ELPASODELAPERPENDICULARALNIVEL

H.:C.:FidelMolloUniversoN13GranLogiadeBolivia
I.PRESENTACION
Enlosorgenesdelahistoriamasnicalaedificacindeuntemplo
suponaunaseparacindegrupossegnlacondicinparticulardelos
trabajosaejecutar,asesqueseformabangremiosdecarpinteros,
picapedreros,albailes,herreros,etc,yestosgremiossesubdividinen
aprendices,compaerosymaestros,usandoparareconocerselossignosy
palabras,quesegnlaopiningeneraldelosentendidos,sontodavalos
mismosqueseguimosentrenosotros.
Desdeelpuntodevistadelritualismo,elprimerodeestoseselgradode
aprendiz,completadoconlasinstruccionesmstardesernreconocidos
conelgradodecompaero,encuantoalgradosuperiorlaidentificacin
conlamaestraseimpone.Laimportanciareal,sentidoyprofundidad
quetieneelsistemadegrados,aceptadoenlamasonera,sevan
encontrandoconlacomprensingradualdeloqueesellaensucalidad
deritoinicitico,loquenosiemprecorrespondealgradoque
nominalmentesepuedaostentar.
ComodiceelH.:RagnensuobraOrtodoxiaMasnicalostresgrados
deiniciacinrespondencadaunoaunadelaspreguntasquela
inteligenciahumanasehacedesdequepuedepensar:Dednde
venimos?,Qusomos?yAdndeVamos?.
ElAprendiz,aliniciarseenelPrimerGrado,dejaalMundoProfano,
paraentraralMasnico,osimblicamentehablando,hadejadolas
tinieblasdelaIgnorancia,paravenirarecibirlaluzpursimadela
cienciaylavirtud.Sielhermanoaprendiz,hallegadoacumplirconlos
postuladosdelasenseanzas,sihademostradoymanifestadoaptitudesy
celoenelcumplimientodesusdeberes,ysisehamanifestadodeseoso
deprogresarensucarreraMasnica,indudablementequeserguiadopor

lamanoexpertadesumaestrohaciaellugarqueocupanloscompaeros.
Entonces,queridoshermanosdeboaclararyjustificaraquelfundamento
delporquesurgelaideadeenfocarelpresentetrabajo,desdelamirada
comparativadeesePasodelacolumnablancaalacolumnaroja,del
nortealsur,delatuteladelSegundoVigilantealadelprimervigilante,
deaprendizacompaero,delaperpendicularalnivel.
II.DESARROLLO
Culeselsentidodelaexpresindelttulodelpresentetrazado,pasar
delaperpendicularalnivel?,asescomoseentiendeelpasajedel
primeroalsegundogrado.Elprimerodescribeponerenlaconductala
rectitudqueconstituyeelhonor,elaplomoquelehaceconsecuentecon
susprincipiosyconstanciaenlaprcticadelbien,comolosimbolizala
perpendicular.Elsegundogradosimbolizadoenelpresentetrazadopor
elnivel,eselsignodelaigualdadguardincontraelorgulloyla
vanidad,unamiradasucintadelobjetodelgrado,lacolumnaByJ,
herramientas,viajesmisteriososylafilosofadelgrado,permitenmarcar
estatransicin.
OBJETODELGRADODEAPRENDIZ
Lamsjustacomprensindeloquesonlascienciasdeprimergrado,
temasdeenseanzaimpartidasendichaCmara;llevancasicomonica
finalidad,ladesembrarladudaenelcorazndeliniciado,conelobjeto
deimpulsarloaejercitarsutalento,afortalecersuentendimientoya
desarrollarsuinteligencia,tomandoenconsideracinquesuprimer
deber,consisteenpropagarentresushermanoseimponerseasmismo,
untrabajointenso,hacerunalabordiscretayejecutaruna,accin
decisiva,paralograrinculcarsuslucesyconocimientos.
Comoresultadodeotrosrazonamientos,seaceptadeunamanera
elocuente,quelapreparacin,lainstruccinylacapacitacinquese
imparteyseexigealoshermanosaprendices,sereduceaformarlesel

carcter,amodelarlesuscostumbres,acorregirlesuserrores,acultivarle
suentendimientoyafortalecerlesucapacidadysuinteligencia;aun
cuandopara,ellohayanecesidadderecurriralosmsgrandes
sacrificios,puestoqueslodeesamanera,sepuedenllegarapracticar
lasvirtudeshumanasyconseguirpropagarlasaquienesmsnecesitan
(ellosmismos),tambinparaaquellosqueseconcibencomohombres
fuertes,moral,fsicaeintelectualmente.
OBJETODELGRADODECOMPAERO
LaMasoneraSimblicacreelGradodeCompaero,para
complementarlapreparacindelosHermanos,inculcndoleslas
enseanzas,quedebenaprenderypracticarparaquepuedanentrarenla
TerceraCmara,cuyos,estudiosrequierenunaadecuadapreparacin.
Nadavaleninadasabe,elhermanoquesoloconocelasPalabras,
Tocamientos,Bateras,Marchas,Signos,mediosdereconocimiento
empleadosenelTecnicismoMasnico,sinoestdebidamenteinstruido
ycompenetradodelSimbolismo,susinterpretacionesysuaplicacin
dentrodelRitualdeenseanzasFilosficas,MoraleseIntelectualesque
contieneestaSegundaCmara.
LasLogiasdeCompaero,nosonsinounSantuariodeEnseanzas
MutuasendondeseaprendeaejercitarlaInteligencia,ahacerusodela
Razn,PracticarelBien,obrarconJusticiayaplicardemodoprcticoy
radical,lasLeyesInmutablesdelaSabiaNaturaleza.
SienelGradodeAprendiz,senossembrlaDuda,paraensearnosa
hacerusodenuestrasfacultadesintelectualeseinvestigarlaVerdadpor
nosotrosmismos,enesteGradovieneadisiparseesadudapuestoqueya
haymateriaFilosficaendondeaplicaryejercitarnuestrosCinco
Sentidos.
ElCompaerodebeserunestudianteaplicado,unejemplode
subordinacinyrespetoanuestrasLeyesyunmodelodeMoralidady
Virtud,paraquemstarde,puedaservirdeguaaquienletiendala
ManoendemandadeauxiliomaterialoIntelectual.

LosHermanosCompaerossonlosauxiliaresdelMaestro,yporlo
tanto,debenestarpreparadosparalaLuchaporlaVida,yaquelabasede
susprincipiosestribaenelArtedesaberemplearsusfacultadesdeun
modoconscienteyprctico,enprovechodesussemejantes.
Hayquesaberyentender,queelHermanoMasn,parapoderensear
necesitaprimerosaberaprender,puestoquesinelestudio,jamsse
podrnaprovecharlasenseanzas,porsabiasyjustasqueseany
tampocohayqueolvidarquenadaesmsbochornoso,quesenoshaga
unaconsultaymanifestemosignoranciaofaltadepreparacin,puesto
quenuestroprincipalpapelenlavidaes"Ensearalquenosabe".
EsteGradotambintieneporobjeto,elestudiodelasCienciasNaturales,
laCosmologa,laAstronoma,laGeografa,laGeometra,laGramtica,
laAritmtica,laArquitectura,lasArtesyengeneral,todoaquelTema
queserefieraalascausasqueoriginanyproducen,atodoslosSeresy
lascosas.EntoncesQUSOMOS?seralapreguntaquepermitauna
aproximacinfenomenolgicaalconceptodeconcienciainiciticadel
segundogradosimblico.
LACOLUMNAB,SUSIGNIFICADOYSUINTERPRETACIN
LacolumnaBodelnorte(porqueestaubicadoenlaentradanortedel
templo)seexplicaplenamentedurantelainstruccindelprimergrado,en
dondeadichacolumnaseleconocecomoelemblemadelaFuerza,dela
MATERIA,delprincipio,delreposo,delnegativo,delamadre,delo
concreto,delavirtud,porconsiguientesimbolizaelconjuntodecausasy
efectosqueexistenenelsenodelanaturaleza.Concretamenteesel
sostndelasfuerzasmateriales.
OtrainterpretacinatribuyealapalabraSAGRADAdelAprendiz
MasnysesabequesignificaFORTALEZA,setomacomobaseo
principioalainicialB:.,queostentalaGRANCOLUMNAB,al
centrodesufuste,encuyocasoresultaqueeslarepresentativagenuina
delasCIENCIASqueseimpartenenlaPrimeraCmara.Concretamente

mifuerzaestenelcreador
LACOLUMNAJSUSIGNIFICADOEINTERPRETACIN
LasegundadelasdosGrandesColumnas,eternossostndelasfuerzas
decohesincelestes,fuerzadegravitacinUniversal,quemantieneen
armnicadistanciaatodosloscuerposcelestesocsmicos.Lainicial
queaparecealcentrodelaColumnaJ,eslamismadelaPalabra
Sagrada,entonceslainterpretacinsetraduceen"Miperseveranciaest
enelbien".
EstaGranColumna,estdestinadaalosCompaerosyrepresentaala
ciencia,lainteligencia,laluz,loabstracto,laconcordia;alespritu,al
hombre,alsol,alfuego,alcalor,alactivo,almisterio,aluniversoyen
general,atodoslosfactoresmachosdelaNaturalezamisma.Simbolizan
tambinalasemanacionesqueiluminanalCerebrohumanopara
desarrollarsuinteligenciadentrodelasmspurasenseanzasdelas
CienciasylasVirtudesypoderpenetrarhastalosmslejanosmisterios
delInfinitoydelosfenmenosevolutivosdelamismaNaturaleza.
LASHERRAMIENTASDELAPRENDIZ
EnlaconstruccindetemplosmaterialesalaVIRTUD,fabricacinde
edificiosespiritualesalaconcienciahumanaylaejecucindeobras
cientficasparabeneficiodenuestrossemejantesenlacmarade
Aprendizseposeeunnmeroapropiadodeherramientasespecialespara
esteefectoyestosson:ElMartillo,Cincel,paraeldesvastadodela
piedrabruta,ademsdelaEscuadra,elCompscomolosmsrelevantes.
SeconstituyeasimismocomoherramientadelAprendiz,elMandil,que
eliniciadodebellevardurantelostrabajosregularesdesuCmara,conla
faldetalevantada(conelvrticehaciaarriba),loqueindicaclaramente
culeseltrabajomoral,materialeintelectualquelosaprendicesdeben
ejecutardurantesumisinenlaluchapordominarsuspasionesysus
maloshbitos.
LASHERRAMIENTASDELCOMPAERO

Enestesegundo,gradomostradotodoloqueesrelativoalostrabajos
manuales,particularmentealartedeconstruir,requiereladotacinde
herramientascomoser:ElmazoyelCincelelprimerocomosmbolo
deladireccinqueesindispensableentodaobrasocialyelsegundo,es
smbolodeltrabajoaqueestamossometidos,nocomoundeberen
abstracto,sinocomounanecesidadimperiosa,fundamental,ineludible
denuestropropioorganismo.Amboselmazoycincelrepresentanen
trabajorepresentaneltrabajobiendirigido.
ElcompsyunareglaElprimerorepresentalalgicareguladoradelo
ciertoylofalso,quenosenseaadiscurrirydescubrirconprecisinlas
leyesdelanaturalezaentodassusmanifestaciones.
Lareglasimbolizaelorden,elementoesencialparalamarchaordenada
delassociedades,elcualnosedardemodoestablemientrasnosede
unidadalintelectohumano.
Palancayregladeveinticuatrocentmetroslapalanca,instrumento
cuyaaccinesirresistibleyquematerialmente,sirveparalevantarpesos.
SimbolizalafuerzadelaInteligencia,subyugadaporlavoluntaddel
hombre,eselemblemadelPoderInmensoqueseadquiere,aplicandolas
frmulasyprincipiosdelasCiencias,eselPoderoFuerzafsica
individual,queelhombrenolograradesarrollarporssolo.Laregla
simbolizaquelavidamasnicanotendrapostasas,silapersonalidad
esteducadaconpacienciayconsagracin,Estareglaestdivididaen
veinticuatropulgadasquerecuerdanlasveinticuatrohorasdelda,las
cualesdebenseraprovechadascomoelmspreciosotesoro.
NivelyEscuadralaprimeraessmbolodelaigualdadquereinarentre
loshombres,amedidaquealcancemayordesarrollolaculturadelas
diversasfacultadesdequeelhombreestdotado.Encuantoala
escuadra,ascomosirveparaarreglarlosngulos,indicaquelosactos
delmasndebensiempreencuadrarseenmirasdesuperioridady
eminentebondadyquenuncadebevalersedesusuperioridadintelectual
paradaosodesmedrosanadie.

LOSVIAJESDELAPRENDIZ
Enlaprimeracmara,lostresviajessimblicosejecutadosenla
ceremoniadeiniciacinconsideradaslaparteritualsticamssolemnede
laspruebasfsicosmoralesdelnefitodebepasarbajolaaccindel
AGUA,comounelementefecundante;porlaaccindelaire,comoun
fluidovivificanteyporlaaccindelfuego,comounelemento
purificadordelamateria,dequeestnconstituidostodoslosseresylas
cosas,conocidoshastaahorasobrelasuperficiedelaTierra.
LOSVIAJESDELCOMPAERO
EnelLenguajeSimblicodelaMasonera,sedicequelosIniciados
viajandeOccidenteaOrienteydeNorteaSurosea,porloscuatro
PuntosCardinales,ysignifica,quedelasTinieblasdelaIgnorancia,pasa
alaLuzdelaVerdaderaCiencia,paradespusimpartirsus
conocimientossobrelasuperficiedelGlobo,todoestoessimbolismo
puro.
DuranteunaceremoniadeaumentodeSalario,elAprendizdebeefectuar
cincoViajesSimblicosdelnmerodeaosdeestudiosqueseexigana
losCompaerosyduranteloscualessusinstrumentosdetrabajoson:el
Martillo,elCincel,elComps,laRegla,laPalanca,laEscuadrayel
Nivel.
ElPrimerViajeestconsagradoalosCincoSentidosdelhombre,la
Vista,elOdo,elOlfato,elGustoyelTacto,llevandocomo
instrumentosdeTrabajoelMazoyelCincel,representaalprimeraoo
pocaparalosestudioscuyasmateriasson:laZoologa,laBotnica,la
Mineraloga,laFsicaylaQumica,lasquetienenporobjetoinvestigar
losfenmenosnaturales,osea,irpenetrandodentrodelmundodelo
desconocido.EnloMaterial,elMazoyelCincel,sirvenparadesbastarla
Piedrabruta,moralmenteesteactosignifica,Modelar,CorregiryAplicar
demodoprcticoyradicalnuestrasaccionesparalogradominarala

MateriayalEspritu,aplicandosuscincosentidos.
ElSegundoViaje,tieneporobjetoelestudiodelasCincoOrdenesdela
Arquitecturaosean:elDrico,elJnico,elCorintio,elCompuestoyel
Toscano,selarealizaportandoelCompsylaRegla,quesonlos
instrumentosconquesetrazanlasmshermosasyperfectasfiguras
geomtricas.
ElTercerViajeestdedicadoalasArtesliberales,laGramtica,la
Retrica,laLgica,laMsicaylaAstronoma,paraesteefectoel
aprendizrecibeunaPalanca,instrumentocuyaaccinesirresistibley
que,materialmente,sirveparalevantarpesos.Simbolizalafuerzadela
Inteligencia,subyugadaporlavoluntaddelhombre,eselemblemadel
PoderInmensoqueseadquiere,aplicandolasfrmulasyprincipiosde
lasCiencias.Estasenseanzasestndeterminadasparadirigir
sabiamentelaAccinylasFacultadesHumanas.
Elcuartoviaje,sededicaalaMemoria,delosGrandesFilsofos:Soln,
Scrates,Licurgo,PitgoraseInri.EnesteViaje,seentregaalgraduante
laescuadrayelnivel,laprimeraessmbolodelaconciencia,larazny
laequidad;yelsegundo,representaalaigualdad,lalibertadyel
derecho.Enseaconstantementeaconocernosanosotrosmismos,
limitandonuestrosactosalasmssanasintencionesquenoselevanaun
NivelSocialdigno,ypoderdaracadaquienloquelecorresponde,de
conformidadconsusvirtudesysusMritos.
ElQuintoViaje,simbolizalaGlorificacindeltrabajoyporesoel
AprendizYAnollevainstrumentoalguno,sino,nicamenteelMandil
conlafaldetalevantada.Lainterpretacinmoraltienedosacepciones;la
primeraconsisteenhacersaberalNefitoquelaglorificacindel
trabajo,elCultoalasCienciasyelmerecidoreposoodescanso,no
requiereninstrumentosdeLabor,sinomanifestarunaVeneracinpuray
Sublime,queseobtieneconlaMeditacin.Laotraacepcinconsisteen
daraconoceralPostulante,queelqueabandonasusinstrumentosde
trabajoparapermanecerocioso,enlugardeencaminarseporlasendadel

progreso,retrocedealBarbarismo,confundindoseenlastinieblasdela
ignorancia,yqueporeso,elhombredebetrabajarconstantementepara
alcanzarsuperfeccinfsica,moraleintelectual.
FILOSFIADELGRADO
UnavezqueelMasnlograescalarelSegundoGrado,esqueest
instruidoenelusodenuevosInstrumentosdeTrabajo,tantoenel
sentidomaterial,comoenloSimblico,escapazdeescogerlacalidadde
susmateriales,sunaturaleza,suformaysuconsistencia,puestoqueel
Compaerodirige,instruyeyvigilaalosAprendices,esdecirseha
convertidoenelmseficazauxiliardeunmaestro.
AlhermanoqueseiniciaenestaSegundaCmaraselecomunican
nuevaspalabras,seledanaconocernuevossignos,seleenseannuevos
tocamientos,sumarchayanoesenlnearectahastalatumba,elMandil
quecieyallevalasolapacada;enunapalabra,elCompaeroseInicia,
enlaSegundaEtapadesuCarrera,comounObrerolaborioso,diligente
yprogresista,entregadoconentusiasmoalestudiodesusCienciasyala
prcticadesunuevoArte.
EnestaCmara,eltrabajomanualdelAprendizhaterminadoydela
prcticapasaalateora,puestoqueseencuentraenunaesferams
elevada,suspasoshacialaperfeccinyanosondetemornivacilacin,
porlotanto,estambinmsseguroelSenderoquerecorre.
Elcompaero,conscientedehabercumplidoconsumisindentrodesu
logia(susociedad),gozadelasatisfaccinqueleproducenla
Conviccindesusrazonamientosylosdictadosdesuconciencia,
durantelaprcticadesusprincipiosmorales,quesonlosquelehacenser
apreciadoyadmitidocomomiembrotilalaSociedad,alaquedebe
respeto,carioyayuda.
ElCompaero,instruidoypreparado,haceelusosimblicodesu
marcha,esdecir,lovemoscaminandodeOccidenteaOriente,deOriente

alSurydelSur,nuevamenteasupuntodepartida,cumpliendoconlos
SagradosPostuladosMasnicosdeinstruiralignorante,ayudaral
necesitadoysocorreralindigente.Nohabr,porlotanto,quienimpida
esanobleyabnegadalaborqueelcompaerodesarrolladentrodellmite
desusposibilidades,conelsolohecho,desertilasussemejantes,
puestoque,sunormadeconductaeslaequidad,sudivisaeslaraznyla
finalidaddesusactos,eslaJusticia.
Finalmente,sevequelasenseanzasdelGradodeCompaerocontienen
unaFilosofaMoralmuyprofunda,dentrodelosconocimientosquehay
queadquirirparalograrelperfeccionamientoennuestrasacciones,
nuestrosactosynuestrasobras.
III.CONCLUSIONES
ParapasardelaPerpendicularalNivel,odelaReglaalaEscuadra,que
significadelPrimeroalSegundoGrado,elAprendizdebeefectuarcinco
ViajesSimblicosconcordantesconelnmerodeaosdeestudiosque
seexiganyandeberanexigirsealosCompaerosyduranteloscuales
susinstrumentosdetrabajoson:elMartillo,elCincel,elComps,la
Regla,laPalanca,laEscuadrayelNivel.
PlantearlapreguntaQuSomos?esenunsentidofenomenolgico,
intentarvolversobreloesencialdelohumano,ahondarsobrela
sustanciaesencialdelahumanidad,sobreaquelloquerepresentael
rasgodistintivodenuestracondicinevolutiva,portanto,intentar
responderdichainterrogantemuevealCompaeroMasnacentrarsu
atencingnsticasobrelapiedraangulardesugrado,laconciencia
iniciticadelCompaeroMasn,laEstrellaFlamgeradesuser
alimentadaporfuegocreadordelaconcienciailuminadaporlaletra
G.
Sehapreguntadoalaprendizdedondevieneyhadebidoencontrarpors
mismounarespuesta.Elcompaerodebeirasuturno,peroestavez
esforzndoseendiscernir,loqueles,lecorrespondeajustarseal

preceptosocrticoconceteatimismo.Elhombreeselobjetoesencial
deestudiodeliniciadodelsegundogradoysusmeditaciones,podrn
dirigirseventajosamente,desdeluego,sobrelasdefinicionesclsicasde
lascualesuna,nosrepresentaalhombrecomounanimalrazonableyla
otracomounainteligenciaservidaporrganos.
Estasfrmulasnosincitanabuscar,enprimerlugar,loquecaracterizaal
animal,esdecir,alserviviente.Quedaasformuladalacuestincapital
delgradodecompaeroqueeslavida
Secomprendeentonces,quelGradodeCompaero,representaal
Hombreenlaplenavirilidaddesuvidayseleconsidera,
Masnicamente,losuficientementepreparado,paraelestudiodelas
ciencias,limitndoseacultivarlasfacultadesdelarazn,laprudencia,la
rectitud,elvalorylafilantropaydeestemodo,aplicarsusfacultades
intelectuales.
Quedaporlotantodemostrado,quelahistoriadelGradodeCompaero,
comosedijoantes,eslaconsecuenciadeungranencadenamientode
enseanzassimblicas,todastendientesalperfeccionamientomoral,
fsicoeintelectualdelhombreperoenelordenconscienteydiscreto.
Yasabemosqueenlaactualidad,esteGradoseadquierepormediodela
iniciacinoaumentodesalario,quesloseconcedealAprendizquepor
susmritosyvirtudessehaceacreedorataldistincin.Enlopersonalel
pasodelaperpendicularalnivelsignificaquelaprimerainiciacinha
logradolafelizconsolidacin,perotambinrepresentaquela
inmensidaddelodesconocidodenotaqueelmazo,elcincel,lapalanca,
laregla,laescuadrayelcompsrecibidosenestegradonosern
suficientes,paralaconstruccindelascincogradasdeltemplo
inmaterial,sinelrespaldodemilogiamadre,lasabiduraytoleranciade
mishermanosmayores,comolapacienciaycomprensindemis
hermanosmenores.
Bibliografa:


RitualdeSegundoGradoGranLogiadeBolivia.
Los21TemasdelCompaeroMasnAdolfoTerronesBenitezy
AlfonsoLeonGarca.
ManualdeInstruccinparaelGradodeCompaero.GranLogiade
Chile.SantiagodeChile.
ElLibrodelCompaerodeOswaldWirth
ApuntesparaSegundaCamaraAlfonsoArteaga