccin, cargos para los cuales tuvo que realizar la
seleccin, cursos de capacitacin, clima laboral, etc.
TOTAL

Pts.
6

Conclusiones Finales
Presentar la sistematizacin de las principales conclusiones del trabajo de
prctica. Para ello deben enfatizar los principales hallazgos de su trabajo y
relacionarlos con el marco terico y principalmente con el quehacer del
Psiclogo.
Evaluacin crtica del proceso de prctica (en relacin a las fases de
identificacin, diagnstico, intervenciones realizadas y resultados obtenidos)
Proyecciones profesionales (objetivos, desafos profesionales y acadmicos)
surgidas a partir del proceso de prctica
Conclusiones referidas a la experiencia personal como estudiante en prctica
(dificultades encontradas y estrategias personales desarrolladas)
TOTAL

Pts.
5

Aspectos Formales
Redaccin
Ortografa
Alineacin e interlineado del texto
Citas a pie de pgina
TOTAL

5
2
10

12

5
5
5
20

3
3
2
2
10

Desempeos Actitudinales
Ejecuta con responsabilidad cada una de las tareas y trabajos que le entrega
el supervisor/a UDLA
Refleja compromiso y tica profesional en cada una de sus acciones
Evidencia proactividad en el desarrollo de su aprendizaje
Realiza su trabajo considerando siempre la calidad del mismo
Se adapta a diversos contextos y se relaciona adecuadamente con sus
compaeros/as
TOTAL

Pts.
5

PUNTAJE TOTAL
PUNTAJE OBTENIDO

Pts.

5
5
5
5
25

127