Proyecto 1

Elaborar retratos escritos de

personajes clebres para
publicar

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Nombre del alumno

LISTA DE COTEJO

Mxico Valora la diversidad

lingstica y cultural de

toma de decisiones Analizar la informacin y

emplear el lenguaje para la

instrumento para aprenderEmplea el lenguaje para

comunicarse y como

preposicionales para Usa verbos, adverbios,

describir.
adjetivos y frases

Integra varios prrafos en

un solo texto, manteniendo
su coherencia y cohesin.

Describe personajes
recuperando aspectos
fsicos y de personalidad.

RUBRICAS

Escuela: __________________________________________________ Grado: 5 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Espaol.
Bloque: 5_
Mayo Junio

Elabora un esquema de
planifcacin del trptico.

Fundamenta argumentos
a partir de datos.

acerca del acoso Recopila analiza

escolar/bullying y medidas
dinformacin
de prevencin.

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Nombre del alumno

investiga informacin de
diferentes fuentes sobre un

y la de los dems.Respeta la integridad

propia

prevencin del bullying en la

comunidad escolar

toma de decisiones.Identifca la relevancia de

la informacin para la

Elaborar un trptico sobre la

diversas fuentes para Integra informacin de

Proyecto 2

informacin.Reconoce la funcin de los

trpticos para difundir

Escuela: _________________________________________________. Grado: 4 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 5_
Mayo Junio

LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5 Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemticas.
Bloque 5_
Mayo - Junio

con la expresin n de Relaciona del tanto por

cada
ciento

circunferencia; su Distingue entre crculo y

defnicin

implican multiplicar Resuelve problemas que

nmeros

implican identifcar laResuelve problemas que

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Nombre del alumno

cocientes de divisiones Usa fracciones para

entre
expresar

Bloque: 5_
diferencias entre el Explica las similitudes y
sistema

Asignatura: Matemticas.
Mayo - Junio

Anlisis de su pertinenciaCalcula la media

(promedio).

impliquen multiplicacionesResuelve problemas que

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Nombre del alumno

en sucesiones con Identifca la regularidad

nmeros

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales.
Bloque 5_
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Nombre del alumno

cientfco y tecnolgico.Aplicacin de conocimiento

Cmo podemos contribuir

a reducir el principal
problema ambiental del
lugar donde vivo?

Identifca qu acciones
podemos llevar a cabo en
la comunidad escolar para
prevenir las adicciones?

la perspectiva cientfcaComprende fenmenos y

procesos naturales desde

de un proyecto de su
Aplica habilidades,
inters en el que integra actitudes y valores de la
contenidos del curso. formacin cientfca bsica
durante la planeacin, el
desarrollo, la comunicacin
y la evaluacin

Cmo conocemos? El conocimiento

cientfico contribuye
a solucionar problemas ambientales,
adicciones o necesidades
en el hogar*

Retos de los continentes

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Nombre del alumno

y suelo en los continentes.identifca como problemas

ambientales en agua, aire

vida de los continentes.Diferencia la calidad de

ambiente). Identifca los factores de la

calidad de vida en los
continentes (ingresos,
empleo, salud, educacin y

acciones a seguir antes, Reconoce desastres

ocurridos recientemente
en los continentes y

continentes y las acciones Distingue problemas

que contribuyen a su
ambientales en los
mitigacin..

poblacin.Compara la calidad de vida

de los continentes a partir
de los ingresos, empleo,
salud y ambiente de la

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Geografa.
Bloque 5_
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Mxico al final del siglo xx y

los albores del XXI

Reconoce diferentes
manifestaciones y
expresiones culturales de

la sociedad.

pas. Propone acciones para el

desarrollo sustentable del

de comunicacin en la vida
Reconoce la
cotidiana.
transformacin acelerada
de la ciencia y los medios

democrtica del pas.Valora la importancia de la

reforma poltica, la
alternancia en el poder y la
participacin ciudadana en
la construccin de la vida

y las consecuencias de la Explica las causas de la

expansin urbana, la situacin econmica y la
desigualdad y protestas
apertura comercial,
sociales en el campo y la
ciudad.

Ubica los principales

acontecimientos de las
ltimas dcadas y aplica

Nombre del alumno

os trminos dcada y siglo.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Historia.
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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Historia.
Bloque 5_

La solucin de conflictos sin

violencia y con apego a los derechos
humanos

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Nombre del alumno

defenden los derechos Describe situaciones en las

humanos.
que se protegen y

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LISTA DE COTEJO.

Nombre del alumno

colaborativo. Participa en actividades

que exigen la puesta en
marcha de trabajo

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poltica como base de la

Reconoce la
vida democrtica.
importancia de la
participacin social y

mediacin como formas Emplea el dilogo, la

pacficas de resolucin de negociacin y la
conflictos.

La solucin de conflictos sin

violencia y con apego a los
derechos
humanos

humanos.Describe situaciones en las

que se protegen y
defienden los derechos

Escuela: _____________________________________________________ Grado: 5. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Formacin cvica y tica.
Bloque: 5
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Nombre del alumno

con sus compaeros para

Establece relaciones
reconocer los aspectos en losrecprocas basadas en el
que puede
respeto y el apoyo

motores colectivos.Utiliza sus capacidades

fsicomotrices para la
construccin de juegos

Dame un punto de apoyo y

mover el mundo.

Identifica los elementos que

constituyen los juegos motores
para reconocer las nociones
de ataque, defensa,
cooperacin y oposicin.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 5. Grupo: ____

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Fsica.
Bloque: 5
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Nombre del alumno

la obra teatral.

Aprecia la intencin
comunicativa y los
mensajes orales que se
pretenden transmitir en

puesta en escena para Realiza el montaje de una

conjuntar palabras y Musicaliza textos al

msica

que integre elementos de Elabora una danza

colectiva

tridimensional para Utiliza el lenguaje

expresar de manera libre
ideas, emociones y
experiencias.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 4. Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 5
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