Sei sulla pagina 1di 3

UTU Consejo de Educacin Tcnico

Profesional

Tecnicatura en Recreacin
Historia de la Recreacin Primer Semestre
Prof. Matilde Daz

CUESTIONARIO FINAL

Junio 2015
Felipe Daz

1) ASPECTOS DE LA SKOLE GRIEGA Y EL OTIUM ROMANO EN LA


ACTUALIDAD
Tanto en el campo de la recreacin como en muchos otros mbitos de la vida
actual tiene muchas races en las sociedades greco-romanas.
Indagando en la historia de la recreacin podemos llegar a estas dos
civilizaciones y observar cmo se conceba el ocio en estas. En el mundo
Griego el ocio permite el desarrollo de la potencialidad del ser humano, y en
este sentido se configura en ideal1. Este desarrollo de la potencialidad del
individuo corresponde al uso activo del intelecto en la bsqueda constante de la
verdad y la apertura mental que permita la reflexin. La necesidad primordial
para desarrollar el ocio es la existencia de un tiempo para parar las actividades
y poder tener un tiempo para s mismos. Esto debe ser enmarcado en una
sociedad que se sostena con el trabajo material de esclavos quedando estos
sin ningn tiempo de ocio, sin tiempo para parar y buscar las verdades de la
vida.
En cambio las sociedades romanas persiguen un placer compatible con la
moralidad y es esta bsqueda se desarrolla un ocio expresado en actividades y
dedicado a las grandes masas, ya no solo a los hombres libres.
En la actualidad la recreacin debe buscar la liberacin del ser humano, y
como tal no debe ser algo estanco y con lmites fijos. Debe permitir la reflexin
de la persona sobre su propia libertad y autonoma. Esta concepcin se acerca
al pensamiento Griego, donde se busca la expresin del hombre en su
condicin integral.
El ocio creativo y el ocio de consumo proviene de un anlisis histrico. El ocio
creativo comienza en Grecia, con la contemplacin y el ocio de consumo en la
pasividad del ocio romano donde las actividades comienzan a limitar un ocio de
masas e individual. Esto se ve acentuado claramente luego de la revolucin
industrial. Con el surgimiento del capitalismo surge la corriente el ocio de
consumo, de masas y en contraposicin el ocio liberador, individual que busca
un empleo positivo de ese tiempo.
1

Ocio tiempo libre o recreacin? Repartido de Matilde

2) EL ANALISIS DE LA HISTORIA DE LA RECREACIN EN LA


PRCTICA COMO RECREADORES
En primer lugar el conocimiento de la historia como ciencia es importante, en la
medida que contribuye a nuestro crecimiento como personas capaces de
conocer, de comprender, de racionalizar la informacin y de tomar esos datos
para seguir construyendo da a da una nueva realidad. Basndonos en esto
conocer la historia de cmo se ha ido vivenciando la recreacin a lo largo de
las sociedades nos sirve para poder reflexionar las prcticas educativas que
llevamos a cabo y pensar los objetivos que perseguimos al momento de llevar
adelante un grupo.
Pensar en la recreacin y pensare en tu rol desde la recreacin espontanea o
fundamentalista y la instrumentalista Qu es la recreacin?
3) LA RECREACIN
Es muy difcil el tratar de definir algo tan abierto a los cambios como es la
concepcin de recreacin y de ocio.
Personalmente considero que la recreacin son las prcticas voluntarias que
hacemos los individuos que como resultado obtengamos una sensacin de
goce y de crecimiento personal ya sea en interaccin con los dems as como
cuando estas actividades se producen individualmente.
Ac es donde se distingue las posturas fundamentalista e instrumentalista.
Como recreadores nos vamos a insertar en un medio en el cual la recreacin
es vista como un instrumentos y est en manos nuestras qu hacer con ese
instrumento, debemos procurar siempre apuntar hacia el desarrollo del
potencial humano con esta herramienta.