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UAPA
ASIGNATURA:
Teora de la Personalidad
TEMA:
Actividad No. 6 y 7
NOMBRE:
Kenia Yanilda Gomez Lora
MATRICULA:
14-2732
FACILITADORA:
Renata Jimnez
Julio, 2015
Santiago de los Caballeros R.D.
Definicin
mtodos
Etimolgicamente,
palabra mtodo,
de
dos
ordenada
griegos: met, <mas all>, mente
<a
travs>;
y ods, estructurada mediante
y particular
est
basada
en
<camino>, camino que se sistema lgico, para lo cual momento de nuestra vida. El
hay 4 ibas:
cmo recolectarla y la validez
recorre.
en trminos cientficos de dicha
Por tanto, en ele estudio, el Anlisis: El pensamiento se informacin, nos lleva a estudiar
importancia
de
la
mtodo incluir los pasos dirige desde el todo a la la
necesarios para alcanzar el contemplacin y el estudio investigacin y sus mtodos
fin, que no es otro que el de cada una de sus partes. como principal herramienta en
aprendizaje de la materia o
propuestos.
permitan
sacar
En el mtodo hay una una de las partes, el conclusiones sobre los procesos
accin coherente, pensada pensamiento se eleva desde de desarrollo de las personas.
ordenada
mediante
un
voluntad.
Psicologa busca
Deduccin:
Es
til
para
acceder de lo universal o
genrico a lo particular o
estudiar
los
fenmenos
mentales
y
o
psicolgicos, especialmente en
relacin
especifico.
procesos
con
la
conducta
asignado
segn
su
mental,
nivel
de
conocimientos y aptitudes e
intereses, etc. Este mtodo
facilita
el
aprendizaje
cuatro
metas
fundamentales:
y,
en
circunstancias,
ciertas
modificarla
de
conocimientos verificables,
lo
la persona.
La
concreto
lo
abstracto.
ciencia
lo ms remoto.
menos conocido
por
un
objeto
Robinsn
sistemtico
estudio,
es
fuese;
no
como
deseara
el
que
la racionalidad que
Definicin
mtodo
en
como
el conocimiento de la realidad
cual
EPL2R
se
caracteriza
de
De lo mas conocido a lo
Este
tambin
la objetividad, entendida
De lo cercano e inmediato a
Mtodo
conocimientos
lo mas difcil.
De
permitir tener
estudio
ha
sido
los
resultados;
considerado
como
una
universidades
norteamericanas. EPL2R es
una sigla que recoge los
cinco momentos o fases
fundamentales
proceso
de
este
metodolgico:
Explorar,
Preguntar,
Leer,
proceder
en forma organizada
en la
bsqueda y y en la apreciacin
de
los
resultados;
la generalidad, al
ms por
preocuparse
lograr
que
cada
para
alcanzar
una
comprensin de panormica de
Recitar y Repasar.
Desarrollo:
Explorar: Lo primero que hay
que hacer al enfrentarse a la
lectura
la sistematicidad por
de
un
libro
es
que
puedan
propia
posibilidad
de
equivocacin,
de
cometer
errores
el
fin
con
autocorregirse
de
superarse,
(Sabino, 1992).
LAS
METODOLOGAS
OBSERVACIONALES:
generales
nos
del vez
de
hacerles
preguntas
se
entre
las
distintas
partes
del
mismo.
Se abre una interrogante
OBSERVACIN
NATURALISTA:
Consiste
en
que
nos
mantendr
en
Responder
el
ha planteado?
Asimismo,
importa
tcnicas
literarias... No es igual un
libro de Ricardo de la Cierva
de
una
hiptesis
(agresin,
tipo.
VENTAJAS
mucho
sobre
el
autor
no
haya
una
pasivamente
frecuencia
lo indeseables
en
son
tan
trminos
intereses personales.
Adems
interrogantes
preguntarse
de
es
estos
bueno
tambin
al
acontecimientos
ambiente
la persona,
natural
de
cualquiera
de
Leer: Leer
equivale
las
conducta
de
o
su
tendencia evolutiva.
principales
causas
las
mejorar
sus
llegando
observador
minimizada
debe
ser
mediante
el
escenario
antes
de
las
personas
se
acostumbren a su presencia y
se comporte de manera natural.
la
recitacin
atencin,
mantiene
que
no
hemos
entendido correctamente.
Como diran C. T. Morgan y
J.
Deese:
La
recitacin
mtodo
realmente
eficaz.
Repasar: El repaso no es
una tcnica que debamos
utilizar nicamente en caso
de exmenes, sino siempre
que estemos interesados en
aprender.
Poner en prctica lo antes
posible lo que leemos o
estudiamos
es
la
mejor
manera de garantizar su
recuerdo; contar a otros lo
que
estamos
leyendo
repaso.
Es
bueno
repasar
los
lo
antes
posible,
pensndolos
durante
algunos
minutos.
Mtodo 2L, 2S, 2R
Definicin
2L, 2S, 2R, frmula muy
conocida, que se desglosa
as:
L,
primera
lectura
de
estudiar.
L,
subrayar
las
realizar
oralmente
un
va a exponer o simplemente
porque se desea dar un
repaso de los apuntes o
textos.
Leer de nuevo: Se vuelve a
leer pero ahora, se realiza
detenidamente,
interpretar
trate
cada
comprender
de
prrafo,
las
ideas
puede
hacerlo
cuadros
sinpticos,
aprender, eso
da
la
finalizar,
si
realmente
haz
aprendido.
Mtodo Plerer
Definicin
Mtodo
de
estudio
similitud
mtodo
de
con
el
estudio
2L,2R,2S.
Desarrollo
Prelectura o lectura general
inicial: Es cuando se explora
con rapidez el tema a tratar.
El estudiante se fijara en las
partes fundamentales que
componen la leccin, sus
apartados, divisiones, etc.
Lectura reflexiva en la que
se pretende: Basndose en
la idea central del tema,
realizar
un
seleccionar
principales.
anlisis
las
ideas
los
esquemas
resmenes
realizados
Para
sea
eficaz
que
que
es
sea
TEMA VII:
responde
organizaciones
ancestrales:
las
mujeres
el
cual
se
desarrollan
endometrio bajo,
Fase
proliferativa
media
(8-10
das):
endometrio
ms
cilndricas
ms
diferencia
bajo
la
influencia
de
la
progesterona,
una
Cognitivo-evolutiva
de
Procesamiento
de
la
la percepcin,
atencin,
compaeros
mayores
instrumentos
estrategias
filogenticos.
Nuestras
caractersticas
morfolgicas
desarrollo
temprano
esta
fuertemente
canalizado
(La
capacidades que con una estimulacin mnima por parte del medio
se materializan en desarrollo., esta garanta solo se refiere a los
primeros meses de vida o hasta el ao y medio.
Los procesos psicolgicos estn posibilitados por los genes que nos
definen como miembros de la especie, estn limitados por un cierto
calendario madurativo que determina el momento en que ciertas
adquisiciones son posibles, y estn finalmente determinados en su
concrecin por las interacciones de la persona con su entorno.
Los estadios.
Las viejas descripciones del proceso evolutivo se articulaban en
torno a una de hitos evolutivos que caracterizaban los comienzos y
finales de etapas o estadios evolutivos que se suponan universales
en su secuencia y ajenos en su devenir a la determinacin del
entorno.
En la actualidad se realizan descripciones en trminos de estadios
cerca de los primeros aos, a raz del proceso de canalizacin y por
el hecho de que el paso de un estadio a otro se relaciona con
progresos madurativos que estn determinados por la parte cerrada
del cdigo gentico y en la forma en que los adultos tienden a tratar
a los nios.
Las oleadas madurativas permiten el acceso a nuevas posibilidades
son muy frecuentes en los primeros cinco meses (capacidades
lingsticas, motrices) pero a partir del ao y medio se lentifican.
mutaciones
necesariamente
se
psicolgicas.
producen
en
el
Estos
cambios
sentido
de
ruptura
no
y