1.

Problema de investigacin
1.1. Descripcin o planteamiento del problema
En el Paraguay nos encontramos con unas estadsticas
alarmantes de denuncias de mujeres que han sufrido violencia
de parte de su marido o pareja. Pero, cabe decir que estas
estadsticas son vlidas solo para aquellas violencias que han
llegado a ser denunciadas en las comisaras y/o fiscalas, no
as para aquellas que se han quedado en el silencio que,
podra ser mucho ms grave que el miedo ha colmado el nimo
de la mujer que ya se siente avasallada por la situacin y lo ve
como normal o justificado.
Cabe mencionar que la violencia de gnero contra la mujer
no discrimina nivel social ni econmico, se da en todos los
mbitos sociales. En esta investigacin se pretende demostrar
cientficamente los conocimientos y actitudes de las mujeres de
la Comunidad hacia la violencia de gnero contra las mujeres.
Histricamente, hemos vivido pocas marcadamente
machistas en el la mujer no formaba parte de la estructura
social y menos de las decisiones que tomen a nivel
sociocomunitario y menos, nacional.
1.2. Preguntas de investigacin
A partir de lo expuesto surgen las siguientes preguntas que
se pretende responder en el presente trabajo de investigacin:
Cules son los conocimientos que tienen las mujeres de
la comunidad a cerca de la violencia de gnero?
Qu actitudes toman sobre esta problemtica social?

Qu modelo de relacin hombre mujer desean mantener

las mujeres de la comunidad?
Conocen las mujeres de la comunidad a dnde acudir en
caso de sufrir violencia?
Conocen las mujeres de la comunidad sobre las
consecuencias que acarrea a nivel personal, familiar y social la
violencia de gnero?
1.3. Objetivos de investigacin
Determinar los conocimientos de las mujeres de la
comunidad a cerca de la violencia de gnero.
Identificar las actitudes que las mujeres de la comunidad
toman sobre esta problemtica social.
Describir el modelo de relacin hombre mujer desean
mantener las mujeres de la comunidad
Analizar el conocimiento de las mujeres de la comunidad a
dnde acudir en caso de sufrir violencia.
Indagar sobre el conocimiento de las mujeres de la
comunidad sobre las consecuencias que acarrea a nivel
personal, familiar y social la violencia de gnero.
1.4. Delimitacin del tema
La investigacin se realizar con mujeres de 8 a 25 aos
de edad que viven en la comunidad de Caacupem, en el mes
de abril de 2015.

2. MARCO TERICO
2.1. Concepto de gnero
Inicialmente el concepto de gnero se ha construido desde
la base biolgica del sexo, hoy sabemos que este proceso de
construccin del ser hombre y ser mujer no es simple ni se da
de manera mecnica a pesar de las ataduras que nos impone
la cultura, el tener cuerpo de mujer no es sinnimo de sentirse
mujer y lo mismo en el caso de los hombres, porque las
personas van construyendo sus identidades en un proceso
(Bentez, Norma, 2011).
El gnero est dado por el conjunto de actitudes,
conductas y funciones que la sociedad asigna a las mujeres y a
los hombres en una poca y cultura dadas. Se refiere a las
caractersticas del comportamiento social y cultural, a la forma
de relacionarse y de ser, tanto de las mujeres como de los
hombres, en la sociedad.
2.2. Gnero como categora de anlisis
En base a las relaciones de gnero se van delineando las
identidades masculinas y femeninas o identidades de gnero.
Un aspecto de importancia central en el anlisis de gnero, es
que si bien cada persona es portadora de uno de ellos
(masculino o femenino), el gnero est definido por una
dimensin relacional entre el hombre y la mujer, es decir que
las caractersticas de lo femenino estn definidas por su
diferenciacin con respecto a lo masculino. Si no existiera
diferencia entre el hombre y la mujer, y sobre todo, si las

relaciones entre ambos fueran exactamente igualitarias, el

gnero perdera sentido como categora de anlisis.
2.3. Violencia
La palabra "violencia" viene del latn "violentia" y tiene el
mismo significado: "cualidad de violento". Accin y efecto de
violentar o violentarse. Por lo general, al hablar de la violencia
nos remitimos a su expresin fsica, pero la violencia se define
como: una forma de relacionamiento entre las personas en la
cual, una de las partes utiliza su posicin de poder para
imponer algo a la otra. Adems, La violencia es un abuso de
poder, que sirve para dominar a la persona ms dbil, para
controlar la libertad del otro u otra causndole miedo y dao.
La violencia es una de las principales causas de muerte en el
mundo.
Es importante sealar la diferencia entre agresividad y
violencia,

manifestaciones

que

generalmente

tienden

igualarse. La agresividad es una tendencia natural del ser

humano y sirve para la autoproteccin y la supervivencia, la
violencia es aprendida y depende de condicionamientos
econmicos, polticos, culturales y sociales. Por lo tanto la
violencia puede ser prevenida y evitada.
2.4. Tipos de violencia
a- Violencia Estructural:
Muchas veces nos quedamos casi en un estado de
conmocin al ver una situacin de violencia, todos los das los
medios comerciales de comunicacin informan de noticias
relacionadas a hechos violentos, que nos conmueven por la
gravedad de los mismos. Precisamente, los que mayor
conmocin producen son aquellos en los cuales las vctimas

tienen una relacin de parentesco, afectiva y de dependencia

con el /la victimario/a. Episodios como el asesinato de una
mujer por parte de su marido, una madre que asesina a sus
hijas/os o la del nio/a indgena baleado/a por un desconocido
por el simple hecho de haberse acercado a su vehculo para
limpiar el parabrisas.
No obstante, de la conmocin que nos produce estas
particulares situaciones de violencias, es nuestra obligacin ir
ms all en el anlisis para entender un fenmeno tan
complejo e introducir nuevas lneas de intervencin que nos
permitan contribuir a cambiar el estado vigente en cuanto a la
violencia instalada en nuestra sociedad.
En este sentido, consideramos fundamental introducir
indefectiblemente el anlisis de la violencia estructural
sustentado en un sistema poltico y econmico, caracterizado
por histricas injusticias y desigualdades entre las personas.
Este sistema poltico y econmico para sustentarse y
mantenerse debe producir sus propios smbolos que se
presentan como naturales y por lo tanto incuestionables
(ejemplo: castigo fsico hacia los nios, nias y adolescentes o
la dominacin del hombre sobre la mujer)
Es por ello que hemos tomado acontecimientos de nuestra
historia para analizar, entender y buscar estrategias que nos
conduzcan a vivir en una sociedad menos violenta. Nos hemos
referenciado en dos hitos histricos, sin desmedro de otros,
que nos marcaron de forma violenta como sociedad.
La Conquista y colonizacin: La conquista de Amrica
Latina por parte de los imperios europeos como Espaa y
Portugal estuvo marcado por una violencia extrema. Con el
5

pretexto de traer la civilizacin, los colonizadores marcaron a

fuego y sangre la vida de los habitantes de estas tierras, es
decir, de los/as indgenas que habitaban el territorio. En el caso
de nuestro pas, la historia que nos contaron de nios/as en las
escuelas, consista en mostrarnos que los espaoles eran
personas de bien, que nos descubrieron trayendo el progreso,
la religin (catlica) y el alfabetismo en clara oposicin a los
indgenas que eran salvajes, violentos e ignorantes.
En pocas palabras, los espaoles traan las delicias de la
civilizacin.

Mediante

investigaciones

de

algunos/as

historiadores/as, sobre todo en el marco del Bicentenario,

podemos mirar, a ese periodo de la historia, desde otro lugar y
entender que aquel momento histrico consisti esencialmente
en el despojo de las riquezas (oro, plata, yerba mate, tabaco)
de esta parte del territorio y en la explotacin de los/as
habitantes por parte de los colonizadores, abriendo camino de
esta forma para la instalacin de un nuevo sistema social y
econmico: el patriarcado y el capitalismo.
El periodo de colonizacin por parte de los invasores
espaoles se caracteriz por la apropiacin de las tierras y la
utilizacin de mano de obra (fuerza de trabajo) indgena en un
carcter esclavo o semi-esclavo permitiendo de esta forma una
acumulacin

de

capital

sin

precedentes

para

los

conquistadores.
En esta configuracin histrica, periodo colonial, tantos
hombres, mujeres, nios y nias fueron sometidos/as

al

rgimen espaol impuesto por los Reyes Catlicos de la

Pennsula Ibrica (Espaa) y ejecutado por los Virreinatos.

Merece una mencin especial el tratamiento que recibi la

mujer indgena y negra como reproductora de una fuerza de
trabajo, destinada a ser explotada tanto econmica como
sexualmente, por la nueva clase dominante emergente: la
espaola y criolla.
Por su naturaleza la mujer siempre fue reproductora de la
vida, pero bajo el dominio de la colonia sus hijos e hijas
pasaron a formar parte de la fuerza de trabajo en un ambiente
absolutamente ajeno a sus costumbres, su moral y formas de
trabajo comunitario. Es pues, en este periodo colonial donde la
divisin del trabajo por sexo se consolid, dando lugar a la
doble opresin de la mujer: opresin de sexo y opresin de
clase.
La explotacin econmica y el machismo abonaron al
sistema global de dominacin. Es categrico que nunca se
podr evaluar, en toda su dimensin, el valor del exceso de
producto entregado, por el trabajo de aquellas mujeres, a la
acumulacin originaria de capital a escala mundial.
Una evidencia de la opresin de ese tiempo, en el plano
simblico,

son

palabras

que

perduraron

como

miti,

proveniente de la figura colonial mita y tembireko que connota

posesin o pertenencia.
La Guerra de la

Triple

Alianza:

Mucho

se

ha

tergiversado, de forma premeditada, sobre este acontecimiento

que marc la vida de nuestro pas. No es el objetivo de este
material

de

trabajo

ahondar

en

las

causas

de

este

trascendental acontecimiento blico, nico por las terribles

consecuencias para nuestro pas, sino simplemente ubicar la
guerra de la triple alianza (Argentina, Brasil y Uruguay) con el
7

apoyo del imperio britnico (Inglaterra) como la causante de la

ruptura de un proyecto de estado esencial y profundamente
emancipador de las clases menos privilegiadas y que fue
liquidado

por

intereses

capitalistas

extranjeros.

Las

consecuencias que devinieron de esta trgica guerra fueron

devastadoras

para

el

pas,

especialmente

para

las

poblaciones ms vulnerables.
De cara a la historia, podemos afirmar, que lo que se
instal en el periodo de post-guerra fue un sistema social y
econmico que se caracteriz por la venta masiva de las tierras
pblicas, el establecimiento y fortalecimiento de capitales
transnacionales

vinculados

con

la

poltica

nacional,

la

implementacin de una constitucin de corte claramente liberal

y la eliminacin de la mujer en el plano del debate poltico, a
pesar de haber sido protagonista de verdaderos actos cvicos y
polticos en la poca de la guerra, relegndola al mbito de lo
domstico. La historia oficial por largos aos, se ha encargado
de transmitir de forma romntica, exclusivamente, la donacin
de las joyas de las mujeres como el aporte a la defensa de la
soberana.
Revisar, analizar y deconstruir

aquellas relaciones de

poder marcadas por la violencia nos pueden permitir echar a

andar un camino ms saludable e igualitario en nuestras
relaciones

societales,

en

donde

ninguna

persona

sea

avasallada en su dignidad.
b- Violencia Institucional
Nos referimos a la violencia institucional cuando l las
instituciones del Estado desde los tres poderes; legislativo,
ejecutivo y judicial, no cumplen con la garanta de derechos, ya
8

sea en las escuelas, los hospitales pblicos, las comisaras,

las, fiscalas, juzgados, defensoras, registro civil, entre otras;
y/o cuando se promulgan leyes que van en contra de los
derechos humanos y de conquistas ya adquiridas para una vida
digna. Otra forma de violencia institucional es el no
reconocimiento de necesidades especficas de los diferentes
sectores sociales que componen la poblacin de niez y
adolescencia. Por ejemplo, los derechos de los nios, nias y
adolescentes del sector indgena, campesino, trabajador,
urbano-rural, con discapacidad o el sector afro descendientes.
c- Violencia Intrafamiliar y/o domstica
La violencia intrafamiliar es cuando los malos tratos o
agresiones, sean stas fsica, psicolgica, sexual, econmica o
de otra ndole, son cometidas en el seno familiar por uno o ms
de sus miembros hacia los dems miembros. Las personas
ms afectadas por este tipo de violencia son generalmente las
mujeres, nios, nias y ancianos/as.
La violencia es un flagelo que ocurre en todos los pases y
permea todas las clases sociales, independientemente de la
formacin acadmica, las religiones o grupos culturales.
Insistimos en el hecho de que al ser la violencia un modo
de relacionamiento aprendido y sostenido por las relaciones de
poder, puede ser modificado.
2.5. La violencia hacia las mujeres un problema social
La violencia contra la mujer es un problema que est
presente en la mayora de las sociedades, y nuestro pas no
est exento de ella, es una vulneracin de los derechos
humanos fundamentales. Pero la mayora de las veces es
negada o aceptada como un hecho natural.
9

Por ello, es necesario analizarla y abordarla, para hacer

visible de qu manera los estereotipos sociales de los roles y
comportamientos asignados a hombres y mujeres inciden en la
manifestacin de la violencia, como estrategia de sometimiento
de los unos sobre las otras.
La Declaracin sobre la Eliminacin de la Violencia contra
la mujer, adoptada por la Asamblea General de las Naciones
Unidas en 1993, define la violencia contra la mujer como "todo
acto de violencia basado en el gnero que tiene como
resultado posible o real un dao fsico, sexual o psicolgico,
incluidas las amenazas, la coercin o la privacin arbitraria de
la libertad, ya sea que ocurra en la vida pblica o en la vida
privada.
La violencia hacia la mujer est sustentada en la
superioridad del hombre sobre la mujer instalada y asumida
social y culturalmente, esta superioridad se trasmite a partir de
vivencias cotidianas que se han impuesto a mujeres y hombres,
en conductas y actitudes esperadas para uno u otro sexo,
mientras los hombres deben mostrarse agresivos, autoritarios,
dominantes, las mujeres deben ser sumisas, dbiles y
responsables del mantenimiento de los vnculos familiares, esto
genera condiciones propicias para que la violencia se
manifieste.
La violencia hacia las mujeres puede manifestarse en
diferentes sitios pero la principal es la que se da en el mbito
domstico, mientras ste debera ser un lugar afectuoso y de
proteccin muchas veces se convierte en un mbito de
inseguridad y temor.
10

Los tipos de violencia pueden ser: la fsica, sicolgica,

sexual y econmica.
La violencia hacia la mujer tiene un ciclo caracterstico que
se manifiesta en tres momentos:
- Fase de tensin: En esta etapa la violencia empieza siendo
sicolgica, porque se caracteriza por el insulto, la amenaza, los
gritos, entre otros, ante esta situacin la mujer asume actitudes
de amabilidad para tratar de calmar a la pareja, lo cual no
siempre lo logra, porque a pesar de sus esfuerzos, cualquier
hecho puede desencadenar la siguiente fase.
- Fase de agresin: En sta se manifiesta la violencia fsica,
para lo cual puede utilizar objetos, armas o el puo. Adems
sigue acompaada de la violencia sicolgica, degradando a la
mujer.
- Fase de arrepentimiento: Una vez que ha descargado su ira,
inicia la etapa denominada tambin de luna de miel, en la que
busca diferentes estrategias para lograr el perdn de la mujer,
como regalos, palabras de arrepentimiento y de expresin de
afecto, hasta lograr el perdn de la misma.
Generalmente ella se encuentra aislada, no cuenta con el
apoyo de nadie, ni de su propia familia que muchas veces
inclusive la estimula para seguir en la relacin, como un
mandato para la mujer de no romper el vnculo matrimonial y de
la familia. Generalmente ella carece de la fortaleza necesaria
para enfrentarse sola a la situacin y no tiene otra opcin que
seguir sosteniendo la relacin.
Este crculo se repite sistemticamente, va en aumento y
muchas veces puede incluso llevarla a la muerte.
11

3. Marco metodolgico
3.1. Hiptesis de la investigacin
La mayora de las mujeres de la comunidad manifiestan
desconocimiento sobre las consecuencias de la violencia
contra la mujer y sus actitudes, por consecuencia tienden a
continuar el crculo de violencia.
3.2. Mtodo
El mtodo de investigacin ser a travs de una
investigacin documental y la visita a las mujeres en sus casas.
3.3. Fuente

12

3.3.1. Fuente primaria: las mujeres de la comunidad y

documentos.
3.3.2. Fuente secundaria: libros, folletos.
3.4. Diseo de investigacin
El diseo de investigacin es no experimental.
3.5. Nivel de investigacin
La investigacin se plantea desde el nivel descriptivo, ya
que las variables no sern manipuladas por la investigadora,
simplemente sern descriptas as como aparecen.
3.6. Secuencia- Espacio- Tiempo
La investigacin se realizar en la comunidad de
Caacupem en el mes de abril de 2015.
3.7. Amplitud
La investigacin se extiende a 2 cuadras de norte a sur y 4
cuadras de esta a oeste desde la escuelita del Barrio.
3.8. Finalidad
La investigacin tiene como finalidad el relevamiento de
datos cientficos que expresen el conocimiento y actitud de las
mujeres del barrio sobre la violencia contra la mujer.
3.9. Enfoque
El enfoque de investigacin ser cualicuantitativo porque
utilizar datos numricos y estadsticos as como el anlisis
terico y documental.
3.10. Poblacin
La poblacin estar constituida por mujeres desde los 18 a
25 aos de edad que viven en la comunidad.
3.11. Tcnicas de recoleccin de datos

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La tcnica a ser empleada en la investigacin ser la

encuesta y se utilizar un cuestionario como instrumento de
recoleccin de datos.
3.12. Marco analtico
El anlisis de los datos se realizar a partir del programa
informtico Microsoft Excel y se describir en forma de
estadsticas.
3.13. Trabajo de campo
El trabajo de campo consiste en la recoleccin de los datos
con la visita a las mujeres en sus hogares, previa informacin y
su consentimiento.

4.

Conclusin
Como conclusin se observa la necesidad de realizar
campaas de sensibilizacin a las mujeres sobre la violencia de
gnero contra mujeres y sus consecuencias a nivel personal,
familiar y comunitario.
No cabe duda de que la educacin tiene un papel muy
importante en esta tarea, ya que las instituciones educativas
tienen como finalidad la conduccin de las personas hacia la
calidad de vida y la felicidad.

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Bibliografa
Mereles, Cndida y otras. Cartilla 1. La violencia , en
Intervencin Comunitaria en casos de Violencia Domstica.
Asuncin: BECA- ACDI Fondo para igualdad de GneroCanad. 2003,
Bentez, Norma. (2011) Construyendo y vivenciando mi
sexualidad. BECA UNFPA. Asuncin.
UNICEF. Sin violencia se educa mejor.
Cmo poner
lmite a los hijos e hijas.
PLAN PARAGUAY. Buen trato para la prevencin del
maltrato y abuso sexual.

15