Fevereiro, 2010
Escola EB2,3 de Real
MARÇO
Actividades /Iniciativas
Matemática e Ciências
Experimentais
CANGURU MATEMÁTICO SEM dos nossos alunos. Responde-
FRONTEIRAS
25 Março, 15:10–16:40
A prova consiste num questio- com idades compreendidas
nário de escolha múltipla de entre os 10 e os 11 (88 alu-
cerca de trinta questões de nos), entre os 12 e os 15 (192
dificuldade crescente.
Não existe nenhuma selecção
prévia nem existe uma prova
final. Existem cinco níveis, de
acordo com as idades dos
alunos. A nossa escola só
participará na categoria esco-
lar (5º e 6º ano).
JOGO DO 24
Põe o teu cálculo mental à
prova
Jogo de cartas que visa
desenvolver o gosto pela
matemática, o cálculo mental,
o raciocínio, o sentido de
estratégia com desafio e com-
petição e competências mate-
máticas.
1ª Eliminatória
2 Março, 15:10-16:40
Final
9 Março, 15:10-16:40
Ciências Sociais e Humanas
COMUNHÃO PASCAL
26 de Março, 8:30
CONCURSO DE CASTELOS
MEDIEVAIS
Última semana de Março
www.eb23-real.rcts.pt
Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos www.biblioteca-real.blogspot.com
HÁBITOS DE LEITURA
SERÁ QUE OS NOSSOS ALUNOS LÊEM?
A biblioteca levou a cabo um prazer ou um passatempo. trário dos restantes 53%.
questionário que visava Entre as preferências de leitu- Entre as preferências de leitu-
conhecer os hábitos de leitura ra dos inquiridos constam os ra dos alunos, figuram sobre-
livros (66%), as revistas e os tudo livros de aventura (77%),
ram ao questionário 281 estu- jornais. Dos 28% de discentes Banda Desenhada (40%),
dantes, 132 do sexo masculi- que referiram que não lêem, ficção científica (21%), poli-
no e 149 do sexo feminino, 8,5% afirmou que não o faz ciais (21%), romances (20%),
por falta de gosto e interesse, diários (19%), livros de poesia
20% porque prefere o compu- (13%), de história (12%) e de
tador e a internet, 15% pela teatro (9%). Dos autores mais
alunos) e apenas um com preferência pelo desporto, “queridos” destacaram-se Ana
mais de 16. Do total dos inqui- 11% pela televisão e 5% por- Maria Magalhães e Isabel
ridos, 50 eram do 5º ano de que não encontra livros do seu Alçada, Alice Vieira, Álvaro
escolaridade, 53 do 6º, 60 do interesse nem em casa nem Magalhães, Miguel Torga,
7º, 71 do 8º e 47 do 9º. na escola, e os restantes por Sophia de Mello Breyner
motivos tão inesperados quan- Andresen, J. K. Rowling e Ste-
No que diz respeito à ocupa- to o sono. phenie Meyer.
ção dos tempos livres, os alu-
nos demonstraram preferên- A grande maioria dos alunos No que se refere à frequência
cia por outros passatempos afirma que costuma ler de vez da biblioteca da escola, 65%
como ver televisão (67%), em quando (51%), 22% costu- afirmou que a costuma fre-
ouvir música (65%), navegar ma ler todos os dias, 12% ao quentá-la. Têm uma boa opi-
na internet (58%), praticar fim de semana, 8% nas férias. nião da biblioteca, conside-
desporto (43%), jogar compu- Em média, ao longo do ano, rando-a, na generalidade boa
tador ou consola (43%). Ape- 10% dos alunos mencionou (31%), muito boa (30%), exce-
nas 37% dos alunos referiu que não lê nenhum livro, 25% lente (25%), razoável (9%) ou
que ocupa os tempos livres costuma ler até dois livros, má (6%). Ainda assim, enten-
através da leitura. Quando 27% menos de cinco, 15% dem que há aspectos a
questionados sobre o hábito entre seis e dez, e 20% mais melhorar, como os livros dis-
de leitura, propriamente dito, de dez. ponibilizados, o espaço, o
a maioria dos alunos (72%) No momento em que o inqué- material audiovisual ou a
afirmou que costuma ler e rito foi feito, 47% disse que organização.
entende a leitura como um estava a ler um livro, ao con-
REVISTAS SUPER INTERESSANTES
A biblioteca disponibili- abarcam temáticas ambiente, natureza,
za aos seus utilizado- diferentes: a revista animais, ciência,
res várias revistas que Futebolista com toda a desporto, cinema,
actualidade despor- livros, entre muitos
tiva com especial outros temas; e a
destaque para o National Geographic
desporto-rei, o fute- com belíssimas
bol; a Superinteres- reportagens
sante que aborda sobre a nature-
os grandes temas da za.
actualidade científi-
ca; a Visão Júnior Vai à biblioteca
com artigos e repor- e lê!
tagens sobre

LER PARA CRER
Eu, Zita Margarida Barreira Esteves,
Esteves sou
natural de Bragança e tenho cinquenta e
três anos de idade.
Desde muito pequena comecei a ler e
procurei meios de encontrar os livros que
não podia comprar. Assim, a única possi-
bilidade que tive ao meu dispor foi a
Biblioteca Itinerante, que não era mais do
que uma carrinha que estacionava quin-
zenalmente perto da casa onde morava.
Para iniciar a minha actividade de leitura
foi necessário a minha professora da
Escola Primária preencher um cartão com
os meus dados e assumir que eu iria
cumprir todas as regras. Desde essa altu-
ra e quinzenalmente procedia à requisi-
ção de livros para leitura domiciliária.
Recordo-me que mal chegava às pratelei-
ras dos livros e era a senhora que me
ajudava a tirar os livros que queria ler.
Podia escolher até seis livros e apenas
tinha que os estimar e devolver em boas
condições na data estipulada. Sempre
cumpri a sua entrega e quase sempre os
lia todos nas duas semanas de que dispu-
nha. Quando tal não acontecia requisita-
va-os de novo.
Comecei por ler as histórias do
“Pequenu”, que era um a anãozinho
cheio de poderes que tudo resolvia e
ajudava quem precisava, Os livros eram
ilustrados com maravilhosos desenhos
feitos a tinta-da-china. Outros livros de
histórias com os contos tradicionais de
fadas e de bruxas foram, a par dos livros
da “Anita na Praia”, na Quinta, no Circo,
na Cozinha, (...), a minha delícia de leitura
infantil.
O hábito de ler e a curiosidade fizeram de
mim uma leitora assídua.
assídua À medida que
crescia fui escolhendo livros de maior
complexidade, um livro grande e de texto
denso era para mim um desafio, não me
recordo de alguma vez ter deixado um
livro a meio. Gosto muito de ler e quando
exerci as funções de Educadora de Infân-
cia adorava contar e ler para as crianças
do Jardim-de-infância as histórias que os
deixavam, a eles e a mim, a sonhar e a
fantasiar. A leitura dá-me muito prazer e
gosto de ler horas seguidas.
Tenho o hábito de ler por gosto e motiva-
ção pessoal.
pessoal Adoro ler histórias feitas
para os mais pequenos, um bom roman-
ce, livros policiais, livros científicos, enfim
gosto de ler! A minha mãe costumava
dizer que o “saber não ocupa lugar” e na
verdade através da leitura aprendemos
quase tudo o que sabemos. A leitura
ajudou-me a ser o que hoje sou, foi atra-
vés da leitura que aprendi a: justificar, a
fundamentar, falar, explicar, estudar,
ensinar, comentar, interpretar, analisar,
sintetizar, elucidar, criticar, apreciar,
elogiar, estimar, avaliar, admirar, consi-
derar, prezar, respeitar, honrar, louvar,
exaltar. Só posso louvar todos aqueles
que para além de ler se dão ao trabalho
de escrever para proporcionar aos outros
momentos de elevado prazer e partilhar
a sua sabedoria.
Leio porque ler é para mim a tarefa mais
agradável que realizo diariamente.
diariamente Devo
confessar que por muito cansada que
me sinta ao fim do dia dedico sempre
algum tempo à leitura. Em cada livro vivo
as personagens, conheço novas para-
gens, sítios que certamente nunca irei
visitar e cuja beleza é transmitida pelo
autor. Recebo, através de quem escreve,
as emoções, percebo os sentimentos,
identifico as percepções, apreendo as
reflexões, imagino as vivências que nos
diferentes cenários se desenrolam pelos
personagens. Muitas são as vezes que
procuro dar um final ao livro e confesso
que poucas são as vezes que coincide
com o final registado pelo autor, mas
também isso me agrada. Constitui um
exercício e obriga-me a reconstituir o
guião, diálogos, cenários, personagens.
Enfim, é mesmo uma maravilha.
Neste momento estou a ler “Procuro-te”,
de Lesley Pearse, Edições Asa. É um livro
muito rico
na descrição
de senti-
mentos e garanta a sustentabilidade da economia
emoções.
Descreve a
vida de uma
jovem, filha
de uma
adolescente
solteira que
por várias
circunstân-
cias adver-
sas se vê
obrigada a
abdicar da
sua filha e a
dá-la para ser adoptada por uma família
sem filhos. A morte da mãe adoptiva
desencadeia um conjunto de aconteci-
mentos que a levam a protagonista a
procurar a mãe biológica e a desvendar
o seu passado. Os obstáculos, e a deter-
minação desta personagem são motivo
de admiração e grande emoção. Não sei
como termina, pois sou incapaz de ante-
cipar a leitura do final, mas estou a gos-
www.biblioteca-
www.biblioteca-real.blogspot.com
boletim informativo, Fevereiro, 2010
tar imenso!
Escolhi este livro porque tem como base
a construção de uma personalidade
determinada a vencer a vida, alguém que
sofre mas que se sobrepõe traçando um
percurso de vida e que apesar dos obstá-
culos, contrariedades, impedimentos,
adversidades e contratempos consegue
alcançar o seu objectivo. Os livros aju-
dam-nos a conhecer e compreender
melhor a natureza humana e a realidade.
Estou a gostar imenso porque o amor
das várias personagens (Mãe, Pai,
irmãos adoptivos) se sobrepõe a tudo, é
uma lição de vida que nos ensina que
não devemos desistir e que vale a pena o
empenho por alcançar o que realmente
desejamos.
O livro que mais me marcou foi,
foi “Canja
de Galinha para a Alma dos Jovens”, de
Jack Confield, Mark Victor Hansen, Kim-
berly Kirberger, da Nova Era, Lyon Edi-
ções.
Porque contém pequenas histórias de
vida escritas por jovens. Momentos que
os marcaram no seu percurso de vida.
São escritas de uma forma muito sim-
ples, real e com muita sensibilidade.
Conseguem transmitir sentimentos e
emoções profundas repletos de sentido.
São autênticas lições de vida e coragem,
que nos fazem pensar e reflectir.
Aconselho-
Aconselho-vos vivamente a lerem:
“O Sétimo Selo”, de José Rodrigues dos
Santos, da Gradiva. Aborda de uma for-
ma simples e de agradável leitura os
problemas da actualidade numa perspec-
tiva de sobrevivência do planeta assen-
tes numa escolha para o futuro que
e o abastecimento energético. São apre-
sentados os vários problemas que a
acção do homem provocou na alteração
das leis naturais que regem a vida. É
uma obra que nos presenteia com mui-
tos conhecimentos de Química Física,
Biologia ligados às situações reais e que
facilmente se compreende a sua aplica-
ção.
“O Sentimento de Si”, de António Damá-
sio, Fórum da Ciência, Publicações Euro-
pa - América, Apresenta de forma brilhan-
te e numa linguagem clara e harmoniosa
onde o Corpo, a Emoção e a Neurobiolo-
gia se conjugam numa investigação cien-
tífica de como chegamos ao conhecimen-
to e porque temos consciência. É um
livro impressionante que vale mesmo a
pena ler!
Gostei de poder partilhar convosco as
minhas leituras.
Zita Esteves