UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGA
TEMA #:

Modelos unidimensionales y multidimensionales

Contribuciones de la gentica y de la neurociencia a la psicopatologa
PRESENTADO POR:
NOMBRE:
Lesly Ninoska Rosario Marino
MATRCULA:
11-1325
ASIGNATURA:

Psicopatologa
FACILITADORA:

Renata Jimnez Guzmn

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
2015

Introduccin
El siguiente tema trata de las influencias que tiene sobre la psicopatologa
del individuo los diferentes procesos internos, como son los
neurotransmisores y la herencia gentica, y las aportaciones que esta a su
vez producen en la misma.

Indicar que la psicopatologa es producida por una causa especfica, es

aceptar un modelo lineal o unidimensional, ubicando los orgenes de la
conducta en una causa nica. Existen quienes todava valoran este tipo de
consideraciones, pero la mayora de los cientficos consideran el
comportamiento anormal resultado de diversas influencias.
Los circuitos o sistemas de retroalimentacin inician con entradas
independientes que a medida que se vuelven parte del todo dejan de serlo.
El contexto en este caso es la biologa y el comportamiento del individuo, el
ambiente cognoscitivo, emocional, social y cultural, pues cualquier
componente en el sistema influye de manera inevitable en los dems
componentes. Este es el modelo multidimensional.
Qu ocasiono la fobia de Judy?
Desde una perspectiva multidimensional
Influencias conductuales
Podra parecer obvio decir que vio una pelcula con escenas de sangre y
heridas y tuvo una mala reaccin, esta respuesta incondicionada se asoci
con situaciones parecidas a la que vio en la pelcula, dependiendo de los
similares que fueran.
Influencias Biolgicas
La fobia a las inyecciones, la sangre y-o las heridas, se relaciona algo ms
que con una experiencia de condicionamiento y la generalizacin de
estmulos. A nivel fisiolgico Judy experimento un sincope vasovagal, su
organismo sufri un colapso, provocando el mal funcionamiento del mismo.
Una causa posible del sincope vasovagal, es una hiperreaccion de un
mecanismo llamado arco barroreflejo si no artico, que compensa los
aumentos sbitos de presin sangunea y hace que esta disminuya.
La tendencia sobre compensadora parece ser hereditaria, rasgo familiar que
puede dar cuenta de la elevada tasa sangunea de la fobia a las inyecciones,
la sangre y-o las heridas. Si decimos que la fobia es ocasionada por una
disfuncin biolgica o a una experiencia traumtica y al condicionamiento
subsiguiente, tendramos la razn en tales explicaciones solo en parte, pero
al adoptar un modelo causal unidimensional, pasaramos por alto el punto
ms importante para que se d una fobia a las inyecciones, sangre y-o
heridas, tienen que presentarse una interaccin compleja entre factores
conductual y biolgico.
Influencias Emocionales

Los pensamientos y los sentimientos tambin influyen en la biologa, a veces

de manera drstica. Las emociones pueden influir en respuestas fisiolgicas
como la presin sangunea, la frecuencia cardiaca y respiratoria.
Influencias Sociales:
Los factores sociales y culturales contribuyen en forma directa a la biologa y
al comportamiento, el rechazo en particular de parte de figuras de autoridad,
puede volver los trastornos psicolgicos peores de lo que seran de otro
modo.
Influencias del desarrollo
A medida que el tiempo transcurre, se modifican muchos factores en
nosotros mismos y en nuestro entorno de forma importante, y ello hace que
reaccionemos de modo distinto en diferentes edades. Es posible que el
problema de Judy tuviera lugar en aos anteriores pero con menor
intensidad, pero, tal vez un factor estresante a la edad de 16 aos, provoc
que este trastorno tuviera mayor trascendencia, desatndose e influyendo
como lo ha hecho y quizs de no ocurrir este evento, nunca se hubiese
detonado y vivira con ese problema sin saber siquiera que lo tena.
Resultado y comentario
Despus de un intenso tratamiento Judy mediante la exposicin a imgenes,
palabras y situaciones, que describan o representaban sangre o heridas y al
mismo tiempo, con supervisin. Encontrar las causas del comportamiento
anormal es un proceso complejo y emocionante. Al enfocarnos solo en los
factores biolgicos y conductuales, no se hubiese obtenido un panorama
completo de las causas del trastorno de Judy, fue necesario considerar
variedad de otras influencias y formas en que podan interactuar.
Contribuciones genticas a la psicopatologa
Los genes son molculas largas de ADN, halladas en diversas ubicaciones de
los cromosomas dentro del ncleo de las clulas, las caractersticas fsicas
son determinadas o influenciadas por nuestro legado gentico, de nuestros
padres, abuelos. Nuestros genes no determinan nuestro desarrollo fsico de
forma absoluta.
Naturaleza de los genes
Desde hace mucho tiempo sabemos que cada clula humana normal tiene
46 cromosomas, ordenados en 23 pares. Los primeros 22 pares de

cromosomas proporcionan programas para el desarrollo del cuerpo y el

cerebro, y el ltimo par llamado cromosomas sexuales, determina el sexo del
individuo. Esta diferencia es responsable de la variedad en el sexo biolgico.
En el cromosoma X hay cerca de 160 millones de pares. El ordenamiento de
estos pares bsicos determina la forma en que se desarrolla y trabaja el
organismo, un gen dominante es el que determina un rasgo en particular. Un
recesivo en comparacin, debe igualarse con otro gen de la misma ndole,
para determina el rasgo.
Nuevos desarrollos en el estudio de los genes y el comportamiento
La gentica contribuye a los trastornos psicolgicos y a patrones
conductuales relacionados. Los clculos apuntan a que cerca de la mitad de
nuestros rasgos de personalidad y capacidades cognoscitivas perdurables a
los genes. Para los trastornos psicolgicos, las pruebas sealan que hay
factores genticos que contribuyen al rango completo pero dan cuenta de
menos de la mitad de la explicacin. Los genetistas conductuales han sacado
conclusiones generales en los ltimos aos sobre la funcin de los genes y
los trastornos psicolgicos que son importantes. Las contribuciones
genticas no pueden estudiarse en ausencia de interacciones con sucesos
en el entorno que disparen la vulnerabilidad gentica o exciten a genes
especficos. La estructura gentica misma de las clulas puede vivir como
resultado del aprendizaje, si los genes que estn inactivos o latentes
interactan con el medio de tal manera que se vuelven activos.
La mayora de nosotros supone:
1. Que el cerebro como otras partes del organismo, puede estar influido
por cambios en el ambiente durante el desarrollo.
2. Que una vez que alcanza la madurez, se establece la estructura y el
funcionamiento de nuestros rganos internos y la mayor parte de
nuestra fisiologa o en el caso del cerebro, se conecta.
La idea contraria es que el cerebro y sus funciones son plsticos, estn
sujetos a un cambio continuo en respuesta al ambiente, incluso en el nivel
de la estructura gentica. Ahora podemos explorar las interacciones de
genes-ambiente en cuanto a su relacin con la psicopatologa. Dos modelos
son los que han recibido la mayor atencin:
Modelo ditesis-estrs
Los individuos heredan tendencias a expresar ciertos rasgos o
comportamientos, los cuales pueden activarse posteriormente en

condiciones de tensin. Tal tendencia es la ditesis o vulnerabilidad y no se

vuelve importante hasta que se dan ciertos sucesos de vida. La ditesis se
basa en la gentica y la tensin es ambiental, pero tienen que interactuar
para producir un trastorno. Mientras menor sea la vulnerabilidad, mayor
tendr que ser la tensin de vida necesaria para generar este trastorno, a la
inversa, con una mayor vulnerabilidad, se necesita menos tensin de vida.
Modelos genes-ambientes recprocos
Se ha demostrado que debido a la herencia gentica las probabilidades de
que un individuo experimente sucesos de vida estresante son mayores.
Ejemplo de esto es que un individuo con vulnerabilidad gentica a desarrollar
cierto trastorno como la fobia a las inyecciones, la sangre y o las heridas,
quizs tambin tengan un rasgo de personalidad, digamos, que de
impulsividad, que las haga tener mayores probabilidades a participar en
accidentes menores que pueden implicar sangre.
Herencia no gentica del comportamiento
Las influencias genticas a menudo son menos influyentes de lo que se cree
comnmente. El ambiente aun actuando sutilmente, puede moldear y
conservarse en las interacciones biolgicas que dan forma a lo que somos.
La conducta materna afecta la forma en que los jvenes toleran el estrs. Si
las madres son tranquilas y tolerantes, los hijos igual y toleraran mejor el
estrs.
Una conducta calmada y tolerante por parte de la madre, puede transmitirse
a travs de generaciones independientemente de las influencias genticas.
Los efectos ambientales de la crianza temprana parece que anulan cualquier
contribucin gentica de ansiedad, emocional o reactiva al estrs.
Nuestra dotacin gentica contribuye a nuestro comportamiento, emociones
y procesos cognoscitivos y restringe la influencia de los factores
ambientales, como la crianza en nuestra conducta posterior. Las influencias
ambientales solas pueden ser suficientes para eliminar la ditesis gentica.
Ni la crianza ni la naturaleza solas, sino una interaccin compleja de las dos
influyen en el desarrollo de nuestra conducta y personalidades.
Neurociencias y sus contribuciones a la psicopatologa
Saber cmo funciona el sistema nervioso y en particular el cerebro es muy
importante para comprender nuestro comportamiento, nuestras emociones y
nuestros procesos cognoscitivos. Es necesario comprender el funcionamiento

del cerebro y del sistema nervioso. El sistema nervioso humano comprende

el sistema nervioso central y el sistema nervioso perifrico.
Sistema nervioso central (SNC)
El (SNC) procesa toda la informacin recibida de nuestros rganos
sensoriales y reacciona segn es necesario. La medula espinal es parte del
SNC, pero su funcin principal es facilitar la transmisin de mensajes desde
el cerebro que es el otro componente fundamental del SNC y el rgano ms
completo del cuerpo.
El cerebro se sirve en promedio de unos 140 mil millones de clulas
nerviosas, llamadas neuronas para controlar todos nuestros pensamientos y
accidentes. Las neuronas transmiten la informacin a travs del sistema
nervioso. La neurona caracterstica contiene un cuerpo celular con dos tipos
de ramificaciones una de estas ramificaciones se llama dendrita.
Las dendritas poseen numerosos receptores que reciben mensajes en forma
de impulsos qumicos de otras clulas nerviosas, los cuales se convierten en
impulsos elctricos. El otro tipo de ramificacin es llamado axn. Los axones
transmiten estos impulsos a otras neuronas. Cualquier clula nerviosa puede
tener conexiones mltiples con otras neuronas. El cerebro cuenta con miles
de millones de clulas nerviosas. Hay un pequeo espacio por el cual debe
pasar el impulso para llegar a la neurona siguiente. El espacio entre el axn
de una neurona y la dendrita de otra se llama hendidura sinptica. Las
sustancias qumicas que son liberadas del axn de una clula nerviosa y
transmiten el impulso a los receptores de otra clula nerviosa, se denominan
neurotransmisores.
Los principales neurotransmisores para la psicopatologa comprenden la
norepinefrina, la serotonina, la dopamina y el cido gammaaminobutirico
(AGAB o GABA). Los excesos o las insuficiencias de algunos
neurotransmisores, se asocian con diferentes grupos de trastornos
psicolgicos. Se pensaba que los niveles reducidos de AGAB se asociaban
con la ansiedad excesiva.
Estructura del Cerebro
Una forma de abordar el cerebro es verlo en dos partes, el tallo cerebral y el
prosencefalo. El tallo cerebral es la parte ms baja y antigua del cerebro.
Esta estructura maneja casi todas las funciones autnomas esenciales, como
la respiracin, el sueo y el desplazamiento de manera coordinada. El
cerebro controla la coordinacin motriz. El mesencfalo coordina el

movimiento con la entrada sensorial y contiene partes del sistema de

activacin reticular, que contribuye a los procesos de activacin y tensin
como cuando estamos despiertos o dormidos. En la parte superior del tallo
cerebral se hallan el tlamo y el hipotlamo, que se asocian en trminos muy
generales con la regulacin del comportamiento y las emociones.
En la base del prosencefalo, por encima del tlamo y el hipotlamo est el
sistema lmbico y se llama as porque est ubicado alrededor de la orilla del
centro del cerebro. El sistema lmbico, comprende estructuras como el
hipocampo, la circunvolucin callosa, el septum y la amgdala, trminos
todos que se denominan en funcin de su forma aproximada. Este sistema
ayuda a regular las experiencias y expresiones emocionales y en cierta
medida, nuestra capacidad para aprender y controlar nuestros impulsos.
Tambin se asocia con las pulsiones bsicas sexuales, agresivas, de hambre
y sed.
Los ganglios en la base del prosencefalo, se componen del ncleo caudado.
La mayor parte del prosencefalo es la corteza cerebral, la cual contiene ms
del 80% de todas las neuronas del sistema nervioso central. Esta parte nos
proporciona nuestras cualidades humanas distintivas, lo que nos permite
mirar hacia el futuro y planear, razonar y crear. La corteza cerebral est
dividida en dos hemisferios. Hemisferio derecho y hemisferio izquierdo.
El hemisferio izquierdo es la parte motriz capaz de reconocer grupos de
letras formando palabras, y grupos de palabras formando frases, tanto en lo
que se refiere al habla, la escritura, la numeracin, las matemticas y
la lgica, como a las facultades necesarias para transformar un conjunto de
informaciones en palabras, gestos y pensamientos. John Hughlings
Jackson neurlogo britnico, ya en 1878 describi el hemisferio izquierdo
como el centro de la facultad de expresin. Dependiendo de su severidad,
una embolia que afecte a esta estructura puede producir prdidas
funcionales, prdida funcional del habla y afectar destrezas motoras en el
lado derecho del cuerpo.
El hemisferio derecho gobierna tantas funcin es especializadas como el
izquierdo. Su forma de elaborar y procesar la informacin es distinta del
hemisferio izquierdo. No utiliza los mecanismos convencionales para el
anlisis de los pensamientos que utiliza el hemisferio izquierdo. Es un
hemisferio integrador, centro de las facultad esviso-espaciales no verbales,
especializado
en
sensaciones, sentimientos, prosodia y
habilidades

especiales
como
las
visuales
habilidades artsticas y musicales.

sonoras,

por

ejemplo

las

Sistema nervioso perifrico

Se coordina con el tallo cerebral para asegurarse de que el organismo
trabaje adecuadamente. Sus dos componentes principales son el Sistema
nervioso somtico y el Sistema nervioso autnomo. El Sistema nervioso
somtico controla los msculos, de modo que una lesin en esta rea podra
hacer que nos resulte difcil, realizar cualquier movimiento voluntario,
incluida el habla. El Sistema nervioso autnomo comprende el Sistema
nervioso simptico y el Sistema nervioso parasimptico.
En el Sistema endocrino las piezas fundamentales de sistema endocrino son
las hormonas y las glndulas. En calidad de mensajeros qumicos del cuerpo,
las hormonas transmiten informacin e instrucciones entre conjuntos de
clulas. Aunque por el torrente sanguneo circulan muchas hormonas
diferentes, cada tipo de hormona est diseado para repercutir solamente
sobre determinadas clulas. Este se relaciona estrechamente con el sistema
inmunolgico y con una gran diversidad de trastornos fsicos relacionados
con el estrs.
Sistema simptico
Usa noradrenalina y acetilcolina como neurotransmisor, y lo constituyen una
cadena de ganglios paravertebrales situados a ambos lados de la columna
vertebral que forman el llamado tronco simptico, as como unos ganglios
prevertebrales o prearticos, adosados a la cara anterior de
la aorta (ganglios celacos, artico-renales, mesentrico superior y
mesentrico inferior). Est implicado en actividades que requieren gastos de
energa. Tambin es llamado sistema adrenrgico o noradrenrgico; ya que
es el que prepara al cuerpo para reaccionar ante una situacin de estrs.
Sistema parasimptico
Usa la acetilcolina. Est encargado de almacenar y conservar la energa. Es
llamado tambin sistema colinrgico; ya que es el que mantiene al cuerpo en
situaciones normales y luego de haber pasado la situacin de estrs es
antagnico al simptico.
Neurotransmisores
Los neurotransmisores bioqumicos del cerebro y sistema nervioso que
transmiten los mensajes de una neurona a otra reciben una gran atencin
por las psicopatologas. Recientemente se descubri varios de ellos que

desempean un papel fundamental en diversos trastornos psicolgicos. Casi

todas las terapias farmacolgicas actan mediante el aumento o disminucin
del flujo de determinando neurotransmisores. Algunos frmacos inhiben, o
bloquean, directamente la produccin de un neurotransmisor. Otros en la
produccin, algunos lo afectan de manera directa o indirecta. Cuando esta
liberado el neurotransmisor, retrocede la hendidura sinptica a la misma
neurona. Este proceso se denomina reabsorcin. Algunos frmaco al actuar
bloquean el proceso de reabsorcin, y ello genera una estimulacin continua
a lo largo del circuito cerebral.
Los cambios en la actividad de los neurotransmisores pueden hacer que las
personas tengan ms o menos probabilidades de presentar ciertas formas de
comportamiento en determinadas situaciones sin generar la conducta de
manera directa. Las sustancias agonistas las cuales aumentan la actividad
de los neurotransmisores de manera eficaz, imitando sus efectos, las
sustancias antagonistas disminuyen o bloquean un neurotransmisor y las
sustancias agonistas inversos producen efectos opuestos a los generados
por el neurotransmisor. Estas sustancias sirven para estudiar los niveles de
actividad de los neurotransmisores.
Serotonina
Su nombre tcnico es la 5-hidroxitriptamina (5HT). Esta regula nuestro
comportamiento, los estados de nimo y los procesos de pensamiento. Si los
niveles de la serotonina estn bajos, esto se asocia con una menor inhibicin
e inestabilidad, impulsividad y una tendencia a reaccionar en exceso a las
situaciones. La actividad baja se relaciona con la agresin, el suicidio y con
una impulsiva y excesiva ingesta de alimentos, comportamientos sexuales
excesivos. Varios componentes de frmacos afectan el sistema de
serotonina, incluyendo los antidepresivos tricclicos como la imipramina.
cido Gammaaminobutirico
Tambin conocido como AGAB, reduce las actividades postsinapticas, la cual
a su vez inhibe una amplia variedad de comportamientos y emociones, su
efecto ms conocido es la reduccin de la ansiedad.
El efecto AGAB no es especfico de la ansiedad, sino que tiene una influencia
mucho ms amplia. Como la serotonina, el sistema AGAB depende de
muchos circuitos, distribuidos ampliamente por el cerebro. El AGAB parece
reducir la activacin general en cierta medida y suavizar nuestras respuestas
emocionales.
Norepinefrina

Es una catecolamina con doble funcin como hormona y neurotransmisor.

Como hormona del estrs, la noradrenalina afecta a partes del cerebro
donde se controlan la atencin y las acciones de respuesta. Junto con la
adrenalina, la noradrenalina tambin interviene en la respuesta "luchar o
volar", aumentando de manera directa la frecuencia cardaca, provocando la
liberacin de glucosa a partir de las reservas de energa, y aumentando el
flujo sanguneo al msculo esqueltico.
Repercusiones en la psicopatologa
Los trastornos psicolgicos comnmente mezclan sntomas emocionales,
fsicos y cognoscitivos, pero su causa no siempre son identificables,
localizadas en una estructura especifica del cerebro.
Un dao generalizado puede tener como consecuencia deficiencias motrices
o sensoriales, que por lo general son dominio de la especialidad de
neurologa, los neurlogos trabajan con las psicopatologas para identificar
lesiones especficas.
Se especula ms a fondo de la participacin del cerebro en el desarrollo de la
personalidad, tomando en cuenta los tipos de personalidad, movidos
biolgicamente, que pueden ser ms vulnerables a ciertos tipos de
trastornos. Como ejemplo es que para el estudio de trastornos obsesivocompulsivo (TOC) se han aplicado procedimientos de imgenes del cerebro
en funcionamiento.

Opinin
Las fobias se han de estudiar desde diferentes perspectivas, estas no
pueden ser consideradas causa de una solo influencias, pues son mltiples
los factores que pueden generar una obstruccin de nuestra conducta a nivel
patolgico, al hacerlo de modo contrario podremos evitar un anlisis
profundo y atribuir la causa probablemente a factores que no son del todo la
causa.
Los genes tienen una influencia considerable en la formacin de las
personalidad del individuo y afecta la psicopatologa del individuo, por medio
de la herencia gentica tambin se puede determinar un sin nmero de
probabilidades sobre los resultados de nuestra conducta ante distintas
situaciones.
Los neurotransmisores, son factores esenciales en la psicopatologa, debido
a que un aumento en cierto neurotransmisor o disminucin, segn los
estudios, estos puede afectar directa o indirectamente nuestra exposicin
ante diferentes trastornos o conductas. Aqu radica la importancia para los
psicopatlogos en estas sustancias.