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Bruna Rodrigues1, Elisngela Fabiana Agenor2, rica Cristina SantAna Rosa3, Slvia
Maria Barbosa4, Tereza Cristina Peixoto de Souza5, Elizabeth Moraes Liberato6
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Resumo- Este trabalho pretende discutir o conceito de adolescncia e o perfil do jovem, no Brasil, segundo
recente estudo da UNICEF, como base para compreender a situao do adolescente autor de ato
infracional e a atuao da FEBEM Fundao do Bem Estar do Menor.Para o alcance do objetivo do
trabalho buscou-se conhecer a unidade FEBEM, em So Jos dos Campos, por meio de entrevista com a
Assistente Social responsvel pelos programas Scio-educativos especficos, para se construir a
aproximao terico-prtica realidade do adolescente autor de ato infracional. O resultado do trabalho
trouxe a ampliao do conhecimento da problemtica em questo.
Palavras-chave: Adolescente, ato infracional
rea do Conhecimento: VI Sociais Aplicadas Servio Social
Introduo
Para a constituio da fase da vida
denominada adolescncia faz-se necessrio
considerar diversos aspectos importantes ao ser
bio-psico-social. Como qualquer etapa, a
adolescncia
possui
caractersticas
e
necessidades especiais que corroboraro para a
vivncia saudvel desse estgio, bem como de
todos os outros subseqentes a ele. Falhas,
desatenes e negligncias na construo do
desenvolvimento fsico e cognitivo, de qualquer
pessoa, podem acarretar prejuzos irreversveis
para o prprio indivduo, mas, tambm, para a
famlia e sociedade. O que dizer de uma criana
ou adolescente autor de ato infracional?
Responsabiliz-los perante as falhas de toda uma
estrutura ou sistema social?
As respostas devem ser buscadas junto
aqueles que atuam na rea. Para tanto, o objetivo
deste trabalho compreender a realidade do
adolescente autor de ato infracional inserido na
instituio FEBEM So Jos dos Campos.
Matrias e Mtodos
A conceituao da adolescncia no mundo
moderno.
O que est ligado, em primeiro lugar, ao que se
pensa sobre adolescncia a idia de
transformao. Transformao essa que se
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Resultados
Discusso
Dados sobre o jovem no Brasil
Os dados que seguem constam de pesquisa
desenvolvida pela UNICEF, com 5.280 jovens de
12 a 18 anos, no Brasil. (Meninos do Brasil Coop
Revista ano XXII n 223 Setembro/2002)
Futuro: A maioria tem confiana no futuro e
deposita nos estudos a esperana de realizao
de seus sonhos.
Vida Escolar: Em mdia, os adolescentes tm
um bom relacionamento com os professores e
realmente acreditam na importncia dos estudos,
mas apontam: as aulas ajudam pouco a entender
o mundo e o pas onde vivem.
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execuo
de
seus
programas e objetivos, e aprimorar a sua
capacidade profissional, mantendo para
isso atividades de formao contnua e
aperfeioamento;
Participar de programas comunitrios e
estimular a comunidade no sentido de
obter a sua indispensvel colaborao
para o desenvolvimento de programas de
reintegrao
social
e/ou
cultural,
educacional
e
profissional
dos
adolescentes;
Manter intercmbio com entidades que se
dediquem s atividades que desenvolve,
no mbito particular e oficial, celebrando
convnios e contratos com as mesmas,
sempre que conveniente e/ou necessrio
harmonizao de sua poltica, ou ao
cumprimento de seus objetivos;
Propiciar
assistncia
tcnica
aos
municpios que pretendem implantar obras
ou servios destinados ao mesmo
objetivo.
A atuao da Febem/So Jos dos Campos
Atendimento Inicial;
Internao provisria;
Internao;
Semiliberdade;
Liberdade Assistida
Semiliberdade.
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Consideraes Finais
Podemos concluir que o adolescente um ser
vulnervel, em relao aos fatores psquicos e
sociais.
Portanto,
necessita
de
um
acompanhamento familiar, educacional e social
rigorosos. Verifica-se que quando alguns desses
aspectos so negligenciados o adolescente corre
o risco de ser marginalizado perante a sociedade,
sofrendo danos, que o marcaro por toda vida e
em determinado estgio, podero lev-lo prtica
de atos infracionais. E so justamente estes
adolescentes que realizam tal prtica, os
merecedores de maior ateno por parte da
famlia e do poder pblico, pois, se no vivem a
violncia como agentes, a vivem como vtimas.
A Fundao Estadual do Bem Estar do Menor
(FEBEM) a maior instituio do estado de So
Paulo a atender este segmento. Sua trajetria
corresponde aos avanos da legislao pertinente
ao adolescente autor de atos infracionais. Sendo
assim, na atualidade, de acordo com o ECA, a
FEBEM tem por principal finalidade promover,
atravs de aes scio-educativas, a incluso dos
adolescentes atendidos. No entanto, constata-se
que nos ltimos anos, a instituio vem passando
por conflitos que envolvem rebelies e denncias
no enfrentamento do desafio de moldar uma nova
Instituio.
Dessa forma observa-se que a FEBEM vem
passando por uma fase de reestruturao,
exigindo uma tomada de posio do governo
estadual e sociedade, quanto responsabilidade
de atendimento legislao e ao programa
comprometido com o projeto social/educativo da
instituio.
Referncias
[1] CORIA-SABINI, Maria Aparecida. Psicologia do
Desenvolvimento. So Paulo: tica 1993.
[2] PILETTI, Nelson. Psicologia Educacional. So
Paulo: tica, 10 Edio, 1991.
[3] ROSA, Elizabeth Terezinha Silva. Adolescente
com prtica de ato infracional: A questo da
Inimputabilidade penal, in Revista Servio Social e
Sociedade, Cortez, So Paulo, 2001.
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