Dosificacion Anual de Contenidos Alma Celia

SECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
SUPERVISIN ESCOLAR N 5
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015
ASIGNATURA DE ESPAOL 2 A
DOCENTE___ALMACELIA NUE LEPE__.Grado____2|___Grupo: ____A_________

****Falto agregar el nmero de la leccin porque no tena el libro de texto
Contenidos
Diagnstico
Practica Social
del Lenguaje
Leccin
1-2
2-3
4-5
6-7
8-9-10
11-12-13
13-14-15
16-17-18
18-19-20
Semanas
Titulo de la leccin
No.
Per
odo
Fechas
Mes
Examen Diagnstico organizacin escolar

Nuestros amigos. El lugar donde vivo
El lugar donde vivo. Que te gusta ms?
En que son diferentes? Terminan igual?
Sustantivos y adjetivos. Una leyenda
africana. Las oraciones
Las oraciones. El sujeto de la racin.
Cmo son los sujetos?
La cigarra y la hormiga. Palabras
desconocida de la fbula. Qu ocurri en
la fabula?
Qu ocurri en la fabula? Las opinionesEstn bien escritas las palabras de la
fabula
Canek dijo. Las palabras en Canek. Da de
tianguis.
Da de tianguis. El plan y la escritura del
cuento. El cuento terminado
Evaluacin bimetral
Una nia muy bonita. Causas y
cosecuencias. Las descripciones
Las descripciones. ME parezco a .LA
leyenda de los volcanes
Cmo suena la c?
Los personajes de la leyenda. Lo que se
comunica con palabras Los tepehuas. Las
palabras del texto informativo
Los instructivos. La versin final del
instructivo del tambor. El animal curioso
.Realidad o fantasa. Crucigramas de
animales
Hagamos un cartel La leyenda del maz.
Palabras en la leyenda. Los signos de
puntuacin.
Evaluacin bimestral
Las coplas
La rima de las coplas. U buen observador
1.
2.
3.
4.
5.
18 AL 22
25 AL 29
01 AL 05
08 AL 12
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
7.
AGOS
TO
SEPT.
29 AL 03
8.
06 AL 10
9.
13 AL 17
10.
20 AL 24
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
13.
10 AL 14
14.
15.
18 AL 21(4)
24 AL 28
16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
18.
19.
20.
15 AL 19
07 AL 09
12 AL 16
OCT.
NOV.
DIC
ENE
UN buen observador. El sujeto de la

oracin. Dos mapaches.
El trabalenguas en otra lengua y en
espaol. Rima en los trabalenguas. Dos
mapaches no tlacuaches. Ropa usada que
vendan!
Un oficio muy antiguo. Las palabras de la
cancin. Mi pregn
Mi pueblo se llama San Agustn. Los
significados del texto. Expresiones de
tiempo, parecidas y contrarias.
El caminante. Qu deca la carta? Vamos
analizar el cuento. Los verbos del cuento
Evaluacon bimestral
Las mentiras. Mentiras y verdades. Las
palabras y su escritura.
Las palabras y su escritura. Las oraciones
que decimos y escribimos.
El mundo al revs. Palabras que significan
lo opuesto.
Cmo sera tu mundo al revs Femenino
o masculino. Singular o plural. Oficios de un
oficinero. Los oficios y los disparates.
Caricaturas de los disparates
Invitacin a la exposicin. Los tres deseos.
Expresiones y su significado. Era un
sueo! La puntuacin del mini cuento.
Sapo tiene miedo. Cmo es un ser
horripilante? Los dilogos de los
personajes. vamos a representar el cuento
al leerlo!
Evaluacin bimestral
La leyenda del fuego
Vamos a investigar. El orden de los
sucesos de la leyenda
Palabras con h. El sol. La sangre es un
mar inmenso.
La sangre es un mar inmenso. Palabras del
poema. Revisin y correccin de mi poema.
Buen viaje. Los transportes. vamos a
hacer un barquito de papel!
Los verbos en las instrucciones .Descubre
los significados. Un poema breve. Mi
poema. Los datos del autor. El ratn y los
vientos. Vientos? A volar! Palabras para
comparar. Juegos y deportes con el viento.
Evaluacin bimestral
Repaso de primer bloque
Repaso de segundo y tercer bloque
Repaso de cuarto y quinto bloque
Semana de cierre.
____________________________________
____________________________________
21.
19 AL 23
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
FEB
25.
16 AL 20
26.
27.
23 AL 27
02 AL 06
28.
09 AL 13
29.
17 AL 20 (4)
30.
23 AL 27
MARZ
O
4
31.
13 AL 17
32.
20 AL 24
33.
34.
35.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
11 AL 14 (4)
36.
18 AL 22
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
39.
08 AL 12
ABRIL
MAYO
5
JUNIO
40.
41.
42.
43.
44.
15 AL 19
22 AL 26
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
JULIO
Nombre y Firma del Docente
Nombre y Firma del Director
CeDE COLIMA03
ASIGNATURA DE MATEMTICAS 1 A 6
DOCENTE______Alma Celia NUez Lepe _Grado___2___Grupo: A_____

Contenidos
Diagnstico
Aprendizaje
Esperado
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Semanas
EJES-CONTENIDOS
Evaluacin diagnstica
Sentido numrico y pensamiento algebraico.
Identificacin de las caractersticas de hasta
tres cifras que forman un nmero para
compararlo con otros nmeros.

Identificacin de las caractersticas de hasta
tres cifras que forman un nmero para
compararlo con otros nmeros.
No.
Fechas
1.
2.
18 AL 22
25 AL 29
Mes
AGOS
TO
3.
01 AL 05
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Sentido numrico y pensamiento algebraico

Agrupamientos de 10 en 10 o de 20en 20
4.
08 AL 12
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
5.
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
Elaboracin de estrategias para facilitar el

conteo de una coleccin numerosa (hacer
agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).
Problemas aditivos
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente.
Per
odo

Problemas aditivos Resolucin de problemas
que involucren distintos significados de la
adicin y la sustraccin (avanzar, comparar o
retroceder).
SEPT.
Determina la
cardinalidad de
colecciones
numerosas
representadas
grficamente
7.
Determina la
Sentido numrico y pensamiento algebraico. 8.
cardinalidad de
Resolucin de problemas que involucren
colecciones
sumas iteradas o repartos mediante
numerosas
procedimientos diversos
representadas
grficamente
Determina la
Sentido numrico y pensamiento algebraico. 9.
cardinalidad de
Resolucin de problemas que involucren
colecciones
sumas iteradas o repartos mediante
numerosas
procedimientos diversos. Identificacin de
representadas
semejanzas y diferencias entre
grficamente. Forma
composiciones geomtricas.
espacio y medida
Forma espacio y
Comparacin entre el tiempo para realizar dos 10.
medida
o ms actividades. Medicin del tiempo de
una actividad con diferentes unidades
arbitrarias.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
orales y escritas, en
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
29 AL 03
Sentido numrico y pensamiento

algebraico. Construccin de un repertorio de
resultados de sumas y restas que facilite el
clculo mental (descomposiciones aditivas de
los nmeros, complementos a 10, etctera).
06 AL 10
OCT.
13 AL 17
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Produce sucesiones orales y escritas,
ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10
en 10.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07

Identifica la regularidad en sucesiones
ascendentes con progresin aritmtica, para
intercalar o agregar nmeros a la sucesin.
13.
10 AL 14
NOV.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.

Identificacin de la regularidad en sucesiones
ascendentes con progresin aritmtica, para
intercalar o agregar nmeros a la sucesin.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples Produce o
completa sucesiones
de nmeros
naturales, orales y
escritas, en forma
ascendente o
descendente y
compuestas.
Produce o completa
sucesiones de
nmeros naturales,
forma ascendente o
descendente.
Identifica las
caractersticas de
figuras planas,
simples y
compuestas.
14.
18 AL 21(4)

Determinacin de resultados de adiciones al
utilizar descomposiciones aditivas,
propiedades de las operaciones, y resultados
memorizados previamente.
15.
24 AL 28

16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
18.
19.
15 AL 19
07 AL 09

Resolucin de problemas de sustraccin en

situaciones correspondientes a distintos
significados: complemento, diferencia.
DIC
Forma, espacio y medida.

Identificacin y descripcin de las
caractersticas de figuras por la forma de sus
lados.
Evaluacin bimestral
Repasos
ENE
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
modificando el lugar
de y con nmeros de
hasta dos cifras.
20.
12 AL 16
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
algebraico.
significados,
Orden y comparacin de nmeros
hasta
de
tres cifras.
de y con nmeros de
hasta dos cifras
21.
19 AL 23
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
de y con nmeros de
hasta dos cifras
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
de la incgnita y con
nmeros de hasta
dos cifras.

algebraico.
22.
26 AL 30

algebraico. Estudio y afirmacin de un
algoritmo para la adicin de nmeros de dos
cifras.
23.
03 AL 06 (4)
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
nmeros de hasta
dos cifras
Resuelve problemas
aditivos con
diferentes
significados,
nmeros de hasta
dos cifras

Estudio y afirmacin de un algoritmo para la
adicin de nmeros de dos cifras.
Resolucin de problemas de multiplicacin
con factores menores o iguales a 10,
mediante sumas repetidas. Explicacin de la
multiplicacin implcita en una suma repetida.
.
24.
09 AL 13
Determinacin del valor de las cifras en

funcin de su posicin en la escritura de un
nmero.
Resolucin de problemas que implican

adiciones y sustracciones donde sea
necesario determinar la cantidad inicial antes
de aumentar o disminuir
FEB
25.
16 AL 20
26.
23 AL 27

Estudio y afirmacin de un algoritmo para la
adicin de nmeros de dos cifras.
Resolucin de problemas de
multiplicacin con factores menores o iguales
a 10, mediante sumas repetidas. Explicacin
de la multiplicacin implcita en una suma
repetida
Evaluacin bimestral.
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.

Identificacin de algunas diferencias entre la
numeracin oral y la escrita con nmeros de
hasta tres cifras.
27.
02 AL 06
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.

Identificacin de algunas diferencias entre la
numeracin oral y la escrita con nmeros de
hasta tres cifras. Identificacin y descripcin
del patrn en sucesiones construidas con
figuras compuestas.
28.
09 AL 13
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.

Identificacin y descripcin del patrn en
sucesiones construidas con figuras
compuestas. Resolucin de sustracciones
utilizando descomposiciones aditivas,
propiedades de las operaciones o resultados
29.
17 AL 20 (4)
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.

Resolucin de sustracciones utilizando
descomposiciones aditivas, propiedades de
las operaciones o resultados memorizados
previamente.
30.
23 AL 27
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.

Resolucin de distintos tipos de problemas de
multiplicacin (relacin proporcional entre
medidas, arreglos rectangulares).
31.

.
Evaluacin bimestral
Identifica, compara y
produce, oralmente o
algebraico
por escrito, nmeros
Escritura de nmeros mediante
de tres cifras.
descomposiciones aditivas en centenas,
Resuelve problemas
decenas y unidades.
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
32.
Describe, reproduce
y crea sucesiones
formadas con
objetos o figuras.
MARZ
O
13 AL 17
20 AL 24
ABRIL
33.
34.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
MAYO
Identifica, compara y Sentido numrico y pensamiento algebraico.

produce, oralmente o Produccin de sucesiones orales y escritas,
por escrito, nmeros ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
de tres cifras.
Anticipaciones a partir de las regularidades.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
35.
11 AL 14 (4)
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).

Produccin de sucesiones orales y escritas,
ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
Anticipaciones a partir de las regularidades.
Uso de estrategias para calcular mentalmente
algunos productos de dgitos.
36.
18 AL 22
Sentido numrico y ptensamieno algebraico.

Uso de estrategias para calcular mentalmente
algunos productos de dgitos.
37.
25 AL 29

divisin (reparto y agrupamiento) con
divisores menores que 10, mediante distintos
procedimientos.
38.
01 AL 05

divisin (reparto y agrupamiento) con
divisores menores que 10, mediante distintos
procedimientos.
Anlisis y uso del calendario (meses,
semanas, das).
39.
08 AL 12
JUNIO
por escrito, nmeros
de tres cifras.
Resuelve problemas
que implican el uso
del calendario
(meses, semanas,
das).
Forma, espacio y medida.
40.
15 AL 19
41.
42.
43.
44.
22 AL 26
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
Anlisis y uso del calendario (meses,

semanas, das).
Evaluacin bimestral
Repaso general
Repaso general
Semana de cierre.
JULIO
____________________________________
___________________________________
CeDE COLIMA03
DOSIFICACIN ANUAL DE CONTENIDOS CICLO 2014-2015 ANATURA DE CIENCIAS NATURALES
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y SOCIEDAD 1 Y 2
DOCENTE__Alma Celia Nez Lepe__.Grado__2_____Grupo: ___A__________

Contenidos
Diagnstico
Aprendizaje
Esperado
Describe cambios
fsicos de su persona
y los relaciona con el
proceso de
desarrollo de los
seres humanos.
Contenidos
Mi vida diaria.
No.
Semanas
Fechas
1.
2.
18 AL 22
25 AL 29
Mes
Per
odo
AGOS
TO
Describe cambios
fsicos de su persona
y los relaciona con el
proceso de
desarrollo de los
seres humanos.
Mi vida diaria.
Compara sus
caractersticas
fsicas con las de sus
hermanos, padres y
abuelos para
reconocer cules son
heredadas.
A quin me parezco.
3.
01 AL 05
4.
08 AL 12
SEPT.
Explica que sus

sentidos le permiten
relacionarse con su
alrededor y practica
acciones para
cuidarlos.
El cuidado de mi cuerpo.
5.
15 AL 19 (4)
Describe su
alimentacin con
base en los tres
grupos de alimentos
del Plato del Bien
Comer, sus horarios
de comida y el
consumo de agua
simple potable.
Mi alimentacin.
6.
22 AL 26
Describe su
alimentacin con
base en los tres
grupos de alimentos
del Plato del Bien
Comer, sus horarios
de comida y el
consumo de agua
simple potable.
Mi alimentacin.
7.
Mis recorridos en el lugar donde vivo.
8.
06 AL 10
9.
13 AL 17
10.
20 AL 24
29 AL 03
Identifica cambios en
su vida escolar y los
compara con el ao
anterior.
Representa, en
croquis, recorridos
de lugares cercanos
con smbolos
propios.
Reconoce que el
lugar donde vive se
encuentra en una
entidad de Mxico.
Identifica cmo y por

qu se celebra la
defensa del Castillo
de Chapultepec y
valora su importancia
para los mexicanos.
El lugar donde vivo est en Mxico.
Cmo celebramos: La defensa del Castillo

de Chapultepec.
OCT.
Describe y registra
algunas
caractersticas que
percibe del Sol, las
estrellas y la Luna,
como forma, color,
lejana, brillo, cambio
de posicin, visible
en el da o la noche,
emisin de luz y
calor.
Describe y registra
algunas
caractersticas que
percibe del Sol, las
estrellas y la Luna,
como forma, color,
lejana, brillo, cambio
de posicin, visible
en el da o la noche,
emisin de luz y
calor.
Evaluacin bimestral
Qu hay en el cielo.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
Qu hay en el cielo.
13.
10 AL 14
Distingue diferencias
entre montaas y
Cmo son las montaas, las llanuras, los
llanuras, as como ros, los lagos y los mares.
entre ros, lagos y
mares.
NOV.
14.
Identifica los estados

Cmo son las montaas, las llanuras, los
15.
fsicos del agua en la
ros, los lagos y los mares.
naturaleza y los
Cmo cambia el agua.
relaciona con los
Cmo
son
los lugares donde viven plantas y
cambios
animales silvestres.
ocasionados por el
fro y el calor.
Describe, tomando
en cuenta el fro, el
calor, la abundancia
o la escasez de
agua, las
caractersticas de los
lugares donde viven
plantas y animales
silvestres.
18 AL 21(4)
24 AL 28
Describe, tomando Cmo son los lugares donde viven plantas y 16.
en cuenta el fro, el
animales silvestres.
calor, la abundancia
Cmo son plantas y animales del medio
o la escasez de
acutico y terrestre.
agua, las
caractersticas de los
lugares donde viven
plantas y animales
silvestres.
I dentifica diferencias
y semejanzas entre
plantas y animales
del medio acutico y
terrestre.
Reconoce cmo y
por qu se celebra el
inicio de la
Revolucin Mexicana
y valora la
importancia de la
participacin del
pueblo.
Distingue
semejanzas y
diferencias entre las
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del
campo y de la
ciudad.
Distingue
semejanzas y
plantas y animales,
viviendas,
construcciones y
actividades del
campo y de la
ciudad.
su comunidad a
travs del tiempo.
01 AL 05
DIC
Cmo celebramos: El inicio de la
Revolucin Mexicana y la participacin del
pueblo.
17.
08 AL 12
Repaso de temas anteriores
El campo y la ciudad.
18.
19.
20.
15 AL 19
07 AL 09
12 AL 16
El campo y la ciudad.
21.
19 AL 23
La historia de mi comunidad.
ENE
su comunidad a
travs del tiempo.
La historia de mi comunidad.
22.
26 AL 30
Costumbres, fiestas y tradiciones de mi

comunidad y del pas.
Reconoce cmo han

cambiado las
festividades, las
costumbres y
tradiciones del lugar
donde vive a travs
del tiempo.
Reconoce cmo han

cambiado las
festividades, las
costumbres y
donde vive a travs
del tiempo.

23.
03 AL 06 (4)
Reconoce cmo han

cambiado las
festividades, las
costumbres y
donde vive a travs
del tiempo.
Compara
costumbres y
tradiciones de su
comunidad con las
de otras
comunidades de
Mxico.

La migracin en mi comunidad.
24.
09 AL 13
Reconoce que en su
comunidad existen
personas
provenientes de
diferentes lugares y
otras que se van a
vivir a distintas
ciudades,
municipios,
entidades o pases.
FEB
Reconoce que en su
comunidad existen
personas
provenientes de
diferentes lugares y
otras que se van a
vivir a distintas
ciudades,
municipios,
entidades o pases.
La migracin en mi comunidad.
25.
16 AL 20
26.
23 AL 27
La naturaleza y su importancia en la vida

cotidiana
27.
02 AL 06
Productos del campo y la ciudad.
28.
09 AL 13
El comercio y los transportes.
29.
17 AL 20 (4)
Cmo celebramos: El Da de la Bandera

Nacional.
Reconoce cmo y
por qu se celebra el
Da de la Bandera
Nacional y valora su
importancia para los
mexicanos.
Reconoce la
importancia de a
naturaleza para la
satisfaccin de
necesidades
bsicas, como
alimentacin, vestido
y vivienda.
Describe la
elaboracin de
productos cotidianos
del campo y la
industria.
Reconoce la
importancia del
comercio y los
transportes paa el
intercambio d
productos y la
comunicacin de su
comunidad con otros
lugares.
Describe los usos de
la electricidad en su
comunidad y practica
acciones para su uso
eficiente y la
prevencin de
accidentes
Los servicios pblicos. El uso eficiente de

la electricidad en la vida diaria.
30.
23 AL 27
MARZ
O
Distingue cambios y
peranencias en los
trabajos de las
personas de su
comunidad en el
presente y en el
pasado. Reconoce
cmo y por qu se
celeba la
expropiacin
petrolera y valora su
mexicanos.
. Reconoce cmo y
por qu se celeba la
expropiacin
petrolera y valora su
mexicanos.
Practica acciones
para prevenir
quemaduras a partir
de reconocer la
temperatura de los
objetos fros, tibios y
calientes y el uso de
os materiales
aislantes del calor
Identifica materiales
opacos y
trnaslcidos que
bloquean la luz solar
y su uso en objetos
para protegerse de
quemaduras
Previene accidentes
al identificar e
movimiento y la
trayetoria de los
objetos y las
personas , al jalarlos,
empujarlos o
aventarlos.
Los trabajos de hoy yayer.Cmo

celebramos: La expropiacin petrolera.
31.
13 AL 17
ABRIL
Cmo celebramos: La expropiacin

petrolera
32.
20 AL 24
Evalacoon bimestral
Prevencin de accidentes
33.
34.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
35.
11 AL 14 (4)
MAYO
36.
18 AL 22
Previene accidentes
Prevencin de accidentes.
al identificar e
movimiento y la
Prevencin de desastres.
trayectoria de los
objetos y las
personas , al jalarlos,
empujarlos o
aventarlos.
Participan en
acciones que
contribuyen a la
prevencin de
desastres
ocasionados por
incendios, sismos e
inundaciones, entre
otros.
contribuyen a la
Prevencin de desastres.
prevencin de
Cuidado de la naturaleza
desastres
ocasionados por
incendios, sismos e
inundaciones, entre
otros. Reconoce que
quemar objetos y
arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o
al suelo, as como
desperdiciar el agua,
la luz y el papel
afectan la
naturaleza.
.Reconoce que
Cuidado de la naturaleza.
quemar objetos y
Proyecto: :Mejoremos el lugar donde vivo.
arrojar basura,
aceites, pinturas y
solventes al agua o
al suelo, as como
desperdiciar el agua,
la luz y el papel
afectan la
naturaleza. Participa
en acciones que
contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
JUNIO
39.
08 AL 12
Participa en acciones
que contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
Reconoce cmo y
porque se celebra el
Da internacional del
Trabajo y valora su
importancia para os
mexicanos.
que contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
que contribuyen a
mejorar el lugar
donde vive.
Proyecto::Mejoremos el lugar donde vivo.

Como celebramos: El Da internacional del
Trabajo.
40.
15 AL 19
Evaluacin bimestral
Proyecto::Mejoremos el lugar donde vivo
41.
42.
22 AL 26
29 AL 03
Proyecto::Mejoremos el lugar donde vivo
43.
06 AL 10
Semana de cierre
44.
13 AL 14
JULIO
____________________________________
____________________________________
CeDE COLIMA03
ASIGNATURA DE FORMACION CIVICA Y ETICA 1 A 6
DOCENTE___________
____________________________________.Grado_______Grupo: _____________
Contenidos
Diagnstico
Aprendizaje
Esperado
Distingue cambios
personales que se
han presentado
durante sus aos de
vida
Contenidos
Evaluacin diagnstica.
Un vistazo a mi historia
No.
Semanas
Fechas
1.
2.
18 AL 22
25 AL 29
Mes
AGOS
TO
Per
odo
Distingue cambios
personales que se
han presentado
durante sus aos de
vida
Recoonoce la
importancia de
pertenecer a una
familia con
caractersticas
culturales propias,
valiosas como las de
otras familias.
. Reconoce la
importancia de
pertenecer a una
familia con
caractersticas
culturales propias,
otras familias.
Reconoce la
importancia de
pertenecer a una
familia con
caractersticas
culturales propias,
otras familias.
Cuida su
alimentacin para
preservar la salud,
prevenir
enfermedades y
riesgos, y contribuye
a la creacin de
entornos seguros y
saludables.
Cuida su
alimentacin para
preservar la salud,
prevenir
enfermedades y
a la creacin de
entornos seguros y
saludables.
Un vistazo a mi historia
3.
01 AL 05
Familias diversas
4.
08 AL 12
SEPT.
Familias diversas
5.
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
Familias diversas
Aprendo a cuidarme
7.
Aprendo a cuidarme
8.
29 AL 03
06 AL 10
OCT.
Cuida su
alimentacin para
preservar la salud,
prevenir
enfermedades y
a la creacin de
entornos seguros y
saludables.
Identifica y valora las
caractersticas
fsicas de las
personas que le
rodean.
Reconoce las
diversas
manifestaciones de
sus emocione, su
influencia y posibles
efectos en otras
personas.
Realiza tareas
conforme a tiempos
o acuerdos
predefinidos
Realiza tareas
conforme a tiempos
o acuerdos
predefinidos
Deffine de manera
responsable
actividades con las
que puede mejorar
su desempeo en la
escuela y
colaboracin en
casa.
Deffine de manera
responsable
actividades con las
que puede mejorar
su desempeo en la
escuela y
colaboracin en
casa.
Reflexiona sobre a
distribucin justa de
un bien o una
responsabilidad
entre los integrantes
de un grupo.
Alimentacin correcta.
9.
13 AL 17
Personas con discapacidad.
10.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Mi sentir y tu sentir son importantes.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
Mi agenda personal
13.
10 AL 14
Mi agenda personal
14.
18 AL 21(4)
Mi agenda personal
15.
24 AL 28
NOV.
Para ser justos.
16.
01 AL 05
Para ser justos.
17.
08 AL 12
Evaluacin bimestral
Confirmo lo que aprend
18.
19.
15 AL 19
07 AL 09
DIC
ENE
Describe
De fiesta en mi comunidad.
manifestaciones
culturales y aprecia
las tradiciones y
costumbres del lugar
donde vive.
Convive
Todos merecemos respeto
respetuosamente
con personas que
tienen distintas
formas de ser y vivir
sin menospreciar ni
relegar a quienes no
las comparten.
Propone acciones
La vida en verde.
individuales y
colectivas para el
cuidado y la
conservacin del
ambiente en la
escuela.
Reconoce cmo
han cambiado las
festividades, las
costumbres y
donde vive a travs
del tiempo. Compara
costumbres y
tradiciones de su
comunidad con ls de
otras comunidades
de Mxico.
Convive
Diversidad en mi comunidad.
respetuosamente
con personas que
tienen distintas
formas de ser y vivir.,
sin menospreciar ni
relegar a quienes no
las comparten.
Describe
manifestaciones
culturales y aprecia
las tradiciones y
costumbres del lugar
donde vive.
Examina situaciones
Compaeros de otras escuelas.
cotidianas en las que
se dan tratos
discriminatorios.
Evaluacin bimestral
20.
12 AL 16
21.
19 AL 23
22.
26 AL 30
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
FEB
25.
16 AL 20
26.
23 AL 27
Valora la funcin de
ls reglas y propone
algunas que mejoren
la convivencia.
Identifica sus
derechos y los
relaciona con la
satisfaccin de sus
necesidades bsicas
Identifica sus
derechos y los
relaciona con la
satisfaccin de sus
necesidades bsicas
Describe las
funciones de las
autoridades que
trabajan en
contestos cercanos y
explica como
contribuye su trabajo
al bienestar
colectivo.
Vigila que las reglas
y acuerdos se
apliquen para
contribuir a la
formacin de un
ambiente
democrtico.
Vigila que las regls y
acuerdos se apliquen
para contribuir a la
formacin de un
ambiente
democrtico.
Identifica que tienen
su origen en las
diferencias de
opinin.
Rechaza la violencia
como forma de
solucionar los
conflictos.
P]participa con
actitud solidaria y
cooperativa en
acciones que
promueven el
bienestar personal y
colectivo.
Reglas en todas partes.
27.
02 AL 06
Los derechos de las nias y los nios.
28.
09 AL 13
Los derechos de las nias y los nios.
29.
17 AL 20 (4)
MARZ
O
Funciones de las autoridades.
30.
23 AL 27
31.
13 AL 17
Las reglas: Acuerdos para todos.
El reglameto escolar.
32.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Todas las opiniones se necesitan escuchar.
33.
34.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
Nosotros nos educamos para la paz.
35.
11 AL 14 (4)
La participacin infantil.
36.
18 AL 22
ABRIL
MAYO
Participa con actitud

solidaria y
cooperativa en
acciones que
promueven el
colectivo.
Participa con actitud
solidaria y
cooperativa en
acciones que
promueven el
colectivo.
Participa en la toma
de decisiones
colectivas mediante
consultas o
votaciones
Participa en la toma
de decisiones
colectivas mediante
consultas o
votaciones
La participacin infantil.
37.
25 AL 29
Un grano de arena por la salud de todos:

las vacunas.
38.
01 AL 05
Consultas.
39.
08 AL 12
JUNIO
Consultas.
40.
15 AL 19
Evaluacin bimestral
Repasos
Repasos
Semana de cierre.
41.
42.
43.
44.
22 AL 26
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
____________________________________
____________________________________
CeDE COLIMA03
JULIO

ASIGNATURA DE EDUCACIN FSICA 1 A 6
DOCENTE____Alma Celia Nez Lepe_________.Grado__2_Grupo: _A_____

Contenidos
Diagnstico
Aprendizaje
Esperado
Contenidos
Identifica el sentido
y significado de sus
acciones para
entender la
importancia de la
expresin corporal.
Reconocimiento de la importancia de su
expresin corporal como vehculo de
comunicacin e interaccin personal.
Cuntas formas de comunicart3e y
expresarte conoces? Cmo me comunico
con los dems solo con mi cuerpo? Cmo
se expresan los dems con su cuerpo?
comunicacin e interaccin personal
.Cuantas formas de comunicart3e y
comunicacin e interaccin personal
.Cuantas formas de comunicart3e y
Reconocmiento de la importancia de su
comunicacin e interaccin
personal.Cuantas formas de comunicart3e
y expresarte conoces? Cmo me comunico
Implementacin de acciones en las que
hace uso de dif3e3rent3es y nuevos
significados de los segmentos corporales
que involucren las formas de expresin por
medio del juego. Cmo transmitir un
mensaje con tu cuerpo Qu uedo hacer
con mi mano u otra forma de mi cuerpo
para comunicarme? Cmo me comunico
cuando juego?
cuando juego?
acciones para
entender la
importancia de la
expresin corporal.
acciones para
entender la
importancia de la
expresi corporal.
acciones para
entender la
importancia de la
expresi corporal.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
No.
Semanas
Fechas
1.
18 AL 22
2.
25 AL 29
3.
01 AL 05
4.
08 AL 12
5.
15 AL 19 (4)
6.
22 AL 26
Mes
Per
odo
AGOS
TO
SEPT.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Propone formas
originales de
expresin y
comunicacin para
crear nuevas
posibilidades de
acciones que puede
realizar con su
cuerpo.
Expresa sus ideas
para contribuir en la
construccin de
propuestas
colectivas en
actividades de
expresin corporal.
Expresa sus ideas
para contribuir en la
construccin de
propuestas
colectivas en
actividades de
expresin corporal
Identifica como
valiosas las
aportaciones que le
hacen sus
compaeros al
planteamiento
presentado para
determinar la mejor
alt3ernativa de
solucin.

cuando juego?
cuando juego?
mensaje con tu cuerpo Qu puedo hacer
cuando juego?
Valoracin de su participacin en
creaciones colectivas desde una
perspectiva personal. Y ahora , Qu
inventamos? Cmo crear desde los
individual acciones para los dems?
7.
29 AL 03
10.
20 AL 24
Valoracin de su participacin en
creaciones colectivas desde una
perspectiva personal. Y ahora , Qu
inventamos? Cmo crear desde los
individual acciones para los dems?
11.
27 AL 31
Reconocimiento de soluciones de carcter

cognitivo motor afectivo, ponindolas a
prueba con los compaeros .
Experimentemos nuestras ideas. Qu
haras para solucionar u problema
mediante el trabajo colaborativo?
12.
03 AL 07
8.
06 AL 10
9.
13 AL 17
OCT.
NOV.
Identifica como
valiosas las
aportaciones que le
hacen sus
compaeros al
planteamiento
presentado para
determinar la mejor
alt3ernativa de
solucin.
Identifica como
valiosas las
aportaciones que le
hacen sus
compaeros al
planteamiento
presentado para
determinar la mejor
alt3ernativa de
solucin.
Busca varis
soluciones para
resolver los
problemas que se le
presentan en
funcin de sus
posibilidades.
Busca varis
soluciones para
resolver los
problemas que se le
presentan en
funcin de sus
posibilidades.
Intercambia
opiniones con sus
compaeros para
establecer acuerdo
que beneficien al
trabajo colaborativo..
Intercambia
opiniones con sus
compaeros para
establecer acuerdo
que beneficien al
Intercambia
opiniones con sus
compaeros para
establecer acuerdo
que beneficien al

prueba con los compaeros.
13.
10 AL 14

prueba con los compaeros.
14.
18 AL 21(4)
Realizacin de acciones motrices para

crear diferentes maneras de solucin
ant3e los retos motores. A un problema
muchas soluciones De cuntas
maneras podemos solucionar los mismos
problemas?
15.
24 AL 28
Realizacin de acciones motrices para

crear diferentes maneras de solucin
ant3e los retos motores. A un problema
muchas soluciones De cuntas
maneras podemos solucionar los mismos
problemas?
16.
01 AL 05
Apreciacin para escuchar a los dems

como elemento primordial para trabajar
colaborativamente Aprender a escuchar.
cmo entenderse con los dems? En
colectivo trabajamos mejor En el juego
debe haber comunicacin grupal?
17.
08 AL 12
DIC
18.
15 AL 19
19.
07 AL 09
ENE
Relaciona las
situaciones que se
le presentan con los
patrones bsicos de
movimientos que
stas requieren para
solucionarlas de
manera adecuada.
Relaciona las
situaciones que se
patrones bsicos de
movimientos que
stas requieren para
solucionarlas de
manera adecuada.
Relaciona las
situaciones que se
patrones bsicos de
movimientos que
stas requieren para
solucionarlas de
manera adecuada.
Incrementa su
bagaje motriz de
locomocin,
manipulacin y
estabilidad para
proponer nuevas
formas de ejecucin.
Incrementa su
bagaje motriz de
locomocin,
manipulacin y
estabilidad para
proponer nuevas
formas de ejecucin.
Mejora su actuacin
a partir de la
aplicacin de
valores durante los
juegos de
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Mejora su actuacin
a partir de la
aplicacin de
valores durante los
juegos de
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Diferenciacin de los patrones bsicos de

movimiento en diferentes contextos ldicos
( correr, saltar, lanzar, golpear). De
cuntas maneras podemos lanzar, atrapar,
correr etc. Cuando jugamos?
20.
12 AL 16

21.
19 AL 23

22.
26 AL 30
Puesta en prctica de patrones bsicos de

movimiento como respuesta a las
demandas de las situaciones problema
implcitas en diferentes contextos de
accin. Y entonces , Cmo lo har?
Cmo utilizar los patrones bsicos de
movimiento en la vida cotidiana?
Puesta en prctica de patrones bsicos de
movimiento como respuesta a ls
demandas de las situaciones problema
implcitas en diferentes contextos de
accin. Y entonces , Cmo lo har?
Cmo utilizar los patrones bsicos de
movimiento en la vida cotidiana?
Disposicin para ayudar y ser ayudado
como medio para el desarrollo personal y
grupal. El trabajo colaborativo es mejor
que e individual por qu? Qu valores
tienes que fortalecer
23.
03 AL 06 (4)
24.
09 AL 13
25.
16 AL 20

26.
23 AL 27
FEB
Identifica una
Reconocimiento de la importancia del
correcta disposicin
bienestar corporal, a partir del control de
postural en diversas
sus posturas y respiracin. Cul es mi
acciones motrices
postura?De que forma mejoro mi postura?
para favorecer su
Es igual mi respiracin en todo momento
esquema corporal y
la salud.
Mejora su actuacin
a partir de la
aplicacin de
valores durante los
juegos de
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Mejora su actuacin
a partir de la
aplicacin de
valores durante los
juegos de
actividades de
colaboracin y
confrontacin.
Controla su ritmo
Diferenciacin de otras sensaciones
respiratorio y tono
propoceptivas en relacin con el tono
muscular para
muscular y el reconocimiento de su
acceder a un estado
esquema corporal. Respiracin, postura y
emocional estable y
relajacin para una mejor actuacin.
sereno.
Controla su ritmo
Diferenciacin de otras sensaciones
respiratorio y tono
propoceptivas en relacin con el tono
muscular para
muscular y el reconocimiento de su
acceder a un estado
esquema corporal. Respiracin, postura y
emocional estable y
relajacin para ua mejor actuacin
sereno.
Expresa la
Promocin de acciones que contribuyen al
importancia de la
cuidado de la salud, a partir de hbitos
respiracin y la
relacionados con la postura y la relajacin.
postura para prevenir Cmo controlo mi respiracin?Como me
problemas de salud recupero despus de realizar una actividad
en su vida diaria.
fsica? La importancia de la relajacin?
Expresa la
Promocin de acciones que contribuyen al
importancia de la
cuidado de la salud, a partir de hbitos
respiracin y la
relacionados con la postura y la relajacin.
postura para prevenir Cmo controlo mi respiracin?Como me
problemas de slud
recupero despus de realizar una actividad
en su vida diaria.
fsica? La importancia de la relajacin?
27.
02 AL 06
28.
09 AL 13
29.
17 AL 20 (4)
30.
23 AL 27
31.
32.
MARZ
O
13 AL 17
20 AL 24
ABRIL
33.
27 AL 30 (4)
Identifica sus
Reconocimiento de su disponibilidad
capacidades
corporal incorporando nuevos parmetros
fisicomotrices y sus
de respuestas ante diferentes
experiencias al
situaciones. El ejercicio es benfico para
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
permiten adaptarse a
las demandas de
cada situacin.
Identifica sus
capacidades
experiencias al
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
las demandas de
cada situacin.
Identifica sus
capacidades
experiencias al
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
las demandas de
cada situacin.
Identifica sus
capacidades
experiencias al
participar en
la vida?
actividades
cooperativas que
las demandas de
cada situacin.
Pone a prueba sus
Aplicacin de las habilidades motrices en
capacidades
diferentes contextos poniendo a prueba las
fisicomotrices en las
capacidades fisicomotrices. En que
diferentes
acciones de la vida diaria utilizo la
actividades y tareas resistencia? Y cmo aplico la fuerza y la
en las que se
velocidad? De qu manera interviene la
desenvuelve.
flexibilidad en tus movimientos?
Pone a prueba sus
Aplicacin de las habilidades motrices en
capacidades
diferentes contextos poniendo a prueba las
capacidades fisicomotrices. En que
diferentes
acciones de la vida diaria utilizo la
actividades y tareas resistencia? Y cmo aplico la fuerza y la
en las que se
velocidad? De qu manera interviene la
desenvuelve.
flexibilidad en tus movimientos?
34.
04 AL 08 (4)
35.
11 AL 14 (4)
36.
18 AL 22
MAYO
37.
25 AL 29
38.
01 AL 05
39.
08 AL 12
JUNIO
Incorpora hbitos
relacionados con la
prctica sistemtica
de actividad fsica
dentro y fuera de la
escuela.
Pone a prueba sus
capacidades
diferentes
actividades y tareas
en las que se
desenvuelve.
Pone a prueba sus
capacidades
diferentes
en las que se
desenvuelve.
Pone a prueba sus
capacidades
diferentes
en las que se
desenvuelve.
Valoracin de la importancia de la actividad

fsica como parte del cuidado de la salud y
el desarrollo motor. Jugar y practicar para
mejorar Cmo puedo cuidar mi salud Si
juego tambin me ejercito Qu
actividades fsicas fomentan mi salud?
40.
15 AL 19
41.
22 AL 26

42.
29 AL 03

43.
06 AL 10
Semana de cierre.
44.
13 AL 14
____________________________________
____________________________________
JULIO
ECRETARA DE EDUCACIN
CeDE COLIMA03
ASIGNATURA DE EDUCACIN ARTSTICA 1 A 6
DOCENTE____Alma Celia Nez Lepe_________.Grado_2____Grupo: A__

Contenidos
Diagnstico
Aprendizaje
Esperado
Distingue las
formas
biodimencionles y
tridimensionales
Distingue las
formas
biodimencionles y
tridimensionales
Distingue las
formas
biodimencionles y
tridimensionales
Reconoce los
contrastes de sus
movimientos
corporales.
Reconoce los
contrastes de sus
movimientos
corporales.
Reconoce las
cualidades del
sonido en la msica
que escucha e
interpreta
Reconoce las
cualidades del
sonido en la msica
que escucha e
interpreta
Expresa ideas
relacionadas con una
situacin cotidiana
utilizando el lenguaje
corporal y verbal.
CONTENIDOS
Apreciacin
No.
1.
2.
Semanas
Fechas
Mes
Per
odo
18 AL 22
25 AL 29
AGOST
O
Apreciacin
3.
01 AL 05
1
Expresin. Contextualizacin.
4.
08 AL 12
Apreciacin. Expresin.
5.
15 AL 19 (4)
Contextualizacin.
6.
22 AL 26
Apreciacin.
7.
8.
SEPT.
29 AL 03
06 AL 10
OCT.
Apreciacin.
9.
13 AL 17
Expresa ideas
relacionadas con una
situacin cotidiana
utilizando el lenguaje
corporal y verbal.
Representar ritmos
visuales en
imgenes a partir de
diferentes formas.
Utiliza calidades de
movimientos en
situaciones diversas.
Sigue el pulso
musical con
movimientos
corporales e
instrumentos de
percusin.
Sigue el pulso
musical con
movimientos
corporales e
instrumentos de
percusin.
Participa en juego s
de improvisacin
recreando diversos
personajes.
Participa en juego s
de improvisacin
recreando diversos
personajes.
Expresa el
movimiento en
producciones
artsticas y de su
entorno, a partir de
elementos plsticos
y visuales.
Expresa el
movimiento en
producciones
artsticas y de su
entorno, a partir de
elementos plsticos
y visuales.
Reconoce las
posibilidades del
manejo de los
apoyos y del
equilibrio corporal.
Expresin. Contextualizacin
10.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Contextualizacin.
11.
12.
27 AL 31
03 AL 07
Apreciacin. Expresin. Contextualizacin
13.
10 AL 14
Apreciacin
14.
18 AL 21(4)
NOV.
15.
24 AL 28
2
Apreciacin
16.
01 AL 05
17.
08 AL 12
18.
19.
15 AL 19
07 AL 09
20.
12 AL 16
DIC
ENE
Apreciacin
21.
19 AL 23
Reconoce las
posibilidades del
manejo de los
apoyos y del
equilibrio corporal
Distingue el ritmo en
la msica, a partir de
su relacin con la
letra de diferentes
canciones.
Distingue el ritmo en
la msica, a partir
de su relacin con la
letra de diferentes
canciones.
Participa en juegos
onomatopyicos
donde se destacan
las posibilidades
expresivas e
interpretativas de su
voz.
Participa en juegos
onomatopyicos
donde se destacan
las posibilidades
expresivas e
interpretativas de su
voz.
Utiliza los planos
visuales para crear la
luci de profundidad
y espacio en una
imagen.
Expresin.
Contextualizacin
Ejecuta secuencias
de movimientos
empleando los ejes y
planos corporales.
Ejecuta secuencias
de movimientos
empleando los ejes y
planos corporales
Realiza cambios
progresivos de pulso
e int3ensidad en
improvisaciones y
ejercicios rtmicos.
Expresa el movimiento en producciones

artsticas y de su entorno, a partir de
elementos plsticos y visuales.
22
26 AL 30
Apreciacin. Expresin.
22.
03 AL 06 (4)
23.
09 AL 13
Apreciacin.
24.
16 AL 20
FEB
25.
23 AL 27
Apreciacin.
26.
02 AL 06
27.
09 AL 13
Apreciacin. Expresin
28.
17 AL 20 (4)
MARZO
4
29.
30.
23 AL 27
13 AL 17
ABRIL
Reconoce ideas,
emociones y
sentimientos de otros
compaeros,
expresados en
representaciones
teatrales que
observa o improvisa.
Construye
instrumentos
de
percusin
con
materiales de uso
cotidiano.
Construye
instrumentos
de
percusin
con
materiales de uso
cotidiano.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
utilizar gestos nimo,
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
corporal en un juego
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
teatral.
Apreciacin.
31.
20 AL 24
Evaluacin bimestral
Apreciacin.
32.
33.
27 AL 30 (4)
04 AL 08 (4)
34.
11 AL 14 (4)
35.
18 AL 22
MAYO
36.
25 AL 29
Representa un
peerosnaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
teatral.
Representa un
personaje
expresando
diferentes
emociones,
sentimientos y
estados de nimo, al
al utilizar gestos
lenguaje verbal y
teatral.
37.
01 AL 05
38.
08 AL 12
39.
15 AL 19

Evaluacin bimestral
40.
22 AL 26
Preparacin festival de fin de cursos

41.
42.
43.
29 AL 03
06 AL 10
13 AL 14
____________________________________
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JUNIO
JULIO

Dosificacion Anual de Contenidos Alma Celia

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