NOMBRE:

PEDRO JESUS ESPINOZA CARTAGENA 251112116

CATEDRATICO:
ING. OSCAR SEGURA
ASIGNATURA:
ESTADISTICA II

San Pedro Sula, Cortes.

17 de junio del 2015

Tarea Las pruebas de hiptesis cuando se

desconoce la desviacin estndar de la poblacin
1. Cul es el estimado del error estndar de la media cuando hay n sujetos en la
muestra y la distribucin de la poblacin es normal pero se desconoce su
desviacin estndar?
a.
b. s
c.

d.

s
n

2. Si se desconoce la desviacin estndar de la poblacin y n es pequea, la

prueba de hiptesis se puede llevar a cabo si
a. la distribucin de la poblacin es simtrica
b. se utiliza la distribucin t
c. la distribucin de la poblacin es normal
d. se utiliza

s
n

como error estndar de la media

3. La diferencia entre la distribucin t y la distribucin normal se minimiza a medida

que
a. se conoce

b. el tamao de la poblacin aumenta

c. n aumenta
d. el error estndar de la media disminuye

4. En una prueba de hiptesis en la que n = 5, se utiliza la distribucin t cuando la

forma de la distribucin de la poblacin
a. es normal y se desconoce

b. es normal y se desconoce s
c. es desconocida pero se conoce s
d. es desconocida pero se conoce

5. La forma de la distribucin t difiere de la normal pues

a. no es simtrica
b. no tiene forma de campana
c. la curtosis es mayor
d. la curtosis es menor
6. Desde un punto de vista prctico, la distribucin normal es una buena
aproximacin de la distribucin t cuando
a. tiene ms de 30 grados de libertad
b. tiene ms de 120 grados de libertad
c. tiene un nmero infinito de grados de libertad
d.

=s

7. No se rechaza la hiptesis nula, con

a. mayor de 0.05
b. menor de 0.01
c. menor de 0.05
d. menor de 0.025

= 0.05, cuando el valor de p es

8. Se rechaza la hiptesis nula, con

= 0.05, cuando el valor de p es

a. mayor de 0.05
b. menor de 0.01
c. mayor de 0.05
d. mayor de 0.025

9. No se rechaza la hiptesis nula, con

= 0.01, cuando el valor de p es

a. mayor de 0.05
b. menor de 0.01
c. menor de 0.05
d. menor de 0.025
10 Se rechaza la hiptesis nula, con

= 0.01, cuando el valor de p es

a. menor de 0.05
b. mayor de 0.05
c. mayor de 0.01
d. menor de 0.005
11. Dada la misma situacin, cul de los siguientes intervalos de confianza es
ms amplio?
a. Uno de 90%
b. Uno de 95%
c. Uno de 99%
d. Los tres tienen el mismo ancho

12. Dada la misma situacin, cul de los siguientes intervalos de confianza

ofrece ms precisin estadstica?
a. Uno de 90%
b. Uno de 95%
c. Uno de 99%
d. Los tres ofrecen el mismo nivel de precisin estadistica.

Un investigador est interesado en determinar si el uso de las calculadoras

promueve el aprovechamiento en matemticas. Con este propsito
seleccion aleatoriamente 20 estudiantes y despus de facilitarles el uso de
calculadoras por un ao administr la prueba de aprovechamiento en
matemticas PAM. Esta prueba est normalizada con un promedio de 50. El
promedio de los 20 estudiantes fue 48 y la desviacin estndar 8. Los tems
21- 33 se relacionan con una prueba de hiptesis con = 0.05.
21. La hiptesis alterna debe ser
a.

< 50

b.

> 50

c.

48

d.

48

22. La hiptesis nula pudiera ser

a.

< 50

b.

= 50

c.

< 48

d.

= 48

23. Qu distribucin se debe utilizar como modelo para la prueba de hiptesis?

a. z
b. F
c. Ji-cuadrada
d. t
24. Cuntos grados de libertad tiene la distribucin?
a. 7
b. 19

n-1 = 20-1=19

c. 48
d. 49
25. El valor crtico es
a. -1. 73
b. 1.65
c. 1.73
d. 2.09
26. La zona de rechazo es
a. valor observado
b. -1.73

1.65

valor observado

c. valor observado

1.73

d. valor observado

2.09

1.73

27. La zona no de rechazo es

a. valor observado
b. -1.73

1.65

valor observado

c. valor observado

1.73

d. valor observado

2.09

1.73

28. El valor observado es igual a

a. -1.12
b. - 0.25
c. 0.25
d. 1.12
29. En este estudio se puede decir que con un nivel de significacin de 0.05
a. hay suficiente evidencia para decir que el uso de los manipulativos
no cambia el aprovechamiento en matemticas de los estudiantes
b. hay suficiente evidencia para sealar que el uso de los
manipulativos perjudica el aprovechamiento en matemticas de los
estudiantes
c. no hay suficiente evidencia para decir que el uso de los
manipulativos perjudica el aprovechamiento de los estudiantes en
matemticas.
d. no hay suficiente evidencia para decir que el uso de los
manipulativos mejora el aprovechamiento de los estudiantes en
matemticas.

30. Si no se rechazara la hiptesis nula entonces se podra decir, con un nivel de

significacin de 0.01, que
a. hay suficiente evidencia para decir que el uso de los manipulativos
no cambia el aprovechamiento en matemticas de los estudiantes
b. hay suficiente evidencia para sealar que el uso de los
manipulativos perjudica el aprovechamiento en matemticas de los
estudiantes
c. no hay suficiente evidencia para decir que el uso de los
manipulativos perjudica el aprovechamiento de los estudiantes en
matemticas.
d. no hay suficiente evidencia para decir que el uso de los
manipulativos mejora el aprovechamiento de los estudiantes en
matemticas.
31. Si se rechazara la hiptesis nula con = 0.05 entonces se podra decir que
la probabilidad de que el promedio 48 haya sido obtenido al azar, si en realidad el
parmetro fuera 50, es
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy alta
d. indeterminada
32. Si NO se rechazara la hiptesis nula con = 0.05 entonces se podra decir
que la probabilidad de que el promedio 48 haya sido obtenido al azar, si en
realidad el parmetro fuera 50, es
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy baja
d. indeterminada

33. Si no se rechazara la hiptesis nula, el investigador podra asegurar que

a. menos del 5% de los estudiantes obtendr un promedio superior a
48
b. el 95% de las muestras tendrn un promedio igual o menor de 50
c. la probabilidad que tienen los estudiantes de obtener un promedio
igual o menor de 50 es de 95%
d. la probabilidad de obtener al azar una muestra con un promedio
de 48 es mayor del 5%

La UTH ofrece regularmente una prueba de espaol que sus estudiantes

tardan, en promedio, 1.5 horas en contestar. El Director acadmico ha
decidido explorar si un nuevo adiestramiento sobre destrezas para contestar
pruebas puede reducir el tiempo que lleva a los estudiantes completarla.
Despus del adiestramiento ofreci la prueba de espaol y el promedio de
los 200 estudiantes fue de 1.3 horas con una desviacin de 0.4 horas. Los
tems 34- 46 se relacionan con una prueba de hiptesis con = 0.05.
34. La hiptesis alterna debe ser
a.

< 1.5

b.

= 1.5

c.

1.3

d.

1.3

35. La hiptesis nula pudiera ser

a.

< 1.3

b.

c.

< 1.3

d.

= 1.3

1.5

36. Qu distribucin se puede utilizar como modelo para la prueba de hiptesis?

a. binomial
b. z
c. F
d. Ji-cuadrada

37. Cuntos grados de libertad tiene la distribucin?

a. 30
b. 120
c. 199
d. 200
38. El valor crtico es
a. -1.73
b. -1.645
c. 1.645
d. 1.96
39. La zona de rechazo es
a. -1.65

valor observado

b. valor observado

-1.65

c. valor observado

1.65

d. valor observado

1.96

1.65

40. La zona de no rechazo es

a. -1.65

valor observado

b. valor observado

1.65

c. valor observado

-1.65

d. valor observado

1.96

1.65

41. El valor observado es igual a

a. -7.07
b. - 0.5
c. 0.5
d. 7.07
42. En este estudio se puede decir que con un nivel de significacin de 0.05
a. no hay suficiente evidencia para decir que la prctica previa a la
prueba reduce el tiempo requerido para contestarla.
b. hay suficiente evidencia para decir que la prctica previa a la
prueba cambia el tiempo requerido para contestarla.
c. hay suficiente evidencia para sealar que la prctica previa a la
prueba reduce el tiempo requerido para contestarla.
d. no hay suficiente evidencia para indicar que la prctica previa a la
prueba modifica el tiempo requerido para contestarla.
43. Si no se rechazara la hiptesis nula con
con un nivel de significacin = 0.01 que

= 0.05 entonces se podra decir que

a. no hay suficiente evidencia para decir que la prctica previa a la

prueba reduce el tiempo requerido para contestarla.
b. hay suficiente evidencia para decir que la prctica previa a la
prueba cambia el tiempo requerido para contestarla.
c. hay suficiente evidencia para sealar que la prctica previa a la
prueba reduce el tiempo requerido para contestarla.

d. no hay suficiente evidencia para decir que la prctica previa a la

prueba modifica el tiempo requerido para contestarla.
44. Si se rechazara la hiptesis nula con = 0.05 entonces se podra decir que la
probabilidad de que el promedio de tiempo 1.3 horas, haya sido obtenido al azar,
si en realidad el parmetro fuera 1.5, es
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy alta
d. indeterminada
45. Si NO se rechazara la hiptesis nula con = 0.01 entonces se podra decir
que la probabilidad de que el promedio 1.3 haya sido obtenido al azar, si en
realidad el parmetro fuera 1.5, es
a. mayor de 0.05
b. menor de 0.05
c. muy baja
d. indeterminada
46. Si no se rechazara la hiptesis nula con
asegurar que

= 0.05, el investigador podra

a. menos del 5% de los estudiantes obtendr un promedio superior a

1.3
b. el 95% de las muestras tendrn un promedio igual o menor de 1.5
c. la probabilidad que tienen los estudiantes de obtener un promedio
igual o menor de 1.5 es de 95%
d. la probabilidad de obtener al azar una muestra con un promedio
de 1.3 es mayor del 5%