Planificacin. Las TIC en el aula.

Mi nombre y el de los dems.

Nivel. Educacin preescolar

Grado. 3.

Estndar TIC a desarrollar

Los estudiantes realizan operaciones
bsicas en el manejo de la computadora
e internet.

Estndar PEP2011 a desarrollar

Produccin de textos escritos
-Produce textos propios utilizando el
conocimiento que tiene de su nombre y
de las palabras conocidas, con la
intencin de expresar ideas en forma
escrita
-Usa el dibujo y otras formas simblicas,
marcas graficas o letras para expresar
sus ideas y sentimientos

Competencia TIC
Aplican herramientas bsicas de
hardware, software e internet a tareas en
diferentes
contextos:
acadmico,
personal o social

Campo
formativo.
comunicacin.

Lenguaje

Competencia PEP2011
Reconoce caractersticas del sistema de
escritura al utilizar recursos propios para
expresar por escrito sus ideas.

Aprendizajes esperados PEP2011.

-Reconoce la escritura de su nombre escrito en diversos portadores de texto.
-Escribe su nombre con diversos propsitos.
-Compara las caractersticas graficas de su nombre con los nombres de sus
compaeros y otras palabras escritas.
Transversalidad.
Campo formativo. Exploracin y conocimiento del mundo.
Competencia. Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de
la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la
comunidad.
Aprendizaje esperado. Reconoce los recursos tecnolgicos como aparatos
elctricos, herramientas de trabajo y medios de comunicacin de su entorno, y
explica su funcin, ventajas y riesgos.
Campo formativo. Desarrollo personal y social
Competencia. Reconoce sus cualidades y capacidades, y desarrolla su
sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.
Aprendizaje esperado. Enfrenta desafos y solo, o en colaboracin, busca
estrategias para superarlos.

Propsito
Se inicien en la escritura de su nombre y otras palabras mediante el uso de
herramientas sencillas, juegos didcticos y otras actividades educativas con el uso
de las TIC.
Recurso WEB
Office:
-Word
-Paint
-Power Point
-Portales educativos

Recursos materiales.
-Video cmara
-Computadoras
-Internet
-Impresoras
-Proyector o pantalla

Tiempo de la actividad
5 das.
Evaluacin
-Saberes previos, opiniones, reacciones de los alumnos.
-Producciones impresas.
-Diario de educador.
-Lista de cotejo
-Escala de actitudes
Situacin de aprendizaje: Mi nombre y el de los dems.
Inicio.

-Contar el cuento de Pedro es una pizza.

-Cuestionar a los alumnos. Cmo se llama el nio protagonista de
la historia? Por qu no lo podemos nombrar de otra forma?, etc.
-Comentar con los alumnos sobre sus nombres propios. De su
importancia y utilidad.
-Cada alumno mencionara su nombre, por qu cree que lo llamaron
as.
-Todos los alumnos recordaremos los nombres de sus compaeros.
-Colocar tarjetas con los nombres de los alumnos en el piso. Los
alumnos pasaran y una vez identificado su nombre, tomaran la
tarjeta que lo contiene y se lo llevara a su lugar.
-Apoyar a los alumnos que no identifican sus nombres.
-Observar un collage en Power Point, donde se incluyen todos los
nombre de los alumnos. stos identifican sus nombres escritos y,
con apoyo del docente, lo subrayan o sombrean.

Desarrollo.

-Permitir la exploracin y manipulacin del equipo y de las

herramientas de office (Power Point).
-Escribir los nombres propios y otras palabras conocidas en Power
Point.

-Mostrar los errores al escribir su nombre, ya que el mismo

programa, por defecto, marca los errores en la escritura de palabras.
-Cada alumno arma su nombre utilizando un techado interactivo. Y
observando la escritura en la pantalla o en una proyeccin.
-Comentar. Utilizaste las letras correctas para armar tu nombre?
Por qu? Hay letras que se repiten en tu nombre? Con cul letra
comienza tu nombre? Con qu letra termina?
-Utilizar algn programa de Office para disear una sopa de letras
con los nombres de los alumnos, imprimirlas a la vista de los
alumnos para que busquen los nombres o palabras indicadas.
-Utilizar el software libre Audio Pal. Seguir las indicaciones
proporcionadas por el docente. Escribir su nombre en el lugar
correspondiente.
- Una vez escrito el nombre, escuchar, a travs del narrador de voz,
la lectura de este.
-Cambiar letras del nombre o de la palabra escrita. Comentar Qu
pasa? Se entiende la palabra escrita? Es lo que trataron escribir?
-Proporcionar una hoja en blanco y lpices, colores, crayolas u otro
material para que los alumnos escriban su nombre en toda la hoja.
stos los colocan en el pizarrn para que todos los observen,
mientras ellos lo leen.
-En Word o Power Point, escribir su nombre con el estilo y tamao
que se sugiera e imprimirlo. Se recomienda invitarlos a revisar si es
correcto antes de imprimirlo.
-Colocarlo junto al nombre escrito con material concreto.
Compararlos.
-Se puede adornar los nombres con diverso material.
-Jugar un videojuego que tenga que ver con la formacin de
palabras, reconocer iniciales en palabras.
-Tomar fotografas de cada uno de los alumnos, observarlas en el
visualizador de fotografas o algn programa para editarlas.
Desarrollar un lbum con todas las fotografa.
-Escribir los nombres de los alumnos e imprimirlos.
-Jugar al memorama. Colocar por un lado las fotografas y por otro
los nombres impresos. Buscar la fotografa que corresponda con el
nombre del alumno o viceversa.
Cierre.

-Introducir a los alumnos al programa Paint.

-Permitir el uso libre de este programa para que los alumnos
exploren y se familiaricen con sus herramientas.
-Proponer hacer un dibujo(autorretrato)

-Escribir su nombre para identificar su produccin

-Imprimir sus producciones.
-Crear un blog o alguna red social con el nombre del grupo.
Mencionar su utilidad, ventajas y sugerencias de uso.
-Subir las producciones de los alumnos para que las observen sus
padres y otras personas.
-Comentar las experiencias de los estudiantes, sus dificultades
presentadas, as como lo que les gusto o disgusto de la actividad.

PROFR. ARTURO ARCE SANTIAGO.