Lista de Cotejo para Evaluar Operaciones de

Suma y Resta en Primer Grado de Primaria

ESCUELA PRIMARIA XXXXXXXXXXXXXXX
C.C.T. xxDPRxxxxx

LISTA DE COTEJO PARA EL APRENDIZAJE

DE LAS OPERACIONES DE SUMA Y RESTA
NOMBRE DEL ALUMNO: Nancy Margarita Zamorano Loredo

CANT.

SUMA

de
DIGITOS

Sin llevar

Llevando

RESTA
Sin
prestar

SEGUIMIENTO

Prestando

N/A

2
3
Atentamente:

_______________________________________
Mtro. (a) Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx

Cmo utilizarla?
En el supuesto de que ya hemos enseado a los alumnos las diversas
metodologas para que sean capaces de resolver operaciones de Suma y
Resta, est dems mencionar que es necesario solicitar a los alumnos que
resuelvan operaciones como las que aparecen a continuacin:

Ilustracin 1. Operaciones de 2 Dgitos

En este punto asumimos que el alumno en cuestin domina operaciones

de suma y resta de un solo dgito, y de dos dgitos (sin llevar en el caso de la
suma y sin prestar en el caso de la resta) por lo que la imagen representa el
siguiente nivel dentro de la lista de cotejo: Operaciones de suma y resta de
Dos Dgitos, llevando y prestando segn corresponda.
La lista de cotejo pues, sera llenada de la siguiente manera, muestro
antes y despus de resolver las operaciones de la Ilustracin 1:

Ilustracin 2. ANTES

Ilustracin 3. DESPUS

Probablemente algunos de los lectores consideren no necesario cotejar

el dominio de la Suma y Resta con 3 dgitos; tal vez algunos, sin embargo,
decidan agregar ms dgitos. En lo que a mi persona respecta, creo que
poner a prueba hasta el tercer dgito servira para fortalecer y verificar que
el alumno comprende que sin importar el nmero de dgitos la
metodologa es la misma.
Con respecto al uso de caritas para marcar las respectivas casillas,
queda de igual manera a consideracin del lector; pueden utilizarse
estrellas, palomitas o cualquier sticker (en caso de que se opte por tener el
material impreso) o imagen del agrado personal.
Tal vez algunos estimen colocar la firma del padre de familia adems
del maestro de grupo, incluso utilizar la columna de Seguimiento como
espacio para colocar las firmas. Y a propsito de ello, la finalidad con la
que se coloc ese espacio consiste precisamente en realizar el
seguimiento en algn otro momento del ciclo escolar o incluso en el
siguiente grado escolar (en el supuesto caso que acompaen al segundo
grado al mismo grupo, y sobre todo despus de un largo receso escolar) si
es que se considera pertinente, colocando la fecha en que se realiza y el
sticker o imagen seleccionada.
Cabe mencionar que una marca en la columna de seguimiento
implica la correcta resolucin de las operaciones de Suma y Resta en
ambas modalidades que presenta cada una.