Miguel Martnez Migulez

Docente: Juan David Correa

El movimiento Humanista
En

la evolucin histrica de la
psicologa como ciencia se ha
puesto
nfasis
en
tres
enfoques o filosofas de la
ciencia
psicolgica:
el
empirismo
clsico,
el
empirismo lgico y la
metaciencia.

El empirismo clsico

El empirismo
clsico concibi la
psicologa como una
ciencia puramente
descriptiva de las
observaciones de los
fenmenos
psicolgicos y de la
conciencia y, quiz,
como una
formulacin tmida de
"leyes" empricas
sobre las relaciones
entre estos
fenmenos.

Empirismo lgico

El empirismo lgico
predomin entre 1930 y
1960. Con l se da cabida
al "pensamiento lgico." El
conocimiento cientfico,
segn este enfoque, no
consistir slo en la
descripcin de los hechos y
leyes, sino tambin en la
formulacin de hiptesis
explicativas, para lo cual
har uso de construcciones
lgicas o modelos. Es la
"era de las teoras".

Metaciencia

Metaciencia:
Su tesis bsica
sostiene que
las teoras
cientficas son
parte de todo el
contexto
cultural, el cual,
por
consiguiente,
las influencia
en sus
formulaciones.

Psicologa Humanista

Cae tambin dentro de un "amplio

marco" de referencia, el del enfoque
humanista de la psicologa, es decir,
aquel que considera al ser humano en
s como un ser potencialmente libre y
creativo, cuyo comportamiento puede
depender ms de su marco conceptual
interno que de la coaccin de impulsos
internos (Psicoanlisis) o de la presin
de fuerzas exteriores (Conductismo).

Tercera Fuerza

La Tercera Fuerza en
Psicologa
El movimiento humanista, ms
que una Escuela, es una nueva
orientacin hacia la Psicologa,
un modo de pensar sobre el
hombre y toda la empresa
cientfica que modifica la
imagen que tenemos de los
seres humanos y libera a la
Psicologa de varias
restricciones artificiales que le
impusieron teoras que ahora
aparecen como superadas.

Caractersticas de los autores

ms representativos

Una
atencin
centrada
en
la
experiencia humana consciente como
fenmeno primario ineludible al estudiar
al ser humano. Las explicaciones
tericas y la conducta externa son
consideradas como posteriores y
secundarias ante la experiencia misma
y ante la significacin de sta para la
persona.

Caractersticas de los autores

Un nfasis en
cualidades tan
profundamente
humanas como la
eleccin, la creatividad,
la valoracin y la autorealizacin, en cuanto
opuestas a un pensar
sobre los seres
humanos en trminos
mecanicistas y
reduccionistas.

Caractersticas de los autores

"Fidelidad al "significado y valor
cuando se eligen los problemas de
estudio e investigacin, y oposicin al
nfasis que se pone en la objetividad
metodolgica a expensas de la
significacin.
Especial aprecio por la dignidad y
valor del ser humano e inters en el
desarrollo del potencial inherente a cada
persona.

Metodologa Cientfico Humanista

En cuanto a la
metodologa
cientfica, la
Psicologa
Humanista insiste,
adems, en que el
estudio debe estar
ms centrado en
los problemas y
menos
concentrado en los
medios y mtodos.

Metodologa Cientfica

Los problemas
humanos no
pueden ser
tratados
adecuadament
e manejando
simples
abstracciones,
palabras y
conceptos

Metodologa Cientfica
Muchos

psiclogos
humanistas se consideran a
s mismos como opuestos al
Conductismo y al
Psicoanlisis, considerando
esta caracterstica casi como
una autodefinicin.

Como nuevo paradigma

La lucha entre paradigmas

es siempre muy aguerrida.
En general, siempre se
acusa al nuevo paradigma,
que busca estatus y
aceptacin, de no ser
"cientfico", lo cual
equivale a acusarlo
simplemente de no aceptar
los criterios y reglas de
"cientificidad"
establecidos, es decir, de
no ser como el anterior.

Como nuevo paradigma

Ante todo, hay una

realidad que
consideramos
concreta y
evidente: que todo
ser humano est
ubicado en un
tiempo y un
espacio
determinados y que
es el resultado de
una historia
personal, familiar,
social y cultural
nica e irrepetible

Perspectivismo
Perspectivismo:

cada uno de
nosotros tiene un punto de vista del
universo, que la realidad se compone
de innumerables puntos le vista, y
cada individuo y cada poca escoge
solamente aquel o aquellos que se
acomodan ms a su capacidad
receptiva, y que es absurdo pretender
la posesin absoluta de la realidad.

Caractersticas del nuevo

paradigma

Reconocer, ante todo, la prioridad de

la
experiencia
inmediata.
Esta
experiencia tiene prioridad por su
original inmediatez, porque la vivimos y
experimentamos antes de cualquier
conceptualizacin y aparicin de
significados, porque es el modo
fundamental en que se nos ofrece el
mundo

Caractersticas del nuevo

paradigma
Comprensin de la
naturaleza de la conciencia
y de la conducta: "toda
conciencia es conciencia de
algo", est dirigida hacia algo,
hacia un objeto, el objeto
intencional, que es el que le
da su sentido, su significado.

Caractersticas del nuevo

paradigma
Adopcin

de un enfoque
inicialmente descriptivo
esta forma, permitiremos al
fenmeno que hable por s
mismo y en su apariencia
podr revelar algo que no
est plenamente patente.

Caractersticas del nuevo

paradigma

La inevitable presencia del cientfico

en la ciencia. Esta presencia ha sido
tenida en cuenta muy poco. Se ha
credo que puede haber una presencia
"neutra". Esto no es siquiera cierto en la
Fsica (Oppenheimer, 1956). Los
mtodos "objetivos" no eliminan la
presencia del investigador, sino que
simplemente lo hacen presente de otra
forma.

Caractersticas del nuevo

paradigma
Mxima

relevancia a los
presupuestos: Para esto utiliza
la tcnica de la reduccin
epoch y trata de poner entre
parntesis todo conocimiento
previo relacionado con el objeto
y, sobre todo, los presupuestos y
los prejuicios.

Conclusiones
El

enfoque cientfico-humanista se
puede caracterizar como: centrado en
el significado, la descripcin, las
diferencias cualitativas, el proceso de
clarificacin y diferenciacin
progresiva, la investigacin de las
relaciones intencionales, el trato de
los fenmenos humanos con un
sentido humano.

Conclusiones
Considerando

las ltimas
caractersticas de este paradigma,
es lgico concluir que la
determinacin de las variables que
entran en juego en una situacin
concreta no podr ser realizada
completamente antes, sino, ms
bien, durante o despus de la
investigacin.