ACTIVIDAD No 1

Albn Arturo Araujo Casanova

Tutor:
Mnica Osorio Martnez

SENA
ASESORA PARA EL USO DE LAS TIC EN LA FORMACIN
CALI JULIO DE
2015

Opcin 3 (Situacin problemtica):

Un profesor que desea entrar en la era de las nuevas tecnologas de la informacin y la
comunicacin, decide todos los das utilizar en su clase los computadores que toma prestado
de la biblioteca. Sus estudiantes son felices, sin embargo l observa que lo primero que ellos
hacen al ingresar a Internet es abrir Facebook. l comenta la situacin a la institucin, por lo
que la misma toma la decisin de bloquear en los computadores de la institucin pginas
como facebook, twitter y youtube

A. Ese ejemplo en me toc que vivir en la Universidad del Valle. Tan as que si te
dejabas pillar tres veces no podas entrar en la sala de de internet de la Biblioteca y
peor aun en la sala de sistemas del Plan de la facultad. Pero poco a poco, fue
cambiando y en el 2012, se dio libertad al uso del Facebook abiertamente, bueno
por lo menos en la biblioteca, pero en el Plan de la Facultad hasta un ao despus
y que nos toc hacer huelga y algunas encuentros con la direccin de los diferentes
planes de la Universidad, algo airados. Unos de los argumentos que utilizbamos
para la defensa era que no entendamos porque si estas redes sociales (como el
facebook) fueron creadas principalmente para los estudiantes universitarios era
prohibida en la institucin? Entre otras cosas.
De todas maneras sabemos que es imposible escapar de algo que est cambiando
el mundo de las comunicaciones, la economa y las culturas. En trminos de los
MASS MEDIA los medios de comunicacin nos exigen estar a la vanguardia con el
mundo, nos acortan las distancias entre un lugar y otro.
Respecto a las relaciones familiares, es lo ms prctico y hermosos, brindarle
compaa a nuestros parientes en la distancia tan solo con un clic; es grandioso,
genial conectar los sentimientos de un continente a otro en milsimas de segundos.
Como extracto los TICs nos colocaron el mundo en las manos.
B. Es compresible que el profesor quiera poner a la vanguardia la institucin respecto
a las nuevas tecnologas de la informacin. En lo que no estoy de acuerdo cmo un
profesor amante de las nuevas tecnologas se ponga en ese tipo de situacin.
Porqu mejor no induce a sus alumnos como hacer buen uso de esos medios, por

ende, a respetar los espacios para no causar distraccin o interrupcin en las

clases.
C. De igual manera no creo que haya necesidad de bloquear las redes, se supone que
est en un logar para formar aprendizajes. Adems, es un problema de las
instituciones educativas por el BOOM meditico de la moda, primero te ponen las
medios pero nunca te hablan de los problemas, formar a la gente previo a la
llegada.
D. No creo que sea cuestin para que el profesor este sobre los alumnos, sino de los
baches en la educacin tanto del alumnado como de los docentes, en no saber ni
qu es lo que estn haciendo, y el colmo de no saber manejar y aprovechar las
distintas herramientas pedaggicas de asistencia para controlar las distracciones de
sus alumnos.
E. Saber que el profesor debe estar en constante aprendizaje y actualizacin del chip
de la informacin, ms porque es quin est enseando.
F. Implica tambin la necesidad del Estado-gobierno sobre como solventar la
infraestructura de las escuelas, colegios y universidades las tecnologas, disponer al
docente de mejores herramientas para dar clases de un manera agradable. Por
ende, los incentivos de las instituciones para la obtencin de los instrumentos y de
salarios adecuados de los docentes, problemtica actual que tiene aun profesorado
trabajando con las uas, recibiendo salarios de indigencia, instituciones con sobre
poblacin por una poltica muy abierta a la cobertura educativa pero anquilosada en
ms de 40 aos sin mejorar su infraestructura Quines hablan de una Colombia
como la mejor educada para los prximos aos, sin embargo las pruebas PISA
muestran lo contrario. La realidad muestra que este sistema de educacin es
concomitante con el hacinamiento en las crceles.

2. El FACEBOOk

Los sistemas computacionales y el Internet se han vuelto herramientas fundamentales

del estudiante, dejando de lado al papel y a los libros. Estar sentado frente a una
computadora no implica estar solo.

Las redes son formas de interaccin social, definida como un intercambio

dinmico entre personas, grupos e instituciones creando as un sistema
abierto y en construccin permanente que involucra a conjuntos que se
identifican en las mismas necesidades y problemticas que se organizan

para potenciar sus recursos.

Algunos dicen que las redes sociales nos acercar el aprendizaje informal, (todo
pienso que todo aprendizaje es informal cuando no es el autor quin lo
ensea).

Segn los expertos los beneficios de las redes sociales en el campo psicosocial de la
personalidad, pueden ayudad a Romper el aislamiento de muchas personas,
posibilitar la combinacin entre pluralidad y comunidad, creando as espacios de
igualdad, tambin permiten el establecimiento de lazos y relaciones con personas
que comparten los mismos intereses, preocupaciones y necesidades, (anlisis de la
situacin problemtica, 2010). El problema radica en elementos como:

La convivencia de que provoca a nivel familiar sobre el tipo de relaciones y

amistades que los jvenes puedan tener al entrar encontrar contacto con

estas.
EL tiempo ocupado en las redes es mayor al de la hacer las tareas y de

estudios.
La desconfianza generaliza en los padres de familia sobre el tipo de

relaciones de sus hijos.

Desconfianza e la privacidad y seguridad, saturacin de las amistades y no
saber quin es quin, o a quin estas agregando, quin te est observando

o siguiendo..
Tambin la adicin y dependencia se crea a esta red.
Permite difundir con facilidad todo tipo de informacin.
Etc.

En la actualidad es una realidad que no es adecuado entrar en contienda con las

redes sociales. Ms bien se hace imperiosa la necesidad de crear polticas
educativas adecuadas para mejorar lo su uso y el miedo que causa el

Ciberacoso
Trfico de datos muchas redes venden datos personales

Saturacin de informacin

En trminos generales y al parecer en la actualidad se estn mejorando las comunicaciones

TCs en estos casos empero se est perdiendo la comunicacin familiar. Por la situacin de
ocupaciones o ms bien del desinters de los padres con los hijos, y amor al trabajo o al
dinero. El crecimiento en la produccin de dispositivos, celulares, computadores, tablets, etc.
que han inundado el mercado el consumo y el mercado no se pone reglas sobre a qu edad
una persona puede hacer uso de ellos, ms bien se deja al libre albedrio de los padres, el
problema es que en todas las culturas no se hace se tiene en cuenta estas cuestiones por ello
no es difcil mirar a un padre podrir explicacin a su hijo de cinco aos como majar esos
aparatos, No se tiene el inters en la formacin si los dispositivos son para el uso cuando la
persona tenga la madurez suficiente para hacerlo lo que llega como anillo al dedo del
mercado en un mundo cada vez ms globalizado, cuyo imperativo es vender y llenar a la
gente de todo tipo de basura.
Es decir, hay una ardua tarea, ojala mediada desde los TCs recuperar el valor perdido de la
persona, porque ahora los inteligentes son los dispositivos, y no las personas, colaborarles a
la familia a los padres en esa labor.
Reflexin.
Sabiendo que las redes sociales en la actualidad son como una herramienta de auto
superacin personal, relacionarse es una necesidad frente a la realizacin de la persona, ya
sea en las relaciones familiares, escolares, universitaria, laborales y de negocios, las redes
sociales estn en todas partes y tener amigos es de humanos y entre ms los tengamos nos
aseguran una vida ms placentera. No obstante las redes sociales tambin tienen sus
peligros. Frente a ello es imperiosa la necesitada de educar principalmente a los nios ante
los problemas que puede causar; controlar el tiempo de uso, frente a las relaciones y
amistades con quienes comparte o cmo lo hace, estar atentos frente a los estados de nimo
de los jvenes, ya que ellos por temor suelen ocultar lo que les est pasando.
Frente a la educacin he considerado hacer la diferencia: en el colegio nos educan en
cultura general, pero la formacin en valores, ticos, morales y de buenas costumbres se da

en el hogar. Por ende, es el hogar la cuna de la formacin en valores. Surge otro dilema y es
que los padres de familia en su mayora, se han queda atrs en cuanto al uso de las redes
sociales, y peor aun de los dispositivos. En este caso se necesita una educacin desde los
colegios ms agresiva en cuanto al conocimiento y uso de los dispositivos; las restricciones y
las normas de los abusos, creo que en esto estamos un poco cortos; y cuidar de no dar tanta
libertad en nuestro jvenes en el uso y abuso de los dispositivos saber que tengan la edad, el
conocimiento y uso de la razn para manejarlos.
2. En lace al documento compartido en DRIVE
https://drive.google.com/drive/folders/0B92QgIzdF8bdfnFNVnZTdURtWWo2Y29iMlNtUENPRF
Z3VTdlQ3RDTS1oNDcyMV9UcG1malk

BIBLIOGRAFA
Lpez Teresa, (2010) Texto argumentativo, redes sociales. http://es.slideshare.net/teresalopezvicente/textoargumentativo-redes-sociales-6081315?related=2
Capitulo 1 anlisis de la situacin problemtica. www.univo.edu.sv:8081/tesis/021498/021498_Cap1.pd

PEDERNAL EDUCACIN Y TECNOLOGA. Gua de educacin para la prevencin de riesgos en Redes

Sociales y menores. http://pedernal.org/2014/03/22/guia-de-educacion-para-la-prevencion-de-riesgosen-redes-sociales-y-menores/