Centro de Ensino e Treinamento Aplicado a Profissionais

REGIMENTO ESCOLAR
DO CENTRO DE ENSINO E TREINAMENTO APLICADO A
PROFISSIONAIS CETAP Educao Distncia

Alessandro Maciel de Carvalho Diretor

Luciana Lima de Carvalho Coordenadora Pedaggica

CETAP
Av. Marechal Cmara, 160 grupo 231 Centro Rio de Janeiro - RJ
www.cetap.com.br
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NDICE

PREMBULO

TTULO I - DAS DISPOSIES PRELIMINARES

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2
2
3

CAPTULO I - DA LOCALIZAO E PROPRIEDADE

CAPTULO II - DAS FINALIDADES
CAPTULO III - DOS OBJETIVOS

TTULO II - DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA

CAPTULO I - DA GESTO ESCOLAR
CAPTULO II - DA COMPOSIO
CAPTULO III - DA EQUIPE DE DIREO
CAPTULO IV - DA EQUIPE PEDAGGICA
CAPTULO V - DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA
CAPTULO VI - DAS ATIVIDADES ESCOLARES, RECURSOS PEDAGGICOS E
FSICOS

TTULO III - DA ORGANIZAO PEDAGGICA E REGIME ESCOLAR

CAPTULO I - DA ORGANIZAO DIDTICA
CAPTULO II - DAS FORMAS DE AVALIAO
CAPTULO III - CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E
EXPERINCIAS ANTERIORES
CAPITULO IV - DA MATRCULA E TRANSFERNCIA
CAPTULO V - DO CALENDRIO ESCOLAR
CAPTULO VI - DOS INSTRUMENTOS DE REGISTROS E ESCRITURAO
CAPTULO VII - DA AVALIAO DA INSTITUIO ESCOLAR

TTULO IV - DOS DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE ESCOLAR

4
4
5
5
6
7
9
10
10
10
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13
13
14
15

CAPTULO I - DA DIREO, EQUIPES PEDAGGICA E ADMINISTRATIVA

CAPTULO II - DOS DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS
CAPTULO III - DAS NORMAS DISCIPLINARES DOS ALUNOS

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17
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TTULO V - DAS DISPOSIES GERAIS

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REGIMENTO ESCOLAR

PREMBULO
O CETAP, Centro de Ensino e Treinamento Aplicado a Profissionais Ltda.,
teve o incio de suas atividades em 06 de maio 1998, atravs do Registro n. 3461,
livro A-6, s fls. 24 do Cartrio de Registro de Ttulos, Documentos e Civil das
Pessoas Jurdicas do estado de Minas Gerais.
O Objetivo Social da empresa consiste em ministrar cursos diversos nas
modalidades presencial e a distncia, em nvel tcnico bem como de carter livre,
para adultos em ambientes prprios e/ou de terceiros.
Na poca de sua fundao, seus proprietrios identificaram a necessidade de
empresas e profissionais em se aprimorarem profissionalmente por meio da
educao corporativa.
O conceito de Educao Corporativa, ou seja, a aprendizagem que ocorre
dentro das organizaes formalmente constitudas, surgiu como uma resposta s
necessidades das empresas para apresentar desempenhos cada vez melhores,
dentro dos condicionantes da inovao, da diferenciao e da qualidade. Isto traduz
exatamente o que o CETAP vem realizando ao longo desses nove anos no
mercado.
Inicialmente atuando na cidade de Juiz de Fora e regio da Zona da Mata
mineira, em abril de 2006 passa a oferecer em nvel nacional seus treinamentos na
modalidade distncia, atendendo a profissionais e empresas nas mais diversas
regies do Brasil.
Nos dias atuais, a empresa sente a necessidade de ampliar seus
treinamentos, oferecendo ao pblico a possibilidade de obter e/ou aperfeioar seus
conhecimentos a fim de inserir-se no mercado de trabalho com reconhecimento
tcnico.
Essa proposta inicia-se com os Cursos Tcnicos de Secretariado Empresarial
e Secretariado Escolar, nos quais sero atendidos Jovens e Adultos, que estejam
cursando ou j tenham concludo o Ensino Mdio. Via de regra o pblico-alvo do
CETAP so profissionais j inseridos no mercado de trabalho que por conseqncia
da funo desenvolvida, precisam da formao tcnica, seja para aprimorar seu
desempenho ou para estarem de acordo com as exigncias das organizaes s
quais fazem parte.
A empresa escolheu a cidade do Rio de Janeiro para abrigar sua primeira filial
e ser o plo de educao tcnica distncia.
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TTULO I - DAS DISPOSIES PRELIMINARES

CAPTULO I
DA LOCALIZAO E PROPRIEDADE

Art. 1 - O CETAP, Centro de Ensino e Treinamento Aplicado a Profissionais Ltda.,

localiza-se na Avenida Marechal Cmara, 160 Grupo 231 Centro Rio de
Janeiro/RJ, com o CEP: 20020-080.
Art. 2 - O CETAP, iniciando sua fase de expanso, escolheu a capital do Estado do
Rio de Janeiro para abrigar sua sede. Dessa forma, pretende atender aos
profissionais desta e de outras regies com cursos profissionais de nvel tcnico na
modalidade distncia.
CAPTULO II
DAS FINALIDADES
Art. 3 - O CETAP tem como finalidade, atendendo ao disposto na Constituio
Federal; na Lei n. 9.394/96; no Decreto N. 5.622, de 19 de dezembro de 2005, que
regulamenta o artigo 80 da LDBEN abordando que O Poder Pblico incentivar o
desenvolvimento e a veiculao de programas de ensino distncia, em todos os
nveis e modalidades de ensino, e de educao continuada; no parecer do
CNE/CEB n. 16/2005, aprovado em 3/8/2005 que prope Diretrizes Curriculares
Nacionais para a rea profissional de Servios de Apoio Escolar; nas Leis 7377, de
30/09/85 e 9261, de 10/01/96, que dispem sobre a regulamentao da profisso de
secretrio (a); no Parecer N.: 16/99, aprovado em 05/10/99, que disserta sobre as
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAO PROFISSIONAL
DE NVEL TCNICO; ofertar os cursos Tcnicos de Secretariado Empresarial e
Secretariado Escolar destinados preparao do jovem e do adulto, por meio de
metodologia adequada ao desenvolvimento cultural e formao da vida cidad dos
alunos.
Art. 4 - O CETAP oferecer a seus alunos servios educacionais com base nos
seguintes princpios da Constituio Federal:
I. igualdade de condies para o acesso e permanncia na Escola, vedada
qualquer forma de discriminao e segregao;
II. liberdade de aprender, ensinar, pesquisar o pensamento, a arte e o saber;
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III. pluralismo de idias e de concepes pedaggicas, e coexistncia de
instituies
pblicas e privadas de ensino;
VII. garantia de padro de qualidade.

Art. 5 - O CETAP assegurar oportunidades educacionais apropriadas de

escolarizao para os jovens e adultos que desejam formar-se em nvel tcnico,
respeitando os seguintes objetivos:
I - proporcionar a formao de profissionais aptos a exercerem atividades
especficas no trabalho;
II - promover a transio entre a escola e o mundo do trabalho, capacitando jovens
e adultos com conhecimentos e habilidades gerais e especficas para o exerccio
de atividades produtivas;
III - especializar, aperfeioar a atualizar o indivduo em seus conhecimentos
tecnolgicos;
IV - qualificar, reprofissionalizar e atualizar jovens e adultos trabalhadores, que
estejam cursando ou j tenham concludo o Ensino Mdio, visando a sua
insero e/ou melhor desempenho no exerccio do trabalho.

CAPTULO III
DOS OBJETIVOS
Art. 6 - O CETAP pretende desenvolver os Cursos Tcnicos de Secretariado e
Secretaria Escolar, visando atravs de sua prtica, respeitar o disposto nos arts. 39
e 40 da lei n. 9.394, de 20 de Dezembro de 1996. Que falam:
Art. 39. A educao profissional, integrada s diferentes formas de educao, ao
trabalho, cincia e tecnologia, conduz ao permanente desenvolvimento de
aptides para a vida produtiva.
Pargrafo nico. O aluno matriculado ou egresso do ensino fundamental, mdio
e superior, bem como o trabalhador em geral, jovem ou adulto, contar com a
possibilidade de acesso educao profissional.
Art. 40. A educao profissional ser desenvolvida em articulao com o ensino
regular ou por diferentes estratgias de educao continuada, em instituies
especializadas ou no ambiente de trabalho.
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Art. 7 - O CETAP seguir os seguintes princpios no Curso Tcnico:

I. O aluno deve ser considerado um aprendiz, indivduo que j possui
conhecimentos que devem ser considerados e respeitados no processo ensinoaprendizagem;
II. O aluno/aprendiz deve ser agente no processo ensino-aprendizagem;
III. O
Processo
de
Aprendizagem
deve
ser
composto
pela
autonomia/responsabilidade;
IV. Respeito diversidade, s diferenas, individualidade e ao bem comum deve
ser cultivado em todas as aes pedaggicas.

Art. 8 - A lei assegura que o conhecimento adquirido na educao profissional,

inclusive no trabalho, poder ser objeto de avaliao, reconhecimento e certificao
para prosseguimento ou concluso de estudo. Essa possibilidade est explcita no
artigo 11 da Resoluo CEB n4, de 03 de dezembro de 1999, CONSELHO
NACIONAL DE EDUCAO, Cmara de Educao Bsica.

Art. 9 - Aps a concluso do curso, o aluno receber o Diploma de: Tcnico em

Secretariado para o curso de Secretariado e de Tcnico em Secretaria Escolar, para
o respectivo curso, que sero expedidos nos termos da Legislao Vigente,
observadas as instrues dos CEE de cada estado onde houver filial do CETAP.

Art. 10 - Observado o Pargrafo nico do captulo III da LDB: Os diplomas de

cursos de educao profissional de nvel mdio, quando registrados, tero validade
nacional.
TTULO II - DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA

CAPTULO I
DA GESTO ESCOLAR
Art. 11 - A Gesto Escolar o processo que rege o funcionamento da Escola,
compreendendo tomada de deciso conjunta no planejamento, execuo
acompanhamento e avaliao das questes administrativas e pedaggicas,
envolvendo a participao de toda a comunidade escolar.
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Pargrafo nico - A comunidade escolar o conjunto constitudo pelo corpo
docente, discente, pais de alunos, funcionrios e especialistas da educao,
sociedade civil organizada, que protagonizam a ao educativa da escola.

CAPTULO II
DA COMPOSIO

Art. 12 - A estrutura organizacional do estabelecimento tem a seguinte composio:

I - EQUIPE DE DIREO
II - EQUIPE PEDAGGICA
a. Coordenao Pedaggica
b. Corpo Docente
III - EQUIPE ADMINISTRATIVA
a. Secretaria
IV - ATIVIDADES E RECURSOS
Das Atividades Escolares
Recursos Pedaggicos
CAPTULO III
DA EQUIPE DE DIREO

Art. 13 A Equipe de Direo composta por um Diretor, com designao por ato
prprio.

Art. 14 - Equipe de Direo cabe a gesto dos servios escolares, no sentido de

garantir o alcance dos objetivos educacionais do estabelecimento de ensino
definidos na Proposta Pedaggica, eixo de toda e qualquer ao a ser desenvolvida
pelo CETAP.
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REGIMENTO ESCOLAR

Art. 15 - O diretor exercer a funo de liderana na escola, com base no modelo

participativo, dividindo o poder de deciso dos assuntos escolares com toda a
equipe, criando e estimulando a participao de todos.
Art. 16 - Compete ao Diretor:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.

coordenar e supervisionar os servios da secretaria escolar;

Gerenciar os recursos fsicos, materiais, humanos e financeiros para atender
as necessidades da escola a curto, mdio e longo prazos;
implementar uma gesto participativa, estimulando o desenvolvimento das
responsabilidades individuais e promovendo o trabalho coletivo do CETAP;
gerenciar toda a equipe escolar, tendo em vista a racionalizao e eficcia
dos resultados;
administrar os servios de apoio s atividades escolares, de modo a estimular
a participao desses servios nos processos decisrios da escola.
Expedir diplomas, certificados e outros documentos escolares,
responsabilizando-se por sua autenticidade e exatido.

CAPTULO IV
DA EQUIPE PEDAGGICA
Seo I - Do Corpo Docente
Art. 17 - O Corpo Docente ser composto por profissionais qualificados especialistas
em suas reas de atuao alguns com ttulos de Mestre e/ou Doutores; admitidos
para atuarem segundo critrios estabelecidos pela entidade mantenedora,
responsveis por disciplinas constantes na matriz curricular.
Art. 18 - O docente ser consciente de que a escolarizao de jovens e adultos para
o trabalho precisa de aes educativas inovadoras, que respondam s novas
exigncias de uma sociedade em transformao, e requerem um educador que
garanta a inter-relao personalizada e contnua do educando com o sistema de
ensino.
Art. 19 - Os docentes do Curso Tcnico devero apresentar perfil que contemple:
a.
b.
c.
d.

esprito inovador;
disposio para enfrentar mudanas;
compromisso com a proposta da Educao Profissionalizante;
objetividade;
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REGIMENTO ESCOLAR
e.
f.
g.
h.
i.
j.

criatividade;
esprito de coletividade;
viso global do currculo e os princpios de sua organizao;
postura interdisciplinar e contextualizada;
planejamento de estratgias pedaggicas;
busca de aprimoramento profissional constante, seja por meio de
oportunidades oferecidas pela mantenedora, ou por iniciativa prpria.

Art. 20 - Cabe aos docentes:

I.
II.
III.

IV.
V.
VI.
VII.
VIII.

definir e desenvolver o seu plano de ensino, conforme a proposta pedaggica

deste estabelecimento;
estimular e motivar o educando, levando-o a acreditar em sua capacidade de
organizar as atividades;
utilizar adequadamente os recursos tecnolgicos e materiais didtico
pedaggicos disponveis, tornando-os meios para implementar uma
metodologia de ensino, que respeite o processo de aquisio do
conhecimento de cada jovem e adulto;
estabelecer um processo de avaliao, a respeito do desempenho dos
alunos, tendo como princpio o acompanhamento contnuo da aprendizagem;
analisar sistematicamente o resultado do desempenho do aluno, obtido no
processo de avaliao, para fins de planejamento;
utilizar as tecnologias de informao e comunicao disponveis;
conhecer sua clientela (idade, ocupao, nvel scio-econmico, expectativas,
hbitos de estudo);
realizar processos coletivos de avaliao do prprio trabalho e da escola, com
vistas ao melhor rendimento do processo ensino e aprendizagem.

CAPTULO V
DA ORGANIZAO ADMINISTRATIVA
Art. 21 - A organizao administrativa ser instituda de forma a atender s
finalidades da escola, expressas na proposta pedaggica, subordinando-se
direo, sendo constituda pela secretaria;
Art. 22 - A secretaria o setor que tem a seu encargo, todo registro de escriturao
escolar e correspondncia.
1. - O cargo de Secretrio(a) ser exercido por um profissional devidamente
qualificado para o exerccio desta funo.

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REGIMENTO ESCOLAR
2 - O Secretrio ser auxiliado por funcionrios do quadro de apoio
administrativo.
3. - O servio da secretaria coordenado e supervisionado pela Direo, ficando
a ela subordinado.
Art. 23 - Compete ao Secretrio:
I.
II.
III.
IV.
V.

VI.
VII.

distribuir as tarefas decorrentes dos encargos da Secretaria aos seus

auxiliares;
organizar e manter em dia a coletnea de leis, regulamentos, diretrizes,
ordens de servio, circulares, resolues e demais documentos;
rever todo o expediente a ser submetido a despacho do diretor;
apresentar ao diretor, em tempo hbil, todos os documentos que devam ser
assinados;
coordenar e supervisionar as atividades administrativas referentes a
matrcula, transferncia, adaptao, classificao e reclassificao,
aproveitamento de estudos e concluso de cursos;
comunicar Direo toda a irregularidade que venha ocorrer na Secretaria.
manter atualizados os registros dos alunos no sistema informatizado de
acompanhamento do aluno.

Art. 24 - A organizao, a mincia, a seriedade daqueles que ocupam este ambiente

tm, obrigatoriamente, que fazer parte de todas a suas aes.
Art. 25 - Aos profissionais que executam esta funo, secretrios e auxiliares
administrativos, cabe a tarefa de:
I.

conhecer a legislao que rege o registro de documentao de aluno,

matrcula e todos os registros sobre o processo escolar em pastas
individualizadas, expedindo toda a documentao:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

declaraes;
certificados;
histricos escolares;
transferncias;
relatrios finais;
estatsticas;
e outros documentos, sempre que necessrio;

II.

atender os alunos, professores e o pblico em geral informando sobre o

processo educativo, veiculado pelo CETAP;

III.

participar de reunies, encontros e/ou cursos, sempre que convocados e por

iniciativa prpria, com o intuito de aprimoramento profissional;
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REGIMENTO ESCOLAR
IV.
V.

auxiliar em todas atividades desenvolvidas pelo CETAP;

atender s solicitaes do Diretor.

Art. 26 - A Secretaria ser o principal meio de contato entre o aluno e escola e

estar disponvel em horrio comercial nas sedes fsicas do CETAP e 24 horas por
dia no site da escola, no qual os alunos recebero suas respostas em at 48 horas
teis aps envio de correspondncia eletrnica; alm de contar com um amplo
acervo de Perguntas e Respostas Freqentes.

CAPTULO VI
DAS ATIVIDADES ESCOLARES, RECURSOS PEDAGGICOS E FSICOS
Seo I - Das atividades escolares
Art. 27 Sero desenvolvidas atividades escolares que proporcionem a interao
entre alunos de diversas regies, sejam presenciais ou distncia.
Seo II Recursos Pedaggicos
Art. 28 - A Biblioteca constitui-se em espao pedaggico, cujo acervo estar
disposio de todos os alunos do curso, seja fsica ou virtualmente.
Pargrafo nico A Biblioteca dever ter regulamento prprio, onde estaro
explicitados sua organizao e funcionamento.
Art. 29 - Como recurso pedaggico, ser disponibilizado dentro de um perodo de 12
meses a contar da data de autorizao dos cursos, ambiente simulador de situaes
do dia a dia profissional, para a formao especfica de modo a proporcionar ao
aluno maior conhecimento da profisso, bem como ser orientado sobre sua
performance.

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TTULO III - DA ORGANIZAO PEDAGGICA E REGIME ESCOLAR

CAPTULO I
DA ORGANIZAO DIDTICA

Art. 30 A direo organizar seu horrio de atividades de forma a assegurar

atendimento pleno a todos os alunos e comunidade.
Art. 31 - A organizao da oferta dos cursos, conforme as matrizes curriculares da
proposta pedaggica do CETAP apresentam caractersticas especficas de
Educao Profissionalizante adequadas s normatizaes vigentes.
Pargrafo nico - Os alunos com necessidades especiais sero atendidos pelo
CETAP segundo os pressupostos da incluso, necessrios no processo pedaggico
e corresponder a um ensino socialmente significativo. Em um prazo de at 18
meses a contar da data de autorizao de funcionamento dos primeiros cursos
tcnicos, o CETAP se compromete a adequar seu site, meios de contato e materiais
didticos s necessidades destes alunos.
Art. 32 - Os contedos curriculares esto organizados por rea do conhecimento.

CAPTULO II
DAS FORMAS DE AVALIAO

Seo I - Da avaliao da aprendizagem

Art. 33 - A avaliao compreendida como uma prtica que alimenta e orienta a
interveno pedaggica, para acompanhar e aperfeioar o processo de
aprendizagem dos alunos, diagnosticar os resultados, atribuindo-lhes valor.
Art. 34 - A avaliao ser realizada em funo dos contedos, competncias e
habilidades, utilizando tcnicas e instrumentos diversificados, com as finalidades
educativas, expressas na proposta pedaggica.
Art. 35 - facultada a avaliao em que os alunos sejam submetidos a uma aferio
por vez, de acordo com seu desenvolvimento em cada matria especfica.
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REGIMENTO ESCOLAR
Art. 36 - A avaliao ser realizada de forma presencial, quando o aluno tiver
cumprido as atividades previstas no curso. Ser realizada no momento em que o
aluno sentir-se pronto, devendo o mesmo agendar a data de sua avaliao de
acordo com as datas disponveis na sede que melhor lhe convier.

Art. 37 - O aluno que atingir as competncias estabelecidas em cada mdulo ter

conceito apto e os que no atingirem tero suas competncias consideradas em
construo.

Art. 38 - Para os alunos que no atingirem as competncias estabelecidas para

atividades avaliativas no decorrer do curso, um novo prazo ser estabelecido para
entrega de novo trabalho e o contato com o instrutor para dirimir dvidas ser
irrestrito. J para os alunos que no atingirem as competncias estabelecidas para a
prova final de cada mdulo ser possvel agendar uma nova data para realizao. O
contato com o instrutor para dirimir dvidas continuar disponvel irrestritamente.
Pargrafo nico: Ser cobrada uma taxa no valor de at 5% do valor total do curso
para o novo agendamento e confeco de nova prova especfica para alunos nesta
situao.

Seo II - Da recuperao de estudos

Art. 39 - A recuperao permanente ser oferecida paralelamente ao curso, atravs
de estudos de reforo, orientado por professores e/ou monitores.
Art. 40 - A Recuperao Final ser oferecida ao aluno por meio de uma nova
avaliao, conforme Art. 38 da Seo I.
Art. 41 - O conceito adquirido na recuperao paralela ou final, se apto, substituir
aquele at ento existente enquanto competncia/habilidade em construo.

Seo III - Da promoo

Art. 42 - O rendimento mnimo, exigido para fins de promoo ou certificao,
dever corresponder aprendizagem mnima de 70% (setenta por cento) dos
contedos competncias e habilidades trabalhadas no decorrer do processo ensino
e aprendizagem, expresso pela nota mnima de 7,0 (sete vrgula zero), ou mais.
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CAPTULO III
CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIAS
ANTERIORES
Art. 43 - A escola aproveitar conhecimentos e experincias anteriores, desde que
diretamente relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva
qualificao ou habilitao profissional, adquiridos:

I- em qualificaes profissionais e etapas ou mdulos de nvel tcnico

concludos em outros cursos;
II- em cursos de educao profissional de nvel bsico, mediante a avaliao
do aluno;
Ill- no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliao do aluno;
lV- e reconhecidos em processos formais de certificao profissional.

Art. 44 - Ser adotado o seguinte conjunto de critrios para fins de avaliao de

conhecimentos e experincias profissionais anteriores:
I - Anlise do currculo e/ou histrico escolar;
II - Prova de conhecimento terico;
1. - Aps a avaliao, se for constatado que o aluno possui competncias e
habilidades exigidas, ele ser considerado apto e sero acrescentadas em seu
histrico escolar as horas correspondentes s competncias e habilidades avaliadas
para fins de contemplao de contedos ou de estgio.
2. - Caso os conhecimentos/experincias analisados no correspondam a
totalidade dos contedos que conferem as competncias e habilidades de um
determinado mdulo, poder haver aproveitamento parcial devendo, entretanto, o
aluno cursar os contedos necessrios para contemplao da sua formao no
mdulo em questo.
3 - A avaliao ser feita por uma comisso de docentes do curso e especialistas
em educao, especialmente designados pela coordenao do curso.

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Pargrafo
nico
Em
qualquer
hiptese,
o aproveitamento de
conhecimentos/experincias anteriores no poder exceder ao limite de 20%, vinte
por cento, da carga horria do mdulo.

Art. 45 - A avaliao de conhecimentos/experincias anteriores ser feita,

exclusivamente, uma nica vez em processo aberto especfico para esta finalidade.
Caso o aluno no consiga o conceito apto a avaliao no ser refeita, sendo o
processo arquivado e, sobre o fato, no haver registro no histrico escolar do
aluno, devendo o mesmo ser matriculado e participar de todo o curso para ter direito
a conclu-lo e obter o diploma.

CAPITULO IV
DA MATRCULA E TRANSFERNCIA

Art. 46 - A matrcula no curso ser feita por mdulo. Em princpio, o acesso dar-se-
sempre no mdulo I.
Art. 47 - Observada a idade e/ou sexo, ser necessrio para a efetivao da
matrcula no referido curso, um conjunto de documentos que poder ser
apresentado diretamente na secretaria do curso, atravs de fotocpias autenticadas
ou de fotocpias comuns juntamente com os respectivos originais.
Art. 48 - A comprovao de estar matriculado no ensino mdio dever ser
apresentada secretaria do CETAP.
Art. 49 - A matrcula poder ser cancelada e a transferncia ser livre, podendo ser
requerida em qualquer poca, observadas as disposies regimentais, contratuais e
normativas vigentes.

CAPTULO V
DO CALENDRIO ESCOLAR

Art. 50 De forma a permitir aos alunos uma formao profissional condizente com
seu ritmo e disponibilidade, ser facultado o ingresso aos cursos a qualquer data,
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sem necessidade de formao de turma especfica. O acesso ao ambiente virtual do
curso estar disponvel 24 horas por dia, durante 365 dias por ano. Alm do
ambiente virtual todos os alunos recebero material didtico impresso para facilitar o
processo ensino-aprendizagem.
Pargrafo nico Os momentos de interao entre alunos e professores dar-se-
por meio assncrono (e-mail) e sncrono (chat), que tero suas datas definidas
mensalmente e divulgadas a todos os alunos por meio de anncios no site e
informativos enviados por e-mail.
Art. 51 Do calendrio escolar constaro para cada sede as datas disponveis para
os momentos presenciais para realizao de provas finais de cada mdulo.
Art. 52 As alteraes do Calendrio Escolar, determinadas por motivos relevantes,
sero comunicadas autoridade competente, em tempo hbil, para as providncias
cabveis.

CAPTULO VI
DOS INSTRUMENTOS DE REGISTROS E ESCRITURAO

Seo I - Dos objetivos e formas

Art. 53 - A escriturao e o arquivamento de documentos escolares tem como
finalidade assegurar, em qualquer tempo, a verificao de:
a. identidade de cada aluno;
b. regularidade de seus estudos;
c. autenticidade de sua vida escolar.
Art. 54 - Os atos escolares, para efeito de registro, comunicao de resultados e
arquivamento, sero escriturados em livros e fichas padronizadas, observando-se,
no que couber, os regulamentos e disposies legais aplicveis.
Pargrafo nico - Em qualquer poca poder o Estabelecimento de Ensino
substituir os livros e fichas por outros, bem como alterar os processos de registro
utilizados, simplificando-os, resguardadas as caractersticas e a autenticidade, desde
que aprovados por rgos competentes.

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Seo II - Dos instrumentos de registro
Art.55 - Os livros de escriturao escolar contero termos de abertura e
encerramento, imprescindveis identificao e comprovao dos atos que se
registrarem, datas e assinaturas que os autentifiquem, assegurando, em qualquer
tempo, a identidade do aluno, regularidade e autenticidade de sua vida escolar.
Art. 56 - So documentos escolares e de registro:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.

Requerimento de Matrcula;
Ficha de Identificao;
Relatrio Final;
Certificado de Concluso do Ensino Mdio;
Ficha de atendimento Individual e Coletivo de Avaliao e Freqncia;
Livro de matrcula;
Livro de Termo de Visita.
Livro de Registro de Transferncias
Livro de Atas

Seo III - Da responsabilidade e autenticidade

Art. 57 - Ao Diretor e ao Secretrio caber a responsabilidade por toda a
escriturao e expedio de documentos escolares, bem como a autenticao dos
mesmos, pela aposio de suas assinaturas.
Art. 58 - Todos os funcionrios sero responsveis, na respectiva rbita de
competncia, pela guarda e inviolabilidade dos arquivos, documentos e escriturao
escolares.
CAPTULO VII
DA AVALIAO DA INSTITUIO ESCOLAR

Art. 59 - A avaliao da instituio escolar significa acompanhar metodicamente as

aes a fim de verificar se as funes esto sendo realizadas e atendidas.
Art. 60 - A avaliao da instituio escolar ser realizada anualmente e levar em
considerao os seguintes itens:
a) gesto participativa;
b) gesto pedaggica;
c) gesto de pessoas;
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d) gesto de servios de apoio, recursos fsicos e financeiros;
e) gesto de resultados.
Art. 61 - Para que essa avaliao seja possvel, ser acompanhado e avaliado o
material didtico, o currculo, o sistema de orientao docente, a infra-estrutura
material da escola, a metodologia, a atuao da equipe pedaggica/administrativa,
os resultados dos cursos ofertados, enfim, toda ao, que ocorrer:
I.
II.

com mecanismos criados pelo prprio estabelecimento de ensino para autoavaliao interna;
com formulrios de avaliao preenchidos pelos alunos concluintes de cursos
no perodo de 1 ano.

Art. 62 - Para esta avaliao, os alunos e professores sero ouvidos

separadamente, respondendo a instrumentos por escrito, para verificar se as
opinies so consensuais.
Pargrafo nico - Far parte do roteiro que subsidiar a elaborao do instrumento
avaliativo, tanto para os alunos, como para os professores:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.

qualidade de atendimento dos alunos;

prontido para atendimento aos alunos;
efetiva aprendizagem;
processo de avaliao;
auto - estima;
relacionamento aluno/professor;
estrutura fsica da escola;
estrutura pedaggica;
cooperao entre toda a equipe escolar;
cumprimento de metas;
outros.

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TTULO IV - DOS DIREITOS E DEVERES DA COMUNIDADE ESCOLAR
CAPTULO I
DA DIREO, EQUIPES PEDAGGICA E ADMINISTRATIVA
Seo I - Dos direitos
Art. 63 - Alm dos direitos que lhes so assegurados pelo Estatuto do Magistrio
combinado com a legislao aplicvel, tero, ainda, os seguintes direitos:
I. utilizar-se das dependncias fsicas e virtuais, das instalaes e dos recursos
materiais e tecnolgicos do estabelecimento, necessrios ao exerccio das
suas funes;
II. requisitar todo o material necessrio sua atividade, dentro das
possibilidades do estabelecimento de ensino;
III. sugerir aos diversos setores de servios do Estabelecimento de Ensino,
medidas que viabilizem um melhor funcionamento de suas atividades.
Seo II - Dos deveres
Art. 64 - Alm de outras atribuies legais, compete:
I.
cumprir e fazer cumprir o andamento de suas disciplinas;
II. manter a assiduidade, comunicando com antecedncia, sempre que possvel,
os atrasos e faltas eventuais;
III.
comparecer s reunies, sempre que convocado;
IV. zelar pela economia de material e conservao das instalaes da escola;
V. no se ocupar, durante o expediente, com atividades estranhas ao seu
trabalho;
VI.
participar das atividades escolares;
VII. zelar pelo sigilo das avaliaes e atividades dentro de sua rea de atuao;
VIII.
participar do processo de seleo dos livros e materiais didticos adotados
pelo estabelecimento;
IX.
cumprir e fazer cumprir as disposies do presente Regimento, no seu mbito
de ao.

CAPTULO II
DOS DIREITOS E DEVERES DOS ALUNOS

Seo I - Dos direitos

Art. 65 - Alm daqueles que lhe so outorgados por toda a legislao aplicvel,
constituiro direitos do aluno:
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I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
XII.

XIII.

XIV.
XV.
XVI.

tomar conhecimento, no ato da matrcula, assinando sua aquiescncia,

quanto s disposies do presente Regimento Escolar;
solicitar orientaes dos diversos setores do Estabelecimento de Ensino,
sempre que for necessrio;
participar das atividades escolares promovidas pelo Estabelecimento de
Ensino, de carter social, cvico ou recreativo, destinadas sua formao;
utilizar-se corretamente de todas as dependncias do Estabelecimento de
Ensino, nos horrios que sejam destinados;
tomar conhecimento das notas decorrentes de avaliaes, que lhe forem
atribudas;
receber as provas e trabalhos corrigidos;
solicitar, via protocolo, reviso de provas, dentro do prazo estabelecido de 72
(setenta e duas) horas a partir da divulgao das notas;
representar em termos e por escrito contra atos, omisses ou deficincia dos
professores, diretores, funcionrios e servios do Estabelecimento de Ensino;
promover e incentivar relaes cooperativas e integradoras entre professores,
e colegas;
ter a garantia de que o Estabelecimento de Ensino cumpra sua funo, ou
seja, que se efetive o processo de construo do conhecimento;
ter assegurado o princpio constitucional de igualdade de condies para o
acesso e permanncia com sucesso no Estabelecimento de Ensino;
ser respeitado em sua condio de ser humano e no sofrer qualquer forma
de discriminao, em decorrncia das diferenas fsicas, tnicas, de credo, de
sexo, de ideologia e de idade;
ser objeto de ensino de qualidade, ministrado por profissionais capacitados
para o exerccio de suas funes e atualizados em suas reas de
conhecimento;
sugerir, aos diversos setores do Estabelecimento de Ensino, medidas que
viabilizem melhor realizao de atividades;
tratar com respeito e sem discriminao, professores, funcionrios e colegas;
requerer transferncia ou cancelamento da matrcula por si quando maior, ou
por meio do pai ou responsvel, quando menor.

Seo II - Dos deveres

Art. 66 - Constituiro deveres do aluno, alm daqueles previstos na legislao e
normas de ensino aplicveis:
I.
II.
III.

atender s determinaes dos diversos setores do Estabelecimento de

Ensino, nos respectivos mbitos de competncia;
organizar seus momentos de ensino de acordo com sua disponibilidade
mantendo a disciplina s atividades escolares;
efetuar e apresentar as atividades e os trabalhos escolares, nos prazos
determinados,pelos professores;
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IV.
V.
VI.
VII.
VIII.

participar de todas as atividades programadas pelo Estabelecimento de

Ensino;
solicitar avaliaes, medida que se sentirem devidamente preparados para
as mesmas;
requerer Certificado de concluso do Curso, aps t-lo concludo;
cooperar na manuteno da higiene e na conservao das instalaes
escolares;
cumprir as disposies deste Regimento Escolar no que lhe couber.
CAPTULO III
DAS NORMAS DISCIPLINARES DOS ALUNOS

Seo I - Das proibies

Art. 67 - vedado ao aluno:
I. servir-se de palavras speras, provocaes e maus tratos no relacionamento
com professores, colegas e funcionrios;
II. introduzir, nas dependncias da escola: bebidas alcolicas, substncias
txicas e qualquer tipo de arma, estiletes, facas, tesouras com ponta e outros;
III. no manter atualizado um programa de anti-vrus em seu computador de
forma a evitar prejuzos escola virtual.
IV. vestir-se com trajes inadequados ao ambiente escolar: saia e shorts
demasiadamente curtos, mini blusas, blusas/vestidos com decotes
exagerados;
V.
fumar nas dependncias da escola;
VI.
utilizar telefone celular, MP3, ipod, iphone ou qualquer tipo de equipamento
durante a realizao das provas;
VII. usar de meios ilcitos (cola ou outros) durante as avaliaes;
VIII. danificar o patrimnio da escola;
IX. perturbar a disciplina nos vrios setores da escola.
Seo II - Das sanes
Art. 68 - Pelo no cumprimento dos deveres e do disposto neste Regimento, os
alunos esto sujeitos s seguintes medidas:
I.

II.

ao professor, faculta-se a aplicao de uma advertncia verbal - a "chamada

de ateno na sala de aula" - incluindo-se aqui o esclarecimento quanto
impossibilidade do professor submeter o aluno a vexame ou constrangimento
na aplicao da penalidade;
ao diretor compete a aplicao das medidas de advertncia escrita, com
comunicao escrita aos pais (se menor de 18 anos) ou na presena dos
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III.

mesmos, com lavratura de termo de compromisso de colaborao melhoria

da conduta do educando;
as penalidades impostas pelo professor ou pela direo podem ser revistas a
pedido do interessado.

TTULO V
DAS DISPOSIES GERAIS

Art. 69 - O ato da matrcula e da investidura da autoridade escolar e docente implica,

para o matriculado, para o investido e para o professor, o compromisso de respeitar
e acatar este Regimento e as decises da autoridade que dele emanam.
Pargrafo nico - No caso do aluno menor, este compromisso assumido pelo pai
ou responsvel.
Art. 70 - Nenhuma publicao oficial ou que envolva responsabilidades do CETAP
poder ser feita sem autorizao da Direo.
Art. 71 - Qualquer modificao do presente Regimento dever ser autorizada e
submetida Superintendncia Regional de Ensino, e vigorar no ano seguinte ao de
sua aprovao pelos rgos competentes.
Art. 72 - Este Regimento pode ser modificado, sempre que exigir o Planejamento
Geral do estabelecimento, s vigorando no ano letivo seguinte.
Art. 73 - Incorporam-se a este Regimento Escolar todas as determinaes oriundas
de disposies legais ou de normas baixadas pelos rgos competentes.
Art. 74 - Os assuntos no previstos neste Regimento sero resolvidos pela Diretoria,
luz das disposies legais vigentes.
Art. 75 - Este Regimento entrar em vigor na data de seu registro e homologao
pelo Conselho Estadual de Educao do Rio de Janeiro.

Rio de Janeiro, novembro de 2007

Alessandro Maciel de Carvalho

Diretor

Luciana Lima de Carvalho

Coordenadora Pedaggica
CETAP

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cetap@cetap.com.br