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SISTEMAINTEGRADODEGESTIN
ProcedimientoEjecucindelaFormacinProfesionalIntegral
GUADEAPRENDIZAJE
Versin:02
Cdigo:GFPIF019
GUADEAPRENDIZAJEN01FundamentoselectricidadySegundaLeydeKirchhoff
1. IDENTIFICACINDELAGUIADEAPRENDIZAJE
ProgramadeFormacin:
Tecnlogoenmantenimientodeequiposdecmputo,
diseoeinstalacindecableadoestructurado.
NombredelProyecto:
Diseo e implementacin de la infraestructura
tecnolgica en equipos de cmputo y cableado
estructurado.
Fasedelproyecto:PLANEACINYEJECUCIN
Actividad(es)deAprendizaje:
Planear
la aplicandolaleydeohmyleydewatt.
Identificar las magnitudes elctricas
infraestructura fundamentales, estableciendo la forma
de
la
red correctademedirlasencircuitosdecorriente
elctrica
de alterna.
acuerdo
al Analizar circuitos elctricos aplicando
anlisisydiseo tcnicasdeanlisisdemallas.
DOMINIOPROCEDIMENTAL:
establecido de Realizar los clculos correspondientes en
acuerdo a los circuitos elctricos aplicando la tcnica de
requerimientos anlisisdemallas.
Emplear aplicaciones de software para
delcliente.
Cdigo:228181
Versin:2
Cdigo:569739
AMBIENTEDE
FORMACIN
escenario(Aula,
Laboratorio,
taller,unidad
productiva)y
elementosy
condicionesde
seguridad
industrial,salud
ocupacionaly
medioambiente
MATERIALESDEFORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
equipo)
empleadas
duranteel
programa)
ResultadosdeAprendizaje:
RAE14 Elaborar la documentacin tcnica de la
instalacin elctrica para el sistema de cableado
estructurado,deacuerdoconlaspolticasestablecidas.
28010105403
ResultadosdeAprendizaje:
Duracindelagua(enhoras):
40
Competencia:
Instalarredesinternasdeacuerdoconeldiseo
elctrico.280101054
Competencia:
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ProcesoGestindelaFormacinProfesionalIntegral
ProcedimientoEjecucindelaFormacinProfesionalIntegral
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2. INTRODUCCIN
Unadelasprincipalesformasdeenergaeslaelctrica,mediante
la cual podemos hacer uso de diversos aparatos de nuestra
cotidianidad, desde luminarias hasta computadoras que
controlan los trasbordadores espaciales y estos a su vez, se
encuentran conformados por componentes elctricos y
electrnicosqueestndiseadosparacomportarseoresponder
deciertamaneraantelacorrienteelctrica.
Entonces,esconvenientetenerclaroculessonlasleyesporlas
cualesserigelaelectricidadparapoderentenderlaypoderhacer
unbuenusoyprotegernosdelospeligrosqueofrece,porloque
enelcontenidodeestaguavamosaestudiarlasleyesdeOHM,
JOULEyKIRCHHOFF,deestaltimasolovamosaestudiarlaleydetensionesquetambinseconocecomo
MallasoLeydelazososegundaLey
3. ESTRUCTURACIONDIDACTICADELASACTIVIDADESDEAPRENDIZAJE
3.1 ActividadesdeReflexininicial.
LaseoraAnasedacuentaqueyaes12dediciembreyannohadecoradosucasaparanavidad,porloque
llama a su hija que est estudiando MECYDICE en el SENA y le pide que saque las extensiones o luces
navideasyselasinstaleentodalacasa.
Carolina, la hija, se da cuenta que una de las extensiones no sirve! Le hace falta una de las pequeas
bombillas, entonces Carolina saca un repuesto, lo instala y la extensin vuelve a funcionar, entonces
recuerdaqueenformacinlehabanhabladodeloscircuitosenserie,quesiunodeloselementosdelserie
falla,elcircuitonosecompletaquedandoabiertoelcaminodeloselectronesdeteniendoaslacorrienteo
flujoelctrico.
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Dadasestascircunstancias,creeustedquesiCarolinahubieracolocadounalambrepequeoenlugardela
bombilla,laextensinnavideafuncionara?
Entonces,culessonlascondicionesparaquelacorrienteelctricafluya?
Serpeligrosomanipularextensionesnavideassinproteccinalguna?
Qucantidaddecorrienteelctricaserpeligrosaparalavidahumana?
Realiceundibujoconelesquemaenelqueustedcreequeseencuentranconectadaslasbombillas(dibuje
solo5bombillas)
Seguramentehaobservadoqueenlasextensionesnuevas,lafaltadeunbombilloolafalladelmismono
hacen que la extensin completa deje de funcionar, cmo ser que estos bombillos se encuentran
conectados?
3.2Actividadesdecontextualizacineidentificacindeconocimientosnecesariosparaelaprendizaje.)
Lasextensionesnavideasseconectanalastomasdeenergadelacasaqueentregan120voltios,pero
esosbombillostanpequeos.Soportan120voltios?Oserqueelvoltajeencadaunodeelloses
menor.
Cmohaceelfabricantedelasextensionesnavideasparaqueesos120voltiosserepartanenlas
bombillas?
Cuandolasbombillasestnuntiempoconectadasyencendidassecalientan.Perosiellasestndiseadas
paragenerarluz,porquerazntambindesprendencalor?ExistiralgunaLeyquedefinaeste
fenmeno?
Enpocasnavideaselrecibodeenergavienemscostosoobviamenteporqueconectamosmscosas
comolas15extensionesnavideasquetodoslosaoslamamdeCarolinaconecta,peroenelrecibode
CODENSA no dicen nada de corriente, qu es lo que cobra CODENSA en el recibo? Por qu algunos
aparatoselctricosconsumenmsqueotros?
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3.3 Actividadesdeapropiacindelconocimiento(ConceptualizacinyTeorizacin).
ProcedimientoEjecucindelaFormacinProfesionalIntegral
DOMINIOCOGNITIVODECLARATIVO:
Aplicarlosconocimientosenelectricidadbsicapararesolvercircuitoselctricosaplicandolaleydeohm
yleydewatt.
Identificarlasmagnitudeselctricasfundamentales,estableciendolaformacorrectademedirlasen
circuitosdecorrientealterna.
Analizarcircuitoselctricosaplicandotcnicasdeanlisisdemallas.
DOMINIOPROCEDIMENTAL:
Realizarlosclculoscorrespondientesencircuitoselctricosaplicandolatcnicadeanlisisdemallas.
Emplearaplicacionesdesoftwareparacomprobarlosclculostericosdecircuitoselctricosresueltos
poranlisisdemallas.
INFORME(Instructortcnicovirtual)
UtilizandoNormasAPAparatrabajosescritosydocumentosyseparandoportema,responderlaspreguntasde:
o
o
o
Actividad3.1
Actividad3.2
ActividadA
ActividadATeorizacininicial
Teoradecircuitos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Listelastcnicasdeanlisisdecircuitosexistentes.
Quesunamalla?
Quesunnodo?
Quesunlazo?
Quesunarama?
Quesuncircuito?
Quesunacorrientederama?
Quesunvoltajederama?
Quesunacorrientedemalla?
Quesuncircuitocerrado?
Quesuncircuitoabierto?
Quesuncortocircuito?
Definaqueesunaconexindeserie
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14. Definaqueesunaconexindeparalelo
TALLER1(Instructortcnicopresencial)
Enhojastipoexamencuadriculadas,resolverlosejerciciosparasolucindecircuitosbsicosdeunsololazo
cerradoqueserdiseadoporelinstructorpresencial.
**Estaactividadserentregadademaneraindividual.
**Elinstructorpresencialbrindarunaexplicacinacercadeltemapropuesto.
LasLeyes
LeydeJoule
Cuandolacorrienteelctricaatraviesaunconductor,stesecalienta,emitiendoenerga,deformaqueelcalor
desprendidoesdirectamenteproporcionalalaresistenciadelconductor,altiempoduranteelqueest
circulandolacorrienteyalcuadradodelaintensidadqueloatraviesa.
ECalor=R.I2.t
Sitodaslasmagnitudesutilizadasenestafrmulaestnexpresadasenlasunidadesdelsistemainternacional,el
resultadoseobtieneenjulios.Sinembargoesmuyhabitualutilizarlacaloracomounidaddeenerga.Enesecaso
paraconvertirelvalorobtenidoenjuliosacalorasdebemultiplicarseporelfactordeconversin0,24
Julio=0,24caloras
Ejemplo=Elinstructortcnicopresencialrealizarejemplosenclaseylosaprendicesrealizarejerciciospara
reforzarelconocimiento.
ActividadBEngruposcolaborativosde3personas,investigareninternet,realizarunexperimentocaseroque
representelaLeydeJoule,llevarlaaformacinyexponerelexperimentoasuscompaeros.
LeydeOhm
Laintensidaddecorrientequerecorreuncircuitoelctricoesdirectamenteproporcionalaladiferenciade
potencialaplicadaentresusbornes,einversamenteproporcionalalaresistenciaelctricaquepresentael
circuito,segnlaexpresin:
V=I.R
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Deestaexpresinpodemosdeducirque:
1. Sisemantieneconstantelaresistencia,laintensidaddecorrientevaraenlamismaproporcinquelo
haceelvoltajeenbornes.
Esdecirintensidadytensinsonmagnitudesdirectamenteproporcionales.
2. Silatensindealimentacinsemantieneconstantelaintensidaddecorrienteelctricavaraenel
sentidoinversoenquelohacelaresistencia.
Esdecirintensidadyresistenciasonmagnitudesinversamenteproporcionales.
Ejemplo=Elinstructortcnicopresencialrealizarejemplosenclaseylosaprendicesrealizarejerciciospara
reforzarelconocimiento.
Figura1.LeydeOHManimadaTomadode:http://humorgeeky.com/
ActividadC
RedacteunpequeocuentoalusivoalaFigura1queseencuentraenlaparteinmediatamentesuperiordela
gua.
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LeyesdeKirchhoff
LasleyesdeKirchhoffsondos,laleydecorrientesLCKyladevoltajeLVK.Laleydecorrientessebasaenel
principiodeconservacindelacarga,mientrasquelaLVKsebasaenlaleydeconservacindeenerga,porlo
cualambassonleyesfsicasfundamentales**
Enestaguavamosaestudiarlasegundaley!
LeydemallasdeKirchhoff
Laleydemallasdicequelasumadetodoslosvoltajesenunlazocerradoomallaesigualacero.
voltajes=0
VB1+VB2+VB3+VR(100)=0
Donde:
VB1Voltajeenbatera1
VB2Voltajeenbatera2
VB3Voltajeenbatera3
VR(100)Voltajeenlaresistenciade100
Laleydemallastienesentidocuandoenuncircuitotenemosmsdeunamalla,comosepresentaenelsiguiente
ejemplo:
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Paracalcularlacorrientequepasaporcadapuntodelcircuitopodemosutilizarelmtododeanlisisdemallas.En
estecasohaydosmallas,yasumimosqueporellascirculanlascorrientesI1eI2comosemuestraenlafigura(esta
eleccinesarbitraria):
Enestecaso,elvoltajeenlaresistenciaR2secalculaconlaleydeOhmV=I.RconocemoselvalordeR=35yel
valordelacorrienteIpuedeserexpresadacomoI1I2(porqueunavaensentidoopuestoquelaotra)enlamalla
1.
**Paralamalla2,lacorrienteesI2I1
Lasecuacionesquedandeestemodo:
110I1R1R2(I1I2)=0
80I2R3R2(I2I1)=0
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Luegoderesolverlasmultiplicacioneslasecuacionesquedan:
110I1R1I1R2+I2R2=0
80I2R3I2R2+I1R2=0
Ejemplo=Elinstructortcnicopresencialrealizarejemplosenclaseylosaprendicesrealizarejerciciospara
reforzarelconocimiento.
TALLER2(Instructortcnicopresencial)
Elinstructortcnicopresencialdiseartalleresderefuerzoyentregaralosaprendicesparasusolucin
TALLER3(Instructortcnicovirtual)
Elinstructortcnicovirtualdiseartalleresderefuerzoyentregaralosaprendicesparasusolucin
Laboratorio11(Instructortcnicopresencial)
Listademateriales:
Protoboard
Resistenciasde10K,1K,10y100
Multmetro
Pinzas
Pilade9voltiosocargadoroadaptador
ConectorparalaPilade9voltiosocargadoroadaptador
Cables(puedesertipoUTP)
Cortafro
Procedimiento:
Disee un circuito con resistencias en serie y paralelo, con lo aprendido en esta gua y ayuda de su
instructor,calculelosvoltajesquedeberanmedirseencadaunadelasresistencias.
Monte su diseo en protoboard y energice, mida los voltajes que se presentan en las resistencias y
compruebeconlosvoltajescalculados.
Retireunadesusresistenciasenserieyrecalcule.
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Vuelvaatomarmedidasretirandolaresistenciamencionada
Enunatablatabulelosresultadoscalculadosversuslosmedidos,conlasresistenciascompletasyluegosin
laresistenciaqueretir
Sepuedeusarestatablacomoreferencia:
Conresistenciascompletas
Elemento
RetirandoResistencia5
N/A
N/A
3.4
Actividadesdetransferenciadelconocimiento.
ActividadD(Instructortcnicovirtual)
UtilizandoNormasAPAparatrabajosescritosydocumentosyseparandoportema,realizarlossiguientes3tems:
1. Observeelsiguientevideo,investigueyluegorealiceunensayoenelqueusteddescribaporquela
corrienteelctricaalternaesmseficientequelacorrientecontinua.
EdisonvsTesla
http://www.youtube.com/watch?v=vdSUSP3uUXY
2. Realiceunresumendelsiguientevideo:
Lacorrienteelctrica
http://www.youtube.com/watch?v=RyZxOWlNowQ
3. Realiceunresumendelsiguientevideo:
Cursodeelectricidad
http://www.youtube.com/watch?v=ShPSrO522bQ
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3.5
Actividadesdeevaluacin.
Evidenciadeaprendizaje1(Instructortcnicopresencial)
Elinstructortcnicopresencialdisearundocumentotipoevidenciadeaprendizajeenelquecadaaprendizpor
separadomostrarloaprendidoduranteeldesarrollodelapresentagua.
EvidenciasdeAprendizaje
EvidenciasdeConocimiento:
- Evidenciadeaprendizaje1
- INFORME(Actividades3.1,3.2yA
EvidenciasdeDesempeo:
- TALLER1
- TALLER2
- TALLER3
- Laboratorio1
EvidenciasdeProducto:
- ActividadB
- ActividadC
- ActividadD
CriteriosdeEvaluacin
TcnicaseInstrumentosde
Evaluacin
Realizaladocumentacin
tcnicadelainstalacin
elctricadelsistemasde
cableadoestructurado
cumpliendopolticasdela
empresa.
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4. RECURSOSPARAELAPRENDIZAJE
Materialesdeformacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADESDELPROYECTO
DURACI
N
(Horas)
Descripcin
Can
tida
d
Descripcin
Evidenciadeaprendizaje1
INFORME(Actividades3.1,3.2yA)
2
10
TALLER1
N/A
N/A
N/A
TALLER2
ActividadB
TALLER3
ActividadC
ActividadD
4
4
4
4
4
N/A
N/A
N/A
N/A
N/A
Laboratorio1
Materialesdeformacin(consumibles)
Protoboard
Multmetro
Pinzas
1
Cortafro
TalentoHumano(Instructores)
Can
tida
d
Especialidad
Canti
dad
Presencial
Virtual
Presencial
Presencial
Presencial
Virtual
Presencial
Virtual
1
1
Presencial
Resistenciasde10K,1K,10
y100
Pilade9voltiosoadaptador
2
Conector para la Pila de 9
voltiosoadaptador
Cables(puedesertipoUTP)
AMBIENTESDE
APRENDIZAJETIPIFICADOS
ESCENARIO(Aula,
Laboratorio,taller,unidad
productiva)yelementosy
condicionesdeseguridad
industrial,saludocupacional
ymedioambiente
Aula
Aulaglobal
Aula,casa
1
1
1
1
1
Aula,casa
Laboratorio
Aula
Aulaglobal
Aula
Aulaglobal
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5. GLOSARIODETERMINOS
C
Celsius
F
Fahrenheit
CA
Corrientealterna.
CC
Corrientecontinua,corrientequefluyeenunasoladireccin.
Amperio(A)
Unidadqueexpresaelflujodeunacorrienteelctrica.Unamperioeslacorrientequeproduceunadiferencia
detensindeunvoltioenunaresistenciadeunohmio;Unacorrienteelctricaquecirculaaunavelocidad
deunculombioporsegundo.
kVA
1. PotenciaaparenteexpresadaenmilVoltioAmperios.
2. ElKilovoltioAmperiodesignalapotenciadesalidaquepuedegeneraruntransformadoratensiny
frecuencianominalessinsuperarunaumentodetemperaturadeterminado.
kVAR
kVAReslamedidadelflujodepotenciareactivaqueseproducecuandolatensinylacorrientenoestn
totalmentesincronizadosoenfase.
kW
Potenciaactivaoefectivaexpresadaenkilovatios(kW).
kWh
Kilovatiohora,usodemilvatiosduranteunahora.
LeydeOhm
U=IR;I=U/R;R=U/I;U=Tensinaplicadaauncircuito,I=corrientequecirculaporuncircuitoyR=resistencia
del circuito. La ley de Ohm se utiliza para calcular la cada de tensin, las corrientes de fallo y otras
caractersticasdeuncircuitoelctrico.
Resistencia
Oposicinalflujodecorriente,expresadaenohmios.
Cortocircuito
1. Carga que se produce cuando un conductor sin conexin a tierra entra en contacto con otro
conductoruobjetoconconexinatierra.
2. Conexin anmala de una impedancia relativamente baja, ya sea de forma intencionada o
accidental,entredospuntosconpotencialdiferente.
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V
Tensin;voltio.
VA
1. Capacidadelctricaocargaelctrica,expresadaenvoltios*amperios.
2. Voltio Amperio designa la potencia de salida que puede entregar un transformador a tensin y
frecuencianominalsinsuperarunaumentodetemperaturadeterminado.
VAR
Voltioamperioreactivo.Consultetambin"Potenciareactiva".
Voltio
Unidaddefuerzaelectromotriz.Potencialelctriconecesarioparaproducirunamperiodecorrienteatravs
deunaresistenciadeunohmio.
Cadadetensin
Prdidadetensinenuncircuitocuandocirculalacorriente.
Watt
1. Conmedicionesdecorrientealterna,lapotenciaeficaz(medidaenvatios)esigualalproductodela
tensinporlacorrienteyporelfactordepotencia(elcosenodelngulodefaseentrelacorrientey
latensin).Vatios=V*I*COS(f).Unvatioesunaunidaddepotenciaquetieneencuentalosvoltiosy
losamperiosyqueesigualalapotenciaenuncircuitoporelquecirculaunacorrientedeunamperio
conunadiferenciadetensindeunvoltio.Vatios=E*I*COS(f).Unvatioesunaunidaddepotencia
quetieneencuentalosvoltiosylosamperiosyqueesigualalapotenciaenuncircuitoenelque
circulaunacorrientedeunamperioconunadiferenciadevoltajedeunvoltio.
2. Unjulio/segundo.
Vatiohora
1. Unidaddetrabajoigualalapotenciadeunvatiofuncionandoduranteunahora.
2. 3.600julios.
REFERENTESBIBLIOGRFICOS
6.
GobiernodeAragn.SitioWebDEMOEDUCATIVACATEDU.Tema1:Circuitoselctricos.Recuperadoel20
deOctubrede2014.Disponibleen:
http://educativa.catedu.es/44700165/sitio/index.cgi.
FLUKE.Glosariodeterminologa.Recuperadoel20deOctubrede2014.Disponibleen:
http://www.fluke.com/fluke/eses/soluciones/electricas/glosario_de_t%C3%A9rminos_de_electricidad.htm
Flower Leiva, L. (2006). Instalaciones Residenciales, Teora y Prctica (8. Ed.): Panamericana Formas e
ImpresosS.A.
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ProyectogTelevision Tesla vs. Edison Grandes peleas de la ciencia Proyecto G [Archivo de video]
Disponibleen:
http://www.youtube.com/watch?v=vdSUSP3uUXY
IvanRetanaLacorrienteelctrica[Archivodevideo]Disponibleen:
http://www.youtube.com/watch?v=RyZxOWlNowQ
DPAsistenciaTecnicaElectricidadBsica1cursogratis[Archivodevideo]Disponibleen:
http://www.youtube.com/watch?v=ShPSrO522bQ
7. CONTROLDELDOCUMENTO(ELABORADAPOR)
Autores
Asesora
Pedaggica
Revisin
Aprobacin
Nombres
Cargo
Dependencia
Firmas
Fecha
MelissaCarolina
CaldernMeja
Instructor
Contratista
Teleinformtica
CEET
26/10/2014
Pgina15de15