Formar alunos com conscincia democrtica e internacional a nica

maneira de garantir a construo de um

Renata Ursaia
mundo de justia e paz
Paola Gentile

os anos 90, o filsofo e educador colombiano Bernardo

Toro sintetizou as sete competncias bsicas que
devem ser desenvolvidas nos alunos. Dominar as
linguagens utilizadas pelo homem, saber resolver
problemas, analisar e interpretar fatos, compreender o
entorno social e atuar sobre ele, receber criticamente
os meios de comunicao, localizar e selecionar
informaes, planejar e decidir em grupo. Esses
saberes
tornaram-se
o
norte
da
educao
contempornea em diversos pases. Recentemente, ele
acrescentou uma oitava: criar no estudante uma
mentalidade internacional: "Quando esse jovem chegar
idade adulta, seu campo de ao no ser apenas o
bairro ou a cidade: ser o mundo".
Por isso, a escola deve ensinar o convvio na democracia, cuja base a tolerncia.
Nesta entrevista editora Paola Gentile, ele fala sobre os caminhos para o professor
atingir esse objetivo e d sugestes prticas de como criar um ambiente democrtico
dentro da sala de aula.
NOVA ESCOLA> Qual o papel da escola na construo de uma sociedade
democrtica?
Bernardo Toro< Ela tem a obrigao de formar jovens capazes de criar, em
cooperao com os demais, uma ordem social na qual se possa viver com dignidade. A
democracia caracteriza-se como o regime em que as leis e as normas so elaboradas
pelas mesmas pessoas que vo obedec-las. o sistema mais rigoroso que existe,
porque no natural ao ser humano. As normas devem dar autonomia e liberdade aos
cidados e, ao mesmo tempo, garantir a ordem social. Pode parecer paradoxal, mas
no . S a ordem construda em conjunto produz liberdade.
NE> Como se ensina a convivncia democrtica?

"Se sei que o meu

prximo igual a
mim, eu no o
destruo, no deixo
que seja pobre, no
deixo que tenha
fome"

Toro< preciso envolver a instituio como um todo. Se um

colgio quer melhorar a disciplina, deve chamar os alunos
para um acordo sobre o comportamento mais adequado. A
participao na elaborao das normas faz com que as
pessoas as obedeam e se sintam livres. Leis impostas so
sempre burladas. Na sala de aula, o fundamental ter um
enfoque pedaggico igualmente democrtico. Por isso, a
nica sada que vejo incentivar trabalhos em grupos
cooperativos. Meninos e meninas que estudam e trabalham

desde pequenos em mesas com outras seis crianas aprendem a buscar solues em
grupo.

NE> Qual a melhor maneira de o professor conduzir essas atividades?

Toro< Uso sempre a experincia da Colmbia. L, toda segunda-feira as turmas tm
de dividir-se em equipes para as atividades da semana. No o professor que organiza
os estudantes. Eles mesmos formam os grupos, decidem o que vo estudar e como
querem trabalhar. Cada aluno se impe um objetivo: um menino quer tirar excelente
em Matemtica, mas no faz questo de ter nota mxima em Espanhol; outro precisa
de nota em Cincias Naturais e quer apenas obter o mnimo em Matemtica. Com isso,
todos aprendem que existem interesses, afetos, expectativas e capacidades distintas.
Apesar disso, cada um deve se esforar para atingir sua meta. As classes tm
bibliotecas com cerca de 100 volumes para consultas enciclopdias, livros de
fotografias e paradidticos. Um professor orienta e indica caminhos para 54 alunos,
que resolvem os problemas em conjunto. So turmas grandes, mas os jovens
trabalham o tempo todo e tm excelente rendimento. Formam-se pessoas
democrticas, com grande capacidade de organizao e de deciso, que sabem buscar
a informao. Interessante tambm o trabalho feito em
relao produo de textos. Todo dia, antes de voltar para
"Por sermos
casa, o estudante tem de escrever seis linhas sobre
qualquer assunto. Em um ano, todos escreveram pelo latino-americanos,
menos mil frases. Em cinco, cada um tem um livro pronto.
somos frica,
Assim, o nvel de leitura e escrita fabuloso.
Europa e Amrica, e
NE> Como o professor deve se preparar para fazer da
sala de aula um lugar de convivncia democrtica?

isso vantagem:
nada estranho,
pois temos tudo
dentro de ns"

Toro< O segredo formar o professor em diferentes

mtodos
pedaggicos.
Infelizmente,
os cursos
de
capacitao e de formao so mais discursivos que prticos e a educao uma
cincia aplicada, que precisa de muitos saberes para resolver as questes. Por isso,
formar-se um processo difcil. preciso ter um leque muito grande de opes para
atender s diversas necessidades de aprendizado. Para planejar uma boa aula so
necessrias pelo menos 20 ou 30 horas de trabalho de uma equipe pedaggica.
quase impossvel exigir isso do professor, hoje em dia. Ele precisa ter disposio bons
modelos de aulas, testados e avaliados em diversas comunidades.
NE> Mas dessa forma ele no vira um mero executor?
Toro< De jeito nenhum. Com esse banco de aulas, ele pode fazer as adaptaes
necessrias s suas turmas com base em mtodos j aprovados, o que no toma mais
do que 15 ou 20 minutos. Essa sistematizao deveria ser conduzida pelas secretarias
de Educao ou pelas prprias instituies de ensino, mas sempre por pessoas
experientes.
NE> A criatividade dos docentes pode ficar prejudicada, no?
Toro< As exigncias do sculo 21 so inmeras e a educao tem de se adaptar a
elas. Pedir para um professor desenvolver, sozinho e com os prprios recursos, toda
semana, quatro ou cinco boas aulas como falar para um mdico que ele precisa fazer
pesquisas antes de ministrar um remdio ao paciente, o que um absurdo. Se ele

conhece as informaes da bula resultado dos estudos feitos pelo laboratrio ,

apenas adapta o medicamento s caractersticas do doente.
NE> O senhor acredita que mudar a prtica pedaggica
e facilitar o acesso a essas ferramentas traria melhores
resultados em pouco tempo?
Toro< Em educao, qualquer transformao se d de forma
muito lenta. Uma deciso tomada hoje vai produzir efeitos
daqui a dez ou vinte anos. Por isso, necessrio que toda
alterao seja muito bem fundamentada, aproveitando-se as
experincias de sucesso. Uma pesquisa feita nos anos 90 com
especialistas da Amrica Latina chegou concluso de que
algumas modificaes poderiam ser implementadas sem novos
investimentos. As principais so: colocar os melhores
profissionais nas sries iniciais; usar todo o tempo do ano
letivo para atividades com os alunos, porque o tempo
pedaggico deles e no dos docentes; e no mudar de
professor durante o ano letivo. So decises que no
necessitam de leis e esto ao alcance de qualquer diretor de
escola. Elas podem dar resultados em prazo mais curto.
NE> O senhor se baseou em algum sistema de educao
especfico para elaborar os sete saberes bsicos para a
educao do sculo 21?
Toro< Tirei importantes concluses quando conheci o sistema
educacional de Cuba. Os nmeros l so impressionantes.
Esteja voc de acordo ou no com o regime do governo
cubano, eles conseguiram coerncia entre projeto poltico,
educao e formao de educadores. A educao, em si
mesma, no serve para nada. Ela tem de servir a um projeto
de sociedade. A Coria do Sul, por exemplo, tinha 60% de
analfabetismo nos anos 50. Quando o pas definiu um projeto,
reformou muito rapidamente seu sistema de ensino, que hoje
em dia de alta qualidade.
NE> O seu pas, a Colmbia, j atingiu esse estgio?
Toro< Nenhum pas da Amrica Latina vive ainda uma
democracia como se gostaria. Todos comearam a repensar sua sociedade h somente
vinte anos, com o fim das ditaduras. Existe um longo e rduo caminho a percorrer, pois
preciso rever as instituies que nos foram impostas, repens-las e, se for esse o
caso, reconstru-las. A educao tem de se encaixar nesse projeto poltico, sem ser
partidria. Nos anos 70 houve uma averso poltica. Tudo se despolitizou, inclusive a
educao. Por isso, ela se tornou sem sentido, sem objetivos. Uma das caractersticas
fortes dos pases desenvolvidos a formao poltica de seus alunos. Ns negamos a
formao poltica e ficamos com uma formao equivocada. A escola tem de refletir o
projeto poltico da nao, porque a educao no para um colgio nem para uma
comunidade. para um pas.
NE> Essa tambm uma maneira de construir um esprito nacionalista?

Toro< Sim, mas isso no o mais importante. O fundamental mesmo que esse
projeto seja de natureza continental. Se no conseguirmos avanar em conjunto, no
ser possvel um projeto democrtico nem de desenvolvimento. Na educao igual.
preciso tomar cuidado com os textos didticos, principalmente os de Geografia e
Histria. Geralmente, um pas procura se afirmar negando ou desmerecendo os outros.
Isso tem de acabar. Deve-se escolher textos que mostrem a diversidade latinoamericana, que somos frica, Amrica e Europa. Isso tem de estar tambm na
arquitetura, nos espaos e nos smbolos. Ser mestio tem uma grande vantagem: nada
estranho, porque temos tudo dentro de ns.
NE> Se essa cultura diversificada estivesse presente na sala de aula em
todos os pases, atentados como os que ocorreram nos Estados Unidos
poderiam ser evitados?
Toro< Com certeza. Quando os jovens convivem com a diversidade, se tornam adultos
mais tolerantes e sabem resolver conflitos sem violncia. Este o oitavo saber para o
sculo 21: criar no estudante uma mentalidade internacional. Ver o outro como sendo
da mesma espcie um estado superior de humanizao. Se eu sei que o meu prximo
igual a mim, eu no o mato, no o destruo, no deixo que seja pobre, no deixo que
tenha fome. Por isso existem as sete aprendizagens bsicas para a convivncia social.
Elas so para todos os dias, para toda a vida.
NE> Quais so elas?

"A escola tem de

refletir o projeto
poltico da nao,
porque a educao
no para um
colgio ou uma
comunidade.
para um pas"

Toro< Aprender a no agredir seus congneres, a

comunicar-se, a interagir, a decidir em grupo, a cuidar de si
prprio, a cuidar do seu entorno e a valorizar o saber
cultural. A convivncia social se aprende e se constri.
NE> Por que o senhor, um educador, est frente de
organizaes no-governamentais que visam diminuir
as diferenas sociais na Colmbia?

Toro< Meu pas est preocupado com a pobreza e os

direitos humanos. Chegamos concluso de que somente a educao poder reverter
esse quadro. Uma das instituies que dirijo subsidiada exclusivamente por bancos e
empresas do setor financeiro, e tem por objetivo oferecer servios e produtos para a
populao carente. E uma das maiores preocupaes justamente com a formao
dessas pessoas.
NE> Em sua opinio, quais os principais valores que devem ser desenvolvidos
na escola?
Toro< Em primeiro lugar, a solidariedade, ou seja, a capacidade de trabalhar bens e
servios que sero desfrutados por algum que no sou eu. Porque se voc e eu
fizermos algo apenas para ns dois, isso vai se chamar mfia. O segundo a ternura: a
capacidade de perceber-se tal como se e de receber os outros da maneira como eles
so. A ternura a base da convivncia democrtica. um conjunto de valores pessoais
e sociais que precisa estar fundamentado na pessoa. Finalmente, a capacidade de
construir ordem para a dignidade de todos, colocando os direitos humanos como
bssola tica para todas as aes, sem exceo. A democracia no cr em iluminados
nem em messias. Ela acredita em pessoas comuns, capazes de criar a ordem na qual
elas mesmas desejam viver.

Edio N 149
Janeiro/Fevereiro 2002
Acesso em 24/10/04

Disponvel em: http://novaescola.abril.com.br/index.htm?anteriores/ed_anteriores