COLEGIO FISCAL ATI II PILLAHUASO

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

ESTUDIO SOCIALES

NOMBRE DEL DOCENTE

LCDA. MARIBEL CASTRO MURILLO

CARGA HORARIA SEMANAL

CARGA HORARIA ANUAL

160 HORAS

2. ESTNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A:
CONSTRUCCIN
HISTRICA DE LA
SOCIEDAD

NIVEL

Identifica, analiza y contrastaenfoques y puntos de vista sobre hechos o pr

fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opini
acontecimientos o procesos histricos analiza- dos, a travs de diversas form
textos escritos.
Contextualiza y explica procesos o hechos histricos considerando la interv
Diferencia hecho de proceso histrico y establece nexos entre ellos. Identifica
que han sido analizados desde perspectivasdiacrnicas, sincrnicas y anacrn
cultural y argumenta acerca de su conformacin en diferentes momentos de l
Difunde y favorece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica
intangible, y las relaciona con la diversidad cultural del pas como elementos
de su legado histrico.

Selecciona y contrasta informacin a partir de datos estadsticos o material

territoriales. Identifica proble- mas de investigacin y soluciones sobre aspec
procesos territoriales. Emite conclusiones, opiniones y reflexiones sobre la tr
distintos momentos y partes del mundo, para comunicarlas a travs de divers
Contrasta e interpreta informacin geogrfica a partir del anlisis de mater
lugares del mundo. Describe procesos y transformaciones territoriales en el m
DOMINIO B:
RELACIN ENTRE LA y econmicas de la sociedad. Identifica y relaciona dinmicas econmicas, soc
en un medio geogrfico determinado con sus caractersticas demogrficas. Re
SOCIEDAD Y EL
socioeconmicos y ambientales a escala local, y comprende que trascienden f
ESPACIO
Plantea y promueve actividades sustentablesde defensa y recuperacin del
GEOGRFICO
patrimonio natural y cultural en un espacio geogrfico determinado.

DOMINIO C:
CONVIVENCIA Y
DESARROLLO
HUMANO

Obtiene y analiza informacin de diversas fuentes, identifica hiptesis y for

relacionados con estructu- ras o conflictos econmicos y polticos actuales y s
opiniones sobre problemas sociales y las comunica a travs de diversas forma
Conoce sus derechos y deberes como ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la i
cumplir sus deberes con el Estado y la sociedad. Identifica organismos y polt
promueven el desarrollo de las sociedades en el mundo. Identifica y analiza c
generales del mundo, que obstaculizan el establecimiento de la solidaridad, e
diversas formas de organizacin social, nacionales e internacionales, destinad
conflictos sociales por vas democrticas, polticas y pacficas.
Reconoce y propone souciones a problemas sociales, polticos, econmicos,
la calidad de vida de la poblacin. Practica principios de una cultura de paz y
bajo los preceptos de equidad, solidari- dad, tolerancia, pluralismo y democra

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO

OBJETIVOS

Obtener una perspectiva de la situacin del mundo en el siglo XX y de sus principales

problemas actuales, a travs del anlisis de fuentes directas e indirectas, con el fin de entender
el marco general dentro del que se han desenvuelto Latinoamrica y nuestro pas.
Establecer la naturaleza de las guerras mundiales, de las crisis econmicas y enfrentamientos
que han ocurrido en el siglo XX, mediante el estudio de su impacto en la estructura productiva y
la organizacin poltica de nuestros pases, para valorar su influencia en Amrica Latina y
Ecuador.
Determinar las causas de las diferencias econmicas y las resultantes desigualdades sociales
entre los pases, por medio del estudio de su desempeo econmico, con el fin de caracterizar
la estratificacin social a nivel internacional.
Analizar las causas y consecuencias de la migracin, a travs de la observacin y constatacin
del caso ecuatoriano, para deducir informacin sobre procesos migratorios alrededor del mundo.
Determinar las causas histricas y consecuencias de la dependencia econmica de
Latinoamrica mediante un anlisis de los hechos pasados, con el propsito de vislumbrar
posibles soluciones.
Identificar los principales conflictos de la actualidad mundial a travs del anlisis de variadas
fuentes de informacin, con el objeto de establecer su incidencia y proyeccin en Ecuador.

Analizar las actuaciones colectivas e individuales q

desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la
procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin
nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en
anlisis de su evolucin histrica y cultural, con el fin
identidad mundial fundamentada en el principio de u
Asociar realidades geogrficas diversas con sus rea
medio de la localizacin de sociedades diferentes y
con el propsito de valorar la diversidad en el mundo
Generar identidad con los espacios y las personas
particularidades culturales y geogrficas, para estab
lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos
forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio
de los textos legales pertinentes, con el fin de gener
participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el
democracia, por medio del acuerdo y del compromis
hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudad
Latina y el mundo.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
Comprender el mundo donde vivo y la identidad
ecuatoriana.

EJE DE APRENDIZAJE
Buen Vivir, identidad nacional y planetaria, unidad en la diversidad,
ciudadana responsable

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABL

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe
planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se
desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el
segundo quimestre.

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA

NMERO DE SEMANAS DESTINADAS

AL BLOQUE/MDULO

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

Bloque 1: Primera mitad del siglo XX

28

Bloque 2: Los ltimos aos del siglo XX

28

Bloque 3: Pueblos ricos y pueblos pobres

28

Bloque 4: Las migraciones

28

Bloque 5: Amrica Latina: dependencia e integracin

regional

24

Bloque 6: Lucha por la paz en el mundo

24

40

TOTAL

160

TOTAL

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROL

TTULO DEL BLOQUE

TTULO DEL BLOQUE

Bloque 1: Primera mitad del

siglo XX

Bloque 2: Los ltimos aos del

siglo XX

Bloque 3: Pueblos ricos y

pueblos pobres

Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reform

seccin Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementario
2014.- www.educacion.gob.ec.

Identificar los antecedentes y trayectoria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la

recesin en Europa.
Determinar las condiciones del ascenso de Estados Unidos como potencia mundial, y el impacto d
internacional, de manera particular en Latinoamrica.
Describir los cambios socioeconmicos y el proceso de industrializacin sustitutiva de importacion
Reconocer las causas, la secuencia y los fenmenos posteriores de la Segunda Guerra Mundial, co
Organizacin de las Naciones Unidas, ONU, donde particip Ecuador.
Identificar la necesidad de desarrollar una cultura de paz a partir dlas experiencias de las guerras

Reconocer el alcance de los grandes cambios culturales que se han dado, especialmente desde lo
comunicacin, los movimientos femeninos y ecologistas, jipis y grupos de reivindicacin de gnero.
Relatar la Guerra fra, el enfrentamiento de las superpotencias a escala mundial, el desarrol
en el Tercer Mundo, en particular, en Latinoamrica.
Establecer las implicaciones del proceso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las
surgimiento de gran cantidad de nuevos pases.
Valorar los esfuerzos por la construccin de la democracia y la vigencia de los derechos humanos
desde el estudio comparativo de los casos mencionados.

Establecer las diferencias que genera la pobreza frente a la concentracin de la riqueza mundial,
diferencias.
Identificar las nuevas condiciones mundiales en lo econmico y la cada del comunismo, as como
actual.
Determinar los hechos que causaron el predominio estadounidense y cmo ese predominio se exp
Explicar cmo Ecuador puede enfrentar la llamada globalizacin desde una identidad y una econ
naciones.
Demostrar el surgimiento de nuevas potencias y su papel en el nuevo orden del mundo, en lo eco
Comparar los antiguos y nuevos movimientos sociales, localizndolos en el tiempo y en el espacio
en la transformacin de la sociedad.
Proponer actitudes para tener un mundo con equidad y justicia, a travs de acciones locales conc

Bloque 4: Las migraciones

Bloque 5: Amrica Latina:

dependencia e integracin
regional

Explicar cmo el mundo actual est en constante movimiento, desde la perspectiva poblacional y
Identificar la pobreza y el trabajo como causas de las migraciones, a partir de la caracterizacin d
Reconocer las diversas formas en que los pases de origen y de destino se afectan por los proceso
Determinar las consecuencias sociales de las migraciones desde y hacia el Ecuador, a travs de la

Describir a las economas de los pases de Amrica Latina como economas de la pobreza, en tant
materias primas.
Identificar los cambios agrarios en la regin que dieron pas a transformaciones sociales de gran
Explicar cmo se produjo el proceso de urbanizacin y las migraciones internas a gran escala en A
estructura de produccin agrcola y el crecimiento del sector industrial y de servicios.
Contrastar los procesos de integracin de Europa con los de Amrica Latina, por medio del anlisi
Reconocer a la integracin andina y sudamericana como un mecanismo para potenciar nuestra pr

Bloque 6: Lucha por la paz en el

mundo

Reconocer y describir los conflictos mundiales de la actualidad, con sus implicaciones sociales.
Analizar las consecuencias sociales del trfico de drogas y los problemas de salud pblica derivad
Encontrar los nexos causales entre las guerras y la pobreza, como fenmenos sociales relacionado
Describir el armamentismo y sus consecuencias en el caso especfico de Amrica Latina.
Establecer una relacin entre Ecuador y los conflictos mundiales en lo econmico, poltico y social
Determinar las condiciones idneas para el dilogo de civilizaciones sobre la valoracin de los pun
Explicar que los pueblos necesitan el uno del otro en diversos aspectos que exceden el econmico
Reconocer la igualdad basada en los derechos humanos a travs de su conocimiento y prctica en

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
- Radiograbadora, Video, Internet, Hoja trabajo, Lpiz, Lpices de colores, Marcadores,
Pizarrn, Libro del estudiandte, Cartulinas, Goma, Fotografas

PARA LOS D
- Internet, Video, Tv, Tijeras, Papelotes, Papel br
Imgenes Cuaderno, Carteles didcticos. Catulin
Guia del docente y Libro del Estudiante

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

TCNICAS

METODO DE OBSERVACIN DIRECTA.

LOS ORGANIZADORES GRAFICOS

MAPEO

METODO DE OBSERVACIN INDIRECTA.

MESA DE LA IDEA PRINCIPAL

METODOS DE ITINERARIOS.

LA PALABRA CLAVE
ACROSTICO

METODO
NARRATIVO-INTERROGATIVO. (DESCRIPTIVO-EXPLICATIVO)

CARACTERIZACIN

INVESTIGACIONES PRE

METODO DE DRAMATIZACION.
METODO DE INVESTIGACIN

SENSAYO
TCNICAS DE EVALUACI
7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes
APRENDIZAJE Y DE AUTOEVALUACIN:
Guia del docente de Estudio Sociales
Texto del etudiante
Standares de calidad 2012
ACTUALIZACINY FORTALECIMIENTO CURRICULAR GENERAL
BSICA 2010

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE: Lcda. Maribel Castro Murillo

NOMBRE: Lcda. Miriam Baquerizo

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

OLEGIO FISCAL ATI II PILLAHUASO

AO LECTIVO 2015 - 2016

N CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
AO/CURSO

DECIMO DE EGB

PARALELO

F-G-H

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

za y contrastaenfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos histricos planteados en diversas

a preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre
o procesos histricos analiza- dos, a travs de diversas formas de expresin oral o de la produccin de

explica procesos o hechos histricos considerando la intervencin de distintos factores y elementos.

de proceso histrico y establece nexos entre ellos. Identifica y contrasta hechos o procesos histricos
izados desde perspectivasdiacrnicas, sincrnicas y anacrnicas. Identifica elementos de la identidad
nta acerca de su conformacin en diferentes momentos de la historia.
ece la preservacin de manifestaciones culturales; identifica aquellas que son patrimonio tangible e
elaciona con la diversidad cultural del pas como elementos de una identidad latinoamericana, producto
rico.

ntrasta informacin a partir de datos estadsticos o materiales cartogrficos sobre dinmicas

tifica proble- mas de investigacin y soluciones sobre aspectos de la sociedad, relacionados con
ales. Emite conclusiones, opiniones y reflexiones sobre la transformacin del medio geogrfico en
os y partes del mundo, para comunicarlas a travs de diversas formas de expresin oral y escrita.
erpreta informacin geogrfica a partir del anlisis de material cartogrfico o estadstico de diversos
o. Describe procesos y transformaciones territoriales en el mundo, relacionados con dinmicas polticas
a sociedad. Identifica y relaciona dinmicas econmicas, sociales y polticas actuales, que se producen
rfico determinado con sus caractersticas demogrficas. Reconoce y describe problemas
y ambientales a escala local, y comprende que trascienden fronteras y que su impacto es global.
ueve actividades sustentablesde defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico30 y conservacin del
al y cultural en un espacio geogrfico determinado.

za informacin de diversas fuentes, identifica hiptesis y formula otras sobre problemas sociales
estructu- ras o conflictos econmicos y polticos actuales y su impacto social. Emite conclusiones y
roblemas sociales y las comunica a travs de diversas formas de expresin oraly escrita
echos y deberes como ciudadano. Sintetiza y ejemplifica la importancia de ejercer sus derechos y
es con el Estado y la sociedad. Identifica organismos y polticas nacionales e internacionales que
arrollo de las sociedades en el mundo. Identifica y analiza causas y consecuencias de problemas
ndo, que obstaculizan el establecimiento de la solidaridad, el pluralismo y la tolerancia. Identifica
e organizacin social, nacionales e internacionales, destinadas a fortalecer y mejorar la resolucin de
s por vas democrticas, polticas y pacficas.
pone souciones a problemas sociales, polticos, econmicos, nacionales e internacionales que amenazan
de la poblacin. Practica principios de una cultura de paz y respeto de los derechos de la ciudadana,
s de equidad, solidari- dad, tolerancia, pluralismo y democracia.

3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE REA
Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas
desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de
procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad
nacional.
Establecer nexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del
anlisis de su evolucin histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una
identidad mundial fundamentada en el principio de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por
medio de la localizacin de sociedades diferentes y la concatenacin con sus expresiones culturales,
con el propsito de valorar la diversidad en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus
particularidades culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta
lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la
forma de adquirirlos y aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y
de los textos legales pertinentes, con el fin de generar en el ejercicio una ciudadana responsable,
participativa, y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la
democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y
hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica
Latina y el mundo.

ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE TRANSVERSAL
EL BUEN VIVIR COMO PRINCIPIO RECTOR DE LA
TRANSVERSALIDAD DEL CURRCULO
1. La interculturalidad
2. La formacin de una ciudadana democrtica
3. Proteccin del medio ambiente
4. El correcto desarrollo de la salud y la recreacin de
las y los estudiantes
5. La educacin sexual en las jvenes y los jvenes.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO DE PERIODOS PARA

EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

25

25

26

25

22

21

16

144

ARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

ESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

r del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las

ntos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc

oria de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias, en la geopoltica y la economa, especialmente la

so de Estados Unidos como potencia mundial, y el impacto de la crisis financiera en el mbito

Latinoamrica.
s y el proceso de industrializacin sustitutiva de importaciones en varios pases de Amrica Latina.
os fenmenos posteriores de la Segunda Guerra Mundial, con sus proyecciones y la fundacin de la
NU, donde particip Ecuador.
r una cultura de paz a partir dlas experiencias de las guerras mundiales y del rechazo al racismo.

cambios culturales que se han dado, especialmente desde los aos sesenta, la ciencia, la tecnologa, la
nos y ecologistas, jipis y grupos de reivindicacin de gnero.
iento de las superpotencias a escala mundial, el desarrollo de la energa nuclear, sus consecuencias
tinoamrica.
eso de descolonizacin de Asia y frica, caracterizado por las luchas de liberacin nacional y el
s pases.
in de la democracia y la vigencia de los derechos humanos en el mundo, Amrica Latina y Ecuador,
sos mencionados.
la pobreza frente a la concentracin de la riqueza mundial, y las consecuencias que originan estas

ndiales en lo econmico y la cada del comunismo, as como los nuevos estados y su rol en el mundo

el predominio estadounidense y cmo ese predominio se expresa en realidades del mundo actual.
ar la llamada globalizacin desde una identidad y una economa fortalecida frente al resto de

potencias y su papel en el nuevo orden del mundo, en lo econmico, cultural y militar.

mientos sociales, localizndolos en el tiempo y en el espacio, adems de valorar su aporte e influencia

ndo con equidad y justicia, a travs de acciones locales concretas.

n constante movimiento, desde la perspectiva poblacional y migratoria.

mo causas de las migraciones, a partir de la caracterizacin de los pases por su desempeo econmico.
los pases de origen y de destino se afectan por los procesos migratorios.
s de las migraciones desde y hacia el Ecuador, a travs de la constatacin en trabajos de campo.

es de Amrica Latina como economas de la pobreza, en tanto dependientes de la exportacin de

regin que dieron pas a transformaciones sociales de gran importancia.

e urbanizacin y las migraciones internas a gran escala en Amrica Latina, por los cambios en la
recimiento del sector industrial y de servicios.
n de Europa con los de Amrica Latina, por medio del anlisis de su evolucin y sus particularidades.
udamericana como un mecanismo para potenciar nuestra presencia comn en el mundo.

undiales de la actualidad, con sus implicaciones sociales.

el trfico de drogas y los problemas de salud pblica derivados.
s guerras y la pobreza, como fenmenos sociales relacionados.
ecuencias en el caso especfico de Amrica Latina.
r y los conflictos mundiales en lo econmico, poltico y social.
ara el dilogo de civilizaciones sobre la valoracin de los puntos comunes entre los seres humanos.
uno del otro en diversos aspectos que exceden el econmico.
derechos humanos a travs de su conocimiento y prctica en todos los aspectos de la vida.

5. RECURSOS
PARA LOS DOCENTES
- Internet, Video, Tv, Tijeras, Papelotes, Papel brillante, Fmix, Revistas, Peridico, Masking,
Imgenes Cuaderno, Carteles didcticos. Catulinas, Marcadores, Gua de preguntas, Sobres,
Guia del docente y Libro del Estudiante
6. METODOLOGA
TCNICAS

INSTRUMENTOS

RES GRAFICOS

Precodificaciones (cdulas,
formatos, cuadros, etc.)
Historias de vida
Notas de campo

MAPEO

DE LA IDEA PRINCIPAL

PALABRA CLAVE
ACROSTICO
CARACTERIZACIN

E AUTOEVALUACIN:

Grabaciones en audio, vdeo,

etc.
Bases de datos
Minutas, bitcoras, diarios
TCNICAS DE EVALUACIN DIARIO
DEL
8. OBSERVACIONES
INVESTIGACIONES PREVIA

APROBADO
NOMBRE: Lcda. Janeth Sangines
Firma:
Fecha: