UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE PSICOLOGA CLNICA

PSICOLOGA DE LAS INSTITUCIONES

QUINTO SEMESTRE B
ALEX RAMOS
PS. CL. ROCO PONCE

SUFRIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES

12 de agosto de 2014
Abril Septiembre 2014

SUFRIMIENTO EN LAS INSTITUCIONES

n el presente ensayo estudiaremos y analizaremos la relacin que existe entre: el individuo, su
realidad psquica, y la institucin, as tratando de explicar cmo la institucin influye en el
sujeto y el sujeto para la institucin, generando el sufrimiento. Si bien se ha estudiado que la
institucin es un organismo de soporte para la persona -identificacin y deseo-, entonces se

puede decir que la relacin mencionada anteriormente hace que la institucin lo aloje, lo reciba, y le permite
ser lo que es. Al mismo tiempo que la institucin es formada por el sujeto, este la puede modificar, la habita,
la vive y la sufre y viceversa. Es ah donde el sujeto forma su sociabilidad, su subjetividad y su continuidad
del yo.
El sufrimiento es un estado de displacer o insatisfaccin penetrante que es parte de la vida, trmino
que se adhiere tanto a la falta como al exceso, y que se estructura en nuestra vida psquica deseante
insatisfecha. Es un efecto de nuestra esperanza de dejar de sufrir, es decir, desear ya no desear ms. Se puede
decir que el sufrimiento sobreviene cuando empieza el fracaso del mantenimiento de la continuidad del yo,
dada la amenaza a nuestras identificaciones fundamentales 1. Segn Kaes este sufrimiento, constituido en una
evolucin incontrolada de la angustia, es patolgico (Kaes, 2005, pg. 55), que genera dao no solo en la vida
psquica interna individual sino tambin en la trama de las redes del vnculo, dicho en otras palabras, el
espacio compartido por el conjunto y por tal motivo no solo se orienta a la bsqueda de la causa, sino a la
bsqueda de los diferentes sufrimientos que se generan en la vida institucional, en tanto no solo se enfoque en
la historia personal, sino adems indagar en la red vincular. Entonces, este deterioro de la vida psquica del
sujeto empieza a hacer surgir sus efectos de incapacidad para generar bienestar con la institucin, perder el
deseo, daar el vnculo, su integridad como persona, lo cual entrama el conflicto laboral o la discapacidad
para amar o tolerar la frustracin en la institucin, sea consciente o no. Todo esto conlleva al desarrollo de
mecanismos de defensa que son instaurados por el sujeto como por la institucin, que tratan de proteger de lo
negativo y evitar el sufrimiento.
Ahora bien, Cul es el sujeto sufriente en la institucin? Es equvoco pensar que la institucin es la
que sufre debido a que es un espacio psquico comn, es decir, de todos. El objeto no sufre, los que sufren son
los que integran ese objeto (institucin como una realidad de permanencia para identificacin y deseo), dicho
en otras palabras, segn Kaes, sufrimos nosotros, con esa relacin que establecemos hacia la institucin.
Sufrimos en lo que representa la institucin en nosotros, el valor que le asignamos como fuente de nuestros
deseos o negacin de los mismos, en lo que nos permite permanecer e identificarnos para darnos continuidad
del yo, eso es lo que en realidad sufre.
El sujeto sufre por el simple hecho de pertenecer a un espacio institucional, sufre en la relacin que
mantiene conscientemente, donde se prescribe la desigualdad y la inequidad de la obligacin y el beneficio

1 PRAXIS. Revista de Psicologa N 17 (23-50), Primer semestre 2010, Vnculo y sufrimientos

institucionales

obtenido, que son fomentados por la restriccin de los deseos, el obstculo a la libre expresin de
pensamientos y el impedimento de los intereses personales que son efectos de los contratos, del grupo,
uniones, compromisos, obligaciones, deberes y convenios. Segn Kaes se sufre en la paradoja de la falta
como en el exceso de la institucin, en el incumplimiento de sus garantas y en el impedimento a sus
integrantes de realizar las tareas primarias. Para continuar voy hacer hincapi en el trmino goce (Lacan,
aclaraciones del goce), que refiere que es un trmino que abarca tanto el placer como el displacer, es decir,
nos saturamos de la falta y el exceso, entonces en similitud con Kaes el sufrimiento en la institucin se
manifiesta en plena constancia del deseo exacerbado y la carencia del mismo donde se envuelven los
diferentes motivos por el cual nos relacionamos o formamos parte de una de una institucin.
Otro de los rasgos especficos del sufrimiento es no saber porque sufrimos, es decir, no conocer el
objeto, la causa, el motivo de ese sufrimiento en la institucin (Kaes, 2005, pg.57). A que refiere este rasgo?
Simplemente es no saber quin se es en la institucin (no individuacin) o tal vez apegarse frreamente a la
institucin hasta llegar al punto de perderse y no conocer el espacio individual psquico y por la misma razn
no conocer el espacio compartido del conjunto y en consecuencia se genera la prdida de los lmites del sujeto
y la institucin, lo que lleva al nacimiento de la angustia por conocer estos lmites de referencia que permiten
diferenciar el yo del otro.
En s, Cul es el principal motivo del sufrimiento en las instituciones? Refiere al sufrimiento de lo
inextricable2, donde pone de manifiesto que el principal componente de la patologa institucional es la
confusin. Cuando se genera la confusin de los elementos o la indiferenciacin tanto del conjunto como de
la unidad, perdida de uno mismo, o la disolucin del individuo se desarrolla lo inextricable, lo cual provee al
sufrimiento por no existir la identificacin y produce la angustia ante lo desconocido. El no saber dilucidar el
papel que se cumple, o la funcin la cual se nos fue encargada, es lo que permite fracasar ante el objetivo que
persigue el grupo y entonces enfrentamos la incertidumbre de no saber ni qu mismo hacer, lo que conlleva a
la intranquilidad de no cumplir nuestro rol o inmiscuirse en uno ajeno. Esto es lo que genera que no se ni que
hago en la institucin, y se fomenta el sufrimiento del individuo por fallar la tarea primaria y a su vez la del
conjunto por no permitir lograr la meta. Todo lo mencionado anteriormente produce la discordia entre los
sujetos participantes, entonces nace el obstculo que impide a los pensamientos hacer su trabajo para formar
parte de y hacer formar la institucin. Ahora bien, la incapacidad para percibir hace generar el odio entre sus
miembros lo cual resulta o da lugar a la hecatombe del vnculo, donde emerge el rompimiento de todas las
relaciones, y solo hay cabida para la destruccin y la desintegracin y as la institucin queda proclive a
perder sus lmites, normas y reglas. Lo que estimule a estos estados de sufrimiento est relacionado a la
institucin cambiante, donde las realidades psquicas individuales se sienten amenazadas y la trama vincular
que forma la institucin afecta a cada sujeto participante. Y el sufrimiento institucional en trminos de Kaes se

2 KAES, Ren (2002, 2005), La institucin y las instituciones, Sufrimiento y psicopatologa de las
instituciones, Cap. 1, pg 58.

fundamenta en: lo inextricable (confuso), lo sincrtico (unin o mescla) y lo indiferenciado; y lo contractual,

que es lo que permite surgir al vnculo en tanto beneficio genere.
Las tres manifestaciones principales del sufrimiento son (Kaes, 2002, 2004, 2005):
Sufrimiento asociado a la perturbacin de la fundacin y la funcin instituyente: Esto trata de un
solape entre la institucin particular y las funciones fundamentales. Lo que trato de explayar, es que tanto
las instituciones cumplen las funciones adecuadamente para cual fueron fundadas, y esto se verifica en el
bienestar del sujeto, caso contrario estas fallas se manifiestan por exceso, defecto o por inadecuacin de la
institucin de cumplir los objetivos que agrupan a los sujetos. Los ideales no solo refieren a la misin
institucional, sino tambin acapara las representaciones del pasado y las representaciones futuras (visin). Si
no se dan estos ideales compartidos se genera un sufrimiento intenso en los integrantes.
Asociado a trabas en el cumplimiento de la tarea primaria: La tarea primaria refiere al conjunto
de funciones que fundamentan la razn de ser de la institucin, es decir, la misin. Sin embargo, muchas de
las instituciones realizan tareas secundarias, lo cual es muy verificable en cualquier organismo, con respecto a
las funciones principales, pero esto resulta angustioso, opresor, molesto, fastidioso y que solamente generan
obstculos para la tarea primaria y a su vez pueden entorpecerla. Estas tareas secundarias suelen estar
vinculadas a intereses personales o al sistema social.
Asociados a la instauracin y mantenimiento del espacio psquico: El espacio psquico representa
simplemente al espacio de libertad que posea el sujeto para hacer valer su pensamiento y creatividad dentro de
la institucin. Cuando exista una rigidez de la institucin, es decir, la imposicin de la imagen de la misma ya
sea por la gestin estricta, se produce el sufrimiento debido a la obstaculizacin del espacio psquico. Adems
si se combina las defensas narcisistas y negadoras con lo instituido y las condiciones estresantes de la tarea, se
reproducen los sntomas del agotamiento emocional3, en trminos de Kaes, el sufrimiento institucional.
Concluyendo, el sufrimiento en la institucin est dado por el exceso, defecto o inadecuacin del
deseo y a la vez las condiciones, como la desigualdad, no garantas, la no identificacin del sujeto, promueven
el mismo, as generando quebrantamiento de todas las relaciones de vnculo que existan en ella y produciendo
el estrs laboral contemporneo (burnout). La institucin es el objeto que esta tanto afuera como adentro del
sujeto, es la que hace al sujeto y a su vez el sujeto la hace y es la que permite que se identifique, se convierta
en el ser social, y su fuente de sufrimiento.
Bibliografa

KAES, Ren (2002, 2005), La institucin y las instituciones, Sufrimiento y psicopatologa

de las instituciones, Cap. 1, pgs. 54 67.

3 PRAXIS. Revista de Psicologa N 17, Primer semestre 2010, Vnculo y sufrimientos

institucionales

MANUEL CUEVAS BURGOS, PRAXIS. Revista de Psicologa N 17 (23-50), Primer

semestre 2010, VNCULO Y SUFRIMIENTO INSTITUCIONALES. DISCUSIN DE
CONCEPTOS A PARTIR DE UN ESTUDIO DE CASO