Universidad Abierta Para Adultos

UAPA

Nombre
Rudairys.

Apellidos
Prez.

Matricula
15-5141

Carrera
Derecho

ASIGNATURA
Fundamentos De Medio Ambiente.
(SOC135-21-1)

Tema

Educacin Ambiental.
Facilitador
Alejandro Pujols.

Introduccin.
La educacin Ambiental, indica claramente el propsito del esfuerzo
educativo educar al individuo para que su desarrollo sea amigable con su
medio ambiente.
1-. Analiza en diferentes textos o fuentes bibliogrficas tres (3) conceptos
de Educacin Ambiental, selecciona con el que ms te identifiques y explica por
qu? Adems redacta tu propia definicin de Educacin Ambiental.
1-La educacin ambiental es un proceso que comunica y suministra instruccin
para preservar y cuidar el patrimonio ambiental y crear modelos de
desenvolvimiento con soluciones sustentables.
2-el objetivo primordial de la educacin ambiental es definir y ensear a la

poblacin el desarrollo sustentable como proceso de mejorar y lograr un

equilibrio ambiental, es decir, un estado constante y dinmico en el ecosistema.
Asimismo, fortalecer los procesos educativos que permita cultivar valores,
actitudes positivas y ciudadanos responsables hacia el entorno y el medio
ambiente con el fin de obtener una mejor calidad de vida .
3-La educacin ambiental se imparte de manera formal o informal, cuando se hace

referencia a la educacin ambiental formal se caracteriza porque es recibida en

la escuela, institutos, universidades, etctera, en cambio, en sentido informal se
suministra fuera de un saln de clases pero siempre con el mismo objetivo o
propsito el de crear conciencia ambiental, responsabilidad por el medio
ambiente y promover el desarrollo de iniciativas que busquen la proteccin,
conservacin y el uso adecuado del medio ambiente.
Me identifico mas con el objetivo primordial de la educacin ambiental porque
es un proceso donde todos podemos aprender a cuidar y fortalecer nuestro
ambiente y as a los que no lo cuidan saber como aportar de manera favorable
a nuestro medio ambiente.

Mi propia definicin de lo que es medio ambiente podra decir que aunque

vivimos en un mundo donde somos poco a portables a nuestro medio ambiente
si queremos podemos llegar a tener un mundo mejor en todo sentido de la
palabra aprender a reciclar cuidar nuestros arboles tener un poco mas de
entusiasmo con lo que es nuestro medio ambiente .

2-. De las causas que dieron origen a la Educacin Ambiental, explica a tu

entender cul fue la ms importante.
Para conocer el origen de la educacin ambiental, hemos de retornarnos a los
aos 60, cuando surge la necesidad de hacer frente a los efectos negativos que
la tecnologa y el desarrollo propio de la evolucin de la humanidad tiene sobre
la tierra.
Durante la conferencia de las naciones unidas sobre el medio humano,
celebrada el 5 de junio del 1972 en Estocolmo, Suecia, es donde se determino
las causas que dieron origen al concepto de educacin ambiental.
A partir de ese momento, surgen asociaciones y agrupaciones de personas cuyo
objetivo es paliar esos efectos tan devastadores que nuestra actividad tiene
sobre la tierra.

3-. Analiza los encuentros que determinaron el surgimiento de la Educacin

Ambiental y luego expresa Con cul te identificas y por qu?.
Estocolmo (Suecia, 1972):Se establece el Principio 19, que seala: Es
indispensable una educacin en labores ambientales, dirigida tanto a las
generaciones jvenes como a los adultos, y que preste la debida atencin al
sector de la poblacin menos privilegiada, para ensanchar las bases de una
opinin pblica bien informada y de una conducta de los individuos, de las
empresas y de las colectividades, inspirada en el sentido de su responsabilidad
en cuanto a la proteccin y mejoramiento del medio en toda su dimensin
humana. Es tambin esencial que los medios de comunicacin de masas
eviten contribuir al deterioro del medio humano y difundan, por el contrario,
informacin de carcter educativo sobre la necesidad de protegerlo y mejorarlo,
a fin de que el hombre pueda desarrollarse en todos los aspectos.
Belgrado (Yugoslavia, 1975): En este evento se le otorga a la educacin una
importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseanza de
nuevos conocimientos tericos y prcticos, valores y actitudes que constituirn
la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen
tambin las metas, objetivos y principios de la educacin ambiental.
4-. Analiza y valora los principios y caractersticas de la Educacin
Ambiental y disea un principio.
Toma de Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos sociales a que
adquieran mayor sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de
los problemas conexos.
Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una
comprensin bsica del medio ambiente en su totalidad, de los problemas
conexos y de la presencia y funcin de la humanidad en l, lo que entraa una
responsabilidad crtica.

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Apellidos
Prez.

Matricula
15-5141

Carrera
Derecho

ASIGNATURA
Fundamentos De Medio Ambiente.
(SOC135-21-1)

Tema

El Hombre Y La Naturaleza.
Facilitador
Alejandro Pujols.

Introduccin
Repblica Dominicana pas perteneciente a las Antillas mayores. Forma la isla
de la espaola junto con la Republica de Hait. El propsito de este trabajo es
de conocer a fondo la Republica Dominica, la cual es el pas que ms
atractivos tursticos posee, de todos los pases de las Antillas y Centro Amrica.
La Republica Dominicana por su ubicacin geogrfica, constituye un lugar muy
agradable para los turistas de todo el mundo. Resulta sumamente interesante
conocer los aspectos de la vida dominicana, ya que para ser libres, los grandes
hombres que ha dado la republica tuvieron que luchar y entregar todo de s, y
as de la libertad que hoy en da podemos mostrar ante el mundo.

1-. La ecologa, es una rama de la biologa que se

encarga del estudio y anlisis del vnculo entre los seres
vivos y el entorno que los rodea. El nacimiento de la
ecologa se da cuando un grupo de bilogos, mostraron
la importancia de estudiar el fenmeno interaccin
hombre-naturaleza. A continuacin te dejo en el
siguiente enlace el libro: ECOLOGIA, de (Lpez et. al,
2006), del mismo redacta un prrafo de 50 palabras
donde expreses el aporte de los griegos en el
surgimiento de la ecologa.
Los antiguos filsofos griegos,
como Hipcrates y Aristteles sentaron las bases de la ecologa
en sus relacionada con la biologa evolutiva, la gentica y la
etologa. La comprensin de cmo la biodiversidad afecta la
funcin ecolgica es un rea importante enfocada en los
estudios ecolgicos. Los eclogos tratan de explicar:

Los procesos de la vida, interacciones y adaptaciones

El movimiento de materiales y energa a travs de las

comunidades vivas

El desarrollo secesiones de los ecosistemas

La abundancia y la distribucin de los organismos y de la
biodiversidad en el contexto del medio ambiente

2-. Define con tus propias palabras Ecosistema, luego

menciona los tipos que existen y a tu juicio cul de ellos
es el ms complejo?;
El ecosistema es el conjunto de especies de un rea determinada que interactan
entre ellas y con su ambiente abitico; mediante procesos como la depredacin,
el parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse
y volver a ser parte del ciclo de energa y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de
otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia
y energa del ecosistema.
Bentnico: estos se ubican en el fondo de los ecosistemas
acuticos. En aquellos que no son muy profundos, los principales
habitantes son algas. En los de mayor profundidad, la mayora
son consumidores.
Tectnicos: estos animales se desplazan con total libertad ya
que gracias a sus medios de locomocin pueden adaptarse a las
corrientes de agua.
Platnicos: estos seres vivos viven flotando en el agua
terrestre o marina y son arrastrados por las corrientes de agua,
no se trasladan por movimientos propios.
Teutnicos: estos viven sobre la superficie del agua, flotando.
Areo: Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de
transicin. Ningn ser vivo lo habita permanentemente, sino que
tienen que descender a la tierra para el descanso, alimentacin
o procreacin, por lo que no resulta autosuficiente. A causa de
esto, algunos lo ubican dentro del ecosistema terrestre.
Terrestre: Este ecosistema se desarrolla sobre la superficie de
la Tierra llamada Bisfera. Los individuos ms numerosos en
este ecosistema son los insectos, de los que existen 900.000
especies. Las aves ocuparan el segundo lugar, con unas 8.500
especies. En tercer lugar, los mamferos de los que hay 4.100
especies. A diferencia del ecosistema acutico, en el terrestre
los individuos presentan caractersticas mucho ms variadas,

esto se debe a los numerosos factores que condicionan a las

especies. Entre estos los ms importantes son: la radiacin
solar, la disponibilidad de agua, nutrientes y luz. Otra
caracterstica de este ecosistema es la necesidad que tienen,
tanto los vegetales como animales, de agua para la hidratacin
de sus organismos, por lo que sin ella no podran subsistir.
Bueno el ms complejo es el terrestre.

3-. Previa investigacin en otras fuentes, realiza una

reflexin sobre la importancia de la flora y la fauna para
la vida y para el desarrollo del hombre socialmente
activo.
Entre la flora y la fauna existe una dependencia muy estrecha,
basada en leyes naturales que rigen la estructura y funciones de
las asociaciones de seres vivos.
La flora y la fauna representan los componentes vivos
o biticos de la naturaleza, los cuales, unidos a los componentes
no vivos o abiticos, como el suelo, el agua, el aire, etc.,
conforman el medio natural.
4-. Sobre la Flora y la Fauna dominicana, investiga: sus
caractersticas, situacin actual y cientficos dedicados a
su estudio.
Esto hace que el primer paso para realizar estudios de
flora y fauna sea adecuarse a las metas planteadas y a la
existencia de informacin disponible en inventarios y
publicaciones cientficas actualizadas.
Los seres vivos presentan gran diversidad, tanto a nivel de
individuos y especies como de interacciones y asociaciones
entre ellos, no existe una metodologa aplicable a todos los
casos, pero si principios y fundamentos generales a aplicar.
La flora y la fauna representan recursos naturales renovables, de gran
importancia para la vida y el desarrollo del hombre. De la flora proviene una gran
parte de los alimentos y medicamentos, as como la materia prima para la
industria textil, maderera y otras. De igual modo, de la fauna el hombre obtiene
un sinnmero de alimentos que son de vital importancia para la conservacin de
su vida.

5-. Elabora un reporte sobre la situacin Minera de la

Repblica Dominicana, donde muestres una relacin con
la carrera que estudias.
La Repblica Dominicana ha sido sede de la industria minera ms antigua
de Amrica. Tuvo sus inicios durante las primeras expediciones dirigidas por
Cristbal Coln en el siglo XV. Incluso, en las ruinas de la Villa de La Isabela,
en la provincia de Puerto Plata, existe un museo con ejemplares de las
herramientas originales usadas por los espaoles en las primeras excavaciones
de carcter minero que hicieron en la zona y, por naturaleza, fueron las
primeras en Amrica. No debemos obviar que la mayora de nuestras ciudades
ms antiguas (Santo Domingo, Santiago, La Vega; por mencionar a tres)
tuvieron su inicio debido a los descubrimientos de depsitos de oro en varios
ros importantes de la isla.
El Plan de Estudio de la carrera de Lic. Derecho, forma parte de la
oferta curricular que surgi desde la fundacin de la universidad en el
ao 1970. Esta carrera durante toda su trayectoria ha estado
vinculada a la misin y visin de la universidad, en cuanto su
orientacin de contribuir con la estabilidad del pas bajo un
ordenamiento jurdico que le permita la paz y armona entre todos los
ciudadanos.

Universidad Abierta Para Adultos

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Nombre
Rudairys.

Apellidos
Prez.

Matricula
15-5141

Carrera
Derecho

ASIGNATURA
Fundamentos De Medio Ambiente.
(SOC135-21-1)

Tema

La Contaminacin.
Facilitador
Alejandro Pujols.

INTRODUCCION.
La contaminacin en nuestro medio ambiente es uno de los problemas mas
culminantes que esta afectando nuestra sociedad en la vida actual con los que
nosotros la sociedad no estamos aportando nada sino destruyendo cada da
mas lo que dios creo para nosotros.
En esta unidad se tratar el tema de la Contaminacin, en todos
sus aspectos, sus causas, consecuencias y los fenmenos que se derivan de
los procesos de degradacin de los Recursos Naturales. Las actividades
propuestas, se basan fundamentalmente en que hagas una reflexin sobre la
problemtica de la Contaminacin del hbitat en que te desarrollas y que
presentes posibles alternativas de solucin a los mismos.

1-. Indaga en diferentes fuentes y en tu libro de texto tres (3) o ms conceptos

de contaminacin, luego elabora un concepto tomaste). Para la misma, se
requiere que presentes un informe con las indicaciones siguientes: redaccin
en Word, letra tipo arial, tamao 12 y a espacio sencillo; recuerda incluir
siempre hoja de presentacin y la introduccin. Propio (es til que al lado.
Atmosfrica .Es la presencia en la atmsfera de sustancias qumicas que
provocan un riesgo para todo ser vivo. Puede deberse a procesos naturales
como las erupciones volcnicas pero en su mayora se produce por la
utilizacin de combustibles fsiles en la industria generando polucin en el aire.
Del agua. Es la abundancia de sustancias nocivas en ros, mares, lagos que los
mismos no pueden absorber ni reciclar para mantener el equilibrio. El origen
puede ser natural por descomposicin de materias orgnicas y minerales. Pero
tambin por accin del ser humano a travs de vertidos de gran toxicidad,
como pesticidas, fertilizantes, basuras, combustible fsiles etc.

Acstica. Se refiere a la introduccin de niveles inaceptables de frecuencia de

sonidos que alteran las condiciones de vida de una zona. Se produce a travs
de vehculos a motor, grandes industrias y transportes masivos
Los mares: son utilizados por los seres vivos pero mal cuidados no les dan el
uso debido ya que entran comidas bebidas para estar dentro de ellas.

2-. Qu es un contaminante? menciona al menos cinco (5) y seala el

recurso del medio ambiente al cual estos contaminan.
Qu es un contaminante?
El combustible sin plomo es menos contaminante, aun no se ha
descubierto el germen, los contaminantes atmosfricos fundamentales
son el dixido de carbono y los xidos de azufre.
1- Contaminante atmosfrico.
2- Dixido de carbono.
3- Oxido de azufre.
4- Acido sulfrico.
5- Dixido de nitrgeno.
3-. Identifica un CASO REAL EN TU COMUNIDAD de contaminacin del
agua, analzalo y elabora un comentario sobre el mismo, incluyendo
propuestas de soluciones al problema.
En mi comunidad en varias ocasiones se ha ido el agua y ni ha quedado nada
ni para cocinar y baarse y hemos que tenido que recurrir a cargar agua desde
muy lejos a nuestras casas.
Lo que propongo es que debemos ser un poco mas responsables a la hora de
utilizar el agua porque no sabemos a la hora que nos podramos quedar si ella.
4-. En que consiste el efecto de invernadero, y que crees que
sucedera si este desaparece?

El efecto invernadero es un fenmeno por el cual ciertos gases detienen

parte de la energa emitida por el suelo tras haber sido calentado por la
radiacin solar. Se produce, por lo tanto, un efecto de calentamiento
similar al que ocurre en un invernadero, con una elevacin de la
temperatura.
Si desaparece la tierra estara bastante caliente y no podramos sobre
vivir a eso
5-. Explica en que consisten los fenmenos del nio y la nia y luego
investiga Cul de estos fenmenos est presente en este ao: 2015?.
Consiste en la alteracin del sistema global ocano-atmosfera que se
origina en el ocano pacifico ecuatoriano ( es decir, en una franja ocenica
cercana al ecuador), generalmente durante un periodo comprendido entre
diciembre y marzo.
El Nio es un fenmeno climtico relacionado con el calentamiento
del Pacfico oriental ecuatorial, el cual se manifiesta errticamente cclico
(Strahler. habla de ciclos entre tres y ocho aos 1 ), que consiste en realidad en
la fase clida del patrn climtico del Pacfico ecuatorial denominado El NioOscilacin del Sur (ENSO por sus siglas en ingles), en donde la fase de
enfriamiento recibe el nombre de La Nia. Este fenmeno, en sus
manifestaciones ms intensas, provoca estragos en la zona intertropical y
ecuatorial debido a las intensas lluvias, afectando principalmente a la regin
costera del Pacfico de Amrica del Sur.

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Nombre
Rudairys.

Apellidos

Prez.

Matricula
15-5141

Carrera
Derecho

ASIGNATURA
Fundamentos De Medio Ambiente.
(SOC135-21-1)

Tema

Los Fenmenos Naturales.

Facilitador
Alejandro Pujols.

INTRODUCCION.
Cuando hablamos de fenmenos naturales nos referimos a un cambio que se
producen algunos daos naturales que cuando se realizan formas no
adecuadas en nuestro territorio.
De tu libro de texto y de bibliografa diversa (otros libros, revistas, internet,
entre otros), investiga los aspectos relevantes de Los Fenmenos Naturales;
luego realiza un informe con la siguiente tipografa: redaccin en Word, letra
tipo Times New Romn, tamao 13, justificado y espaciado sencillo; recuerda
incluir siempre hoja de presentacin e introduccin.
1-. De los Huracanes y las Tormentas Tropicales investigar:
Definicin
Los huracanes llamados algunas veces ciclones tropicales son pequeos e
intensas bajas presiones de origen tropical. El huracn es en consecuencia un
gran torbellino de alta velocidad su dimetro tiene comnmente de 300 a 600
millas (480 a 960 km).
b) origen

El origen de los huracanes se presenta en los mares calientes, en el momento

en que se halla una capa de aire hmedo sobre el nivel de las aguas,
alcanzando la superficie marina una temperatura mxima, y alcanza su mximo
punto cuando un sistema divergente en las capas superiores se coloca por
encima de otro sistema convergente en la base; aqu es donde se crea un
vrtice o torbellino, el cual acumula gran violencia; al comienzo el huracn se
asemeja a un gran temporal, diferenciado por su evolucin sobre el mar, lo que
le genera una inmensa fuente de humedad y condensacin, adems de una
gran rapidez de acceso de las masas al interior del mismo.
Al alcanzar su mximo desarrollo, la disminucin de la presin en su ncleo
queda limitada, pero ampla sustancialmente el rea afectada por los vientos
fuertes y las precipitaciones, logrando una extensin que sobrepasa los 300
kilmetros de dimetro.
c)

Clasificacin

La escala clasifica los huracanes basados en la velocidad del viento, presin, y

la altura de la marejada de la tormenta. Los huracanes ms pequeos tienen
velocidades del viento de 74 mph (119 kilmetros por hora) mientras que los
huracanes ms grandes tienen velocidades del viento mayores a 155 mph (250
kilmetros por hora). A las tormentas que son ms pequeas que los huracanes
se les dan diversos nombres. Las tormentas con vientos menores a 74 mph se
se conocen como tormentas tropicales, y las tormentas con vientos menores a
38 mph se conocen como depresiones tropicales. Si crecen, estas tormentas
ms pequeas pueden convertirse en huracanes

d)

Efectos

Dao severo a ventanas y puertas, dao extensivo a techos de viviendas y

edificios industriales, edificaciones pequeas volteadas y arrastradas, dao
significativo a pisos inferiores en todas las estructuras a menos de 15 pies
sobre el nivel del mar a 500 yardas de la costa.
e)

Pases con mayor riesgo.

REPUBLICA DOMINICANA.
HONDURAS
2-. De los Terremotos presentar:
a) Su definicin
Un terremoto es un acomodamiento de la tierra que es percibido con sacudidas
y temblores. Su origen se debe principalmente al choque de placas tectnicas,
aunque tambin pueden ser ocasionados por otros fenmenos como el

desbaratamiento de cuevas subterrneas, desprendimientos en las laderas de

las montaas, etc.
b) Esquema de su origen
El lugar del interior de la corteza terrestre donde se origina el terremoto se
denomina foco. El punto de la superficie donde se siente con mayor intensidad
es el epicentro y se encuentra en la vertical del foco. Desde ese punto, la
vibracin se transmite a travs de las ondas ssmicas.
c)

Pases con mayor actividad.

Se sabe por tanto cules son las zonas ms peligrosas, situadas en las
fronteras entre las placas: se encuentran en el contorno del ocano Pacfico,
desde los Andes hasta Japn, pero tambin en torno al Mediterrneo
(Marruecos, Argelia, Turqua, etc.) y a nivel de las cordilleras recientes como el
Himalaya: una prueba de ello es el terremoto del 8 de octubre de 2005 en
Cachemira, entre Pakistn y la India. Inversamente, los pases situados lejos
de las zonas de rotura se ven muy poco afectados. Es el caso particularmente
de Escandinavia, frica central o Brasil.
3-. De los Tsunamis presentar:
a) Definicin
b) Un tsunami es una ola de gran energa y tamao variable causada por
un sismo, plegamiento o una erupcin volcnica en el fondo del mar y
que se propaga en todas direcciones y a gran distancia.

c) Origen
Los tsunamis, llamados tambin maremotos, son causados generalmente por
terremotos, menos comnmente por derrumbes submarinos, infrecuentemente
por erupciones volcnicas submarinas y muy rara vez por el impacto de un
gran meteorito en el ocano. Las erupciones volcnicas submarinas tienen el
potencial de producir ondas de tsunami verdaderamente poderosas. La gran
erupcin volcnica de Krakatoa de 1883 gener ondas gigantescas que
alcanzaron alturas de 40 metros sobre el nivel del mar, matando ms de
30,0000 personas y destruyendo numerosas aldeas costeras.
4-. De los Volcanes presentar:
a) Definicin
b) Un volcn es un lugar en la superficie de la corteza terrestre donde ha
tenido o tiene lugar la salida al exterior de material rocoso fundido

(magma), generado en el interior de la tierra y, ocasionalmente, de

material no magntico.
c) Clasificacin
Al estudiar los volcanes en el mundo, es importante entender lo sus
clasificaciones y cmo funcionan. Existen varios factores que intervienen a la
hora de tratar de clasificar a un volcn, que incluye cosas como su actividad
reciente, periodicidad de sus erupciones, tamao, impacto potencial y otros.
Aunque no es comn escuchar de las erupciones volcnicas, realmente no son
tan raras.
d) Causas y consecuencias
Las erupciones son causadas por una acumulacin de presin debajo de un
volcn. La roca fundida sigue presionando hacia arriba pero no puede avanzar,
su fuerza aumenta con el correr del tiempo ya que se sigue acumulando
material caliente tratando de subir a la superficie. Por ltimo, la superficie cede
y se puede producir una erupcin volcnica.
Las erupciones volcnicas son conocidas por devastar todo lo que se les
atraviesa en el camino. La vida no es una excepcin. Cada vez que un volcn
expulsa lava, arrasa con todo lo que est a su paso. A lo largo de la historia del
mundo, han ocurrido un sin fin de muertes humanas por erupciones volcnicas.
e) Pases con mayor actividad volcnica
Indonesia
Chile
Japon
Rusia

5-. De los Tornados presentar:

a) Origen y caractersticas
Los tornados tienen su origen en las nubes de tormenta. Una nube semejante
puede acumular una gran cantidad de energa. La cual proviene de la
condensacin de vapor de agua que hace a la nube visible. Cuando el vapor se
condensa libera energa en forma de calor. Por cada gramo de agua
condensada se liberar 600 caloras.
Un tornado es un remolino o columna de aire con un ncleo hueco. El aire que
circula a menudo contiene residuos y polvo, y se mueve en un espiral
ascendente a altas velocidades.

b) Efectos.
Daos Severos: Techos y paredes desprendidos de viviendas de construccin
slida, trenes volteados, mayora de rboles arrancados de raz, coches
pesados lanzados por los aires, pavimento poco slido arrancado de los
caminos