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COMPRENSION LECTORA Y ESTRAREGIAS DE LA COMPRENCION LECTORA

JUAN GUILLERMO SILVA LOAIZA

Cdigo: 90003

Tutor:
MANUEL DE LA VEJA MIRANDA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABRIERTA Y A DISTANCIA -UNAD

INGENERIA INDUSTRIAL
FLORENCIA CAQUETA
2012

INTRODUCION

El siguiente trabajo tiene informacin del modulo de competencias comunicativas

que esta representado en un mapa conceptual, nos permiten conocer las formas de
comunicacin que puede emplear una persona en determinado lugar o espacio
donde se encuentra.

En este modulo tambin podemos aprender tcnicas como mejorar la lectura y el

manejo de mapas conceptuales y como expresarnos al publico la tonalidad de la
voz que se debe usar, y tambin las expresiones que hace una persona para
comunicarse, no siempre es la voz hay muchas formas y que hay que irlas
conociendo.

OBJETIVOS

Actualizar nuestro conocimiento frente a la forma como una persona se puede

comunicarse utilizando cualquier parte del cuerpo que pueda hacer gestos o seas.

Complementar de una forma eficiente y eficaz nuestros conocimientos frente a la

comunicacin, la conversacin y el leguaje.

Aprender a redactar interpretar texto de esta forma enriquecemos muestro

conocimientos para aplicarlos en la vida cotidiana.

COMPETENCIAS

CARACTERISTICAS
Se relaciona con la adquisicin y desarrollo
del lenguaje, ste es el sistema de smbolos
articulados que permiten el entendimiento
entre las personas, porque se respalda en
una convencin social previa.

Competencia Lingstica

En el saln de clases esta competencia se

aplica por que entendemos los que el tutor
no quiere dar a conocer y entre compaeros
nos entendemos, pero en algunas ocasiones
la competencia no se aplica por la recocha
que formamos los compaeros.

Se trata de un conjunto, podra decirse

infinito, de elementos adicionales que
acompaan al lenguaje (bien sea escrito u
oral)
En estas competencia se aplica en el saln de
Competencia Paralingstica

clase cuando realizamos los trabajos cuando se

dialoga las actividades que se presentaron o se
van a presentar y esta competencias nos ayuda a
mejorar nuestro conocimiento sobro el lenguaje y
como aplicarlo en la vida diaria.

Es el desarrollo de capacidades para convencer y

persuadir a los dems.

Competencia pragmtica

En estas competencia es como la personalidad de

cada estudiante por que algunos son mas
expresivos que otros.
En el curso hay compaeros que aplican bien esta
competencias por que cuando les preguntan
pueden responder rpido y son convincente y son
muy seguros.
Referida al desarrollo de capacidades para
comprender y producir textos es

Competencias Textual

fundamental para todas las personas, en

especial para los profesionales.
Todo debemos aplicar esta competencia que
es fundamental para el desarrollo de
nuestras actividades en tutora o cuando
realizamos trabajos en casa etc.
En el curso todos manejan esta
competencia pues no a la perfeccin si no
ninguno desarrollara las actividades por
esto expreso que manejamos esta
competencia.

La encargada de aconsejarnos como debemos

debemos manejar nuestro cuerpo segn el
contexto en el cual nos encontremos.

Es competencia se aplica en las tutoras, pero se

presenta un inconveniente por que se hacen
Competencias Quinsica

gestos indebidos, cuando algn compaero hace

una exposicin se mueve mucho las manos los
pies se toca el pelo etc.
Para mi esta competencia es saber manejar los
gesto que haces en cualquier lugar donde nos
encontremos ya que con ellos decimos mucho.

El cuerpo est ubicado en un espacio, La

produccin de significados a partir del
manejo de las distancias se denomina
proxmica, el cuerpo delimita unos espacios
Competencia Proxmica

de accin a los cuales unos pueden acceder

y otros no.

Es competencia no se aplica en el saln que

recibimos las tutoras por que hay poco
espacio de una silla a la otra, la sillas no
son muy cmodas y esto no permite estar
cmodo cuando recibimos clases.

El manejo de la comunicacin en el tiempo, la

produccin de significado con y desde la
coordenada tiempo.

Competencia Cronetica

En las tutoras poco se maneja esta competencia,

se debera manejar un cronograma cuando cada
compaero habla por que algunos los interrumpe,
para el seguir hablando y esto no debera ser asi
por este motivo poco se cumple esta
competencia.

BIBLIOGRAFIA

CARLOS FERNANDO CISNERO RINCON (Director Nacional) Modulo

Competencias Comunicativas pg. 125- 200

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