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13.
14.
N DE INSCRIO
____________________________________________________________
Assinatura
____________________________________________________________
Nome do Candidato (letra de forma)
GEOGRAFIA
DATA: 12/07/2015 HORRIO: 9h s 12h (horrio do Piau)
FOLHA DE ANOTAO DO GABARITO - ATENO: Esta parte somente dever ser destacada pelo fiscal da sala, aps o trmino da prova.
Universidade
Estadual do Piau
RASCUNHO
01
21
02
22
03
23
04
24
05
25
06
26
07
27
08
28
09
29
10
30
11
31
12
32
13
33
14
34
15
35
16
36
17
37
18
38
19
39
20
40
N
DE
INSCRIO
Professor Classe SL GEOGRAFIA - SEDUC/2015
LNGUA PORTUGUESA
Leia o TEXTO I para responder s questes de 01 a 04.
TEXTO I
A RELAO PROFESSOR-ALUNO EM SALA DE AULA
(...)
Postura do professor em sala de aula
Todo pessoa que idealiza seguir a carreira da docncia deve ter conscincia de que
somente aps a formao, que lhe propiciou um embasamento terico, e iniciado o exerccio da
prtica propriamente dita, que ela perceber qual de fato a postura em sala de aula.
Para Queluz (1999, p. 15), o professor precisa estar preocupado com o aluno mais do
que com o conhecimento a ser transmitido, com suas reaes frente a esse conhecimento, com os
seus propsitos em termos de ensino e aprendizagem e estar consciente de suas responsabilidades
nesse processo.
O professor tambm deve estar ciente de que, para uma prtica inovadora e que d
resultados na aprendizagem de seus alunos, necessria uma constante reflexo sobre o que e como
ensinar, refletindo e percebendo quais os pontos que precisam ser modificados para uma prtica de
sucesso.
De acordo com Freire (2009, p. 65-66), os alunos emitem juzos de seus professores e
os usam como exemplo, sendo assim, o professor deve ter cincia de que deixa sempre uma marca
em seus educandos, seja como autoritrio, licencioso, competente ou irresponsvel, da a
importncia de sua postura em sala e na comunidade. Alm de ter a tarefa de passar para os alunos
as informaes que lhes so pertinentes, cumprindo o planejamento e contedos, o professor ainda
vai se deparar com as exigncias de uma conduta tica moral, a prtica docente especificamente
humana, profundamente formadora, por isso, tica. Se no se pode esperar de seus agentes que
sejam santos ou anjos, pode-se e deve-se exigir seriedade e retido (FREIRE, 2009, p. 65). (Este
texto sofreu algumas adaptaes do seu original, para os fins destinados).
(Lgia Teresinha Bontorin Dipp da Silva, Aline Regina Garbin e Nicileia Batista - X Congresso Nacional de Educao EDUCERE novembro, 2011 - educere.bruc.com.br - acesso em 8.6.2015)
01.
um
professor,
depreende-se,
CORRETAMENTE, que
so
inflexveis
devem
ser
02.
de " as informaes".
b) "informaes".
c) "juzos", logo no incio do pargrafo
a) tica.
referido.
b) informativa.
d) "professores",
c) planejada.
logo
no
incio
do
pargrafo referido.
d) reflexiva
e) "alunos" e "informaes".
e) autoritria.
04.
03.
Nos
textos,
alguns
termos
so
a) "formao".
b) "humana".
c) "planejamento".
d) "seriedade".
e) "informaes".
crculos universitrios. A matemtica brasileira tem hoje relevncia na cena mundial porque traz em
seu DNA o rigor acadmico como valor inegocivel.
(...)
CONTRA O BICHO-PAPO
A matemtica uma matria sequencial; se o aluno perde uma parte, a segunda vira um
pesadelo indecifrvel. Tambm exige do estudante que passe do plano do concreto para o abstrato,
o que no nada trivial. Os pases que se saem melhor dominam bem esse processo de convidar o
aluno a ir construindo os conceitos, tudo bem planejado, fruto de um trabalho rduo e sob a luz de
um currculo - coisa que muitos brasileiros ainda repudiam em nome da diversidade. No d nem
para pensar em competir com pases como Coreia do Sul, China e Japo com os professores que
temos hoje. Muitas faculdades deveriam, sim, ser fechadas pelo descalabro de conceder diploma a
gente que no aprendeu nem o bsico.
(...)
06.
referida,
levantam
pontos
positivos
deve-se
matemtica
brasileira
tem
hoje
07. A
linguagem,
por
sua
plasticidade
09.
coisa
que
muitos
brasileiros
ainda
observados.
...".
vista.
acadmico...".
c) apresentar
laboratrios
para
estar
na
anteriores.
fronteira, ...".
e) "...
pouco
esclarecidos anteriormente.
argumentos
segunda
vira
um
pesadelo
mesmo sintagma.
indecifrvel.".
10.
08.
parte,
sinttico-semntica de
segunda
vira
um
pesadelo
sentido
a) finalidade.
a) de
esclarecer
ideias
obscuras
apresentadas anteriormente.
b) concesso.
c) causa.
d) condio.
e) conformidade.
d) de anunciar a apresentao de um
ponto de vista indito, em seguida.
e) de
indicar
uma
concluso
do
pensamento em discusso.
12.
para
desenvolvam
Marque
alternativa
correspondem
que
adquiram
competncias
convvio
seu
trabalho
deles.
Quando
as
Bourdieu,
adequado fazer?
conservar
francs,
para
socilogo
os
que
pensador
social
que
em
a) O
conhecimentos
as
desigualdades
promover
homem,
vir de fora.
homem-meio.
Portanto,
trata-se
da
identificar,
gerao adulta.
falharam.
precisamente,
responsabilidade
integrada,
recprocas.
dirigem.
e) Segundo Paulo Freire, a funo da
escola funcionar como um laboratrio
onde
evitando
agir
de
forma
reclamaes
13.
14.
Relatrio
de
Monitoramento
da
sobre
educao,
no
mostra
que
taxa
de
qual
que
pais,
raramente
poder transform-lo.
professores,
em
questo
os
mtodos
do
sistema
do
sociopoltico,
despreparo
nas
falhas
de
dos
sua
compreensvel
escrita.
de
refletiam
seu
todos
os
objetivo
nveis,
de
para
combater
melhorar o desempenho.
que
oferecer
menores
so
obrigados
perdem
estmulo
autoestima.
d) uma oportunidade de punir o mau
comportamento. A repetncia contribui
para conter a indisciplina e garantir a
autoridade do professor.
e) alunos que repetem o ano tm a
possibilidade de aprender mais no ano
seguinte, j que tero aula sobre os
mesmos contedos.
15.
Sobre
os
componentes
curriculares
16.
Mdio,
no
contexto
das
Diretrizes
Curriculares Nacionais:
a) o ensino da Histria do Brasil leva em
conta as contribuies das diferentes
I.
povo
das
brasileiro,
especialmente
obrigatoriamente
trabalho escolar.
nos
II.
Ensino
Mdio
regular
diurno,
aos
seus
quando
adequado
adequado
dana.
trabalhadores
d) a
Educao
s
e,
condies
de
respeitados
os
Fsica,
componente
currculo
do
Ensino
proposta
facultativa
obrigatrio
do
Fundamental,
ao
integra
aluno
apenas
nas
Ensino
Religioso,
matrcula
constitui
dos
de Ensino Fundamental.
componente
de
curricular
organizao,
interesse
do
sempre
que
processo
de
V. A
interdisciplinaridade
e
a
contextualizao devem assegurar a
transversalidade, a integridade e a
individualidade do conhecimento de
diferentes componentes curriculares,
propiciando a compartimentalizao
dos
saberes
das
reas
de
conhecimento.
Consideram-se VERDADEIRAS
a) Todas as assertivas.
b) I, II, III, IV.
c) I, III, V.
d) I, III, IV.
e) I, III.
17.
O Ideb um ndice de qualidade de educao criado pelo MEC e serve como referncia para a
implantao de diversas aes tanto pelo Ministrio e pelas redes, quanto pelas escolas de todo o
pas. Seu clculo baseado nas mdias alcanadas pelos alunos do 5 e do 9 anos do Ensino
Fundamental e do 3 do Ensino Mdio na Prova Brasil/Saeb e nas taxas de aprovao em cada
etapa de ensino.
Analise o grfico abaixo, que traz os resultados do Brasil dos anos de 2011 e de 2013 e ainda a
meta definida para 2013.
Meta: 4,9
4 4,2
Meta: 4,4
3,7 3,7
Meta: 3,9
2011
2013
Anos Iniciais do E. F.
Anos Finais do E. F.
Ensino Mdio
10
18.
trs
da
dimenses
bsicas:
aprendizagem;
avaliao
didticos,
na
relao
professor-
estudante-conhecimento-escola,
aprendizagem,
conjunto
de
habilidades,
sujeitos
do
processo
educativo
conjunto
de
objetivos
metas,
etapas
escola
de
precisar,
diferenciadas de atendimento.
diferentes
referncia
a) o
por
pois,
comunidade
educativa,
que
19.
da
interao
experincias.
No
da
basta,
troca
de
portanto,
com
natureza
quanto
c) ao conhecimento prvio.
qualidade
social
das
aprendizagens e da escola.
d) ao sincretismo infantil.
e) ao conhecimento significativo.
atravs
da
11
20.
a) identificao,
sries,
objetivos,
desenvolvimento,
contedo,
recursos,
estratgias, avaliao.
b) apresentao,
fundamentos,
avaliao,
princpios
objetivos,
contedos,
orientaes
didticas,
estrutura organizacional.
c) misso,
clientela,
dados
sobre
estrutura
organizacional,
da
aprendizagem,
seleo
de
materiais,
objetivos,
contedo,
consideraes finais.
e) identificao,
sries,
desenvolvimento,
recursos,
12
CONHECIMENTOS ESPECFICOS
21.
22.
Assinale
alternativa
CORRETAMENTE
Cartografia
na
que
indica
contribuies
localizao
sobre
da
humanidade.
Sobre os mapas INCORRETO afirmar:
superfcie terrestre.
a) Os mapas se constituem um produto de
informao da cultura de um povo a
a) A
localizao
precisa
de
um
no
sentido
Norte-Sul
so
mapa
um
instrumento
para
relaes
presentes
em
determinado espao.
d) Os mapas temticos so elaborados a
partir de um contexto no qual se tem
como finalidade o conhecimento e
esclarecimento sobre uma determinada
terrestre
formas
e) Na
prprio espao.
sobre
preciso
exclusivamente
cartogrficas
as
que
superfcie
situao real.
e) So
representaes
determinado
espao
grficas
de
geogrfico,
de
considerar
projees
permitem
13
23.
avano
tcnico
capitalistas
resduos
ou
nos
cientfico
socialistas,
vm
slidos
so
problemas
2003).
EXCETO,
sociedade e a natureza.
populacional.
b) a
produo
slidos,
lquidos
de
resduos
gasosos
ocorre
das
atividades
relacionada
avano
do
mais
c) o lixo urbano se constitui um problema
cada vez mais urgente de soluo,
considerando que a inadequao de
seu destino pode colocar em risco o
solo, os lenis subterrneos de gua e
os prprios moradores locais.
da
gua
ameaado
integridade
das
paisagens.
d) A compreenso dos recursos naturais
como infinitos possibilitou o nascimento
de um padro de desenvolvimento que
tem como paradigma o reconhecimento
da insustentabilidade das sociedades
industriais.
com
cita-se
contemporneas.
e) O
desenvolvimento
sustentvel
dgua,
esgotos
desenvolvimento ou de organizao
fertilizantes.
pelo
despejo
de
14
25.
marcada
pela
transformao
26.
expressa
em
diferentes
fixaram.
considerando
que
prticas
relacionadas
sentido e movimento.
ao
as
sagrado
podem
cultura
podem
se
medida
em
que
das
vivenciadas,
relaes
sociais
possibilitando
estabelecer
os
na
aspectos
espao
global
no
contexto
da
e identidades.
capital particular.
d) Os conflitos de interesses e os arranjos
inferncias
sobre
geogrfica,
ou
espao
seja,
se
uma
espacialidade da poltica.
e) Na lgica da interpretao econmica
do espao no h necessidade de
considerar as inovaes tecnolgicas,
pois estas inferem mudanas somente
na dinmica da natureza.
15
27.
estabelece
indstria,
alteraes
no
comrcio,
ritmo
comunicaes
da
e
tecnolgico.
de capital.
So
caractersticas
da
globalizao,
dependentes
EXCETO,
das
empresas
de
soberania nacional.
processos
relacionados
internacionalizao da produo.
econmicas.
renovado
da
diviso
Sobre
globalizao
na
elas
de
atualidade,
ordem
econmica,
as
questes
internacionais
na
atualidade.
internacionalizao
viabilizou
Mdio.
a) A
29.
um
vasto
da
economia
campo
de
no
Iraque
so
de
ordem
religiosa.
moedas.
Professor Classe SL GEOGRAFIA - SEDUC/2015
16
30.
31.
Leia
as
afirmativas
que
tratam
das
sociedade
espao mundial.
indissociveis,
natureza
com
implicando
interfaces
crescimento
ambiental.
nesse
processo
de
constitua-se
na
caracterizada
por
multipolaridade,
disputas
por
desenvolvimento
os mercados internos.
naes
responsabilidade
de
dividir
de
acumulao flexvel.
IV No
cenrio
poltico
internacional
economia transnacional.
para
fortalecerem
sua
economia e soberania.
a) II e IV.
b) III.
c) I, II e III.
d) I, II e IV.
e) I e IV.
17
32.
Para
anlise
das
paisagens
naturais
33.
morfoclimticos.
Marque
alternativa
CORRETAMENTE
que
os
apresenta
aspectos
Assinale
condies
fitogeogrficas,
flutuaes
alternativa
que
trata
aos
superfcie terrestre.
b) As
delimitaes
geogrficas
dos
partir
propostos
das
norte-americanos
condies
so
produtos
considerando
os
desenvolvidos.
c) A economia brasileira passou por um
perodo de crescimento significativo a
Cerrado
na
Caatinga,
domnios
d) Neste
perodo,
so
estabelecidas
18
34.
Sobre
espao
afirmativas
brasileiro
marque
leia
as
alternativa
CORRETA.
35.
I A modernizao da agricultura e a
ocupao
estimulada
pelo
estrutura
fundiria
rural.
II A indstria brasileira encontra-se
concentrada
principalmente
no
socioeconmicos e culturais.
indstria
automobilstica,
petroqumica,
alimentares,
de
pontual
baseada
na
regies
caracterizadas
Sul
pela
Sudeste
presena
so
mais
produo
industrial
brasileira
se
quando
se
crescimento
trata
e
relao
desenvolvimento
socioeconmico,
investimentos,
da
os
neste
principais
setor,
tm
como
as
estabelecimentos industriais
nos
termoeltricas,
a) Somente I correta.
b) Somente III correta.
c) Apenas I e II esto corretas.
d) Apenas II correta.
e) Nenhuma correta.
19
36.
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), a diviso regional brasileira
visa contribuir para a elaborao de polticas pblicas, na tomada de decises em relao
alocao de atividades econmicas, sociais e tributrias, bem como para o planejamento urbano.
O mapa ilustra a atual diviso regional do Brasil e, a partir desta, leia as afirmativas e assinale a
alternativa CORRETA sobre a questo regional brasileira.
Em 1942 foi aprovada a primeira diviso regional brasileira em cinco regies: Norte,
Nordeste, Leste, Sul e Centro-Oeste.
II
A diviso atual do territrio brasileiro foi definida em funo das Zonas Fisiogrficas e suas
condies naturais.
III
20
37.
38.
No
que
se
referem
atividades
afirmar:
apresentar
formaes
vegetais
cerrados
de
campos
Tucunar
Matrinch,
nos
rios
peixes
comuns
piauienses,
brasileiro.
ao
patamares
Caprinos.
centro-norte
centro-sul.
d) A hidrografia piauiense se constitui do
III Na
atividade
melfera
Piau
quantidade
como
no
valor
de
bacia parnaibana.
e) Os aspectos referentes aos solos no
21
39.
piauiense
tem
possibilitado
40.
Considerando
perspectiva
de
desenvolvimento
sustentvel
foi
ambiental do estado.
organizada
em
relao
ao
Macrorregies
de municpios.
Assinale
de terras.
CORRETAMENTE
do
que
se
propaga,
de
b) Apesar
Territrios
alternativa
a
que
apresenta
correspondncia
para
intensificar
Carnaubais,
Vale
do
rio
Entre
Rios,
Serra
da
22