Analisis y Diseño de Aplicaciones

ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES
INFORMTICAS DE GESTIN
PROFESORA:
CURSO:
Informticas
Ing. Ximena Fajardo.

Tercero de Bachillerato,
Especialidad
Aplicaciones
Paralelos: A, y B
OBJETIVO GENERAL DEL CURRICULUM
Desarrollar aplicaciones informticas realizando el anlisis, diseo, programacin,
pruebas, implementacin y documentacin de las mismas de conformidad con los
requisitos funcionales, especificaciones aprobadas y normativa vigente.
DESARROLLO CURRICULAR DEL MODULO
OBJETIVOS DEL MODULO
Realizar el anlisis y diseo detallado de aplicaciones informticas de gestin
IDENTIFICACION Y ORDENACION DE LAS UNIDADES DE TRABAJO
a)
b)
c)
d)
UT1:
Introduccin a los sistemas de informacin (4 perodos)
UT 2:
Desarrollo de aplicaciones informticas (15 perodos)
UT 3:
Anlisis de necesidades y estudio de viabilidad (10 perodos)
UT 4: Anlisis de requisitos. Anlisis estructurado. Modelizacin conceptual de
funciones (15 perodos)
e) UT 5:
Modelizacin conceptual de datos (15 perodos)
f) UT 6:
Tcnicas de especificacin de control (10 perodos)
g) UT 7:
Comprobaciones entre distintos modelos del anlisis estructurado (15
perodos)
h) UT 8:
Introduccin al diseo estructurado. Diagrama de estructuras (15
perodos)
i) UT 9:
Diseo lgico de datos (20 perodos)
j) UT 10: Diseo de procedimientos de usuarios e interfaz de computador (15
perodos)
k) UT 11: Diseo fsico de datos (20 perodos)
l) UT 12: Pruebas del software (20 perodos)
m) UT 13: Gestin del desarrollo, implantacin y mantenimiento del proyecto (20
perodos)
n) UT 14: Herramientas CASE (20 perodos)
o) UT 15: Anlisis y diseo orientado a objeto (20 perodos)
p) UT 16: Proyecto (30 perodos)
Ing. Ximena Fajardo
Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas
RELACION ENTRE LAS UNIDADES DE TRABAJO DEL MODULO Y RELACION

ENTRE ELLAS
Introduccin a
los sistemas
de
informacin
Desarrollo de
aplicaciones
informticas
Anlisis de
necesidades y
estudio de
viabilidad
Anlisis de
requisitos.
Anlisis
estructurado.
Introduccin al
diseo
estructurado.
Modelizacin
conceptual de
datos
Tcnicas de
especificacin
de control
Diseo lgico
de datos
Diseo de
procedimiento
s de usuarios
e interfaz de
computador
Comprobacion
es entre
distintos
modelos del
anlisis
estructurado
Diseo fsico
de datos
Pruebas del
software
Gestin del
desarrollo,
implantacin y
mantenimient
o del proyecto
Herramientas
CASE
Anlisis y
diseo
orientado a
objeto
Proyecto
DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO
ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMTICAS DE

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.1.1: INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DE
INFORMACIN.
Objetivo de la Unidad de Trabajo:
Aproximar al estudiante al entorno de la empresa
Tiempo estimado
2 periodos
1.1.1 PROCEDIMIENTOS (CONTENIDOS ORGANIZADORES)

Ing. Ximena Fajardo
1.1.1.1
1.1.1.2
1.1.1.3
Conocer que es un sistema de informacin.

Diferenciar los tipos de sistemas existentes.
Ejemplificar sistemas de informacin en nuestro medio.
1.1.2 HECHOS/CONCEPTOS (CONTENIDOS SOPORTE)

1.1.2.1
1.1.2.2
1.1.2.3
1.1.2.4
1.1.2.5
1.1.2.6
Sistemas de informacin. Concepto, objetivos, componentes y tipos

Sistemas informticos. Elementos y funciones. Software: Tipos y
caracterstica. Formas de trabajo
La empresa. Niveles y funciones de gestin. Estructuras socioorganizativas.
Sistemas de informacin bsicos en la empresa.
Anlisis de sistemas. Necesidad del anlisis de sistemas. Participantes en
el anlisis de sistemas
Los servicios informticos en la empresa. Ubicacin, estructuras
organizativas y funciones
1.1.3 ACTITUDES/VALORES/NORMAS (CONTENIDOS SOPORTE)

1.1.3.1
1.1.3.2
1.1.3.3
1.1.3.4
Realizar los trabajos encomendados con autonoma.

Responsabilizarse de las tareas realizadas.
Tomar iniciativas, realizando sugerencias de mejora.
Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia.
1.1.4 ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

1.1.4.1
1.1.4.2
1.1.4.3
1.1.4.4
1.1.4.5
1.1.4.6
1.1.4.7
1.1.4.8
Reconocer un Sistema de informacin.

Diferenciar los tipos de sistemas de informacin existentes.
Ejemplificar sistemas automatizados de informacin y de gestin.
Realizar una prueba sobre conocimientos previos.
Realizar esquemas de la estructura bsica de un sistema informtico y
describir las diversas formas de trabajo.
Identificar los principales flujos de informacin entre las reas funcionales
de una empresa.
Realizar esquemas sobre la forma de operar de los sistemas de
informacin tpicos en la empresa.
Representar grficamente la estructura organizativa de diversas
empresas y de su departamento de informtica.
1.1.5 CRITERIOS DE EVALUACIN

1.1.5.1
1.1.5.3
1.1.5.4
1.1.5.5
Se ha descrito y conceptualizado lo que implica un sistema de

informacin.
Se ha establecido las diferencias entre los distintos sistemas de
informacin.
Se han representado estructuras organizativas de empresas.
Se han diferenciado funciones y procedimientos en sistemas de
informacin tpicos de la empresa.
Ing. Ximena Fajardo
1.1.5.6
Se ha valorado las prestaciones de un sistema informtico como soporte

de los sistemas de informacin en la empresa.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
UNIDAD DE TRABAJO N. 1.1: INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DE

INFORMACIN.
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Total de perodos de la Unidad de Trabajo: 2
Nmero de
actividades propuestas: 2
CURSO: Tercero
, Aplicaciones Informticas
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 1.1.1
Tiempo estimado: 2 perodos
Realizacin: individual
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Comprender
en que consiste un sistema de informacin
y como est constituido.
Medios didcticos y tecnolgicos y
documentos de apoyo: Pizarra blanca,
marcador.
Secuencia/desarrollo de la actividad:
PROFESOR
Anticipacin:
Explorar los conocimientos previos de
los estudiantes
Evaluar
informalmente
dichos
conocimientos, incluyendo los errores
acerca del tema.
Construccin:
Explica el enfoque de la necesidad de un
sistema dentro de una empresa
Explica el concepto de un sistema en
general.
Explicar el concepto de sistema de
informacin
Consolidacin:
Establecer ejemplos de sistemas de
Ing. Ximena Fajardo
Comprender los componentes de un

sistema de informacin.
Llevar la carpeta de trabajos bien
presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
Seguimiento de la actividad por parte
del Profesor:
Hacer un seguimiento a los trabajos
desarrollados por los estudiantes.
Revisar cada uno de los deberes
entregados por el estudiante en la
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Determinar el concepto de un sistema
de informacin.
Determinar la importancia de un
sistema de informacin en una empresa
Establecer ejemplos reales prcticos de
empresas y procesos manejados en
nuestro medio.
informacin.
Reflexionar acerca de los conceptos
aprendidos y los no aprendidos,
permitiendo con ello que los estudiantes
que autorregulen su propio aprendizaje.
ESTUDIANTES
Responden preguntas relacionadas al
tema
Prestan la atencin adecuada a la
explicacin terica.
Analizan y comprender la necesidad de
un sistema dentro de una empresa.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 1.1.2
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Describir y
ejemplificar un sistema de informacin y
como est constituido.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Explica un caso y realiza preguntas
problematizadoras.
Construccin:
Determinar los componentes de un
Consolidacin:
Establecer ejemplos de sistemas de
informacin.
Reflexionar acerca de los conceptos
aprendidos y los no aprendidos,
permitiendo con ello que los estudiantes
que autorregulen su propio aprendizaje.
ESTUDIANTES
Responden preguntas relacionadas al
tema
explicacin terica.
Ing. Ximena Fajardo
Comprender los componentes de un

Desarrollar
ejemplos
prcticos
de
empresas del medio donde requieran
sistemas informticos para mejorar sus
procesos.
presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Establecer ejemplos reales prcticos de
empresas y procesos manejados en
nuestro medio.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
Jefe de rea Tec. Profesional

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.2: DESARROLLO DE APLICACIONES
INFORMTICAS
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Realizar el diseo de aplicaciones informticas.
Tiempo estimado:
15 perodos

2.1.1.1
2.1.1.1
Realizar esquemas generales de modelos y mtodos de desarrollo de

aplicaciones informticas.
Realizar esquemas sobre las tareas a realizar en cada fase de las distintas
metodologas europeas.

2.2.2.1
2.2.2.2
2.2.2.3
2.2.2.4
Ciclo de vida de un sistema. Concepto y procesos principales. Tipos de

ciclos de vida. Modelos de desarrollo (lineal, evolutivo, espiral,
prototipos). Fases y etapas. Integracin de modelos
Metodologa de desarrollo. Crisis del software e ingeniera del software.
Concepto, evolucin y caractersticas de las metodologas de desarrollo.
Clasificacin de las metodologas de desarrollo. Estructuradas: orientadas
a procesos; orientadas a datos, mixtas y orientadas a objetos.
Principales metodologas de desarrollo europeas. MERISE (Mthode
dtude et de Ralisation Informatique pour les Systmes dEntreprise).
SSADM (Structured System Analysis and Design Method). METRICA

2.3.3.1
2.3.3.2
2.3.3.3
2.3.3.4


2.4.4.1
2.4.4.2
2.4.4.3
Apreciar las ventajas que tiene la adopcin de tcnicas de ingeniera del

software para el desarrollo de aplicaciones informticas.
Describir los objetos, entradas y salidas de cada fase y etapa del ciclo de
desarrollo.
Caracterizar sistemas que requieren modelo de desarrollo lineal, evolutivo,
en espiral o por prototipos.
Ing. Ximena Fajardo
2.4.4.4
2.4.4.5
2.4.4.6
Realizar esquemas de la integracin de los modelos de desarrollo.

Clasificar distintas metodologas de desarrollo.
Comparar las tareas a realizar en cada etapa de cada una de las
metodologas europeas.

2.5.5.1
2.5.5.2
2.5.5.3
2.5.5.4
2.5.5.2
Se ha valorado el desarrollo estructurado de sistemas frente al no

estructurado.
Se ha valorado el desarrollo de sistemas con metodologas orientadas a
objetos.
Se han diferenciado las fases y etapas del desarrollo de sistemas.
Se han reconocido los modelos de desarrollo adecuados para un sistema de
informacin propuesto.
Se ha seleccionado el entorno de desarrollo del proyecto actual.
UNIDAD DE TRABAJO N. 2.1: DESARROLLO DE APLICACIONES

INFORMTICAS
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 2.2.1
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Apreciar las
ventajas que tiene la adopcin de tcnicas
de ingeniera del software para el
desarrollo de aplicaciones informticas.
marcador.
PROFESOR
Ing. Ximena Fajardo
Comprender las ventajas y las

categoras
de
un
sistema
de
informacin.
Establecer ejemplos prcticos de cada
una de las ventajas y categoras de los
sistemas de informacin.
presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
Anticipacin:
Establecer los objetivos del aprendizaje
Focalizar la atencin en el tema a
abordar
Construccin:
Explica las ventajas de las tcnicas de
ingeniera del software
para el
desarrollo de aplicaciones informticas
de informacin
Explica la categorizacin de los
sistemas de informacin
Consolidacin:
Determinar ejemplos reales en cada
una de las ventajas y categoras de
sistemas de informacin en las
empresas del medio.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprender las ventajas y
la categorizacin de los sistemas
dentro de una empresa.
CURSO: Tercero

respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Determinar las ventajas de las tcnicas
analizadas para el desarrollo de un
Determinar la categorizacin de un
sistema de informacin en una
empresa
Establecer ejemplos reales prcticos
de empresas y procesos manejados en
nuestro medio.
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 2.2.2
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Describir los
objetos, entradas y salidas de cada fase y
etapa del ciclo de desarrollo.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Definir el objetivo de la actividad.
Proveer un marco para las nuevas ideas
generadas mediante el tema propuesto.
Construccin:
Explica cada una de las fases que
contiene el ciclo de vida de desarrollo de
sistemas.
Consolidacin:
Determinar ejemplos reales en cada una
Ing. Ximena Fajardo

una de las ventajas y categoras de los
presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Determinar las etapas que conforman el
ciclo de vida de desarrollo de sistemas
de informacin.
Establecer ejemplos reales y prcticos
de cada una de las etapas analizadas.
de las etapas del ciclo de desarrollo de

sistemas
de
informacin
en
las
empresas del medio.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden las fases que
conforman el ciclo de vida de desarrollo
de sistemas.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 2.2.3
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Caracterizar
sistemas que requieren modelo de
desarrollo lineal, evolutivo, en espiral o
por prototipos.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Presentar los contenidos y objetivos de la
actividad de forma tal que despierte el
inters de los estudiantes.
Construccin:
Explica los tipos de modelos de
sistemas utilizados para el desarrollo
de sistemas.
Consolidacin:
Determinar ejemplos reales en cada
uno de los modelos de desarrollo lineal,
evolutivo, en espiral o por prototipos.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden los diferentes
modelos existentes que se emplean
para el desarrollo de sistemas.
Ing. Ximena Fajardo

uno de los modelos que se emplean
para el desarrollo de los diferentes
presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Identificar los diferentes modelos que
se emplean para el desarrollo de
10
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
11

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.3: ANLISIS DE NECESIDADES Y ESTUDIO DE
VIABILIDAD
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Analizar las necesidades del cliente del sistema
que debemos realizar, proponiendo distintas alternativas y evaluando la ms viable.
Tiempo estimado:
10 perodos

3.1.1.1
3.1.1.2
3.1.1.3
3.1.1.4
Elaborar el documento de concepto del sistema.

Elaborar esquemas sobre procedimientos de bsqueda de informacin en
sistemas nuevos o existentes.
Elaborar esquemas sobre tcnicas de recogida de informacin y
desarrollo de una entrevista.
Elaborar soluciones alternativas, analizando su viabilidad y seleccionando
la ms adecuada.

3.2.2.1
3.2.2.2
3.2.2.3
3.2.2.4
Cmo comienza un proyecto.

Definicin del problema. Identificacin de necesidades. Documento de
concepto del sistema.
Propuesta de soluciones alternativas. Anlisis de viabilidad. Viabilidad
econmica. Anlisis coste-beneficios. Determinacin de la posibilidad de
llevar a cabo un proyecto. Viabilidad legal. Viabilidad tcnica. Viabilidad
operacional.
Seleccin de una alternativa. Elaboracin del plan de proyecto. Fuentes
de informacin. Procedimientos de bsqueda. Tcnicas de recogida.

3.3.3.1
3.3.3.2
3.3.3.3
3.3.3.4


3.4.4.1
3.4.4.2
Determinar la tcnica y procedimiento de bsqueda adecuado para obtener

la informacin necesaria sobre las necesidades de un sistema.
Estimar la relacin costes-beneficios de un sistema y calcular los periodos de
amortizacin, plusvalas e ndices de rentabilidad.
Ing. Ximena Fajardo
12

3.5.5.1
3.5.5.2
3.5.5.3
Se ha presentado el documento de concepto de un sistema y de las

soluciones alternativas.
Se ha realizado el anlisis coste-beneficio para un sistema propuesto.
Se ha presentado el plan de proyecto de la solucin propuesta.
UNIDAD DE TRABAJO N. 3.1: ANLISIS DE NECESIDADES Y ESTUDIO DE

VIABILIDAD
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 3.1.1
Realizacin: Grupal
Ubicacin: Aula
Objetivos de la actividad: Determinar la
tcnica y procedimiento de bsqueda
adecuado para obtener la informacin
necesaria sobre las necesidades de un
sistema.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Ing. Ximena Fajardo

uno de los modelos que se emplean
para el desarrollo de los diferentes
presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
13
Experimentar con la informacin e

respectiva carpeta.
integrarla al conocimiento del estudiante. EVALUACIN:
Construccin:
Identificar los diferentes modelos que
Explica la definicin del problema que
se emplean para el desarrollo de
se puede presentar en una empresa
del medio.
Expone como identificar las diferentes
necesidades que se pueden presentar
en una empresa del medio.
Consolidacin:
Determinar ejemplos reales en la
identificacin de necesidades en las
empresas del medio.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
modelos existentes que se emplean
para el desarrollo de sistemas.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 3.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Estimar la
relacin costes-beneficios de un sistema.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Activacin de conocimientos previos
mediante la formulacin de preguntas
relacionadas al tema.
Construccin:
Explica la definicin del problema que se
puede presentar en una empresa del
medio.
Expone como identificar las diferentes
necesidades que se pueden presentar
en una empresa del medio.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Reconocer las diferentes etapas del
estudio de viabilidad para el desarrollo
de sistemas de informacin.
14
Explica
el anlisis de viabilidad
econmica y el anlisis costo-beneficio.
Determina la posibilidad de llevar a cabo
un proyecto.
Consolidacin:
Determinar ejemplos reales en el
anlisis de viabilidad de un proyecto y
determina la posibilidad de generar un
proyecto en base a una empresa del
medio.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
temas expuestos por el profesor.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
15

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.4: ANLISIS DE REQUISITOS, ANLISIS
ESTRUCTURADO Y MODELIZACIN CONCEPTUAL DE FUNCIONES.
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Introducir los fundamentos del anlisis de
requisitos y la metodologa de anlisis estructurado.
Tiempo estimado:
15 perodos

4.1.1.1
Elaborar esquemas sobre las etapas de desarrollo de un sistema a partir
del DFD (Diagrama de Flujo de Datos) del sistema fsico actual, del
sistema lgico actual, del nuevo sistema lgico hasta la obtencin del
nuevo sistema fsico.
4.1.1.2
Elaborar el DFD fsico de un sistema y paso al DFD lgico del modelo
actual.
4.1.1.3
Determinar el dominio del cambio, de las fronteras de mecanizacin y
elaboracin del DFD lgico del nuevo sistema.
4.1.1.4
Elaborar el diccionario de datos.
4.1.1.5
Elaborar las especificaciones de los procesos.
4.1.1.6
Analizar la consistencia de los DFD.
4.2.2.1
Introduccin al anlisis de requisitos (A.R.). Caractersticas de una buena
especificacin de requisitos de software (E.R.S.). Documentacin de la
E.R.S.
4.2.2.2
Anlisis estructurado como mtodo de A.R. Ampliaciones: Anlisis
estructurado (A.E.) moderno.
4.2.2.3
Componentes. Etapas de desarrollo de un sistema con A.E.
4.2.2.4
Modelizacin conceptual de funciones. Diagrama de flujo de datos
(D.F.D.). Diccionario de datos. Tcnicas para construir especificaciones de
procesos.
4.3.3.1
4.3.3.2
4.3.3.3
4.3.3.4
4.4.4.1
Describir los elementos y reglas de construccin de los DFD fsicos y
lgicos y de DDF.
4.4.4.2
Realizar ejercicios de descripcin de sistemas mediante DFD fsicos y
lgicos y DDF.
Ing. Ximena Fajardo
16
4.4.4.3
Realizar el
anteriormente.
diccionario
de
datos
de
los
ejercicios
propuestos

4.5.5.1
Se han resuelto ejercicios de modelizacin de funciones de sistemas de
informacin.
4.5.5.2
Se han realizado trabajos de anlisis de sistemas con las tcnicas
estudiadas.
UNIDAD
DE
TRABAJO
N.
4.1:
ANLISIS DE REQUISITOS.
ESTRUCTURADO. MODELIZACIN CONCEPTUAL DE FUNCIONES.
ANLISIS
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 4.1.1
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
elementos y reglas de construccin de los
DFD fsicos y lgicos y de DDF.
marcador.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
17
PROFESOR
Anticipacin
Dilogo: El profesor proporciona un
tiempo en el que los estudiantes
comparten sus ideas y llegan a un
acuerdo que se expone a la clase.
Experiencias de aos anteriores en el
manejo de DFD.
Construccin
Explica los esquemas sobre las etapas
de desarrollo de un sistema a partir del
DFD (Diagrama del Flujo de Datos) del
sistema fsico actual, del sistema lgico
actual hasta la obtencin del nuevo
sistema fsico.
Determina la posibilidad de aplicar un
DFC al proyecto escolar.
Consolidacin
Determinar ejemplos de un DFD a una
empresa del medio.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
CURSO: Tercero

respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Reconocer las ventajas de emplear un
DFD para el desarrollo de sistemas de
informacin.
Aplicar los conocimientos adquiridos en
el proyecto escolar.
Realizar ejercicios de descripcin de
sistemas mediante DFD fsicos y lgicos
y DDF.
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 4.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Realizar
ejercicios de descripcin de sistemas
mediante DFD fsicos y lgicos y DDF.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Activar conocimientos previos
Construccin:
Explica la modelizacin conceptual de
funciones.
Ejemplifica un diagrama de flujo de
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Identificar la modelizacin conceptual
de funciones.
de cada uno de los temas analizados.
18
datos (D.F.D)
Consolidacin:
Determina la posibilidad de aplicar al
proyecto escolar un DFD.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 4.1.3
Realizacin: Individual
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Realizar el
diccionario de datos de los ejercicios
propuestos anteriormente.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Exploracin y activacin de conocimientos
previos mediante un conversatorio con los
estudiantes sobre el tema propuesto.
Construccin:
Explica la definicin de un diccionario
de datos.
Ejemplifica un diccionario de datos
para el desarrollo de sistemas de
informacin.
Consolidacin:
Determina la posibilidad de aplicar al
proyecto escolar un diccionario de
datos
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Identificar
la
importancia
un
diccionario de datos en el desarrollo de
un sistema de informacin.
de cada uno de los temas analizados.
19
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
20

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.5: MODELIZACIN CONCEPTUAL DE DATOS.
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Introducir el concepto de base de datos.
Tiempo estimado:
15 perodos

5.1.1.1
Realizar esquemas sobre las etapas en que se organiza el diseo de base
de datos.
5.1.1.2
Representar la informacin de un sistema y sus relaciones.
5.2.2.1
Introduccin a las bases de datos. Concepto.
5.2.2.2
Arquitectura. Modelos de datos (conceptual, lgico y fsico). Modelos
conceptuales. Tipos
5.3.3.1
5.3.3.2
5.3.3.3
5.3.3.4
5.4.4.1
Describir los elementos y reglas de construccin de diagramas de
Entidad/Relacin.
5.4.4.2
Realizar ejercicios de descripcin de la informacin de un sistema
mediante el modelo Entidad/Relacin y otros modelos conceptuales.
5.5.5.1
Se han resuelto ejercicios de modelizacin conceptual de datos de un
sistema.
UNIDAD DE TRABAJO N. 5.1: MODELIZACIN CONCEPTUAL DE DATOS.

FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
Ing. Ximena Fajardo
21
ACTIVIDAD N 5.1.1
Ubicacin: aula
elementos y reglas de construccin de
diagramas de Entidad/Relacin.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Comentar con los estudiantes sobre las
reglas de construccin de diagramas de E/R
Construccin:
Explica
los elementos y reglas de
construccin de diagramas E/R.
Determinar ejemplos de un diagrama
E/R a una empresa del medio.
Anticipacin:
Determina la posibilidad de aplicar
diagrama E/R al proyecto escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
CURSO: Tercero

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Reconocer los elementos y reglas de
construccin de diagramas E/R
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 5.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
ejercicios de descripcin de la informacin
de un sistema mediante el modelo
Entidad/Relacin
y
otros
modelos
conceptuales.
marcador.
PROFESOR
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
22
Anticipacin:
Evaluar
informalmente
dichos
acerca del tema.
Construccin:
Explica las formas normales que
conforman la normalizacin
Determinar ejemplos del proceso de
normalizacin una empresa del medio.
Identificar los aspectos ms importantes

de cada una de las formas normales que
conforman
el
proceso
de
la
normalizacin.
Consolidacin:
Determinar la posibilidad de aplicar el
proceso de la normalizacin al proyecto
escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 5.1.3
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
ejercicios de descripcin de la informacin
de un sistema mediante el modelo
Entidad/Relacin
y
otros
modelos
conceptuales.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Desarrollar
el
proceso
de
la
normalizacin aplicndolo al proyecto
Generalizacin de expectativas apropiadas.
escolar.
Construccin:
Determinar ejemplos del proceso de
normalizacin una empresa del medio.
Consolidacin:
proceso de la normalizacin al proyecto
Ing. Ximena Fajardo
23
escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
24

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.6: TCNICAS DE ESPECIFICACIN DE CONTROL.
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Introducir tcnicas de control para el modelado
de sistemas de
tiempo real.
Tiempo estimado:
10 perodos

6.1.1.1
Representar un sistema de informacin mediante tcnicas de control.
6.2.2.1
Modelizacin de sistemas en tiempo real.
6.2.2.2
Tcnicas de control. Ampliaciones de Ward y Mellor. Lista de eventos.
Diagramas de transicin de estados. Redes de Petri
6.3.3.1
6.3.3.2
6.3.3.3
6.3.3.4
6.4.4.1
Describir los elementos y reglas de construccin de los diagramas de
Ward y Mellor, las listas de eventos, diagramas de transicin de estados y
redes de Petri.
6.4.4.2
Realizar ejercicios de modelizacin de sistemas de tiempo real.
6.5.5.1
Se han resuelto ejercicios de modelizacin de sistemas de tiempo real con
las tcnicas desarrolladas
UNIDAD DE TRABAJO N. 6.1: TECNICAS DE ESPECIFICACION DE CONTROL

FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
Ing. Ximena Fajardo
25
ACTIVIDAD N 6.1.1
Ubicacin: aula
diagramas de Ward y Mellor, las listas de
eventos, diagramas de transicin de
estados y
redes de Petri.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Relacionan la experiencia de las actividades
anteriormente propuestas con otras ideas.
Construccin:
Define los elementos y reglas de
construccin de los diagramas de Ward
y Mellor.
Expone las listas de eventos, diagramas
de transicin de estados y redes de
Petri.

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Reconocer los elementos y reglas de
construccin de los diagramas de Ward
y Mellor.
Consolidacin:
Brindar la oportunidad de practicar lo
aprendido.
Mejorar
sus
competencias
en
la
resolucin de problemas.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden los elementos y
reglas de Ward y Mellor.
Analizan y comprenden las listas de
eventos, diagramas de transicin de
estados y redes de Petri.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 6.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
26

ejercicios de modelizacin de sistemas de
tiempo real.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Reflexionan sobre la temtica propuesta y
generan nuevas ideas sobre el mismo.
Construccin:
Explica un ejemplo de modelizacin de
un sistema de tiempo real aplicado a
una empresa del medio.
Consolidacin:
proceso de modelizacin de un sistema
al proyecto escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Identificar el proceso de modelizacin
de un sistema de tiempo real.
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
27

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.7: COMPROBACIONES ENTRE DISTINTOS MODELOS
DEL ANLISIS ESTRUCTURADO.
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Establecer el balanceo de los distintos modelos
de sistema
(Funciones, datos y tiempo).
Tiempo estimado:
15 perodos

7.1.1.1
Elaborar matrices para la comprobacin de los procesos obtenidos en los
DFD, del modelo Entidad/ Relacin y de la especificacin de control en el
anlisis del sistema.
7.1.1.2
Elaborar la historia de vida de la entidad (HVE) de las entidades del
modelo Entidad/Relacin.
7.1.1.3
Mantener la documentacin del anlisis.
7.2.2.1
Comprobaciones entre la dimensin de funcin, informacin y tiempo.
Plano informacin-funcin. Plano informacin-tiempo. Plano tiempofuncin
7.2.2.2
Tcnicas matriciales. Matriz entidad-proceso. Matriz entidad-cantidad.
Matriz evento-entidad
7.2.2.3
Modelado evento-entidad. Historia de vida de la entidad (HVE)
7.2.2.4
Elaboracin de la documentacin del anlisis.
7.3.3.1
7.3.3.2
7.3.3.3
7.3.3.4
7.4.4.1
Describir los elementos que intervienen en la elaboracin de las matrices
y en la HVE.
Ing. Ximena Fajardo
28
7.4.4.2
7.4.4.3
Realizar ejercicios para validar los modelos obtenidos en las unidades de

trabajo 5, 6 y 7.
Elaborar la documentacin del anlisis.

7.5.5.1
Se han resuelto ejercicios de validacin de modelos.
7.5.5.2
Se ha presentado la documentacin del anlisis del sistema propuesto.
UNIDAD
DE
TRABAJO
N.
7.1:
COMPROBACIONES
MODELOS DEL ANLISIS ESTRUCTURADO
ENTRE
DISTINTOS
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 7.1.1
Ubicacin: aula
elementos
que
intervienen
en
la
elaboracin de las matrices y en la HVE.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
29

marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Establecer los objetivos del aprendizaje
Focalizar la atencin en el tema a
abordar
Construccin:
Define los elementos que intervienen en
la elaboracin de las matrices y en la
HVE
Consolidacin:
Establecer
ejemplos
reales
y
prcticos de cada una de las etapas
analizadas.

respectiva carpeta.
Evaluacin:
Reconocer
los
elementos
que
intervienen en la elaboracin de las
matrices y en la HVE.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden los elementos
que intervienen en la elaboracin de las
matrices y en la HVE
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 7.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
ejercicios para validar los modelos
obtenidos en las unidades de trabajo 5, 6
y 7.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Evaluar
informalmente
dichos
Construccin:
Explica un ejemplo de validacin
obtenido en las unidades de trabajo
anteriores.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Desarrollar el proceso de validacin de
un sistema de tiempo real.
30
Consolidacin:
proceso de validacin al proyecto
escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 7.1.3
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Elaborar la
documentacin del anlisis.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Construccin:
Explica mediante un ejemplo el proceso
para la documentacin del anlisis de un
Consolidacin:
proceso de documentacin al proyecto
escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
EVALUACIN:
Desarrollar
el
proceso
de
documentacin
del anlisis de un
sistema aplicado al proyecto escolar.
de cada una de los temas analizados.
31
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena

GESTIN
Ing. Ximena Fajardo
32
UNIDAD DE TRABAJO N.8:

DIAGRAMA DE ESTRUCTURAS.
INTRODUCCIN AL DISEO ESTRUCTURADO.
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Introducir al diseo lgico mediante diagrama

de estructuras.
Tiempo estimado:
15 perodos

8.1.1.1
Obtener y representar la arquitectura modular de un sistema a partir de
las especificaciones funcionales de la fase de anlisis.
8.1.1.2
Aplicar las medidas de calidad al diseo modular obtenido.
8.2.2.1
Introduccin al diseo estructurado. Metodologas segn su orientacin
8.2.2.2
Criterios para definir subsistemas.
8.2.2.3
Diseo modular: Fundamentos y propiedades.
8.2.2.4
Metodologa orientada a flujo de datos: Diagrama de estructuras.
Elementos y representacin. Tipos de mdulos y conexin entre ellos.
8.2.2.5
Estrategias de diseo de diagramas de estructuras. Anlisis de
transformacin. Anlisis de transaccin.
8.2.2.6
Atributos de la calidad de un diseo. Acoplamiento de mdulos. Cohesin.
Morfologa: evaluacin de la estructura global (ligadura de control, Fan-in,
espacios de control, espacios de efecto).
8.3.3.1
8.3.3.2
8.3.3.3
8.3.3.4
8.4.4.1
estructuras.
8.4.4.2
Explicar el concepto de interfaz entre mdulos y realizar la tabla de
interfaz.
8.4.4.3
Realizar el esquema modular de una aplicacin a partir de los DFD.
8.4.4.4
Analizar el nivel de cohesin y acoplamiento entre mdulos.
8.4.4.5
Realizar modificaciones sobre un diagrama de estructura dado
(empaquetamiento o
Descomposicin de mdulos).
8.5.5.1
Se han valorado las ventajas que tiene la aplicacin de mtodos de
diseo estructurado de sistemas y diseo modular.
8.5.5.2
Se han resuelto ejercicios de descomposicin modular a partir de las
especificaciones funcionales obtenidas en el anlisis.
Ing. Ximena Fajardo
33
UNIDAD DE TRABAJO N. 8.1: INTRODUCCION AL DISEO ESTRUCTURADO.

DIAGRAMA DE ESTRUCTURAS.
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 8.1.1
Ubicacin: aula
diagramas de estructuras.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Presentar los contenidos y objetivos
de la actividad de forma tal que
despierte
el
inters
de
los
estudiantes.
Construccin:
Expone los elementos y las reglas de
construccin de los diagramas de
estructuras.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Identificar los elementos y reglas de
construccin de los diagramas de
estructuras.
34
Consolidacin:
Ponen algo de s mismos en su forma
de trabajar con los conceptos
analizados.
Tienen la oportunidad de practicar lo
aprendido.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden los elementos y
reglas de construccin de los diagramas
de estructuras.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 8.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Realizar el
esquema modular de una aplicacin a partir
de los DFD.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Compartir reflexiones propias sobre el
tema propuesto y generar un dilogo en
base a nuevas ideas.
Construccin:
Explica el desarrollo de un esquema
modular a partir de un DFD.
Consolidacin:
proceso de validacin al proyecto
escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Desarrollar un esquema modular a partir
de un DFD propuesto en el proyecto
escolar. Establecer ejemplos reales y
prcticos de cada una de las etapas
analizadas.
35
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 8.1.3
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
modificaciones sobre un diagrama de
estructura dado (empaquetamiento o
descomposicin de mdulos).
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Presentar ejemplos reales de diagramas de
estructura.
Construccin:
Explica mediante un ejemplo el proceso
para la modificacin sobre un diagrama
de estructura.

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Desarrollar el proceso de modificar un
diagrama de estructura dado aplicado al
proyecto escolar.
de cada una de los temas analizados.
Consolidacin:
proceso de modificacin de un diagrama
de estructura al proyecto escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
36

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.9: DISEO LGICO DE DATOS.

Objetivo De La Unidad De Trabajo: Disear el modelo lgico de la base de datos.
Tiempo estimado:
20 perodos

9.1.1.1
Elaborar esquemas de la arquitectura de un sistema gestor de base de
datos y de su funcionamiento.
9.1.1.2
Pasar de esquemas Entidad/Relacin (E/R) a esquemas lgicos.
9.1.1.3
Normalizar las tablas relacionales..
9.2.2.1
Objetivos del diseo lgico de datos.
9.2.2.2
Sistemas de ficheros y de base de datos.
Ing. Ximena Fajardo
37
9.2.2.3
9.2.2.4
9.2.2.5
9.2.2.6
9.2.2.7
9.2.2.8
Sistema de gestin de base de datos (SGBD). Conceptos y funciones.

Lenguajes. Bases de datos distribuidas. El diccionario de recursos de
informacin
El administrador de la base de datos.
Proteccin de datos
Modelos lgicos de datos. Relacional, jerrquico y en red. Modelo
relacional. Normalizacin
Paso del esquema E/R al esquema lgico
El futuro de las bases de datos: orientada a objetos.}

9.3.3.1
9.3.3.2
9.3.3.3
9.3.3.4
Mostrar inters y aprecio por la buena finalizacin de los trabajos
realizados
9.3.3.5
Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos
disponibles
9.4.4.1
Ward y Mellor, las listas de eventos, diagramas de transicin de estados y
redes de Petri.
9.4.4.2
Realizar ejercicios de modelizacin de sistemas de tiempo real.
9.5.5.1
Se han valorado las ventajas e inconvenientes de las bases de datos
frente al sistema de ficheros.
9.5.5.2
Se ha descrito la interaccin del SGBD con el usuario y el sistema
operativo.
9.5.5.3
Se han presentado distintos esquemas lgicos de datos a partir del
esquema conceptual.
9.5.5.4
Se ha detectado el grado de normalizacin de un conjunto de relaciones.
9.5.5.5
Se han presentado relaciones normalizadas.
Ing. Ximena Fajardo
38
UNIDAD DE TRABAJO N. 9.1: DISEO LOGICO DE DATOS

FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 9.1.1
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Elaborar
esquemas de la arquitectura de un sistema
gestor de base de datos y de su
funcionamiento.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Definir el objetivo de la actividad.
generadas mediante el tema propuesto.
Construccin:
Expone los esquemas de la arquitectura
de un sistema gestor de base de datos y
de su funcionamiento.
Consolidacin:
Determinar la posibilidad de aplicar un
resumen sobre la arquitectura de un
sistema gestor de base de datos el al
proyecto escolar.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden los esquemas de
la arquitectura de un sistema gestor de
base de datos y de su funcionamiento.
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Desarrollar esquemas de la arquitectura
39
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 9.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Pasar de
esquemas
Entidad/Relacin
(E/R)
a
esquemas lgicos.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Presentar
ejemplos
reales
sobre
esquemas E/R a esquemas lgicos.
Construccin:
Explica
el
proceso
de
convertir
Consolidacin:
Los estudiantes empiezan a relacionar la
construccin de conocimientos con la
prctica en ejemplos reales.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Desarrollar el proceso de convertir
esquemas E/R a esquemas lgicos
aplicndolo al proyecto escolar.
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
40

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO 10: DISEO DE PROCEDIMIENTOS DE USUARIO E INTERFAZ DE

COMPUTADOR
Periodos: 15
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Disear tareas de usuario y de comunicacin
con el computador.
10.1.1
10.1.1.1
10.1.1.2
10.1.1.3
10.1.1.4
10.1.1.7
PROCEDIMIENTOS (CONTENIDOS ORGANIZADORES)

Definir y describir procedimientos de usuarios y asignacin de tareas.
Aplicar las tcnicas de codificacin y validacin de entradas de datos.
Disear pantallas, informes y dilogos .
Definir de procedimientos de usuario. Diseo funcional. Diseo y
enriquecimiento del trabajo. Descripcin de procedimientos de usuario.
Interfaz de computador. Concepto y tipos.
Diseo de interfaces. Procesamiento no interactivo. Interfaz de entrada
no interactiva y controles. Salida no interactiva. Procesamiento
Ing. Ximena Fajardo
41
10.1.1.8
interactivo. Dilogo de usuario: mens, comandos, pantallas, conos.

Estrategias de dilogos. Controles para entrada interactiva.
Productos software de ayuda al diseo de interfaces
10.1.2
10.1.2.1
10.1.2.2
10.1.2.3
10.1.2.3
10.1.2.4
HECHOS/CONCEPTOS (CONTENIDOS SOPORTE)

Diseo de pantallas, informes y dilogos
Definicin de procedimientos de usuario
Concepto y tipos de interfaces de computadora
Definicin, estrategias y tipos de dilogos de usuario
Programas software de ayuda al diseo de interfaces.
10.1.3
10.1.3.1
10.1.3.2
10.1.3.3
10.1.3.4
10.1.3.5
ACTITUDES/VALORES/NORMAS (CONTENIDOS SOPORTE)

Mayor flexibilidad en la presentacin de tareas y trabajos.
10.1.4
ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
10.1.4.1 Realizar diagramas de flujo para la representacin de procedimientos de
usuario.
10.1.4.2 Realizar diseos de pantalla para la captura y presentacin de datos.
10.1.4.3 Representar esquemas de dilogos.
10.1.4.4 Definir sistemas de codificacin de datos.
10.1.4.5 Definir procedimientos de usuario para la entrada y recuperacin de datos,
manejo de errores,
seguridad, etc.
10.1.4.6 Disear pantallas e informes usando generadores.
10.1.5
10.1.5.1
10.1.5.2
CRITERIOS DE EVALUACIN
Se han valorado los criterios de diseo de interfaces.
Se han presentado diseos de interfaces interactivos y no interactivos.
Ing. Ximena Fajardo
42
UNIDAD DE TRABAJO N. 10.1: DISEO DE PROCEDIMIENTO DE USUARIO E

INTERFAZ DE COMPUTADOR
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 10.1.1
Tiempo estimado: 2 perodo
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
Objetivos de la actividad: Disear tareas
de usuario y de comunicacin con el
computador
marcador, texto, cuaderno.
PROFESOR
Anticipacin:
Dialogar sobre preguntas que ayudan a
obtener aprendizajes de la anticipacin.
Construccin:
Expone tericamente el funcionamiento
de las pantallas, informes y dilogos, sus
caractersticas
principales,
y
la
importancia de las mismas dentro de
una empresa al momento de compartir
recursos, indicando los temas que van a
ser objeto de anlisis.
Consolidacin:
Recogida de los informes realizados por
los estudiantes, en los que indica la
definicin de la interfaz de usuario, tipos
de interfaces.
CURSO: Tercero
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan las tareas que van a realizar.
Elaboran los informes con los resultados
obtenidos de cada estudiante con
respecto al diseo de pantallas,
informes y dilogos.
del Profesor:
Realizar un seguimiento a los trabajos
desarrollados
por
los
estudiantes,
resolviendo las dudas o peticiones de
ms informacin.
entregados por el estudiante en el
respectivo cuaderno.
Evaluacin:
Expresa en que consiste la interfaz de
usuario, tipos de interfaces y funciones
principales.
Determinar el funcionamiento de las
pantallas, informes y dilogos
sobre
el
funcionamiento
de
las
pantallas, informes y dilogos.
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 10.1.2
Tiempo estimado:
Realizacin:
Ubicacin:
Ing. Ximena Fajardo
1 perodo
Individual
Aula
ESTUDIANTES
Prestan la atencin
explicacin terica.
adecuada
43
la

computador

respecto al tema propuesto en clase.
del Profesor:
desarrollados
por
los
estudiantes,
PROFESOR
Anticipacin:
ms informacin.
Activacin de conocimientos previos.
Construccin:
Expone tericamente sobre la definicin
de los procedimientos de usuario, tipos y Evaluacin:
caractersticas de uno de ellos.
Elaborar
un
informe
con
las
Consolidacin:
conclusiones razonadas.
Recoge los informes realizados por los
estudiantes, en los que se indica
Procesamiento
interactivo/no
interactivo, Diseo de interfaces.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 10.1.3
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
computador
PROFESOR
Anticipacin:
Construccin:
Expone tericamente sobre el mtodo
de definicin de procedimientos
de
usuarios
y
de
las
tcnicas
de
codificacin y validacin de entradas.
Consolidacin:
definicin de procedimientos de usuarios
Ing. Ximena Fajardo
ESTUDIANTES
explicacin terica.
respecto al diseo de pantallas,
informes y dilogos.
del Profesor:
desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
Evaluacin:
Expresa que consiste los procedimientos
de usuarios y de las tcnicas de
Determinar
la
las
tcnicas
de
44
y las tcnicas de
validacin de entradas.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
codificacin

sobre los tipos de interfaces de usuario.
..
Ing. Ximena Fajardo
Ing. Ximena

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO N.11: DISEO FSICO DE DATOS.
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Disear estructuras para el almacenamiento
del modelo lgico de datos.
Tiempo estimado:
11.1.1
11.1.1.1
11.1.1.2
11.1.1.3
11.1.1.4
11.1.1.5
11.2.2
11.2.2.1
11.2.2.2
11.2.2.3
11.2.2.4
11.2.2.5
11.2.2.6
11.2.2.7
11.2.2.8
11.2.2.9
20 perodos

Elaborar esquemas de la estructura y funcionamiento de las
organizaciones fsicas de datos.
Calcular el volumen, las tasas de actividad y la ocupacin en soporte de
almacenamiento.
Seleccionar el sistema de almacenamiento de los datos en bases de datos
o ficheros.
Seleccionar estructuras fsicas de datos que cumplan los criterios de
acceso y seguridad.
Definir sistemas de seguridad y recuperacin de datos.
Objetivos del diseo fsico de datos.
Organizaciones fsicas de datos. Secuencial, indexada, directa, invertida,
gua de punteros
Especificaciones de datos. Medidas de volumen y actividad.
Requerimientos de acceso.
Desnormalizacin. Seleccin de claves de fichero
Conversin a un sistema de base de datos.
Conversin a un conjunto de ficheros.
Criterios para la seleccin del tipo de organizacin fsica y medio de
almacenamiento e ndice.
Sistemas y procedimientos de seguridad.
Recuperacin de errores.
Ing. Ximena Fajardo
45
11.3.3
11.3.3.1
11.3.3.2
11.3.3.3
11.3.3.4
realizados
11.3.3.5
Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos
disponibles
11.4.4
11.4.4.1
11.4.4.2
11.4.4.3
11.4.4.4

Debatir las prestaciones y aplicacin de las organizaciones fsicas de los
ficheros o bases de datos.
Realizar esquemas grficos con la estructura y comportamiento ante
distintas operaciones de los diferentes modelos de organizacin fsica.
Realizar el clculo de volmenes, tasas de actividad y necesidades de
almacenamiento para cada tabla de base de datos o fichero del sistema a
estudiar.
Reconocer los niveles de seguridad y formas de implementacin.

11.5.5.1
Se han valorado las prestaciones de las organizaciones fsicas de datos.
11.5.5.2
Se han reconocido tcnicas que permitan un uso eficaz del espacio de
almacenamiento.
11.5.5.3
Se han determinado estructuras fsicas que cumplan los criterios de
acceso y seguridad.
11.5.5.4
Se ha realizado el diseo fsico de la base de datos utilizando un SGBD
comercial.
UNIDAD DE TRABAJO N. 11.1: DISEO FISICO DE DATOS

FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 11.1.1
Ubicacin: aula
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
46
Objetivos de la actividad: Elaborar

esquemas de la arquitectura de un sistema
gestor de base de datos y de su
funcionamiento.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Presentar
ejemplos
reales
sobre
la
elaboracin de esquemas de la arquitectura
de un sistema gestor de base de datos.
Construccin:
Expone los esquemas de la arquitectura de
un sistema gestor de base de datos y de su
funcionamiento.
Consolidacin:
ESTUDIANTES
explicacin terica.
Analizan y comprenden los esquemas de
la arquitectura de un sistema gestor de
base de datos y de su funcionamiento.
CURSO: Tercero
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Desarrollar esquemas de la arquitectura
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 11.1.2
Realizacin: grupal
Ubicacin: aula
Objetivos de la actividad: Pasar de
esquemas
Entidad/Relacin
(E/R)
a
esquemas lgicos.
marcador.
PROFESOR
Anticipacin:
Dialogo sobre los esquemas E/R
analizados en clases anteriores.
Construccin:
Explica
el
proceso
de
convertir
Ing. Ximena Fajardo

presentada.
Presentar
al
profesor
la
tarea
desarrollada.
del Profesor:
respectiva carpeta.
Evaluacin:
Desarrollar el proceso de convertir
esquemas E/R a esquemas lgicos
aplicndolo al proyecto escolar.
47

Consolidacin:
El docente solicita a todos los grupos de
trabajo que desarrollen las actividades
propuestas para registrar y proponer
soluciones razonables a partir de la
evidencia recogida.
ESTUDIANTES
explicacin terica.
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena
48

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO No.12: PRUEBAS DEL SOFTWARE
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Realizar pruebas de programas.
Tiempo estimado:
12.1.1
12.1.1.1
12.1.1.2
12.1.1.3
12.2.2
12.2.2.1
12.2.2.2
12.2.2.3
12.2.2.4
12.2.2.5
12.3.3
12.3.3.1
12.3.3.2
12.3.3.3
12.3.3.4
12.3.3.5
12.4.4
12.4.4.1
12.4.4.2.
20 perodos

Aplicar mtricas del software para evaluar la calidad del cdigo de un
programa.
Especificar casos y procedimientos de pruebas para verificar programas.
Elaborar la documentacin de las pruebas.
Calidad del software. Concepto. Factores y mtricas. Actividades para
asegurar la calidad del software de un proyecto.
Concepto y objetivos de las pruebas del sistema.
Tcnicas de diseo de casos de prueba. Enfoque estructural o de caja
blanca. Enfoque funcional o de caja negra. Enfoque aleatorio.
Documentacin del diseo de las pruebas
Ejecucin de las pruebas. Fases, documentacin y depuracin de errores
Estrategia de aplicacin de las pruebas. Prueba de unidad. Prueba de
integracin. Prueba de validacin. Pruebas de recuperacin y seguridad.
Prueba de aceptacin.
realizados
Rigurosidad en el anlisis de las necesidades y de los recursos disponibles
Explicar los factores y mtricas que verifican la calidad del software.
Realizar ejercicios de aplicacin de mtricas para evaluar la calidad de
programas.
Ing. Ximena Fajardo
49
12.4.4.3
12.4.4.4
12.4.4.5
12.4.4.6
12.5.5
12.5.5.1
12.5.5.2
12.5.5.3
Explicar las estrategias de aplicacin de pruebas.

Explicar las diferentes tcnicas de prueba de caja blanca, caja negra y
aleatoria.
Elaborar casos de prueba y la documentacin correspondiente para una
aplicacin concreta.
Reconocer y depurar errores.
Se han aplicado mtricas para evaluar la calidad del cdigo de un
programa.
Se han presentado especificaciones detalladas de pruebas que hay que
realizar para un sistema propuesto.
Se han interpretado errores, depurado y valorado resultados de las
pruebas realzadas.
UNIDAD DE TRABAJO N. 12.1:
FECHA INICIAL: 17 de marzo de 2014
marzo de 2014
CURSO: Tercero
FECHA FINAL: 31 de
Nmero de
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 12.1.1
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Grupal
Prestan la atencin adecuada a
Ubicacin:
Aula
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Introducir temas Analizan las tareas que van a realizar.
Ing. Ximena Fajardo
50
la
relacionados a las pruebas del software.

Medios
didcticos
y
tecnolgicos
y
obtenidos de cada grupo de estudiantes con
respecto a los conceptos y objetivos de las
marcador, texto, carpeta de trabajos escolares.
pruebas del sistema.
Seguimiento de la actividad por parte del
Profesor:
PROFESOR
Anticipacin:
desarrollados
por
los
estudiantes,
Exploracin y activacin de conocimientos
resolviendo las dudas o peticiones de ms
previos mediante un conversatorio sobre el
informacin.
tema Pruebas del software
Revisar cada uno de las tareas entregadas
Construccin:
por el grupo de estudiantes en la respectiva
Expone tericamente algunos trminos
carpeta de trabajos escolares.
relacionados con los conceptos y objetivos Evaluacin:
de las pruebas del sistema.
Expresa en que consiste los siguientes
Propone
la
realizacin
de
dos
trminos: fallo, prueba, error, defecto y caso
representaciones grficas de los trminos
de prueba.
analizados en clase.
Establecer ejemplos reales y prcticos sobre
Consolidacin:
algunos trminos relacionados a las pruebas
Recogida de los informes realizados por los
del software. (Con la ayuda de su
estudiantes, en los que indica la definicin
compaero y la gua del profesor
de fallo, error, prueba, caso de prueba,
defecto.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 12.1.2
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Individual

Ubicacin:
Aula
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Identificar Analizan las tareas que van a
las tcnicas de diseo de casos de
realizar.
prueba.
Elaboran los informes con los

resultados obtenidos de cada
documentos de apoyo: Pizarra
estudiante con respecto a la
blanca, marcador, texto, carpeta de
Gestin de proyectos
trabajos escolares.
Seguimiento de la actividad por
Secuencia/desarrollo
de
la parte del Profesor:
actividad:
Realizar un seguimiento a los

trabajos desarrollados por los
PROFESOR
estudiantes, resolviendo las dudas
Anticipacin:
o peticiones de ms informacin.
Mediante
ejemplos
prcticos Revisar cada uno de los deberes
expone tericamente los enfoques
principales para el diseo de casos
de pruebas.
Evaluacin:
Construccin:
Expresa en que consiste la gestin
Solicita a los estudiantes realizar un

de proyectos, plan de capacitacin
Ing. Ximena Fajardo
51
anlisis de cada uno de los

enfoques de casos de pruebas.
Consolidacin:
Requiere informes realizados por los

estudiantes, en los que indica la
definicin de los enfoques de casos
de prueba y su representacin
grfica.
CURSO: Tercero
y mtodos de capacitacin.
Establecer
ejemplos
reales
y
prcticos sobre el funcionamiento
de la gestin de proyectos y planes
de capacitacin. (Con la ayuda de
su compaero y la gua del profesor
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 12.1.3
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Individual

Ubicacin:
Aula
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Detallar las Analizan las tareas que van a
tcnicas de diseo de casos de prueba
realizar.
durante su ejecucin.
Elaboran los informes con los

resultados
obtenidos
de
cada
documentos
de
apoyo:
Pizarra
estudiante con respecto a la Gestin
blanca, marcador, texto, carpeta de
de proyectos
trabajos escolares.
de
la parte del Profesor:
actividad:

trabajos
desarrollados
por
los
PROFESOR
estudiantes, resolviendo las dudas o
Anticipacin:
peticiones de ms informacin.
Reactivacin
de
conocimientos EVALUACIN:
previos a travs de un dilogo sobre Expresa en que consiste la ejecucin
el tema Diseo de casos de prueba
de cada uno de los casos de
pruebas.
Construccin:
Destacar
las
caractersticas
y
Describe cada una de las pruebas

detalles de cada una de las pruebas
Consolidacin:
Solicita realizar un informe de cada

una de las pruebas, en los que indica
la definicin, caractersticas y el
desarrollo durante su ejecucin.
Ing. Ximena Fajardo
52
.
..
Ing. Pablo Prez
Fajardo
Vicerrector
Docente
..
Ing. Freddy Quezada
Ing. Ximena

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO 13: GESTIN DEL DESARROLLO, IMPLANTACIN Y MANTENIMIENTO
DEL PROYECTO.
Periodos: 20
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Identificar las principales tareas y factores que
influyen en la implantacin de aplicaciones.
13.1.1
13.1.1.1
Estimar y controlar los tiempos de desarrollo.
13.1.1.2
Elaborar planes y procedimientos para la implantacin de aplicaciones
13.1.1.3
Elaborar esquemas sobre las etapas y tareas de la ingeniera inversa y la
reingeniera.
13.1.2
13.1.2.1
13.1.2.2
13.1.2.3
13.1.2.4
13.1.2.4
13.1.2.5
13.1.2.6
13.1.2.7
13.1.2.8
13.1.3
13.1.3.1
13.1.3.2
13.1.3.3
13.1.3.4
13.1.3.5
realizados
13.1.3.6
13.1.3.5

Gestin del proyecto: planificacin.
Estimacin de tiempos de desarrollo. Mtodos.
Planificacin temporal y organizativa.
Criterios para la seleccin del HD y del SF.
Seguimiento y supervisin del proyecto del SF.
Gestin de riesgos del software.
Implantacin de aplicaciones. Capacitacin de operadores y usuarios.
Conversin al nuevo sistema. Mtodos y planificacin. Manuales de
usuario.
Mantenimiento del SF. Tipos.
Ingeniera inversa y reingeniera del software. Concepto, etapas y tareas
13.1.4
13.1.4.1 Identificar las variables que hay que tener en cuenta para la estimacin del
tiempo necesario para la realizacin de un proyecto.
Ing. Ximena Fajardo
53
13.1.4.2 Representar la planificacin temporal del desarrollo de aplicaciones con redes

PERT y diagramas de Gantt.
13.1.4.3 Identificar las estructuras organizativas de equipos de proyectos.
13.1.4.4 Explicar los principales aspectos a considerar en la implantacin de
aplicaciones.
13.1.4.5 Elaborar manuales de usuario y de sistema.
13.1.4.6 Explicar los tipos de mantenimiento.
13.1.4.7 Explicar los procesos de reingeniera.
13.1.5
13.1.5.1
13.1.5.2
13.1.5.3
13.1.5.4
Se ha presentado un plan de proyecto con asignacin de tareas y
tiempos.
Se han valorado los aspectos que se deben considerar en la seleccin de
productos hardware y software.
Se ha presentado un plan de implantacin de aplicaciones y de manuales
de usuario y sistema.
Se ha valorado la utilidad de la reingeniera inversa y de la necesidad de
producir software de calidad para facilitar su posterior mantenimiento.

FECHA INICIAL: 01 febrero de 2014
febrero de 2014
CURSO: Tercero
FECHA FINAL: 18
Nmero de
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.1
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Introducir Analizan las tareas que van a realizar.
Ing. Ximena Fajardo
54
temas relacionados a la Gestin de

proyectos
marcador, texto, carpeta de trabajos
escolares.
PROFESOR
Anticipacin:
Reflexionar y compartir ideas sobre la
gestin de proyectos.
Construccin:
relacionados
con
la
gestin
del
desarrollo,
implantacin
y
mantenimiento del sistema.
Consolidacin:
definicin de gestin de proyectos, plan
de
capacitacin
y
mtodos
de
capacitacin.
CURSO: Tercero

respecto a la Gestin de proyectos
del Profesor:
desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
EVALUACIN:
Expresa en que consiste la gestin de
proyectos, plan de capacitacin y
mtodos de capacitacin.
sobre el funcionamiento de la gestin
de proyectos y planes de capacitacin.
(Con la ayuda de su compaero y la
gua del profesor
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.2
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
Objetivos de la actividad: Identificar los
diferentes mtodos de capacitacin al
personal
escolares.
ESTUDIANTES:
explicacin terica.
Generan ideas de capacitacin de
acuerdo a los diferentes mtodos
existentes.
del Profesor:
Proponer una investigacin sobre un
plan de capacitacin y de la respectiva
evaluacin.
PROFESOR
Anticipacin:
desarrollados
por
los
estudiantes,
Presentar ejemplos reales sobre los
mtodos de capacitacin al personal.
ms informacin.
Construccin:
Describe y explica los mtodos de
Ing. Ximena Fajardo
55
capacitacin al personal
Ejemplifica cada uno de los mtodos de
capacitacin al personal
EVALUACIN:
Consolidacin:
Sealar las ideas principales de cada
Propone realizar algunos temarios
uno de los mtodos de capacitacin.
sobre las necesidades detectadas de
Disear cada uno de los temas
capacitacin en el proyecto escolar.
propuestos para la capacitacin.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.3
Realizacin:
Grupal
Ubicacin:
Aula
Objetivos de la actividad: Desarrollar un
plan de capacitacin al personal
escolares.
PROFESOR
Anticipacin:
El docente formula algunas preguntas
relacionadas al tema, con el fin de
compartir
ideas
y
generar
nuevos
conocimientos.
Construccin:
Describe y explica la estructura de un
plan de capacitacin.
Demuestra
mediante
ejemplos
el
desarrollo de cara uno de los tems del
plan de capacitacin
Consolidacin:
Propone un ejercicio prctico en base a
los requerimientos analizados en el
proyecto escolar
CURSO: Tercero
ESTUDIANTES:
explicacin terica.
Desarrollan las actividades propuestas
(AGC)
del Profesor:
desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
respectiva carpeta de trabajos escolares
EVALUACIN:
Reconoce la estructura de un plan de
capacitacin.
Identifica los tems indispensables en un
plan de capacitacin al personal.
Desarrollar el plan de capacitacin para
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.4
Tiempo
estimado:
Ing. Ximena Fajardo
2 ESTUDIANTES:
56
perodos
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
Objetivos de la actividad:
Identificar los mtodos de
conversin de los Sistemas de
Informacin.
Medios
didcticos
y
tecnolgicos y documentos
de apoyo: Pizarra blanca,
marcador, texto, carpeta de
trabajos escolares.
Secuencia/desarrollo de la
actividad:
Prestan la atencin adecuada a la explicacin

terica.
Desarrollan las actividades propuestas (AIC)
Profesor:
Realizar
un
seguimiento
a
los
trabajos
desarrollados por los estudiantes, resolviendo las
dudas o peticiones de ms informacin.
Revisar cada uno de los deberes entregados por
el estudiante en la respectiva carpeta de trabajos
escolares
EVALUACIN:
Identifica los diferentes mtodos de conversin de
Sistemas de Informacin.
Reconoce en que tipos de sistemas se puede
PROFESOR
aplicar cada uno de los mtodos de conversin
Anticipacin:
analizados en clases.
Experimentar
con
la
Analiza y completa la informacin requerida en el
informacin e integrarla al
cuadro comparativo propuesto.
conocimiento del estudiante.
Mto Defini Venta Desvent Aplica
Construccin:
do
cin
jas
ajas
cin
Enlista
los
diferentes
mtodos de conversin de
Sistemas de informacin.
Describe cada uno de los
mtodos de conversin de
Sistemas de Informacin.
Consolidacin:
Propone
completar
un
cuadro comparativo de los
diferentes
mtodos
de
conversin.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.5
Realizacin:
Grupal
Ubicacin:
Aula
Objetivos de la actividad: Elaborar un
plan para la implementacin del sistema.
Ing. Ximena Fajardo
ESTUDIANTES:
explicacin terica.
(AGC)
del Profesor:
57
escolares.
PROFESOR
Anticipacin:
Experimentar
con
la
informacin
previamente analizada e integrarla al
conocimiento del estudiante.
Construccin:
Describe y explica el seguimiento y
supervisin del proyecto,
Detalla la importancia de la gestin de
riesgos del software e implementacin
de la aplicacin.
Demuestra
mediante
ejemplos
el
desarrollo de cada uno de los temas
descritos en el tem anterior.
Consolidacin:
los requerimientos analizados en el
proyecto escolar
CURSO: Tercero

desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
EVALUACIN:
Describe el proceso del seguimiento y
supervisin de un proyecto
Menciona la importancia de la gestin
de riesgos del software.
Desarrollar el plan de implementacin
del sistema del proyecto escolar.
o Definicin del mtodo de conversin
o Seguimiento
y
supervisin
del
proyecto
o Plan de capacitacin
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.6
Tiempo estimado:
2
Individual
Realizacin:
Grupal
Ubicacin:
Aula
Objetivos de la actividad:
Introducir
conceptos
bsicos
sobre el mantenimiento del
sistema
Medios
didcticos
y
tecnolgicos y documentos
de
apoyo:
Pizarra
blanca,
marcador, texto, carpeta de
trabajos escolares.
Secuencia/desarrollo de la
actividad:
ESTUDIANTES:
Prestan la atencin adecuada a la explicacin
terica.
Desarrollan la actividad propuesta por el
profesor.

Profesor:
desarrollados por los estudiantes, resolviendo
las dudas o peticiones de ms informacin.
Revisar cada uno de los deberes entregados por
el estudiante en la respectiva carpeta de
trabajos escolares
EVALUACIN:
PROFESOR
Menciona la importancia del mantenimiento de
Anticipacin
un sistema.
Compartir
experiencias Realiza una lluvia de ideas acerca del
vividas
sobre
el
mantenimiento de un sistema.
mantenimiento de sistemas.
Analiza y completa la informacin requerida en
Construccin:
Ing. Ximena Fajardo
58
Describe
y
explica
el
el cuadro comparativo propuesto.
mantenimiento de un sistema
Mtodo
Definici Ventaja Desventaj Aplicaci
Detalla cada uno de los tipos
n
s
as
n
de mantenimiento que se
pueden aplicar a un sistema
Consolidacin:
Propone realizar un cuadro Investiga un plan de mantenimiento de acuerdo
a los tipos analizados en clases.
con
cada
una
de
las
caractersticas
del Expone el plan de mantenimiento asignado.
mantenimiento del sistema
Propone organizar grupos de
trabajo para que investiguen
diferentes
planes
de
mantenimiento de un sistema
de acuerdo a los tipos
analizados en clases.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.7
Realizacin:
Grupal
Ubicacin:
Aula
costos del mantenimiento de un sistema y
el registro de la peticin
escolares.
PROFESOR
Anticipacin:
Explorar los conocimientos previos de
los estudiantes
Construccin:
Explica los costos que conlleva el
mantenimiento de un sistema y como
registrar cada peticin Demuestra
mediante ejemplos los costos de
mantenimiento y como registrar cada
peticin.
Consolidacin:
los
requerimientos
analizados
y
aplicarlos en el proyecto escolar
Ing. Ximena Fajardo
ESTUDIANTES:
explicacin terica.
(AGC)
del Profesor:
desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
EVALUACIN:
Identifica la importancia de describir los
costos de mantenimiento de un SI
Reconoce el proceso de detallar un
registro de peticin.
Realiza una lluvia de ideas con los
temas propuestos
Aplica los conocimientos adquiridos en
59
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 13.1.8
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Individual

Ubicacin:
Aula
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Determinar Analizan las tareas que van a
la trascendencia de gerenciar el
realizar.
mantenimiento de un sistema.
Desarrollan
las
actividades
propuestas (AGC)
documentos
de
apoyo:
Pizarra Seguimiento de la actividad por
blanca, marcador, texto, carpeta de parte del Profesor:
trabajos escolares.

de
la
trabajos
desarrollados
por
los
actividad:
estudiantes, resolviendo las dudas o
peticiones de ms informacin.
PROFESOR

Anticipacin:
Evaluar
informalmente
dichos
respectiva carpeta de trabajos
escolares
acerca del tema.
EVALUACIN:
Construccin:
Describe la como se desenvuelve la
Realiza
un
anlisis
sobre
la
gerencia
en
la
etapa
de
importancia que tiene el grupo de
mantenimiento.
sistemas
en
la
etapa
del
Enumera los tipos de gerencia de

mantenimiento.
mantenimiento.
Analiza los tipos de gerencias de

mantenimiento.
Desarrollar diagramas de flujo que

indique el tratamiento de se dar a
Consolidacin:
las peticiones de mantenimiento.
Ejemplifica cada uno de los tipos de

gerencias de mantenimiento.
...
...
Ing. Pablo Prez
Ximena Fajardo
Vicerrector
Docente
Ing. Ximena Fajardo
....
Ing. Freddy Quezada
Ing.
Jefe de rea
60

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO 14: HERRAMIENTAS CASE.
Periodos: 20
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Introducir al uso de las herramientas
automatizadas en el proceso de creacin de software.
14.1.1
14.1.1.1
Realizar esquemas sobre componentes de una herramienta CASE.

Categoras. Estndares del identificador del sistema de referencia
espacial (SRDI). Clasificacin de herramientas. Metodologas y tcnicas de
EASY CASE
14.1.2
14.1.2.1
14.1.2.2.
14.1.2.3
14.1.2.4
14.1.3
14.1.3.1
14.1.3.2
14.1.3.3
14.1.3.4
14.1.3.5
realizados
14.1.3.6
14.1.3.5
14.1.4

Herramientas automatizadas para el desarrollo de sistemas. Concepto,
aportaciones y componentes. Categoras
Repositorio/diccionario de recursos de informacin. Evolucin histrica.
Contenido. Estndares sobre SDRI
Tipos de herramientas: de anlisis y diseo; de generacin de cdigo y
documentacin; de prueba.
Herramientas EASY CASE. Metodologas y tcnicas. Realizacin de
proyectos
14.1.4.1 Apreciar las ventajas que tiene la adopcin de herramientas CASE en el

desarrollo de sistemas.
14.1.4.2 Clasificar las herramientas de desarrollo.
14.1.4.3 Describir la evolucin de los repositorios.
14.1.4.4 Identificacin de herramientas CASE existentes en el mercado y su mbito de
aplicacin.
14.1.4.5 Realizar los supuestos prcticos de las unidades de trabajo anteriores
utilizando EASY CASE.
14.1.5
14.1.5.1
14.1.5.2
Se ha valorado el uso de herramientas CASE frente a la gran cantidad de
tareas a realizar en el desarrollo de sistemas.
Se han diferenciado los tipos de herramientas segn su aplicacin.
Ing. Ximena Fajardo
61
14.1.5.3
Se ha realizado un supuesto prctico aplicando una metodologa concreta

con EASY CASE.
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
actividades propuestas:
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.1
Tiempo estimado:
2 perodos
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
Objetivos
de
la
actividad:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
Introducir
temas relacionados a las Herramientas
CASE
obtenidos
Medios
didcticos
tecnolgicos
de
cada
estudiante
con
respecto a las Herramientas CASE.

escolares.
parte del Profesor:

desarrollados
por
los
estudiantes,

PROFESOR
ms informacin.
Anticipacin:
Ing. Ximena Fajardo
62
Evaluar
informalmente
conocimientos
previos, incluyendo los errores acerca
del tema.
Construccin:
escolares.
Expone tericamente algunos trminos EVALUACIN:

relacionados con las Herramientas CASE
Expresa
(Definicin, evolucin, aportaciones, etc)
Herramientas CASE
Explica
Establece
la
importancia
de
las
herramientas en la actualidad.
en
que
consiste
las
las aportaciones que
han
generado las herramientas CASE.
Consolidacin:
Solicita la realizacin de un resumen con
Definen la historia de las herramientas

CASE
los temas introductorios analizados en

clase.

definicin, caractersticas, clasificacin,
etc.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.2
Tiempo estimado:
2 perodos
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
ESTUDIANTES:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
componentes de una herramienta CASE
Elaboran un anlisis con los contenidos
Medios
didcticos
tecnolgicos

escolares.
parte del Profesor:
desarrollados
PROFESOR
Anticipacin:
ms informacin.
Evaluar
conocimientos
previos,
incluyendo los errores acerca del tema.
Construccin:
Ing. Ximena Fajardo
por
los
estudiantes,

63
Describe cada uno de los componentes

del
diccionario de
recursos
de
una EVALUACIN:
herramienta CASE.
escolares.
los
componentes
Representa grficamente cada uno de
diccionario
los
herramienta CASE.
componentes
del
diccionario
de
recursos de una herramienta CASE.
Consolidacin:
Enumera
Propone
de
recursos
de
un
de
una
Describe cada uno de los componentes

de un repositorio de una herramienta
realizar
un
anlisis
de
la
CASE
representacin grfica del diccionario de
Analiza las funcionalidades de cada uno
recursos de una herramienta CASE.
de los componentes de un diccionario

de recursos de una herramienta CASE.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.3
Tiempo estimado:
2 perodos
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
ESTUDIANTES:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
tipos clasificaciones de las herramientas
Elaboran un resumen con los contenidos
CASE.
Medios
didcticos
y
marcador,
texto,
tecnolgicos
carpeta
de
trabajos
parte del Profesor:
escolares.
desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
PROFESOR
Anticipacin:
Revisar cada uno de las tareas

Construccin:
escolares.
Explica los parmetros a tomar en EVALUACIN:

cuenta en la clasificacin de una Identifica
la
clasificacin
de
las
herramienta CASE.
herramientas CASE de acuerdo al ciclo
Consolidacin:
de vida de desarrollo de sistemas.
Describe
la
Ing. Ximena Fajardo
clasificacin
de
la
64
herramientas CASE segn el ciclo de
Analiza las caractersticas de cada una
vida de desarrollo de sistemas.
de
Describe
la
clasificacin
herramientas
CASE
de
segn
las
las
clasificaciones
de
una
herramienta CASE.
otros
nombres.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.4
Tiempo estimado:
12 perodos
Realizacin:
Grupal
Ubicacin:
Aula
Objetivos
de
ESTUDIANTES:

explicacin terica.
la actividad: Analizar,
documentar y describir cada una de las
Elaboran
herramientas
documentacin
CASE
ms
utilizadas
una
y
investigacin,
exposicin
de
la
conocidas.
herramienta CASE seleccionada.

marcador,
texto,
carpeta
de
trabajos
parte del Profesor:
escolares.
desarrollados
por
los
estudiantes,
ms informacin.
PROFESOR
Revisar cada uno de las tareas
Anticipacin:
Construccin:
escolares.
Enumera las herramientas CASE ms EVALUACIN:
utilizadas en el medio.
Analiza una herramienta CASE.
Describa la funcionalidad de una de
Documenta la informacin solicitada
ellas.
de una herramienta CASE.
Consolidacin:
Explica el desarrollo de un ejemplo
Solicita escoger una herramienta CASE
prctico en la herramienta CASE
para la investigacin, documentacin y
seleccionada.
descripcin.
Propone generar exposiciones de las
Ing. Ximena Fajardo
65
diferentes herramientas seleccionadas.
CURSO: Tercero
FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.5
Tiempo estimado:
2 perodos
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
ESTUDIANTES:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Evaluar las
competencias
adquiridas
mediante
la
resolucin de las preguntas establecidas en

la actividad acadmica (pag. 193)
Medios
didcticos
parte del Profesor:
tecnolgicos

desarrollados
por
los
estudiantes,
marcador,
ms informacin.
texto,
carpeta
de
trabajos
escolares.
EVALUACIN:
PROFESOR
Evala el desarrollo de las preguntas de

la actividad acadmica propuesta
Anticipacin:
Activacin de conocimientos previos en

base al tema propuesto.
Construccin:
Explica
la
actividad
acadmica
desarrollar.
Consolidacin:
Solicita desarrollar las preguntas de la

actividad acadmica de la pg. 193.
...
Ing. Ximena Fajardo
...
66
Ing. Pablo Prez

Vicerrector
Ing. Freddy Quezada
Jefe de rea
Ing. Ximena Fajardo

Docente

GESTIN
UNIDAD DE TRABAJO 15: ANLISIS Y DISEO ORIENTADO A OBJETOS.
Periodos: 20 PERIODOS
Objetivo De La Unidad De Trabajo: Analizar y disear sistemas integrando datos y
procesos.
15.1.1
Ing. Ximena Fajardo
67
15.1.1.1
16.1.1.2
15.1.2
15.1.2.1
15.1.2.2
15.1.2.3
15.1.2.4
15.1.3
15.1.3.1
15.1.3.2
15.1.3.3
15.1.3.4
15.1.3.5
realizados
15.1.3.6
15.1.3.5
15.1.4
Elaborar un esquema sobre las etapas y fases de metodologa OMT

(tcnica de modelado de objetos).
Resolver ejercicios con las tcnicas de desarrollo orientado a objeto
(O.O.).
Modelo de objetos. Definiciones. Principio de encapsulamiento y
ocultacin.
Generalizacin, herencia y agregacin.
Tcnicas de desarrollo O.O. Tarjetas de clase. Diagramas de transicin de
estados. Diagrama de eventos. Diagrama de interaccin de objetos. Otras
tcnicas.
Metodologa OMT. Fases y etapas
15.1.4.1 Explicar el concepto de objeto y sus caractersticas ms comunes.

15.1.4.2 Explicar las diferencias entre el anlisis y diseo estructurado y el orientado
a objetos.
15.1.4.3 Realizar ejercicios de modelizacin con las diferentes tcnicas expuestas.
15.1.5
15.1.5.1
15.1.5.2
Se han valorado las ventajas que tiene la aplicacin de mtodos de
desarrollo O.O.
Se han resuelto ejercicios de modelaje con las tcnicas expuestas. .
Ing. Ximena Fajardo
68
UNIDAD DE TRABAJO N. 15.1: ANLISIS Y DISEO ORIENTADO A OBJETOS.
FECHA INICIAL:
FECHA FINAL:
Nmero de
CURSO: TERCERO , APLICACIONES INFORMTICAS

FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.1
Tiempo estimado:
3 perodos
ESTUDIANTES:
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
Objetivos
de
la
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
actividad:
Introducir
temas relacionados al Anlisis y Diseo
Orientado a Objetos.
obtenidos
Medios
didcticos
tecnolgicos
de
cada
estudiante
con
respecto al Anlisis y diseo Orientado a
Objetos.
marcador,
texto,
carpeta
de
trabajos
escolares.
parte del Profesor:

desarrollados
por
los
estudiantes,
PROFESOR
Anticipacin:
ms informacin.
Lectura de tema propuesto y activacin

de conocimientos previos.
Construccin:
al
Anlisis
Explica
la
importancia
Ing. Ximena Fajardo
escolares.
Diseo EVALUACIN:
Orientado a Objetos.


relacionados
de
Clases
Expresa en que consiste el Anlisis y
69
Objetos.
Diseo Orientado a Objetos.
Consolidacin:
Establece
las
aportaciones
que
ha
Solicita la realizacin de un resumen con
generado el anlisis y diseo orientado
los temas introductorios analizados en
a objetos.
clase.

definicin, caractersticas, etc.

FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.2
Tiempo estimado:
3 perodos
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
ESTUDIANTES:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Identificar la
generalizacin, herencia y agregacin.
Elaboran un anlisis con los contenidos
Medios
didcticos
tecnolgicos

escolares.
parte del Profesor:
desarrollados
PROFESOR
Anticipacin:
Evaluar
previos,
Describe cada de las caractersticas de
realizar
EVALUACIN:
Representa grficamente cada uno de

los trminos analizados en clase.
Propone
escolares.
Consolidacin:
estudiantes,
los sistemas orientados a objetos.
los
ms informacin.
conocimientos
Construccin:
por
Enumera las tres caractersticas que

deben presentar los sistemas orientados
a objetos.
un
anlisis
de
los
Describe cada uno de los trminos.
trminos analizados en clase.

FECHA (DA/MES):
Ing. Ximena Fajardo
70
ACTIVIDAD N 14.1.3
Tiempo estimado:
3 perodos
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
ESTUDIANTES:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Identificar y
reconocer la metodolga OMT.
Medios
didcticos
tecnolgicos
parte del Profesor:

escolares.
ms informacin.
desarrollados
por
los
estudiantes,
EVALUACIN:
PROFESOR
Anticipacin:
Evaluar
Describen las fases que conforman la

metodologa OMT.
conocimientos
previos,
Comparan las tres clases de modelos

que se emplea en la metodologa OMT.
Construccin:
Expone la importancia de la OMT y las

fases que conforman la metodologa.
Sintetiza los modelos que emplea la

metodologa OMT.
Consolidacin:
Propone
realizar
un
anlisis
de
los
trminos analizados en clase.

FECHA (DA/MES):
ACTIVIDAD N 14.1.4
Tiempo estimado:
1 perodo
Realizacin:
Individual
Ubicacin:
Aula
ESTUDIANTES:
Prestan
la
atencin
adecuada
la
explicacin terica.
Objetivos de la actividad: Evaluar las
competencias
adquiridas
mediante
la
resolucin de las preguntas establecidas en

la actividad acadmica (pag. 200)
Ing. Ximena Fajardo
parte del Profesor:
71
Medios
didcticos
tecnolgicos
desarrollados
por
los
estudiantes,
marcador,
ms informacin.
texto,
carpeta
de
trabajos
escolares.
EVALUACIN:
Evala el desarrollo de las preguntas de

la actividad acadmica propuesta
PROFESOR
Anticipacin:
Propone
la
lectura
de
la
actividad
acadmica.
Construccin:
Explica
la
actividad
acadmica
desarrollar.
Consolidacin:
Solicita desarrollar las preguntas de la

actividad acadmica de la pg. 200
...
Ing. Pablo Prez
Vicerrector
...
Ing. Ximena Fajardo
Ing. Freddy Quezada
Jefe de rea
.
Ing. Ximena Fajardo
Docente
72

Analisis y Diseño de Aplicaciones

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ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES

Ing. Ximena Fajardo.

Ing. Ximena Fajardo

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

RELACION ENTRE LAS UNIDADES DE TRABAJO DEL MODULO Y RELACION

DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE TRABAJO

ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMTICAS DE

1.1.1 PROCEDIMIENTOS (CONTENIDOS ORGANIZADORES)

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Conocer que es un sistema de informacin.

1.1.2 HECHOS/CONCEPTOS (CONTENIDOS SOPORTE)

Sistemas de informacin. Concepto, objetivos, componentes y tipos

1.1.3 ACTITUDES/VALORES/NORMAS (CONTENIDOS SOPORTE)

Realizar los trabajos encomendados con autonoma.

1.1.4 ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Reconocer un Sistema de informacin.

1.1.5 CRITERIOS DE EVALUACIN

Se ha descrito y conceptualizado lo que implica un sistema de

Ing. Ximena Fajardo

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Se ha valorado las prestaciones de un sistema informtico como soporte

UNIDAD DE TRABAJO N. 1.1: INTRODUCCIN A LOS SISTEMAS DE

Comprender los componentes de un

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Ing. Ximena Fajardo

Comprender los componentes de un

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Ing. Ximena Fajardo

Jefe de rea Tec. Profesional

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMTICAS DE

2.1.1 PROCEDIMIENTOS (CONTENIDOS ORGANIZADORES)

Realizar esquemas generales de modelos y mtodos de desarrollo de

2.2.2 HECHOS/CONCEPTOS (CONTENIDOS SOPORTE)

Ciclo de vida de un sistema. Concepto y procesos principales. Tipos de

2.3.1 ACTITUDES/VALORES/NORMAS (CONTENIDOS SOPORTE)

Realizar los trabajos encomendados con autonoma.

2.4.1 ACTIVIDADES DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Apreciar las ventajas que tiene la adopcin de tcnicas de ingeniera del

Ing. Ximena Fajardo

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Realizar esquemas de la integracin de los modelos de desarrollo.

2.5.1 CRITERIOS DE EVALUACIN

Se ha valorado el desarrollo estructurado de sistemas frente al no

UNIDAD DE TRABAJO N. 2.1: DESARROLLO DE APLICACIONES

Comprender las ventajas y las

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Hacer un seguimiento a los trabajos

Establecer ejemplos prcticos de cada

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

de las etapas del ciclo de desarrollo de

Ing. Ximena Fajardo

Establecer ejemplos prcticos de cada

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

Ing. Ximena Fajardo

Jefe de rea Tec. Profesional

Anlisis y Diseo Detallado de Aplicaciones Informticas

ANLISIS Y DISEO DETALLADO DE APLICACIONES INFORMTICAS DE

3.1.1 PROCEDIMIENTOS (CONTENIDOS ORGANIZADORES)

Elaborar el documento de concepto del sistema.

3.2.2 HECHOS/CONCEPTOS (CONTENIDOS SOPORTE)

Cmo comienza un proyecto.

3.3.3 ACTITUDES/VALORES/NORMAS (CONTENIDOS SOPORTE)