SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1

Institucin:

A) IDENTIFICACIN
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)
Tema integrador:

AMBITOS DE LA VIDA
HUMANA: Moralidad

D. ORG.
PROG.

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-14

Duracin en horas:

4hrs

Fecha:

18- Agosto - 14

INTENCIONES FORMATIVAS

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Humana
Categoras:
Espacio ( X )
Concepto Fundamental:
Moralidad y Eticidad

Energa ( X )

Diversidad ( X )
Contenidos Fcticos:

Conceptos Subsidiarios:
1.Conocimiento
2.
Diversidad
3.
Identidad
4.
Alteridad,
5.
Responsabilidad
6.
Libertad

Tiempo ( X )

Materia ( X )

Conceptos del Tercer Nivel:

1
2
3
4

Objeto de Estudio de la tica.

Moralidad
tica
Discursos ticos

Contenidos procedimental:
Contenidos Actitudinales:
Bsqueda de precisin, bsqueda de coherencia, Bsqueda de amplitud, Bsqueda de fecundidad, actitud: mtodo tica, episteme tica, de rigor, de
empata, solidaridad intelectual, integridad, exploracin de alternativas, de rescate, curiosidad, integridad epistmica, sinceridad.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. ENUNCIARA LAS REGLAS DE
2. Es sensible al arte y participa
Humanidades:
Lectura en voz alta
Lista de cotejo
PARTICIPACIN
en la apreciacin e
1. Utiliza la informacin contenida en
Gua de
2. SE REALIZA LA LECTURA U
interpretacin de sus
diferentes
textos
para
orientar
sus
observacin
OBSERVARAN UN COMICS
expresiones en distintos
intereses en mbitos diversos
3. SE AGRUPAN EN EQUIPOS
gneros.

Actividades

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos

1 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Evidencia
Disciplinar(es)

Evaluacin

EN EQUIPO FORMULAN LA PREGUNTA DE

INICIO
SELECCIONAN LA PREGUNTA EN GRUPO
REALIZAN UNA DISCUSIN

6. Sustenta una postura personal

sobre temas de inters y relevancia
general Considerando otros puntos
de vista de manera crtica y
reflexiva.
Atributo:
Estructura ideas y
argumentos de manera clara,
coherente y sinttica

Humanidades:
Defiende
con
razones
coherentes sus juicios sobre aspectos de su Planteamiento
entorno
Comunicacin:
Evala
argumentos Trabajo en equipo
mediante
criterios
en
los
que
interrelacione consideraciones semnticas
Participacin Oral
y pragmticas con principios de lgica

Gua de
Evaluacin
Gua de
observacin

8. Participa y colabora de manera

efectiva en equipos diversos.
Atributos: Aporta puntos de vista
con apertura y considera los de otras
personas de manera reflexiva

Actividades
EVALUAN LA SESIN

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
4. Escucha, interpreta y emite
Evala argumentos mediante criterios en Participacin oral
mensajes pertinentes en distintos
los que interrelacione consideraciones
contextos
semnticas y pragmticas con principios de
Mediante la utilizacin de medios,
lgica
cdigos y herramientas apropiados.
Atributos:
Identifica las ideas
clave en un texto o discurso oral e
infiere conclusiones a partir de
ellas
D)

Equipo
PIZARRON, PLUMON, PROYECTOR

RECURSOS

Material
CUADERNO, COPIAS, BOLIGRAFO.
ACETATOS.

Fuentes de informacin

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

Evaluacin
Lista de cotejo
Gua de
observacin

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA2
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)
Tema integrador:
mbitos de la
Accin Humana
Categoras:

El Bullying
Relaciones interpersonales
Espacio ( X )

Concepto
Fundamental:
Moralidad y Eticidad

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-14

Duracin en horas:

4hrs

Fecha:

25 agosto al
septiembre
2014

INTENCIONES FORMATIVAS.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Energa ( X )

Conceptos Subsidiarios:
1.Conocimiento
2.
Diversidad
3.
Identidad
4.
Alteridad,
5.
Responsabilidad
6.
Libertad

Diversidad ( X )
Contenidos Fcticos:

Tiempo ( X )

Materia ( X )

Conceptos de tercer Nivel:

1. Finalidades de las interacciones humanas
2. Libertad, heteronoma y autonoma
3. Voluntad de vivir
4. Conocimiento de las fuentes de sentimientos y acciones
5. Circunstancias
6. Manejo de las emociones

Contenidos procedimental:
Identifica los gustos intenciones, pretensiones que guan la accin propia, as como la de otros. ( comprender)
Clarifica sus intenciones gustos o deseos (o la de otros) al realizar una accin o una eleccin. (Evaluar)
Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidenc
Actividades
Evaluaci
ia
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
n
1.
4.

2 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

1.

REALIZA UN REPORTE DE LOS CORTOMETRAJES LA

FOTOGRAFA DEL AO, LA IMRTANCIA DE LA FAMILIA Y
DACENA DE FAVORES INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
MEDIANTE

2. Es sensible al arte y participa

en la apreciacin e interpretacin
de sus expresiones en diferentes
gneros.
4. Escucha e interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin
de
medios,
cdigos
y
herramientas apropiados.

Comunicacin
4.Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua, considerando la
intencin comunicativa

Reporte

Lista de
Cotejo
Gua de
observac
in

Actividades
1.
2.
3.
4.
5.

SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN

EQUIPO
SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
GRUPO
REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
ABORDADOS
EVALUA LA SESIN

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
8. Participa y colabora de manera
efectiva en diversos equipos.
6. Sustenta una postura personal
sobre tema de inters y relevancia
general considerando otros puntos
de vista

Evidencia
Disciplinar(es)

Humanidades
Comunidad de
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
problemas ticos relacionados con el ejercicio
de la autonoma, libertad y responsabilidad
en su vida cotidiana.

Evaluacin
Lista de Cotejo.

Actividades
1.

REALIZA UN MURAL EN EQUIPO QUE

REPRESENTE LA INTEGRIDAD DE LA
PERSONA HUMANA.

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en 12. Desarrolla su potencial artstico, como Mural
la apreciacin e interpretacin de sus manifestacin de su personalidad y arraigo
expresiones en diferentes gneros.
de la identidad, considerando elementos
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo
PIZARRON, PLUMON, PROYECTOR

Material
CUADERNO, COPIAS, BOLIGRAFO.
ACETATOS

RECURSOS

Fuentes de informacin
Manual para las Relaciones Humanas Desarrollo personal y laboral.

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

Evaluacin
Lista de Cotejo.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA3
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-14

Duracin en horas:

4hrs

Fecha:

8- 19 septiembre
2014

B) INTENCIONES FORMATIVAS
A3 Reconocer las presunciones e intenciones en la interaccin Argumentativa
Tema integrador:
Como vivo y expreso mi sexualidad
Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:
mbitos de la Accin
Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:
Sexualidad
Humana
Categoras:
Espacio ( X )
Energa ( X )
Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Materia ( X )
Contenidos Fcticos:
Concepto Fundamental:
Conceptos Subsidiarios:
Conceptos del Tercer Nivel:
Moralidad
1.Conocimiento
1. Placer
y
2.
Diversidad
2. Amor
Eticidad
3.
Identidad
3. Integridad de la persona
4.
Alteridad Responsabilidad
4. Reproduccin e incremento poblacional
6.
Libertad
5. Aceptacin (por parte de otros)
6. Identidad
Contenidos procedimental:
1.
Identifica los gustos intenciones, pretensiones que guan la accin propia, as como la de otros. ( comprender)
4.
Clarifica sus intenciones gustos o deseos (o la de otros) al realizar una accin o una eleccin. (Evaluar)
6.
Justifica elecciones tomando en cuenta los criterios medios/fin, de congruencia, de congruencia, de coherencia o de Beneficio/ Perjuicio
Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.

3 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

C)

Actividades
1.
2.

REALIZA UN REPORTE DE LA
PELICULA
INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
MEDIANTE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
la apreciacin e interpretacin de
Comunicacin
sus expresiones en diferentes
4.Produce textos con base en el uso
gneros.
normativo de la lengua, considerando la
4. Escucha e interpreta y emite
intencin comunicativa
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Evidencia
Reporte

Evaluacin
Lista de Cotejo
Gua de
observacin

Actividades
1.
2.
3.
4.
5.

SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN

EQUIPO
SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
GRUPO
REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
ABORDADOS
EVALUA LA SESIN

Desarrollo
Competencia(s)
Genrica(s) y sus atributos
8. Participa y colabora de manera
efectiva en diversos equipos.
6. Sustenta una postura personal
sobre tema de inters y relevancia
general considerando otros puntos
de vista

Evidencia
Disciplinar(es)

Humanidades
Comunidad de
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
problemas ticos relacionados con el ejercicio
de la autonoma, libertad y responsabilidad
en su vida cotidiana.

Evaluacin
Lista de Cotejo.

Actividades
1.

REALIZA UN SOCIODRAMA SOBRE LAS

PROBLEMATICAS DE LA SEXUALIDAD
HUMANA.

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
12. Desarrolla su potencial artstico, como SOCIODRAMA
la apreciacin e interpretacin de
manifestacin de su personalidad y arraigo
sus expresiones en diferentes
de la identidad, considerando elementos
gneros.
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo
PIZARRON, PLUMON, PROYECTOR

RECURSOS

Material
CUADERNO, COPIAS, BOLIGRAFO.
ACETATOS

Fuentes de informacin

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

Evaluacin
Lista de Cotejo
Gua de
observacin

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA4
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-15

Duracin en horas:

INTENCIONES FORMATIVAS

Tema integrador:

La voz del pueblo

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin
Humana
Categoras:

Ciudadana y Democracia

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Espacio ( X )
Concepto Fundamental: Moralidad y
Eticidad

Energa ( X )

Conceptos Subsidiarios:
1.Conocimiento
2.
Diversidad
3.
Identidad
4.
Alteridad,
5.
Responsabilidad
6.
Libertad

4hrs

Diversidad ( X )
Contenidos Fcticos:

Tiempo ( X )

Materia ( X )

Conceptos del Tercer Nivel:

1. Libertad poltica
2. Participacin pblica
3. Uso de la violencia
4. Guerra/paz
5. Certeza y tolerancia
6. Democracia

Contenidos procedimental:
2. Asume diferentes roles frene a un problema o una situacin conflictiva. (considerar o comprender)
10. Confronta perspectivas distintas sobre controversias o dilemas ticos, polticos o morales. ( evaluar Crticamente)

4 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Fecha:

22- septiembre al
3 octubre
2014

Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. REALIZA UN REPORTE DEL
2. Es sensible al arte y participa en
Reporte
Lista de Cotejo
DOCUMENTAL
la apreciacin e interpretacin de
Comunicacin
Gua de
2. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
sus expresiones en diferentes
4.Produce textos con base en el uso
observacin
MEDIANTE LA
gneros.
normativo de la lengua, considerando la
TECNICA DE ISLAS
4. Escucha e interpreta y emite
intencin comunicativa
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Desarrollo
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN
8. Participa y colabora de manera
Humanidades
Comunidad de
Lista de Cotejo.
EQUIPO
efectiva en diversos equipos.
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
6. Sustenta una postura personal
problemas ticos relacionados con el ejercicio
GRUPO
sobre tema de inters y relevancia
de la autonoma, libertad y responsabilidad
3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
general considerando otros puntos
en su vida cotidiana.
4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
de vista
ABORDADOS.
5. EVALUA LA SESIN

Actividades
REALIZA UN MURAL EN EQUIPO QUE
REPRESENTE LA INTEGRIDAD DE LA
PERSONA HUMANA

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
12. Desarrolla su potencial artstico, como Mural
la apreciacin e interpretacin de
manifestacin de su personalidad y arraigo
sus expresiones en diferentes
de la identidad, considerando elementos
gneros.
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo
PROYECTOR, PINTARRON

RECURSOS

Material
MARCADOR, CUADERNO COPIAS
DEL TEXTO.

Fuentes de informacin

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

Evaluacin
Lista de Cotejo.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA5
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-14

Duracin en horas:

4hrs

INTENCIONES FORMATIVAS

Tema integrador:

Hombre
BioPsicoSocioCUltural

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin
Humana.
Categoras:

Multiculturalismo

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Espacio ( X )
Concepto Fundamental: Moralidad y
Eticidad

Energa ( X )

Conceptos Subsidiarios:
1.Conocimiento
2.
Diversidad
3.
Identidad
4.
Alteridad,
5.
Responsabilidad
6.
Libertad

5 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Diversidad ( X )
Contenidos Fcticos:

Tiempo ( X )

Materia ( X )

Conceptos del Tercer Nivel:

1. Normalidad
2. Diversidad
3. Coexistencia
4. Interaccin horizontal

Fecha:

6- 17 de octubre

Contenidos procedimental:
4. Reflexiona, discute controla un rol social adoptado hipotticamente. (considerar y comprender)
10. Analiza hechos sociales y describe las razones y/o motivos de los actores. (considerar y comprender)
11. Explora opciones distintas a la suya, de acciones o de comportamientos, en diversos mbitos de la vida humana. ( evaluar crticamente)
Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
2.
Es
sensible
al
arte
y
participa
en
Reporte
Lista
de Cotejo
1 REALIZA UN REPORTE DE LA
la apreciacin e interpretacin de
Comunicacin
Gua de
PELICULA: 12 Aos de Esclavitud.
sus expresiones en diferentes
4.Produce textos con base en el uso
observacin
2 INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
gneros.
normativo de la lengua, considerando la
MEDIANTE
4. Escucha e interpreta y emite
intencin comunicativa
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Desarrollo
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1

SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN

EQUIPO
SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
GRUPO
REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
ABORDADOS
EVALUA LA SESIN

2
3
4

8. Participa y colabora de manera

efectiva en diversos equipos.
6. Sustenta una postura
personal sobre tema de
inters y relevancia general
considerando otros puntos
de vista

Humanidades
Comunidad de
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
problemas ticos relacionados con el
ejercicio de la autonoma, libertad y
responsabilidad en su vida cotidiana.

Lista de Cotejo.

Actividades
1.
2.

REPORTE DE L A VISITA AL MUSEO

DE LA TOLERANCIA.
REALIZA UNA DISERTACIN EN
EQUIPO DONDE SE REINVINDIQUE
LOS VALORES

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
12. Desarrolla su potencial artstico, como Mural
la apreciacin e interpretacin de
manifestacin de su personalidad y arraigo
sus expresiones en diferentes
de la identidad, considerando elementos
gneros.
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo

Material

RECURSOS

Fuentes de informacin
McQueen, S. (Direccin). (2013). 12 Aos de Esclavitud (Pelcula).
VALIDACIN

Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

Evaluacin
Lista de Cotejo.

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA6
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-14

Duracin en horas:

INTENCIONES FORMATIVAS

Tema integrador:

La lucha de los
derechos civiles en E. U.
Grupo.

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

mbitos de la Accin
Humana
Categoras:

Derechos humanos

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Espacio ( X )
Concepto Fundamental: Moralidad y
Eticidad

Energa ( X )
Conceptos Subsidiarios:
1.
Conocimiento

6 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

4hrs

Diversidad ( X )
Contenidos Fcticos:

Tiempo ( X )

Materia ( X )

Conceptos del Tercer Nivel:

1. Desobediencia civil

Fecha:

20- 31 octubre
2014

2.Diversidad
3.
Identidad
4.
Alteridad,
5.
Responsabilidad
6.
Libertad

2.
3.
4.
5.

Igualdad ante la ley

Competencia comunicativa y dilogo
Individuo y colectividad
Derecho natural - derecho positivo

Contenidos procedimental:
8. Nombra y describe las estrategias que sigui para considerar opciones morales. ( Considerar y Comprender)
10. Analiza Hechos Sociales y describe razones y/o motivos de los actores. ( Considerar y comprender)
9. Contrasta posiciones opuestas frente a una situacin. (evaluar crticamente)
2. Caracteriza los comportamientos verbales relacionados con una actitud. ( evaluar crticamente)
Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1
REALIZA UN REPORTE DE LA
2. Es sensible al arte y participa en
Reporte
Lista de Cotejo
PELICULA : : La lucha de los
la apreciacin e interpretacin de
Comunicacin
Gua de
derechos civiles en E. U. Grupo
sus expresiones en diferentes
4.Produce textos con base en el uso
observacin
Reforma
gneros.
normativo de la lengua, considerando la
2
INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
4. Escucha e interpreta y emite
intencin comunicativa
MEDIANTE
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Desarrollo
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN
8. Participa y colabora de manera
Humanidades
Comunidad de
Lista de Cotejo.
EQUIPO
efectiva en diversos equipos.
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
6. Sustenta una postura
problemas ticos relacionados con el
GRUPO
personal sobre tema de
ejercicio de la autonoma, libertad y
3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
inters y relevancia general
responsabilidad en su vida cotidiana.
4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
considerando otros puntos
ABORDADOS
de vista
EVALUA LA SESIN

Actividades
1.

REALIZA UN MURAL EN EQUIPO QUE

REPRESENTE LA INTEGRIDAD DE LA
PERSONA HUMANA

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
12. Desarrolla su potencial artstico, como Mural
la apreciacin e interpretacin de
manifestacin de su personalidad y arraigo
sus expresiones en diferentes
de la identidad, considerando elementos
gneros.
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo

Material

RECURSOS

Fuentes de informacin
La lucha de los derechos civiles en E. U. Grupo Reforma.
https://www.youtube.com/watch?v=pf68OIeZgig

Evaluacin
Lista de Cotejo.

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA7
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)
Tema integrador:

Desarrollo cientfico y
Tecnolgico

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-15

Duracin en horas:

4hrs

Fecha:

3- 14 noviembre
2014

INTENCIONES FORMATIVAS

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:
Espacio ( X )
Concepto Fundamental: Moralidad y
Eticidad

Energa ( X )
Conceptos Subsidiarios:
Conocimiento
2.Diversidad
3.
Identidad

7 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Diversidad ( X )
Contenidos Fcticos:

Tiempo ( X )

Materia ( X )

Conceptos del Tercer Nivel:

1. Progreso cientfico-tecnolgico y desarrollo moral
2. Las ciencias y las tecnologas para promover una sociedad
menos injusta

4.
5.
6.

Alteridad,
Responsabilidad
Libertad

3. Riesgo gestin, vigilancia y control del riesgo, y principio de

precaucin
4. Derechos de las personas y de los animales como sujetos
experimentales
5. Prcticas de consumo

Contenidos procedimental:
5. Cuestiona como repercutir en los dems, dadas ciertas condiciones una decisin propia. ( considerar y comprender)
10. Analiza los hechos sociales y describe las razones y los motivos de los actores. ( considerar y comprender)
7. Justifica elecciones tomando en cuenta implicaciones para los dems o para el medio ambiente. ( evaluar crticamente)
Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
Reporte
Lista de Cotejo
1 REALIZA UN REPORTE DE LOS
la apreciacin e interpretacin de
Comunicacin
Gua de
DOCUMENTAL SOBRE: Los
sus expresiones en diferentes
4.Produce textos con base en el uso
observacin
experimentos Nazis en Humanos.
gneros.
normativo de la lengua, considerando la
2 INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
4. Escucha e interpreta y emite
intencin comunicativa
MEDIANTE
mensajes pertinentes en
distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.

Desarrollo
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN
8. Participa y colabora de manera
Humanidades
Comunidad de
Lista de Cotejo.
EQUIPO
efectiva en diversos equipos.
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
2. SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
6. Sustenta una postura
problemas ticos relacionados con el
GRUPO
personal sobre tema de
ejercicio de la autonoma, libertad y
3. REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
inters y relevancia general
responsabilidad en su vida cotidiana.
4. CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
considerando otros puntos
ABORDADOS
de vista
5. EVALUA LA SESIN

Actividades
1.

REALIZA UN MURAL

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
12. Desarrolla su potencial artstico, como Mural
la apreciacin e interpretacin de
manifestacin de su personalidad y arraigo
sus expresiones en diferentes
de la identidad, considerando elementos
gneros.
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo

Material

RECURSOS

Fuentes de informacin
Los experimentos Nazis en Humanos.
https://www.youtube.com/watch?v=X8bTTIxfwqE

Evaluacin
Lista de Cotejo.

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz
Subdirector

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA8
Institucin:

A)
Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos del Estado de Mxico

Plantel:

Coacalco

Disciplina/
Mdulo/
Submdulo:

tica

Semestre:

Carrera:

B)
A8 Formular criterios para evaluar supuestos
Tema integrador:
Relacin con otros seres

vivos

IDENTIFICACIN

DESARROLLO
ORGANIZACIONA
L
PROGRAMACIN

Profesor(es):

M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Periodo de aplicacin:

2014-15

Duracin en horas:

INTENCIONES FORMATIVAS

Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el tema integrador:

Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se relaciona:

Categoras:

8 Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

4hrs

Fecha:

17-28 noviembre
2014

Espacio ( X )

Diversidad ( X )
Tiempo ( X )
Materia ( X )
Contenidos Fcticos:
Concepto Fundamental: Moralidad y Eticidad
Conceptos Subsidiarios:
Conceptos del Tercer Nivel:
1.
Conocimiento
1. Conciencia de las semejanzas y las diferencias
2.Diversidad
entre especies
3.
Identidad
2. Conciencia de la vecindad entre especies
4.
Alteridad,
3. Conciencia de que los seres humanos compartimos
5.
Responsabilidad
recursos con otras especies
6.
Libertad
4. Solidaridad entre especies
Contenidos procedimental:
5. Cuestiona como repercutir en los dems, dadas condiciones una decisin propia. (Considerar y Comprender)
7. Justifica elecciones tomando en cuenta implicaciones para los dems y con el medio ambiente. ( Evaluar crticamente)
Contenidos Actitudinales:
Actitud de bsqueda de precisin, Actitud Metodolgica, Actitud Epistemolgica, Actitud de evaluacin, Actitud de empata, Actitud de Solidaridad
Intelectual, Actitud de Rescate, Actitud de bsqueda de integridad epistmica.
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
1. REALIZA UN REPORTE DE LA
2. Es sensible al arte y participa en Comunicacin
Reporte
Lista de Cotejo
PELICULA
la apreciacin e interpretacin de 4.Produce textos con base en el uso
Gua de
2. INTEGRAN EQUIPOS DE TRABAJO
sus expresiones en diferentes normativo de la lengua, considerando
la
observacin
MEDIANTE
gneros.
intencin comunicativa
4. Escucha e interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin
de medios, cdigos y herramientas
apropiados.

Desarrollo
Competencia(s)
Evidencia
Actividades
Evaluacin
Genrica(s) y sus atributos
Disciplinar(es)
6.
7.
8.
9.

SE PLANTEA UNA PREGUNTA EN

EQUIPO
SE SELECCIONA UNA PREGUNTA POR
GRUPO
REALIZA UNA DISCUSIN CRITICA
CARACTERIZAR LOS CONCEPTOS
ABORDADOS
EVALUA LA SESIN

Energa ( X )

8. Participa y colabora de manera

efectiva en diversos equipos.
6. Sustenta una postura personal
sobre tema de inters y relevancia
general considerando otros puntos
de vista

Humanidades
Comunidad de
11. Analiza y resuelve de manera reflexiva indagacin
problemas ticos relacionados con el ejercicio
de la autonoma, libertad y responsabilidad
en su vida cotidiana.

Lista de Cotejo.

Actividades
REALIZA UN MURAL EN EQUIPO

Competencia(s)
Evidencia
Genrica(s) y sus atributos.
Disciplinar(es)
2. Es sensible al arte y participa en
12. Desarrolla su potencial artstico, como Mural
la apreciacin e interpretacin de
manifestacin de su personalidad y arraigo
sus expresiones en diferentes
de la identidad, considerando elementos
gneros.
objetivos de apreciacin artstica.
D)

Equipo

Material

RECURSOS
Fuentes de informacin

Evaluacin
Lista de Cotejo.

VALIDACIN
Elabora: Profesor(es)
M. en E. Julio Csar Villa Monzalvo

Recibe:
Lic. Roco Flores Peinado
Jefa de Docencia

Avala:
Lic. Jordi Domingo Briz