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TCNICAS DE COMUNICACIN
Hbitos alimenticios de los estudiantes del grupo 10 del curso de
tcnicas de comunicacin del primer cuatrimestre de 2015 de la
Universidad Internacional de las Amricas.
I CUATRIMESTRE
2015
NDICE
TEMA................................................................................................................... 4
OBJETIVO GENERAL........................................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECFICOS.................................................................................... 4
PROBLEMA.......................................................................................................... 4
JUSTIFICACIN.................................................................................................... 5
METODOLOGA.................................................................................................... 7
MARCO TEORICO................................................................................................. 9
Qu son los hbitos alimenticios?....................................................................9
Malos hbitos alimenticios........................................................................... 12
Buenos hbitos alimenticios.........................................................................15
Principios y evolucin de la alimentacin y la nutricin humana........................17
Alimentacin y nutricin durante la adolescencia.............................................18
Malos hbitos alimenticios en los adolecentes..............................................19
Una dieta ideal para adolescentes.................................................................20
Macronutrientes........................................................................................... 20
Micronutrientes............................................................................................ 21
Factores psicolgicos que influyen en la alimentacin del adolescente..........22
Alimentacin emocional............................................................................... 22
Trastorno de la alimentacin relacionado con atracarse.................................23
Bulimia........................................................................................................ 23
Anorexia nerviosa........................................................................................ 23
Recomendaciones nutricionales en la adolescencia......................................24
Obstculos en el cambio de hbitos alimenticios y de estilo de vida..................25
Cmo realizar el cambio de hbitos alimentarios y de estilo de vida?...........26
Mantener el cambio de dieta.........................................................................27
Modelo de etapas de cambio............................................................................28
Eleccin de alimentos..................................................................................... 28
La comida y los estados de nimo...................................................................29
El principio del placer................................................................................... 30
Los antojos.................................................................................................. 30
Efectos psicolgicos.................................................................................... 30
El estrs y la conducta alimentaria...................................................................31
DESARROLLO.................................................................................................... 33
CONCLUSIN.................................................................................................... 43
TEMA
Hbitos alimenticios de los estudiantes del grupo 10 del curso de tcnicas de
comunicacin del primer cuatrimestre de 2015 de la Universidad Internacional de
las Amricas.
OBJETIVO GENERAL
Informar sobre los hbitos alimenticios de los estudiantes del grupo 10 del curso
tcnicas de comunicacin del primer cuatrimestre de 2015 de la Universidad
Internacional de las Amricas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Conocer la dieta de los estudiantes
2. Investigar los horarios de alimentacin de los estudiantes.
PROBLEMA
Cules son los hbitos alimenticios de los estudiantes del grupo 10 del curso
tcnicas de comunicacin del primer cuatrimestre de 2015 de la Universidad
Internacional de las Amricas?
Actualmente, debido a las exigencias de nuestras actividades cotidianas y a la
falta de conocimiento en temas de la nutricin es muy difcil lograr una buena,
balanceada y completa alimentacin. Los excesos junto con los malos hbitos
originan las enfermedades actuales, como son diabetes, nervios, gastritis,
estreimiento, migraas, tumores, problemas hormonales, anemia, obesidad,
infecciones virales, bacterianas, entre otras. Esto se soluciona informndose a
JUSTIFICACIN
El por qu, o motivo del siguiente proyecto es bsicamente la cantidad exorbitante
de estudiantes del grupo 10 de tcnicas de comunicacin de la Universidad
Internacional de las Amricas con problemas, o inadecuada inclusin en lo que
concierne a los hbitos alimenticios, lo cual puede suceder por distintos factores
(tiempo, dinero, gusto, etc.) que se explicarn ms adelante durante el progreso
del presente trabajo. Adems cabe mencionar que esta investigacin es para
ampliar el conocimiento en los estudiantes, y por ende lograr una posible
conciencia en ellos.
Esta investigacin es realmente conveniente, ya que, la alimentacin juega un
papel importante, y no es que sea solamente una cosa del presente, sino que
marcar la salud futura, por ello es fundamental conocer los buenos y malos
hbitos alimenticios; adems de que los buenos hbitos traen con sigo beneficios
como la prdida de peso corporal, reduccin de niveles de estrs, y mayor
estabilidad anmica, los cuales tiene suma importancia para gozar de una vida an
ms plena.
Es necesario que los estudiantes conozcan sobre hbitos alimenticios, ya que son
importantes para lograr un buen estado de salud, un desarrollo ptimo y la
prevencin de algunas enfermedades. De igual forma esta informacin apoya
teoras que hablan de que no hay alimentos malos sino, que son malos hbitos de
alimentacin que podran generalizar los resultados a principios ms amplios.
As mismo, se brindan diferentes opciones que ayudan a mantener buenos hbitos
alimenticios y estos son aquellos que contribuyen a disfrutar de una dieta
saludable, equilibrada se deben consumir cantidades moderadas. Aquellos que
son beneficiosos para nuestro organismo. Consumir toda clase de alimentos, tener
una dieta variada, es, sin duda, uno de los mejores hbitos que podemos adquirir.
Se busca hacer conciencia en la comunidad estudiantil ante la mala alimentacin,
realizando esta investigacin para alertar y prevenir, as con esto lograr aconsejar
nuevas costumbres de alimentacin. El hecho de comer es necesario para el
mantenimiento de una buena salud en cualquier poca de la vida, adems de ser
un acto satisfactorio y gratificante, pero estos no son los nicos objetivos, sino que
tiene que aportar los nutrientes necesarios.
Por todo ello es importante conocer cmo y por qu alimentarse bien as como los
riesgos que se corren cuando se modifican las pautas y hbitos alimentarios, ya
que condicionan el comportamiento nutricional adulto y la posibilidad de aparicin
de enfermedades crnicas como son diabetes, anemia, obesidad, cncer,
enfermedades cardiovasculares, bulimia, problemas hormonales, etc.
Adems, informar sobre hbitos de alimentacin a los estudiantes de este curso
podr concientizar sobre distintos problemas, como lo es la obesidad, gastritis,
anemia, entre otros; ya que por medio de distintas recomendaciones y
planteamientos de las formas de nutricin. De esta forma los estudiantes aprenden
sobre su forma de alimentacin y as lograr analizar si es un buen hbito o si debe
mejorarlo.
Los hbitos alimenticios hacen claramente una sugerencia de como estudiar
adecuadamente una poblacin, al demostrar que existe una variedad de factores
por los cuales se debe prestar atencin antes de elegir determinada poblacin (en
este caso los estudiantes) algunas son; las largas jornadas de trabajo o clases , la
escasez de tiempo libre, el presupuesto limitado, el desconocimiento de las
prcticas culinarias y de seleccin de alimentos, y bsicamente por motivos
anteriores es la razn del por qu y la suma relevancia de la presente
investigacin.
Se puede enfatizar principalmente, en que el conocimiento de los hbitos de
alimentacin de los estudiantes puede llegar a tener implicaciones trascendentales
para una amplia gama de problemas prcticos, cuya solucin es una buena y sana
alimentacin, mejores formas de nutricin que sean fciles y prcticas para el
estudiante. A la vez se destaca, que muchas veces el tener una mala prctica
alimenticia sucede por la falta de informacin transmitida, lo que trae consigo un
dbil conocimiento en este mbito.
METODOLOGA
En esta seccin de la investigacin se habla acerca de los mtodos y tcnicas
que se aplican durante el proceso de investigacin y de los varios elementos
que la conforman; as tambin del enfoque de investigacin utilizado y sus
caractersticas, qu tipo de investigacin es, cul es la poblacin y el censo y los
tipos instrumentos utilizados para analizar los resultados y para llegar a las
conclusiones deseadas.
Inicialmente se va a indagar acerca de la salud, los conocimientos y hbitos
cotidianos de los estudiantes y se utilizar el enfoque cuantitativo, ya que el objeto
de anlisis es medible y que se puede percibir de manera precisa, busca tener un
cierto control sobre los fenmenos estudiados, asimismo, se analizan las
variables, tratadas con procedimientos matemticos y estadsticos y se emplea la
experimentacin.
Todo ello con la finalidad de utilizar las estadsticas para un anlisis de las causas
y/o consecuencias que se obtengan de los resultados. Se utilizar un proceso en
el que se analizar la realidad objetiva y as saber si se debe intervenir o no ya
que los alimentos son lo nico que proporciona energa y diversos nutrimentos
necesarios para poder mantenernos sanos, fuertes y poder realizar las actividades
diarias.
Asimismo en este trabajo se utiliza la investigacin explicativa y la exploratoria,
esto debido se explica e indaga acerca de los hbitos alimenticios y los aspectos
que intervienen en ellos. Por lo cual se quiere en este trabajo tratar de enfatizar los
MARCO TEORICO
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http://alimentacionyeducacioninfantil.blogspot.com/2012/01/la-antigua-y-la-nuevapiramide-de-los.html
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empleo de estas costumbres y por consecuente los daos e impacto que puede
provocar al ser humano:
varias
patologas
enfermedades
que
podemos
prevenir.
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Comer entre comidas: Comer y picotear entre las comidas puede ser
muy contraproducente pues por lo general se consumen frituras o los
famosos snacks, que conducen a un inevitable aumento de peso.
14
de
alimentos.
Es
preferible
mantener
la
vista alimentos
saludables como una fruta o verduras para evitar ganar peso de manera
innecesaria.
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mejores
hbitos
que
podemos
adquirir.
Los
beneficios
ciertas
puntuales
como
por
ejemplo:
16
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Suspender
tabaquismo
(ya
que
la
nicotina
los
productos
18
da sabemos que tiene. Por lo que bsicamente esta se basaba en lo que estaba a
la mano ms que en lo que realmente se necesitaba consumir.
Segn lo estudiado no fue sino hasta Hipcrates que se dio la primer relacin
entre la salud y la nutricin, donde el mismo crea que a mejor nutricin (mejor
salud) mejor y mayor calidad de vida tendra la persona.
Por esto, es indispensable saber y conocer realmente el tipo de alimentacin que
se tiene o se requiere para poder absorber los nutrientes que nuestro cuerpo
necesita para as tener una calidad de vida mejor, ms larga y abundante.
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Excluir comidas, sobre todo el desayuno, que tiene una gran importancia
porque proporciona la energa y los nutrientes necesarios despus del
ayuno nocturno, contribuyendo a un mayor rendimiento y concentracin en
el colegio.
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dicha
transicin.
continuacin
se
indicaran
algunos
macronutrientes y micronutrientes:
Macronutrientes
Protenas: Las fuentes de protenas sern carnes, huevos, pescados, leche,
derivados lcteos y legumbres.
Lpidos o grasas: Moderando el consumo de pizzas, frituras y hamburguesas, ya
que tienen un elevado contenido calrico y el valor nutritivo es bastante bajo. El
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aceite de oliva ser una de las grasas que ayudarn al crecimiento, tanto fsico
como intelectual.
Hidratos de carbono: Esencialmente debern ser hidratos de carbono complejos,
presentes en patatas, cereales, legumbres, etctera.
Fibra: No debe faltar en cualquier dieta, ayudando a evacuar mejor, a transportar
otros nutrientes dentro del cuerpo, etc. Las fuentes de fibra son: pan integral,
pastas, verduras, frutas...
Agua: nuestro organismo necesita aproximadamente tres litros diarios, los cuales
casi la mitad la obtenemos del consumo de alimentos y la otra mitad necesitamos
introducirlos mediante bebidas.
Micronutrientes
Tiamina: sus fuentes son: pan, cereales y pastas, pescado, carnes magras, soja,
productos lcteos, frutas y verduras.
Riboflavina: Una de sus funciones principales es el papel que desempea en la
formacin de glbulos rojos, junto con el crecimiento del cuerpo. Esta vitamina
acta de forma conjunta con las dems vitaminas tipo B.
Niacina: Sus fuentes son: pescados, pollo, productos lcteos, carnes magras,
nueces, huevos, cereales, pan.
cido flico: Sus fuentes: hortalizas de hojas verdes; como espinacas, grelos,
coles, lechuga.
Vitamina D: Sus fuentes son: Mantequilla, margarina, queso, nata, leche
enriquecida, pescado, ostras, cereales.
Como lo expone Ana Requejo y Rosa Ortega (2002):
Hay pautas conocidas como <El Rombo de la Alimentacin>, esquematizan
en una superficie en forma de rombo el nmero de raciones de cada grupo de
alimentos que conviene consumir cada da, existiendo una relacin entre el
nmero de raciones que se aconseja consumir cada da, existiendo una relacin
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alteraciones alimentarias, En estos casos, debido las dietas estrictas que acaban
desembocando en trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia. Tambin
la vigorexia que consiste en un trastorno mental en el que la persona se obsesiona
por su estado fsico se est instalando cada vez ms en jvenes hacia el final de
la adolescencia desarrollando conductas alimentarias de alto riesgo.
En qu momento debemos preocuparnos por la conducta alimentaria de nuestros
adolescentes?
Cuando presentan los siguientes signos y sntomas de trastornos alimenticios:
Alimentacin emocional
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Bulimia
Comer a escondidas.
Ocultar envases vacos de alimentos.
Saltearse comidas o consumir solamente porciones pequeas.
Evitar comer cuando hay otras personas.
Vomitar despus de comer.
Usar pldoras para eliminar agua o laxantes.
Ayunar.
Hacer ejercicio en exceso.
Mantener un peso normal o tener un ligero sobrepeso
Anorexia nerviosa
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profesionales que estn informados del tema y nos hagan llevar al cabo una muy
buena alimentacin, en consonancia con las necesidades nutricionales que se
ocupan, generando as los hbitos adecuados. Algunas recomendaciones
importantes que todo adolescente debe de tomar en cuenta son:
La cantidad de alimentos debe ser suficiente, el tamao de las porciones debe ser
adecuado a la actividad fsica que se desarrolla y a la etapa de la vida que se est
viviendo.
Variedad y equilibrio son necesarios ya que:
nervioso.
Los hidratos de carbono (azcares) son fuente de energa esencial.
Las vitaminas y minerales tienen que estar presentes para que se
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28
Siempre es importante saber que un solo modelo o plan para un cambio de este
tipo puede no siempre ser efectivo para todo aquel que lo quiera hacer, hay que
tomar en cuenta la meta que se quiera cumplir; estar ms y/o mejor alimentado,
por nutricin, etc. Por eso se busca saber por qu se quiere hacer, ya que pueden
existir diferentes variantes para esta, como parte de las mencionadas
anteriormente.
De esta manera, al intentar conocer los hbitos que se presentan en nuestra
investigacin, se podra dar recomendacin de lo que pueda resultar ms factible
para realizar a la hora de las diferentes comidas.
Eleccin de alimentos
Actualmente, una de las preocupaciones principales en la salud pblica se refiere
a la eleccin de alimentos que puede conllevar efectos adversos para la salud. La
eleccin de alimentos, est influida por muchos factores.
Muchas personas creen constantemente que para 'mantener la lnea' o bajar de
peso lo mejor es evitar de comer algunos alimentos o evitar comer del todo, lo
cierto es que, con saltearse alguna de la comidas, no se logran los resultados
esperados ya que es muy frecuente que al evitar excederse con los alimentos
empecemos a comer de ms, y ese exceso el cuerpo lo toma como fuente de
energa de forma que lo almacena como depsitos de grasa
Los motivos que llevan a las personas a comer es: el hambre, la saciedad o la
satisfaccin de comer cierto tipo de alimentos pero lo que elegimos comer no est
determinado slo por las necesidades nutricionales o fisiolgicas. Otros factores
que condicionan nuestra eleccin son:
aspecto.
los factores emocionales y sociales condicionan nuestra eleccin a la hora
de comer. Valores personales, circunstancias vitales (como el hecho de
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algunos individuos.
los factores econmicos, culturales y religiosos tambin restringen nuestra
eleccin. La educacin, el grupo tnico y la disponibilidad, la visibilidad o los
precios de los productos desempean un papel relevante en nuestra
eleccin.
Esta multitud de factores demuestra que comer sano, que es el objetivo de las
campaas de salud pblica, es slo una de las muchas consideraciones que se
tienen en cuenta a la hora de elegir los alimentos.
de satisfaccin y
Los antojos
Los antojos son impulsos que se tienen para comer ciertos alimentos en concreto.
ste impulso es muy comn y entre hombres y mujeres lo relacionan de distintas
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maneras; los hombres suelen pensar que los antojos surgen cuando se tiene
hambre y las mujeres, con diferentes estados de nimo como cuando se est
aburrido o estresado se lleva a pensar que se tiene un antojo por comer un
alimento en especfico.
El Dr. Peter Rogers, psiclogo experimental de la Universidad de Bristol explica
que:
"Generalmente, el alimento objeto del antojo es una 'comida prohibida', como el
chocolate. Si se evita conscientemente este alimento, el deseo de consumirlo
aumenta hasta que la persona al final no puede resistir a la tentacin. Despus de
consumir ese alimento, aparecen los sentimientos de culpa y remordimiento y la
persona decide no volver a comerlo."(European Food Information Council,
diciembre del 2005, prrafo 3).
Efectos psicolgicos
Cada persona muestra de distintas manera la forma en que un alimento puede
afectar en su vida y su cuerpo; por ejemplo la sensibilidad a la cafena vara
dependiendo de la persona. Hay personas que pueden tomar varias tazas de
bebidas con cafena en unas pocas horas sin sentir ningn efecto, mientras que
otras experimentan los efectos estimulantes de esta sustancia tras tomar slo una
taza.
Al ingerir un alimento que nos gusta, el sabor y el placer de comerlo pueden
mejorar el estado de nimo y el bienestar propio. Sin embargo, el potente efecto
positivo derivado de comer alimentos que nos gusta pero que no deberamos
comer puede verse disminuido por sentimientos de culpa. Para esto el Dr. Rogers
ofrece un consejo el cual dice:
"Lo ms importante es que nos olvidemos de los sentimientos de culpa
relacionados con la alimentacin. Para esto, debemos desarrollar una relacin
sana con la comida y unos hbitos alimentarios realistas y saludables. Esto puede
incluir formas de administrar el consumo de nuestras comidas favoritas para
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DESARROLLO
Para el desarrollo de este trabajo se intent analizar la informacin brindada por
las encuestas realizadas en clase al grupo meta, de esta manera logr obtener
con ms detalle lo que se tena planteado desde un inicio.
Los grficos nmero 1 y 2 correspondientes a sexo y a edad se utilizaron
principalmente como base para poder brindar algunos resultados, pero sin ser
detallados en cada uno de los grficos siguientes.
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Sexo
48%
Masculino
52%
Femenino
Edad
17-25
26-35
36 o ms
34
35
Ms de 5
36
37
No
14%
86%
Cree usted que una mala alimentacin se debe por la falta de tiempo para
prepararlos? Grfico #6
Entre los principales inconvenientes que se logr encontrar cuando se trata de
alimentacin, es la falta de tiempo. Ahora bien, como se logra ver en el siguiente
grfico se ve un gran nmero de estudiantes que concuerda que por la falta de
tiempo es que se tiene una mala alimentacin. Esta pregunta puede ser de mucho
valor tanto para este trabajo como para el grupo a quien est dirigido, porque si se
toma conciencia de los problemas que afectan la alimentacin, como lo es la falta
de tiempo, se puede buscar la forma para acomodarlo, y tener o sacar el tiempo
necesario que requiere la buena alimentacin, para as poder tener alimentos que
sean nutritivos a mano cuando se deban realizar las comidas diarias.
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Cree que una mala alimentacin se debe por la falta de tiempo para prepararlos?
No; 14%
S; 86%
39
No
34%
66%
40
S
52%
No
48%
41
Cree usted conveniente hacer un cambio de alimentos, cuando ste sea necesario?
14%
S
No
86%
42
0
Nmero de personas
3
24
CONCLUSIN
Como conclusin del presente trabajo de investigacin sobre los hbitos
alimenticios del grupo 10 del curso tcnicas de comunicacin del primer
cuatrimestre de 2015 de la Universidad Internacional de las Amricas se pudo
observar que la mayora de los alumnos realiza de tres a cuatro comidas al da,
las cuales en su mayora no poseen los nutrientes que se necesitan; es decir que
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comen lo que para ellos es ms rpido de comer pero como consecuencia no los
alimenta de la mejor manera.
Refirindose a los resultados obtenidos de las encuestas realizadas, se observ
se observ que la mayora de los estudiantes consume comidas rpidas una o dos
veces por semana. Tambin se obtuvo en respuesta que gran cantidad de ellos
realizara un cambio en su hbito de alimentacin si ste es necesario; y
concordaron que la principal razn de hacerlo sera para mejorar su salud, as de
esta manera se logra prevenir enfermedades como la obesidad, diabetes, anemia,
entre otros.
De este modo se concluy que los estudiantes en su mayora realizan la cantidad
de comidas necesarias en el da. Tambin que en ellas le implementan frutas y
verduras. Aun as tambin se not que los estudiantes consumen comidas rpidas,
ya que, les es ms fcil por los distintos motivos como lo es el tiempo y
accesibilidad, aun as se not que se cambiara esto para mejorar de manera
positiva su salud y prevenir las distintas enfermedades que una mala alimentacin
conlleva.