Universidad Dr.

Rafael Belloso Chacn

Tutor: Prof. Ana Snchez G.
EAD

Morfosintaxis 1

TRABAJO EN LNEA UNIDAD 2

CATEGORIAS GRAMATICALES CON CAPACIDAD FLEXIVA INVARIABLE
1. Distinguir con una raya los adverbios en las oraciones:

Quien mucho habla y poco atiende, por asno le venden

Ser capaz de respeto es hoy casi tan raro como ser digno

El joven nunca falta a sus deberes

Compr ayer un libro muy interesante

Julin y Sofa llegarn hasta maana de su viaje

T ven ac y ella que vaya para all

Sus hermosos ojos negros no perdieron nunca el fuego de su juventud

Nada, ya he debido comprender que ahora no estaba para or razones

Ahora, la sequa le quedaba muy lejos

Era demasiado temprano para ir hasta all

2. Completa las oraciones con el adverbio correspondiente:

Espero que vengan esta maana a la cita

Luis est _rpidamente__buscando las herramientas

Mary compr _mucha ropa para su boda

El Libertador habl __muy_clara, concisa y elegantemente

Ponlo _cerca queda mejor que lejos

__Maana___ debo levantarme __temprano___

Pedro camina __detrs_ de m

El pueblo que te coment queda _lejos de aqu

__No___ compres de ese jugo; lleva este es ms sabroso

__Mientras___ ms te tardes peor ser

3. Completa con las preposiciones que convengan en cada caso, y explica por escrito, a
un lado de cada una, el significado de las mismas:
1

Vino a traerme un regalo. (Indica destino)

La casa de mis amigos. (Indica origen espacial)

3
4
5

Nos dirigimos hacia Ronda. (Indica direccin)

6
7

Ha venido con sus cuadernos. (Indica compaa)

Jugaban para el Betis. (Indica finalidad)

4. Sustituye las locuciones prepositivas destacadas por preposiciones simples. Ejemplo:

Se plant delante del toro descaradamente (ante).
1

Accion el mecanismo por medio de una palanquita. (con)

Partimos en direccin a cija (hacia)

Lo llam por telfono con el fin de avisarlo. (para)

Los romeros caminaban detrs del simpecado (atrs)

Se sent encima de la mesa. (sobre)

5. Seala las conjunciones coordinantes que hay en las siguientes oraciones, di a qu

clase pertenecen y explica su significado:
1

Quieres pizza o prefieres hamburguesa?

Disyuntiva: Indica alternancia entre pizza y hamburguesa

2

No quiero pizza ni quiero hamburguesa.

Copulativa Indica la adicin de dos trminos (pizza, hamburguesa) que en este caso son negativos.
3

Quiero pizza pero no quiero hamburguesa.

Adversativa. Pero sirve de nexo en la oracin que se opone a pizza y hamburguesa.

4

No quiero pizza, sino hamburguesa.

Coordinadas. Une palabras que cumplen la misma funcin en la oracin.

5

Quiero una tortita de carne picada a la plancha, es decir, una hamburguesa.

Explicativas. Explica lo mismo de diferente forma.

6

6. Seala todas las palabras de enlace preposiciones y conjunciones que hay en el

siguiente texto. Cpialas en columna y di a qu clase pertenecen:
Se lament durante ocho das seguidos de que las saba, pero los nervios no le haban
dejado pensar las respuestas debidamente y por eso haba fallado. Y algo as debi de ser,
porque no acert ni una. Es ms, en algn caso contest verdaderos disparates, como
cuando dijo que a los habitantes de Cerdea se les denominaba cerdos, y a los de Bulgaria
vulgares.
Preposicin
Durante
De
Que
En
A
De

Docampo, Xavier: El pato vaco. Anaya, Madrid, 1997, p. 13.

Conjuncin
Pero (coordinante)
y (copulativa, coordinante)
ni (copulativa)
como (explicativa)

7. Subraya las interjecciones de las siguientes oraciones. Y diga si son propias o

impropias:
-Ay! mi madre me ha pegado. Propia
-T deberas ser menos cotilla Eh! Propia
-Uy! de milagro no se come la farola. Propia
-Eh! maana vienes a mi casa hacer los deberes. Propia
-Oh!, qu pena! Sara est mala y est en Cruces. Propia
-Cielo santo! Qu guapa ha venido hoy a clase! Impropia