Liceo Andrs Bello A - 94

Departamento de Filosofa y Letras

Lengua Castellana y Comunicacin
Profesora: Ins Manrquez J.
Nivel: NM4

Material de apoyo
Discurso Pblico
Nombre: ___________________________________ IV medio: _____
Objetivo: Reconocer las caractersticas del discurso pblico.
Habilidad: Anlisis
Fuente: Cpech y Pedro de Valdivia.
Introduccin
Diariamente, nos desenvolvemos en diversas instancias de comunicacin verbal: orales y
escritas,
formales e informales, presenciales o mediatizadas, entre otras. En todas ellas,
reconocemos una situacin dada y un propsito que se persigue (intencin comunicativa).
Hay situaciones enunciativas en las cuales el mensaje (texto o discurso) claramente
presenta un tema que es de inters general. Adems, quien lo emite tiene como finalidad
convencer a su auditorio, persuadindolo para que adopte una determinada postura
frente al tema. As, podemos distinguir discursos emitidos en situaciones pblicas de
enunciacin y discursos que, carentes de los rasgos propios de la enunciacin pblica,
presentan un carcter privado.
Discurso Pblico: Son aquellos discursos orales o
escritos que presentan y desarrollan un tema que es de
inters colectivo, es decir, es relevante para un gran
nmero de personas.
Caractersticas: su emisor est investido de
autoridad, puesto que representa a una colectividad o es un
personaje que posee cierto grado de conocimiento respecto
del tema a tratar, establecindose una relacin asimtrica
entre emisor y receptor.
Los temas que aborde este tipo de discurso deben ser de
relevancia para el grupo o comunidad que los recibe. El
objetivo o finalidad que tiene es la de transmitir visiones
acerca de la realidad, expresndolas con el fin de involucrar
al receptor de modo que ste adhiera este punto de vista,
se convenza o sea persuadido por las palabras del emisor.
El contexto en que puede ser enunciado normalmente
corresponde a ciertos eventos o circunstancias especiales para un grupo de personas. Los registros
de habla varan desde el supraformal o solemne, culto y coloquial, dependiendo de la situacin y el
tipo de receptor que el discurso tenga. Utiliza tanto recursos verbales, como no verbales y
paraverbales.
Estructura del discurso de enunciacin pblica
La estructura bsica del discurso emitido en situacin de enunciacin pblica es:
Introduccin o Exordio: Cumple dos propsitos. Por una parte, plantea el tema que se desarrollar,
explicitando tambin la situacin que lo rodea (lugar, fecha, audiencia). Por otra, incorpora recursos
persuasivos (racionales o afectivos) para captar el inters del receptor.
Exposicin o Expositio: Corresponde al desarrollo mismo del tema. La exposicin puede apoyarse
en distintos elementos no verbales que faciliten la comprensin, tales como grficos, cuadros,
imgenes, etc. El emisor debe cuidar que su exposicin sea clara y presente una organizacin lgica
en el desarrollo del tema. Todo ello para asegurar la atencin y comprensin del auditorio. En
definitiva, se trata de que todo el pblico comprenda el contenido del discurso.
Conclusin o Peroratio: Se define como el cierre del tema presentado. El emisor puede realizar una
sntesis de lo expuesto, enfatizando las ideas fundamentales, o bien, puede cerrar con una reflexin
personal que abarque el sentido global del discurso, apelando a la adhesin de los receptores.

Aspectos a considerar en su elaboracin:

-

Uso de los distintos tipos de discurso: se integran las diversas formas

discursivas
(expositiva, argumentativa, descriptiva, narrativa, informativa) La eleccin depender del
propsito.

Relacin jerrquica emisor receptor: es asimtrica. El emisor est envestido de autoridad.

- Uso de la enciclopedia o conjunto de saberes: no es posible determinar

si todo el grupo maneja el mismo nivel de conocimientos. Se deben evitar los supuestos que puedan
crear ambigedad.

Tipos de Discurso:
-

Comunitario:
Se enuncian frente a grupos que son representativos de una comunidad especfica.
El tema abordado es relevante para ese grupo en particular. Su finalidad depender de las
circunstancias que han convocado a esta colectividad.
El registro de habla va a depender del nivel cultural de los auditores y del grado de formalidad
de la situacin, pudiendo ser culto o coloquial.
Poltico:
Son discursos emitidos por alguna autoridad gubernamental o candidato a serlo.
Normalmente, su receptor es la globalidad del pas.
Los temas varan desde la rendicin de cuentas a la nacin, hasta la proposicin de planes y
proyectos.
Tiene como finalidad el convencer al auditorio, con el objetivo de que ste adhiera la misma
postura o ideologa.
El registro de habla es culto.

Ceremonial o Conmemorativo:
Son discursos que se emiten en situaciones de trascendencia personal o institucional, tales
como aniversarios, inauguraciones, despedidas, etc.
- Los temas varan desde los agradecimientos, condolencias, homenajes, congratulaciones, etc.
- El nivel de formalidad variar segn la situacin y el auditorio, pudiendo ser solemne o
supraformal, culto o coloquial.
Rescata los rasgos dignos de elogio.
-

Religioso:
Emitidos por alguna autoridad religiosa en situaciones relacionadas con el mbito doctrinal o de

fe.

Su lenguaje es formal.
Mensaje: espiritual.
Se denominan sermones o prdicas cuando son orales; cartas o encclicas, escritos.
-

Caractersticas del Discurso Religioso:

Tienen un fuerte componente persuasivo.
Estn centrados en la doctrina de una religin.
Buscan divulgar creencias en forma masiva.
Se basan en palabras divinas o profticas.
Utilizan el testimonio de vida como metodologa.
El lenguaje es formal, sugestivo y cercano.

Epidctico:

Se caracteriza por destacar aspectos de la vida, personalidad y obra de alguna persona.

Pueden ser de alabanza o de vituperio, con el afn de ofender pblicamente a una persona o un
hecho.

Pretende dar fundamentos, elementos de prueba o al menos de juicio fidedignos.

Perspectiva del Emisor:

Objetiva: se remite solo a informar, no entrega opiniones.

Crtica: hace referencia a los problemas o posibles deficiencias que tenga su planteamiento.

Admirativa: se da en los discursos conmemorativos, se rescatan los aspectos positivos del

hecho o personaje.

Reflexiva: intenta llevar al receptor a la comprensin de sus ideas de manera profunda.

Problematizadora: intenta crear conflicto, enfrentndolos al problema.

Modos enunciativos del Discurso Pblico:

Modo elocutivo (yo): se utiliza para lograr cercana, sinceridad, subjetividad.

Modo interrogativo: mediante una pregunta, el emisor interpela al receptor, intentando que
ste la responda mentalmente, lo que produce una conexin entre el emisor y el receptor.

Modo alocutivo (t): se centra en el receptor implicndolo o invitndolo a la accin.

Modo delocutivo (l, ello): se utiliza para distanciarse de lo que se enuncia.


Modo imperativo: el emisor adopta una posicin que implica accin del receptor. Para que
exista esto, emisor y receptor deben establecer una relacin de jerarqua, donde el emisor est en un
punto superior.

Modo exclamativo: se utiliza para demostrar que el emisor muestra sorpresa o admiracin
dejando al receptor como simple testigo de esta situacin o invitndolo a compartirla.
Los siguientes fragmentos corresponden a ejemplos de las diferentes perspectivas que puede
adoptar un emisor en un Discurso Pblico.
Ejemplos de perspectivas del emisor en textos reales:
Perspectiva admirativa
Seor Ministro, Seor Sub Secretario:
Ms importante que lo sealado anteriormente, es el aporte que Ustedes han entregado en el logro de
un anhelo muy esperado por Carabineros de Chile y tambin por la ciudadana, que no es otro que la
integracin definitiva de la Institucin en la vida nacional, asumiendo la historia que todos hemos
debido enfrentar.
Carabineros se presenta al pas como una Institucin querida y respetada, digna y transparente,
disciplinada y obediente, que cuida su integridad moral como uno de sus valores ms preciados,
siendo parte importante de nuestro pas que camina confiado al Bicentenario de su Independencia, en
paz, progreso y desarrollo, haciendo grandes esfuerzos por crecer en equidad.
Ustedes han colaborado, con tesn y esfuerzo, a que esta realidad sea cotidiana para los chilenos,
que la viven en las ciudades y en los campos, donde los Carabineros somos del dbil el protector,
orientando nuestros desvelos en la defensa de la familia, juventud, ancianidad y por supuesto,
cautelando la inocencia de la niez.
Seor Ministro, Seor Sub Secretario, muchas gracias por haberlos tenido cerca de nosotros, por
haber apoyado nuestro crecimiento, por haber confiado en nuestro profesionalismo.
Carabineros de Chile. Discurso en Homenaje al Ministro y al Subsecretario del Interior, 2006
Perspectiva crtica
Pues si estas dificultades nos entorpecen a nosotros, que somos de su esencia, no es difcil entender
que los talentos racionales de este lado del mundo, extasiados en la contemplacin de sus propias
culturas, se hayan quedado sin un mtodo vlido para interpretarnos. Es comprensible que insistan en
medirnos con la misma vara con que se miden a s mismos, sin recordar que los estragos de la vida
no son iguales para todos, y que la bsqueda de la identidad propia es tan ardua y sangrienta para
nosotros como lo fue para ellos. La interpretacin de nuestra realidad con esquemas ajenos slo
contribuye a hacernos cada vez ms desconocidos, cada vez menos libres, cada vez ms solitarios.
Tal vez la Europa venerable sera ms comprensiva si tratara de vernos en su propio pasado. Si
recordara que Londres necesit 300 aos para construir su primera muralla y otros 300 para tener un
obispo, que Roma se debati en las tinieblas de incertidumbre durante 20 siglos antes de que un rey
etrusco la implantara en la historia, y que an en el siglo XVI los pacficos suizos de hoy, que nos
deleitan con sus quesos mansos y sus relojes impvidos, ensangrentaron a Europa con soldados de
fortuna. An en el apogeo del Renacimiento, 12 mil lansquenetes a sueldo de los ejrcitos imperiales
saquearon y devastaron a Roma, y pasaron a cuchillo a ocho mil de sus habitantes.
Gabriel Garca Mrquez. La Soledad de Amrica Latina, 1982.
Perspectiva Objetiva
A fines del ao 2005 estarn concluidas las ampliaciones del Metro y la red de autopistas urbanas:
Autopista Central, Costanera Norte, Amrico Vespucio Norte y Sur y acceso nororiente a Santiago,
completando 207 nuevos kilmetros de una moderna red vial para la capital de Chile, financiada por
los usuarios de esas mismas vas, sin cargo al Fisco.
Es una realidad hoy el tren Santiago-Temuco, y a fines de este ao habr un tren regional a Puerto
Montt. Y antes de finalizar mi mandato, el ramal a Valdivia quedar enunciado.
En diciembre de este ao, estarn terminadas las obras del Metro Regional, aqu en Valparaso.
Est construido el nuevo aeropuerto de Copiap y est en marcha la remodelacin y modernizacin
del aeropuerto de Arica. A esto sumamos las ampliaciones ya realizadas de los aeropuertos de
Antofagasta, Concepcin y Punta Arenas. Sern cinco nuevos terminales areos de alta calidad.
Estar concluida la segunda pista del aeropuerto Arturo Merino Bentez, que pasar de su actual
capacidad de movilizar anualmente seis millones de pasajeros, a diez millones de pasajeros por ao.
Ricardo Lagos Escobar. Discurso del 21 de mayo de 2005.
Perspectiva problematizadora:
En todas las edades del mundo en que la mujer ha sido la bestia de los brbaros y la esclava de los
civilizados, cunta inteligencia perdida en la oscuridad de su sexo! Cuntos genios no habrn vivido
en la esclavitud vil, inexplotados, ignorados! Instryase a la mujer; no hay nada en ella que le haga ser
colocada en un lugar ms bajo que el del hombre.
Que lleve una dignidad ms al corazn por la vida: la dignidad de la ilustracin. Que algo ms que la
virtud le haga acreedora al respeto, a la admiracin y al amor.
Tendris en el bello sexo instruido, menos miserables, menos fanticas y menos mujeres nulas.
Que con todo su poder, la ciencia que el Sol, irradie en su cerebro.

Que la ilustracin le haga conocer la vileza de la mujer vendida, la mujer depravada. Y le fortalezca
para las luchas de la vida.
Que pueda llegar a valerse por s sola y deje de ser aquella creatura que agoniza y miseria, si el
padre, el esposo o el hijo no le amparan.
Ms porvenir para la mujer, ms ayuda!
Bsquesele todos los medios para que pueda vivir sin mendigar la proteccin.
Gabriela Mistral. La instruccin de la mujer, 1906.
Perspectiva reflexiva
Es preciso, por eso, recordar a nuestras sociedades lo que les espera. Advertirles que la literatura es
fuego, que ella significa inconformismo y rebelin, que la razn del ser del escritor es la protesta, la
contradiccin y la crtica. Explicarles que no hay trmino medio: que la sociedad suprime para siempre
esa facultad humana que es la creacin artstica y elimina de una vez por todas a ese perturbador
social que es el escritor o admite la literatura en su seno y en ese caso no tiene ms remedio que
aceptar un perpetuo torrente de agresiones, de ironas, de stiras, que irn de lo adjetivo a lo esencial,
de lo pasajero a lo permanente, del vrtice a la base de la pirmide social. Las cosas son as y no hay
escapatoria: el escritor ha sido, es y seguir siendo un descontento. Nadie que est satisfecho es
capaz de escribir, nadie que est de acuerdo, reconciliado con la realidad, cometera el ambicioso
desatino de inventar realidades verbales. La vocacin literaria nace del desacuerdo de un hombre con
el mundo, de la intuicin de deficiencias, vacos y escorias a su alrededor. La literatura es una forma
de insurreccin permanente y ella no admite las camisas de fuerza. Todas las tentativas destinadas a
doblegar su naturaleza airada, dscola, fracasarn. La literatura puede morir pero no ser nunca
conformista.
Mario Vargas Llosa. La literatura es fuego, 1967

Actividad
Instrucciones:
Lea silenciosamente este discurso.
Marque aquellas palabras que le provoquen duda.
Identifique la situacin de enunciacin en que fue emitido este
discurso:
a)
b)
c)
d)

Seale las caractersticas de los participantes.

Identifique el tema central del discurso.
Reconozca cul es la finalidad que tuvo la autora con sus palabras.
Describa el contexto en que el discurso fue enunciado.
Dispone de 20 minutos para realizar su actividad.

Discurso de Gabriela Mistral ante la Academia Sueca, 1945

1. Tengo la honra de saludar a sus Altezas Reales los Prncipes Herederos, a los Honorables
Miembros del Cuerpo Diplomtico, a los componentes de la Academia Sueca y a la Fundacin Nbel,
a las eminentes personalidades del Gobierno y de la Sociedad aqu presentes:
2. Hoy Suecia se vuelve hacia la lejana Amrica ibera para honrarla en uno de los muchos trabajos de
su cultura. El espritu universalista de Alfredo Nbel estara contento de incluir en el radio de su obra
protectora de la vida cultural al hemisferio sur del Continente Americano tan poco y tan mal conocido.
3. Hija de la Democracia chilena, me conmueve tener delante de m a uno de los representantes de la
tradicin democrtica de Suecia, cuya originalidad consiste en rejuvenecerse constantemente por las
creaciones sociales valerosas. La operacin admirable de expurgar una tradicin de materiales
muertos conservndole ntegro el ncleo de las viejas virtudes, la aceptacin del presente y la
anticipacin del futuro que se llama Suecia, son una honra europea y significan para el continente
Americano un ejemplo magistral.
4. Hija de un pueblo nuevo, saludo a Suecia en sus pioneros espirituales por quienes fue ayudada
ms de una vez. Hago memoria de sus hombres de ciencia, enriquecedores del cuerpo y del alma
nacionales. Recuerdo la legin de profesores y maestros que muestran al extranjero sus escuelas
sencillamente ejemplares y miro con leal amor hacia los otros miembros del pueblo sueco:
campesinos, artesanos y obreros.
5. Por una venturanza que me sobrepasa, soy en este momento la voz directa de los poetas de mi
raza y la indirecta de las muy nobles lenguas espaola y portuguesa. Ambas se alegran de haber sido
invitadas al convivio de la vida nrdica, toda ella asistida por su folklore y su poesa milenarias.
6. Dios guarde intacta a la Nacin ejemplar su herencia y sus creaciones, su hazaa de conservar los
imponderables del pasado y de cruzar el presente con la confianza de las razas martimas,
vencedoras de todo.
7. Mi Patria, representada aqu por nuestro culto Ministro Gajardo, respeta y ama a Suecia y yo he
sido invitada aqu con el fin de agradecer la gracia especial que le ha sido dispensada. Chile guardar
la generosidad vuestra entre sus memorias ms puras.