CAPACIDADES PRIORIZADAS PARA EL PRA 2012 CNB

REA: COMUNICACIN
V CICLO- QUINTO GRADO
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende las ideas principales
Las ideas principales de un texto.
de diversos textos orales,
Estrategias para su
referidos a temas familiares y
identificacin.
- Subrayado
cercanos a sus vivencias.
- Resumen
Expone un tema relacionado a
La exposicin formal: el auditorio
sus vivencias, respetando la
y los recursos visuales.
estructura formal, las

Poemas extensos:
caractersticas del auditorio y
- Himnos
utilizando recursos visuales.
- Sonetos y otros
Se expresa con pronunciacin y
Pautas para exponer y
entonacin adecuadas, cuando
fundamentar ideas y
recita poemas extensos.
conclusiones.
Fundamenta un punto de vista,
El discurso oral: pautas para
desarrollando ideas y presentando
otorgar coherencia a las ideas.
conclusiones.
Los debates:
Debate sobre temas familiares,
Temas relacionados con la
del aula y la comunidad, usando
regin, el aula, la familia, la
el lenguaje con flexibilidad y
localidad y el pas.
eficacia.
Cualidades de la voz:
- Entonacin
- Pronunciacin
La actitud del hablante y del
oyente en un dilogo o debate:
mantener el hilo de la
conversacin, pedir la palabra,
evitar interrumpir.
ACTITUDES
Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.
Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o
debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo
de la
Conversacin.
Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con
respecto a un determinado tema.
Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en
exposiciones y debates.
Practica las diversas estrategias que permiten comprender los textos que
lee

REA: COMUNICACIN
V CICLO- QUINTO GRADO
COMPRENSIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Identifica el propsito, la
Tipos de textos segn estructura
informacin relevante y las ideas
y funcin.
Estrategias para la identificacin
principales al leer textos
de ideas principales.
continuos y discontinuos sobre
La lectura por placer, de estudio
temas de su inters, utilizando
e investigacin.
organizadores grficos y
Ideas principales y secundarias.
tcnicas.
Expresa la comprensin de lo
Estrategias para su
identificacin.
ledo a travs de imgenes
Los organizadores grficos.
visuales.
Tcnicas para su elaboracin.
Reflexiona sobre las estrategias
Usa el diccionario.
de comprensin lectora que
Estrategias de comprensin
utiliza, para leer diversos tipos
lectora: Lectura parafraseada,
de textos.
la formulacin de preguntas, los
Reconoce la estructura y
textos clase para completar, la
aspectos gramaticales y
construccin de imgenes
ortogrficos de los textos
visuales.
discontinuos que lee.
Lee y comprende de manera oral El subrayado, las anotaciones y
el resumen.
o silenciosa diversos textos,
Textos discontinuos: historietas,
adaptando su lectura a la
chistes, lbumes, avisos y
estructura del texto.
material publicitario, cuadros
Lee textos voluntariamente
estadsticos, entre otros.
organizando su tiempo y

La lectura autnoma:
ambiente de lectura.
organizacin del tiempo y del
Opina fundamentando su punto
espacio de lectura.
de vista sobre ideas importantes,

Temas diversos y de su inters.

el tema tratado y la relacin del
El resumen: pautas para su
texto con otros textos ledos.
elaboracin.
ACTITUDES
Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin
lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y

necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como
en el hogar.
Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros
textos discontinuos como parte de su vida cotidiana.
Se preocupa por establecer un horario de lectura, tanto en la escuela
como en el hogar.
Lee textos que selecciona voluntariamente con fines de recreacin,
investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

REA: COMUNICACIN
V CICLO- QUINTO GRADO
PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Escribe textos segn sus
Los planes de escritura: propsito
intereses y necesidades de
comunicativo, destinatarios, mensaje
comunicacin de acuerdo con el
formato a utilizar.
Gramtica y ortografa.
plan de escritura.
Revisa y corrige con autonoma Las preposiciones.
Uso de los signos de puntuacin
y seguridad, escritos y
(puntos suspensivos, comillas,
producciones, con la finalidad
guiones, dos puntos, punto y coma).
de reescribirlos y publicarlos,
Diptongos y hiatos.
teniendo en cuenta las
Tildacin de palabras (agudas, llanas,
normas aprendidas.
esdrjulas y sobre esdrjulas).
Reflexiona sobre los aspectos
Vocabulario: Sinnimos, Antnimos.
que le permitieron mejorar la
Organizadores grficos: Pautas para
escritura de un texto.
su elaboracin.
Escribe textos discontinuos,

Pautas para la revisin y correccin

sobre temas relacionados con
de textos.
sus intereses y necesidades.
Los textos discontinuos: Historietas,
Escribe textos de manera
Leyendas, Mitos, Afiches, Grficos,
organizada y emplea, segn
entre otros
corresponda, lenguaje formal e
El lenguaje formal e informal.
informal.
Tcnicas de creacin literaria:
Escribe textos originales,
comparacin y exageracin.
haciendo uso de tcnicas de

La composicin.
creacin literaria tales como

la comparacin y la
exageracin.
Escribe composiciones
literarias y narrativas en
referencia a los atractivos
tursticos de la regin Madre de
Dios.

La poesa.
El canto.
Cuento.
Historietas.

ACTITUDES
Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local,
regional y nacional.
Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.
Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados
en los textos que lee.
Muestra inters en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

REA: COMUNICACIN V CICLO-SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende las ideas principales de Textos orales variados sobre
diversos textos orales, referidos a
temas cientficos, histricos y de
temas cientficos, histricos y de
actualidad.
Los recursos audiovisuales como
actualidad.
? Expone sobre temas de estudio e
apoyo a la expresin oral.
investigacin respetando la estructura Poemas, dcimas, cuartetos y
otros.
formal, las caractersticas del
Mensajes implcitos, el sentido
auditorio y utilizando recursos
figurado, la irona y el chiste.
audiovisuales.
Las cualidades de la expresin
? Se expresa con pronunciacin y
oral: Fluidez, claridad,
entonacin adecuada, cuando recita
coherencia, precisin y
textos dramticos, expone o debate.
? Argumenta con claridad y fluidez
entonacin.
La exposicin: coherencia entre
teniendo en cuenta el tema, el
el tema y las ideas.
discurso y el contexto.

? Dialoga utilizando expresiones

formales y coloquiales, cuando
participa en conversatorios y
debates sobre temas locales,
regionales y nacionales.

Secuencia lgica.
Convenciones de participacin
en la comunicacin grupal:
Intervenir oportunamente, ceder
la palabra.
La conversacin y el debate:
caractersticas.
Dilogos clebres.
Monlogos, entre otros.
Expresiones coloquiales segn el
contexto Regional

ACTITUDES
Muestra confianza al expresar intereses, necesidades y expectativas que
corresponden a su edad.
Muestra respeto y atencin cuando participa con respeto en dilogos,
exposiciones, conversatorios, debates y otros, evitando interrumpir,
pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.
Manifiesta seguridad e inters cuando conversa, dialoga o expone en
diferentes contextos.

REA: COMUNICACIN

V CICLO-SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

COMPRENSIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprende textos sobre
Tipos de textos:
- Entrevistas.
temas de la realidad,
- Artculos de revistas cientficas
actualidad y de investigacin
de la Biodiversidad, lenguas
sencillos.
nativas.
Relaciona el contenido de los
- Recetas mdicas.
textos que lee con su
- Recetas Nativas: plantas
experiencia personal y otras
medicinales, comidas y bebidas.
realidades.
Informes, entre otros.
Reflexiona sobre las tcnicas
Las anotaciones y resmenes.

de comprensin lectora que

utiliza para leer diversos tipos
de textos.
Reconoce, en situaciones de
lectura de textos completos: las
normas de ortografa, las
estructuras gramaticales y el
vocabulario, como aspectos
que aportan a la coherencia y
cohesin del texto.
Lee obras Literarias de origen
regionales como forma de
valorar las escrituras de
autores que se basaron en los
mitos y leyendas de la Selva.
Lee textos que selecciona
voluntariamente, segn sus
propsitos de lectura.
Expresa su apreciacin
personal sobre los textos que
lee, presentando argumentos
claros.
Investiga sobre obras literarias
de autores regionales.

El proceso lector y niveles de

comprensin lectora. Estrategias de
comprensin lectora.
Lectura parafraseada. Textos para
completar.
Las estructuras lineales y no lineales
de textos narrativos.
- Textos literarios y no literarios.
Los rasgos principales del texto:
- Coherencia.
- Cohesin.
Vocabulario y estructuras gramaticales.
Obras Literarias regionales: Sangama, El
Jaguar embustero, El valor de un nido,
El amor a los cien aos, Los
guardianes de la Isla sagrada.
Pautas para la formulacin de
preguntas, hiptesis, opiniones sobre
textos.
- Los organizadores grficos:
Esquemas, Cuadros
comparativos, Mapas y grficos.
Las anotaciones y resmenes.
El lenguaje de la imagen: formas,
colores, distancias.
Escritores locales: Manuel Barquero
Daz, Laureano Medina Pizango,
Agustino Gonzales Erpillo, Adolfo
Motta Montes entre otros.

ACTITUDES
Demuestra inters por leer reportajes cientficos, histricos y de
actualidad.
Se preocupa por organizar un horario para la lectura informativa, de
investigacin o por placer de textos de acuerdo con sus intereses y
necesidades.
Reconoce la importancia de las normas de ortografa, las estructuras
gramaticales y el vocabulario, como aspectos que aportan a la coherencia
y cohesin
del texto.
Se interesa por compartir y discutir los textos que lee.
Se interesa por leer mitos, leyendas y creencias de origen Amaznico.
Muestra inters por conocer las obras literarias sobre autores regionales.

REA: COMUNICACIN V CICLO-SEXTO GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA

PRODUCCIN DE TEXTOS
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Produce textos sobre temas de Los planes de escritura:
- Propsito comunicativo.
estudio e investigacin
- Destinatarios.
sencillos a partir de un plan de
- Mensajes.
escritura previo.
- formato a utilizar y elementos
Revisa sus escritos y los de sus
para textuales.
compaeros, proponiendo

Textos
continuos y discontinuos:
correcciones y reescribiendo
- Cuadros.
su texto con estilo propio,
- Tablas.
para publicarlo de manera
- Organizadores grficos.
individual o colectiva.
Vocabulario de uso segn la edad y
Evala y comunica el proceso
vocabulario tcnico.
que ha seguido para la
Pautas para la revisin de borradores
produccin de textos.
de escritura:
Escribe textos discontinuos,
- Secuencia lgica y temporal.
tales como cuadros, tablas y
Gramtica y ortografa:
organizadores grficos, sobre
- Adverbios.
temas de estudio o
- Pronombres personales.
investigacin.
- Preposiciones y conjunciones.
Escribe textos estableciendo
- Concordancia de gnero, nmero
relacin entre las ideas, de
y persona.
Oraciones simples y compuestas.
acuerdo con una secuencia
- puntuacin general.
lgica y temporal.
- Tildacin de palabras.
Revisa sus producciones,
- Problemas frecuentes en el uso
teniendo en cuenta las normas
de las letras.
gramaticales y ortogrficas.
Parques Nacionales, Santuarios,
Escribe con originalidad
reservas.
diferentes tipos de textos en
los que pone de manifiesto su El taller literario: cuentos, poesas y
relatos.
identidad local y nacional.

Los
textos narrativos: los tiempos
Escribe composiciones
verbales para expresar acciones.
literarias, notas, poesas,

La
composicin.
cuentos, canto, historietas y
La poesa.
otros, en referencia a los
El canto.
atractivos tursticos y reas
El Cuento.
Protegidas Naturales de la
Historietas.
regin Madre de Dios.
Notas de prensa.
Produce textos sobre temas
Textos:
de actividades mineras,
- Narrativos.
agrarias, forestales, pesca,
- Argumentativos.

casa, lengua originaria y otros.

Descriptivos.