Profesor

Asignatura
Nivel
Mes y ao

Ricardo Acevedo Jimnez

Lenguaje y Comunicacin
7 grade
Mayo 2015

Unidad 3
Actividad Medio Ambiente: Cuarta semana (18-05)
Tema: Texto Argumentativo sobre problema medioambiental.

Fecha:
18-05

Objetivo de Aprendizaje

Estructura de Clase

Sesin 1
2 horas

-Investigar y luego
escribir un texto
argumentativo coherente,
sobre un problema
medioambiental:

Inicio:
-Presentacin de los objetivos
de la sesin.
-Activacin de conocimientos
previos.

Indicadores de Evaluacin

Recursos

-Categorizan informacin

.-Internet

-Escriben un texto
argumentativo coherente sobre
un problema medioambiental.

-Cuaderno

Evaluacin

Evaluacin formativa:
-Lpices

-Observacin durante la
clase

Desarrollo:
-Exposicin del docente sobre
estructura interna y externa del
texto argumentativo.
-Estudiantes investigan y luego
producen un texto
argumentativo, sobre un
problema medioambiental
Cierre:
Puesta en comn.
Fecha:
25-05
Sesin 2

Objetivo de Aprendizaje
-Aplicar estrategias de

Estructura de Clase
Inicio:

Indicadores de Evaluacin
-Utilizan estrategias de
Pgina 1 de 3

Recursos
-Prueba de lectura

Evaluacin

2 horas

comprensin lectora
-Relacionar el texto con
su contexto de
produccin.

-Entrega de instrucciones de
la evaluacin

comprensin lectora, segn lo

exija el tipo de pregunta

Desarrollo:
-Prueba de comprensin
lectora Cuando Hitler rob el
conejo rosa

-Vincula el texto con su

contexto de produccin

domiciliaria

-Sumativa

-Lpices.

Cierre:
-Entrega de evaluaciones al
docente
Fecha:
28-05
Sesin 3
2 horas

Objetivo de Aprendizaje
Interpretar un texto
dramtico ledo
considerando:
-problemticas que se
presenta
-personajes
-ideas, valores y
sentimientos presentes
en el texto
-experiencia personal.

Estructura de Clase

Indicadores de Evaluacin

Inicio:
-Presentacin de los objetivos
de la sesin.

-Describen las problemticas,

valores, sentimientos e ideas
relevantes presentes en el
texto.
-Expresan su postura acerca
de algn valor o idea presente
en el texto.
-Identifican personajes que se
oponen y explican las ideas u
objetivos que los mueven en
direcciones opuestas.
-Describen las caractersticas
de los personajes a travs de
sus acciones y dilogos.
-Comparan lo ledo con
experiencias personales o de
personas cercanas, y con
valores, ideas y sentimientos

-Activacin de conocimientos
previos.
Desarrollo:
-Exposicin del docente sobre
estructura interna del texto
dramtico.
-Lectura dirigida de fragmentos
dramticos.
Estudiantes responden

Pgina 2 de 3

Recursos

Evaluacin

-Texto del estudiante

Evaluacin formativa:

-Cuaderno

Observacin durante la
clase

-Lpices

cuestionario de comprensin
de lectura, coherente con los
indicadores de evaluacin.
Cierre:
Puesta en comn

Fecha:
29-05
Sesin 4
2 horas

Objetivo de Aprendizaje
Todos los objetivos
anteriores

Estructura de Clase
Inicio:
-Entrega de instrucciones de la
evaluacin.
-Constante preocupacin del
docente frente a posibles
dudas sobre la forma de
responder la evaluacin de
alumnos PIE o sobre las
distintas necesidades de cada
uno de estos.

personales.
-Narran experiencias
personales similares a las de la
obra.

Indicadores de Evaluacin
Todos los indicadores
anteriores

Desarrollo:
-Trabajan en prueba mensual
Unidad 3
Cierre:
-Entrega de evaluaciones al
docente

Pgina 3 de 3

Recursos
-Prueba mensual

Evaluacin
Sumativa