APLICACIN DE LA ESTADSTICA EN LA CONTADURA PBLICA

ESTADSTICA
Es una rama de las matemticas que se ocupa de reunir, organizar y analizar datos numricos y que ayuda a resolver
problemas como el diseo de experimentos y la toma de decisiones, tiene como finalidad facilitar la solucin de
problemas en los cuales se necesita conocer algunas caractersticas sobre el comportamiento de algn suceso o evento.
Nos indica que la Estadstica como ciencia ayuda a analizar hechos desde los ms pequeos hasta los ms grandes y
viceversa. Sin embargo, de nada le servira aplicar cualquiera de estos mtodos, si no conoce la informacin adecuada,
que es la que le puede proporcionar la contabilidad. Esta a su vez recurre a la Estadstica, para la recoleccin de datos,
anlisis de los mismos, los cuales le ayudan a la mejor toma de decisiones y a organizar la empresa para un futuro.
RELACION DE LA CONTABILIDAD CON LA ADMINISTRACION Y LA ESTADSTICA
La Estadstica, como ciencia analiza hechos yendo desde los ms pequeos hasta los ms grandes y a la inversa. Sin
embargo de nada le serviran los mtodos que aplican si careciera de la informacin adecuada y esta en buena medida le
ser brindada por la Contabilidad, por medio de los registros individuales y de conjuntos. La Contabilidad tambin
recurre a los mtodos estadsticos para establecer los hechos futuros, en especial la Administracin por lo que ambas se
complementan con mucha frecuencia y buenos resultados. Mientras una proporciona elementos para que construya con
sus mtodos los resultados de los datos obtenidos la otra le proporciona las tendencias o las posibilidades para que
proyecte el futuro.
La contabilidad a su vez tiene una rama que tiene como herramienta principal La Estadstica, esta rama es la
Contabilidad Administrativa,
EJEMPLO DE LA APLICACION DE LA ESTADISTICA CON LA ADMINISTRACIN Y LA
CONTABILIDAD.
Describiremos la aplicacin de Estadstica, con las ideas expuestas con un caso prctico de la vida real, el cual se
presenta con muchsima frecuencia:
Un estudiante que toma un curso en la escuela, siempre le interesa saber con anticipacin como ser su resultado al
finalizar el curso. Que oportunidad tiene de aprobar el curso y con que calificacin, lo cual no es posible determinar con
certeza hasta finalizar el curso.
Pero con el uso de la estadstica puede conocer de forma aproximada esta informacin. l puede tomar las
calificaciones (que son los datos) de todos los cursos anteriores y hacer un promedio (que seria la media aritmtica). As
tendra una idea de cuales son en general los resultados que se obtienen en ese curso. Tambin puede obtener un
porcentaje de cuntos estudiantes obtienen una determinada calificacin.
Lo que luego le permitira de acuerdo al nmero total de estudiantes en ese curso determinar cual sera su probabilidad
de obtener una determinada calificacin. Tambin puede obtener un porcentaje de las personas que aprueban o no el
curso y as conocer su oportunidad, de igual forma de acuerdo al total de alumnos del curso obtener su probabilidad de
aprobar o no el curso.
Pero este trabajo que necesita hacer con los datos de todas las calificaciones anteriores de ese curso, llevara muchsimo
tiempo y trabajo. Es muy posible que cuando tenga los resultados ya no le sirvan, pues ha terminado el curso y ya
conoce con certeza sus calificaciones. Es all donde tiene un papel importante la estadstica.
De todas las calificaciones anteriores, que seria la poblacin, solo se toman algunas, esto seria una muestra. Para
seleccionar la muestra existen varias maneras de hacerlo o mtodos. Como por ejemplo: tomar solo las del ltimo curso.
Tomar cinco calificaciones de cada curso. Tomar cinco calificaciones de los ltimos diez cursos, dejando a la suerte
cuales serian las cinco calificaciones a tomar. Esto sera seleccin aleatoria, tambin se podra tomar algunos cursos al
azar o aleatoriamente y de ellos algunas calificaciones tambin aleatoriamente.

Un aspecto importante es el tamao de la muestra. Este est relacionado directamente con la precisin de los resultados
que se obtendrn. Cuanto mayor sea el tamao de la muestra mayor precisin tendrn los resultados, pues el tamao de
la muestra estar mas cerca del tamao de la poblacin y cuanto ms pequea sea el tamao de la muestra, estar mas
lejos del tamao de la poblacin por lo que los resultados sern menos precisos. Por tal motivo existen mtodos para
poder establecer o calcular de acuerdo a la situacin cul es el tamao de la muestra adecuado. Esto no quiere decir que
no pueda seleccionarse otro tamao de la muestra, solo es ms recomendable.
Otro aspecto importante podra ser dividir el grupo de estudiantes en cuatro categoras: A, B, C y D. Pues supongamos
se asignan tres tipos de becas a los estudiantes, de la siguiente forma. Al 25% que saque mayores notas (categora A) se
le da una beca por 5 aos. Al 25% que le sigue en calificaciones (categora B) se le otorga una beca por 3 aos. Al 25%
siguiente (categora C) una beca por 1 ao y al 25% restante (categora D) no se le otorga ninguna beca.
Esto quiere decir por ejemplo que en una clase de 20 estudiantes que estn ordenados por calificaciones en orden
descendente: del 1 al 5 se becan por 5 aos, del 6 al 10 se becan por 3 aos, del 11 al 15 se becan por 1 ao, y del 16 al
20 no reciben beca.
Si quisiramos conocer que oportunidad tenemos de obtener una beca. Podramos tomar un grupo de notas o datos, de
forma aleatoria entre todas las notas de los cursos dictados anteriormente o poblacin. Esto representara una muestra.
Luego determinamos cuales son las calificaciones que establecen a que categora pertenece el estudiante.
Esto es equivalente a calcular los cuartiles: primer cuartil, segundo cuartil y tercer cuartil. Que no es otra cosa que los
valores correspondientes a la escala de calificaciones, en las cuales se producen los cambios para cada categora.
Es decir el tercer cuartil representa la calificacin a partir de la cul estn ubicados el 25% de los estudiantes de
categora A, el segundo cuartil (igual a la mediana) es igual a la calificacin en la cual hay 50 % de los estudiantes por
encima y 50% por debajo, los que estn entre el segundo y el tercer cuartil son el 25% de estudiantes categora B. Y el
primer cuartil es representa la calificacin por debajo de la cual hay 25% de estudiantes categora D, adems los que
estn entre el primer cuartil y el segundo son el 25% categora C.
Esto puede de una forma ms sencilla permitirle tambin tener una buena idea de que oportunidad tiene de obtener una
determinada beca dentro de este curso.

Aplicaciones estadsticas en la evaluacin financiera de proyectos

El trabajo que se pone a consideracin pretende desarrollar aplicaciones estadsticas en el campo de
las finanzas, de forma que cualquier estudiante pueda tener una idea general del procedimiento que
se debe seguir para medir la posibilidad de que determinada situacin se presente cuando se
encuentre en situaciones de incertidumbre. El trabajo esta diseado procurando dar en todo
momento una gran claridad en cada uno de los temas tratados, sin tanto rigor matemtico y
ofreciendo una mayor ilustracin del proceso a seguir en los clculos de probabilidad y sus
aplicaciones en el rea financiera, especialmente en la medicin del riesgo. Se espera que el escrito
sea una motivacin para que el estudiante con las bases aqu ofrecidas se interese y logre
profundizar sobre estos temas, pretendiendo adems generar una visin sobre la importancia que
reviste la teora de las probabilidades en el campo de las finanzas y de esta manera ample la visin
de las aplicaciones que ellas tiene y sirva como texto de consulta en distintas asignaturas de los
programas de pregado como: Administracin Financiera I, Administracin Financiera II, Evaluacin
de proyectos, Estadstica I , Estadstica II, entre algunas otras.