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PROYECTO DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO

TALLER 3 FUNCIÓN LINEAL Y CUADRÁTICA
CALCULO DIFERENCIAL 2009-II
ESTIMADO ESTUDIANTE: El Proyecto de Mejoramiento Académico busca que usted
comparta un espacio con compañeros y profesores en donde se vivencien experiencias y
métodos de estudio efectivos y el trabajo independiente se convierta en una disciplina y una
actitud interior. En ese sentido, estas guías se constituyen en un APOYO a dicho trabajo.

FUNCIÓN COMPUESTA

EJEMPLO:

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1. Sea A = { 1, 2, 3, 4, 5 } y sean las funciones f : A → A y g : A → A definidas

por :

 f(1) = 3 f(2) = 5 f(3) = 3 f(4) = 1 f(5) = 2

 g(1) = 4 g(2) = 1 g(3) = 1 g(4) = 2 g(5) = 3

Hallar las funciones f  g y g  f.

2. Dos funciones son iguales si todas sus parejas ordenadas son iguales. ¿Se
podría afirmar que si dos funciones tienen el mismo dominio y el mismo
rango, entonces son iguales? ¿Por qué?

3. Cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas y cuáles son falsas.

Justifique sus respuestas.

 Toda relación es función, pero no toda función es relación

 Es posible que en una función, un mismo elemento del conjunto de
partida tenga dos imágenes.
 En toda función el rango es igual al conjunto de llegada.
 En una función, cada elemento del conjunto de partida tiene una imagen.

4. Sea la función f : R → R definida por:

 3 x −1, si x > 3

f ( x ) =  x 2 − 2, si x = 2
2 x + 3, si x < −2

Hallar f(2), f(4), f(-1), f(-3)

5. Sea f : V → R , V = { -2, -1, 0, 1, 2 } definida por f(x) = x2 + 1. Encuentre el

dominio y el rango de f.

6. Función valor absoluto.

x, si x > 0

x = 0, si x = 0
− x si x < 0

Hallar el dominio y el rango de la función.

EJERCICIOS
1) Descubra si los puntos dados en cada una de las siguientes ternas son
colineales (pertenecen a la misma recta) decide de acuerdo a la pendiente.
a) (-3, -2) (-2, 0) (0, 4)
b) (2, -3) (1, -2) (4, -5)
c) (-3, 3) (-1, 0) (1, -3)
d) (-4, -1) (-1, 1) (2, 2)
e) (-5, 0) (-2, -1) (1, -2)
f) (-4, 3) (-1, 2) (2, 3)

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2) Encuentra cuatro puntos que pertenezcan a cada una de las siguientes

rectas, grafíquelas y demuestre que los segmento determinados por cada
par de ellos tienen igual pendiente:
a) y = 3x – 12
b) y = -3x – 2
c) y = x + 2
d) y = -5x – 4
3) ¿Cómo podrías hacer una generalización y una demostración del problema
del ejercicio anterior?

4) Cuál es la pendiente de la recta que:

a) Pasa por los puntos (4, 3) y (3, 1)

b) Pasa por los puntos (2, -3) y (12, -5)
c) Pasa por los puntos (2, 3) y (4, -5)
d) Pasa por los puntos (-2, 3) y (4, -5)
e) Pasa por los puntos (-2, 3) y (4, 3)

5) Escribe en la forma general, la ecuación de la recta que:

a) Pasa por los puntos (4, 3) y (3, 1)
b) Pasa por los puntos (2, -3) y (12, -5)
c) Pasa por los puntos (2, 3) y (4, -5)
d) Pasa por los puntos (-2, 3) y (4, -5)
e) Pasa por los puntos (-2, 3) y (4, 3)
f) Pasa por los puntos (-2, 3) y (3, -2)
g) Pasa por los puntos (2, 3) y (2, 5)
h) Pasa por los puntos (-4, 3) y (-4, -5)
i) Pasa por el punto (2, -1) y tiene pendiente -3
j) Pasa por el punto (-2, -1) y tiene pendiente 4
k) Pasa por el punto (2, -1) y tiene pendiente 0
l) Pasa por el punto (3, -5) y tiene pendiente 3
m) Pasa por el punto (0, -5) y tiene pendiente 3
n) Pasa por el punto (0, 7) y tiene pendiente -1
o) Pasa por el punto (0, 5) y tiene pendiente 0
p) Pasa por el origen y tiene pendiente cero.

6) Escribamos, en la forma pendiente-intercepto, y grafiquemos las ecuaciones

de las rectas del ejercicio anterior.

EJEMPLO:

Encuentra la expresión lineal que se asocia al ingreso por la venta de cierto

número de artículos, si se sabe que por la venta de 40 artículos ingresaron
$4500 y por la venta de 15 artículos el ingreso fue de $2000.

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7) Un negocio produce n artículos al mes con una ganancia por unidad de

$500 en cada uno y tiene gastos fijos por $200 000 mensuales. Escriba la
ecuación de la utilidad, en términos del número de artículos producidos,
grafique la función de la utilidad, y haga un análisis del negocio con base en
la gráfica.

Ejercicios:

1) Encuentre el vértice, diga si tiene máximo o mínimo y encuéntrelo, localice

los interceptos y haga un bosquejo de la gráfica que corresponde a cada
una de las siguientes funciones.
a) f ( x) = x 2 − 6
b) f ( x) = −x 2 +10
c) f ( x) = x 2 + 2 x −1
d) f ( x) = 3 − 4 x − 4 x 2
e) f ( x) = 1 − x − x 2
f) f (t ) = 10 t 2 + 40 t +113
1
g) f ( x ) = − x 2 + 2 x + 7
3
1
h) f ( x) = 3 − x − x
2

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2) Resuelva los siguientes ejercicios de aplicación
a) Si se lanza una bola directamente hacia arriba con una velocidad de 40
pies/s, su altura en pies después de t segundos está dada por
f (t ) = 40 t −16 t 2 ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la bola? Y ¿En
qué instante toca el piso?
b) Un fabricante encuentra que el ingreso generado por vender x unidades
de cierto artículo está dado por la función R( x) = 80 x − 0.4 x 2 , donde el
ingreso R(x) se mide en dólares. ¿Cuál es el ingreso máximo y cuantas
unidades se tiene que fabricar para obtener ese máximo?.
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c) Un vendedor de bebidas carbonatadas en una popular playa analiza sus

registros de ventas, y encuentra que si vende x latas de bebida en un
día, su ganancia en dólares está dada por P ( x) = −1800 + 3 x − 0.001 x 2
¿Cuál es su ganancia máxima por día, y cuántas latas debe vender para
que su ganancia sea máxima?
3) Si se conocen los interceptos con el eje X y si se conoce el vértice de una
parábola se puede conocer su función.

Por ejemplo la función que representa la parábola que pasa por X=2 y X=3 y
5 1
tiene como vértice el punto  ,−  , se puede obtener como un múltiplo de
2 4
( )
f ( x ) = k ( x − 2 )( x − 3) resolviendo el producto f ( x ) = k x 2 − 5 x + 6 pero se
necesita el valor de k. Este valor se puede obtener con ayuda del vértice
sabiendo que tiene que satisfacer la función reemplazando se obtiene
1  5 2 5 
− = k    − 5  + 6  luego el valor de k es 1 y la ecuación de la parábola es:
4  
 2  2 
f ( x) = x − 5 x + 6 . Con ayuda de lo anterior:
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Encuentre la ecuación de las parábola que se grafican a continuación

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BIBLIOGRAFÍA

http://calculo21.blogspot.com/search/label/Funciones

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