ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA FRANCISCO MONTES DE OCA CLAVE: ES354102, DE CHALMA, MALINALCO, EDO DE MEX.

., EXAMEN DE ESPAOL DE TERCER GRADO

GRUPO A
Y
B CORRESPONDIENTE AL TERCER BIMESTRE DEL CICLO ESCOLAR
2014-2015.
NOMBRE DE LA PROFRA: MARIA HERIBERTA DIAZ ORTIZ ACIERTOS:___________________
NOMBRE DEL ALUMNO ( A): _________________________CALIFICACIN:________________
GRADO: __TERCERO_____ GRUPO._________________
FECHA:
________

1. LEE CON ATENCIN TODAS ESTAS INSTRUCCIONES ANTES DE QUE EMPIECES

A RESOLVER LAS PREGUNTAS.
2. Este cuadro te servir para leer todas las preguntas. La respuesta a cada
una de ellas debers registrarla a continuacin de cada pregunta.
3. Cada pregunta tiene CUATRO posibles RESPUESTAS, indicadas con las letras
A, B, C, D; pero slo una de ellas es correcta.
4. Para contestar, DEBERS LEER CON ATENCIN la pregunta y ELEGIR la
respuesta que consideres correcta ENCERRANDOLAS O SUBRAYANDO.
La profesora de Espaol explic a sus alumnos la importancia de conocer los
documentos que sirven para acreditar la identidad como es el caso del acta de
nacimiento, la cartilla de vacunacin, la licencia de conducir, etc.
La clase anterior, ella dividi al grupo en tres equipos y le pidi a cada uno
traer un ejemplo de un formulario para solicitar un documento que acredite la
identidad de una persona y revisarlo en el saln.
El equipo de Ximena
present el siguiente formulario para solicitar un
pasaporte ordinario ante la Secretara de Relaciones Exteriores.

1. La profesora indic al grupo que observara con atencin el documento y

pidi identificar cul de los apartados del documento serva para
acreditar la identidad del solicitante.
A.
B.
C.
D.
2.

Quin de los siguientes alumnos contest correctamente?

Araceli seal el apartado vigencia.
Javier seal el apartado que solicita el cdigo postal.
Diana seal el apartado que solicita la CURP.
Julio seal el apartado nmero de solicitud.
La profesora pidi a sus alumnos observar nuevamente el formulario,
luego escribi en el pizarrn los siguientes cuatro datos:

-Municipio
-Observaciones
-Campos de control
-Nmero de solicitud
Despus pregunt a todo el grupo cul de los datos anteriores deba llenar el
solicitante. Quin de los alumnos contest correctamente?
A. Mara Luisa mencion el municipio.
B. Juan Antonio nombr el nmero de solicitud.
C. Mariana nombr el dato de campos de control.
D. Juan Manuel mencion el dato de observaciones.
3. Para finalizar la actividad, la profesora explic que una vez llenada la
solicitud y presentada en la institucin correspondiente, previa
resolucin, se obtendra el pasaporte. Luego, escribi en el pizarrn las
situaciones en las que es obligatorio contar con un pasaporte, menos
una, cul es sta?
A. Sirve como identificacin personal.
B. Es necesario para identificarse en el extranjero.
C. Sirve para viajar fuera del territorio nacional.
D. Slo tramitar un crdito para la compra de una casa.
En la asignatura de Ciencias III, los alumnos realizaron experimentos sobre las
tcnicas de separacin de mezclas y entregaron un informe; para su correcta
redaccin, los textos elaborados se revisaron en la clase de Espaol.
Lee con atencin el borrador de uno de los equipos:
CRISTALES DE SAL
Para llevar a cabo el experimento, se tom un hilo y se at un extremo suyo al
lpiz y el otro, al clip; el clip se introdujo en el vaso con la solucin salina de tal
manera que, al apoyar el lpiz en el borde del vaso, aqul quedaba colgando
debajo del agua y en el medio. El vaso es colocado en un lugar firme. Durante
dos semanas, el equipo observ lo que ocurra con la mezcla, tomando nota de
lo acontecido; el resultado del experimento fue la formacin de cristales de sal
sobre el hilo y fuera del agua.
A partir de las observaciones realizadas, se lleg a la conclusin de que la
sustancia slida se separa de la lquida porque existe saturacin de sal en la
mezcla; por consiguiente, se genera la formacin de cristales de sal en el hilo
debido a efectos capilares. Tambin se concluy que la cristalizacin permite
separar una sustancia slida de una lquida, si stas se presentan en
proporciones distintas adems, se advierte que esta dinmica requiere mayor
tiempo que otras.
El experimento tuvo como propsito identificar el procedimiento para separar
una mezcla sobresaturada; es decir, aqulla en la que el disolvente no admite
ms soluto. Asimismo, permiti diferenciar el proceso de cristalizacin de otras
tcnicas de separacin de sustancias como la filtracin, la decantacin o la
destilacin.
Para realizar el experimento, se utilizaron: agua, sal, dos vasos transparentes,
un lpiz, hilo y un clip. Primero se llen un vaso con agua hasta la mitad y se

agreg una cucharada de sal, luego, la mezcla se revolva durante un par de

minutos hasta que la sal desapareci completamente.
La operacin se repiti varias veces hasta que se apreciaba que la sal no se
disolva ms, y quedaba depositada en el fondo del vaso. Una vez que se lleg
a este punto, se dej reposar la mezcla y posteriormente, se verti en el otro
vaso, sin dejar pasar la sal depositada en el fondo.
4. El texto anterior se encuentra desordenado; para organizarlo, sus
prrafos deben integrarse en la introduccin, el desarrollo y las
conclusiones del experimento. Qu prrafo debe incluirse en la
introduccin del informe?
A. I
B. II
C. III
D. IV
5. Los alumnos decidieron anexar el siguiente prrafo a su informe de
experimento:
La cristalizacin es una tcnica importante en la industria farmacutica; por
ello se han desarrollado experimentos espaciales, ya que la ausencia de
gravedad terrestre genera cristales con tamaos hasta 100 veces mayores que
los obtenidos en la Tierra y con una calidad ptica muy superior.
Qu funcin cumple la mencin de este experimento en el informe?
A. Analizar la informacin sobre el experimento.
B. Aportar otros resultados del experimento realizado.
C. Destacar la necesidad de experimentos espaciales.
D. Incluir informacin sobre otros casos relacionados con el tema.
6. La profesora explic a sus alumnos que dentro de los informes de
experimentos se emplean oraciones coordinadas, por lo que era
necesario identificar sus caractersticas.
Cul
A.
B.
C.
D.

de las siguientes opciones menciona una de ellas?

Utilizan nexos como ni, o, sin embargo, esto es, o sea.
Son oraciones que cumplen la funcin de adverbio.
Posee una estructura gramatical simple, con un solo verbo.
Est compuesta por una oracin principal y una complementaria.

7. Al revisar el informe, la profesora se percat de que en la oracin Se

repiti la operacin varias veces hasta que se apreciaba que la sal no se
disolva ms, el uso del tiempo verbal es errneo. Elige la opcin con la
conjugacin correcta
A. apreci
B. aprecia
C. apreciara
D. apreciara
8. Para ordenar el informe del experimento anterior, la profesora sugiri a
los alumnos que incluyeran oraciones temticas en el texto. Cul opcin
se refiere a una caracterstica de estas oraciones?
A. Se redactan al final del texto para resumir lo expuesto.
B. Tienen vietas para diferenciarse del resto del informe.
C. Incluyen citas textuales.
D. Aparecen al inicio de un prrafo para sintetizar su contenido.
9. La profesora indic a sus alumnos que para la redaccin de informes
cientficos se utiliza la forma impersonal del verbo.
Qu caracterstica tiene esta forma verbal?
A. El uso del verbo en copretrito.
B. El empleo del pronombre personal se.
C. El empleo del participio pasado del verbo.
D. La presencia de un pronombre demostrativo.

10.La profesora explic a los alumnos que es frecuente el uso de la voz

pasiva en los reportes de experimentos, por ello solicit que le indicaran
una oracin en voz pasiva que apareciera en el texto. Cul de las
siguientes opciones sealaron los alumnos?
A. El vaso es colocado en un lugar firme.
B. El equipo observ lo que ocurra con la mezcla.
C. La cristalizacin permite separar un slido de un lquido.
D. El resultado del experimento fue la formacin de cristales de sal.
11.Para ilustrar su informe, los alumnos disearon algunas imgenes. Cul
de las siguientes opciones muestra correctamente parte del proceso del
experimento?

B.

A.

C.

D.

12.Por recomendacin del profesor, los alumnos decidieron incluir un

elemento grfico para registrar las observaciones realizadas durante su
experimento; para ello elaboraron la siguiente tabla:

Despus de revisar la tabla anterior, cmo se puede interpretar la informacin

sobre el experimento?
A. La existencia de mayor cantidad de cristales limita su crecimiento.
B. A mayor tiempo, se reduce la presencia de cristales por falta de espacio.
C. El tiempo acelera el nmero de cristales, pero el tamao permanece
constante.
D. A mayor tiempo, aumenta la cantidad de cristales y su tamao.

13.La profesora coment a sus alumnos que en la redaccin del

experimento, algunas oraciones utilizan palabras que sirven de apoyo.
Para ello, les mostr la siguiente oracin:
El experimento tuvo como propsito identificar el procedimiento que se
lleva a cabo para separar una mezcla sobresaturada; es decir, aquella en
la que el disolvente no admite ms soluto.
A.
B.
C.
D.

De las palabras resaltadas, cul sirve de apoyo en la oracin anterior?

para
como
que se
es decir

Observa el siguiente formulario y contesta las preguntas que a continuacin se

presentan.

14.Por los datos que se requieren, cul es la funcin del formulario

anterior?
A. Solicitar el ingreso a la educacin media superior.
B. Solicitar la inscripcin a un centro deportivo.
C. Solicitar la credencial de una biblioteca.
D. Solicitar una beca para estudiar.
15.Cul de los siguientes nmeros marcados dentro del formulario es
indispensable para realizar el trmite?
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
El Renacimiento es un movimiento cultural que surge en Italia en torno al 1400. Marca el salto
de la poca Medieval a la Edad Moderna y trae consigo una gran transformacin cultural, no slo
de las artes, sino tambin de las ciencias, de las letras y de las formas de pensamiento.
El Renacimiento se caracteriza por el rechazo de muchos de los principios del conocimiento
medieval y por la admiracin de antigedad grecorromana. Pretende recuperar el saber clsico, en
el que busca una nueva escala de valores para el individuo. Frente a la sociedad medieval, en la
que todo giraba en torno a la idea de Dios, durante el Renacimiento, el hombre pasa a ser el centro
del universo. Emplea la razn como fuente del conocimiento y busca la verdad a travs de la
reflexin personal y de la investigacin.

Los rasgos esenciales son el redescubrimiento de la cultura clsica griega y

romana, el Humanismo y el antropocentrismo. El arte renacentista girar en
torno al ser humano, pero eso no significa que deje de ser religioso, sino que

adems de la Iglesia, aparecern nuevos mecenas como, por ejemplo, los ricos
comerciantes o la monarqua.

16.El Renacimiento es un movimiento cultural que naci en?

R___________________________________________________________________________
_
17. El Renacentismo se caracteriza por?
R.___________________________________________________________________________
18.Cules son los rasgos esenciales del renacimiento?
R:________________________________________________________________________
19.Durante el Renacimiento, el hombre pasa a ser?
R.__________________________________________________________________________

20.Cules son las caractersticas de la novela renacentista?.

R.________________________________________________________________________
EL PATRAUELO
Juan de Timoneda
PATRAA DIECIOCHO
Porque deca Claudino:
Dios os guarde de mal hombre!
Filemo, por propio nombre
se enojaba de contino.
Claudino, sastre, teniendo otro vecino calcetero delante su casa, llamado
Filemo, cada maana que le saludaba, despus de Buenos das! y Buenas
noches!, le deca:
Dios os guarde de mal hombre y mala mujer, seor compadre!
Tantas veces se lo dijo, que le respondi:
Qu me puede hacer a m mal hombre, ni mala mujer, sabindome yo
guardar? And de ah, no me lo digis ms, si me queris tener por amigo!
Por lo cual Claudino call, y a cabo de das, amparo le[1] sobre una buena
prenda dos ducados sin haberlos menester, los cuales le volvi el mismo da.
Despus, de all a dos semanas, volviole a suplicar que le prestase cinco
ducados, y Filemo se los prest, no queriendo tomarle prenda ninguna; los
cuales le volvi pasados tres das. Y de all a muy poco tiempo le volvi a pedir
prestadas diez piezas de oro, y tambin se las dej. Pasado un mes, pasados
dos, pasados tres, viendo Filemo que no le volva sus dineros, djole un da:
Seor vecino, por qu no se acuerda de volverme aquellos dineros, viendo
con cunta voluntad se los prest?
A lo cual respondi Claudino:
Qu dineros o qu haca? Ya os los he vuelto; no s qu os decs.
Seor compadre! dijo Filemo, no me los habis vuelto, ni tal me podis vos
probar por cierto; pero yo tengo el
merecido por no quereros tomar prenda. Bien, la justicia lo averiguar todo.
And con Dios!
Ido, sin perder punto, le envi a citar por tres veces; y a la primera citacin
fingi Claudino que le haban robado la
ropa de su botica, y su capa juntamente, y que por este respecto no sala de
casa. Cuando vino la postrera citacin,
djole a Filemo:
Seor vecino, ya veis que por no tener capa das ha que no salgo de casa. Si
queris que comparezca delante del
juez, prestadme alguna capa de las vuestras sobradas, para que salgamos de
este negocio.
El Filemo, contento, prestsela. Venidos a juicio, habiendo hecho Filemo su
demanda, respondi Claudino que si le
haba dejado dineros, que ya se los haba vuelto buena y cortsmente:
Pero mire vuestra seora cun mal hombre es este que, si a mano viene, dir
que la capa que yo traigo es suya.

Respondi Filemo:
S, que es ma.
Dijo Claudino:
Veis si digo yo verdad, seor?
Entonces dijo el juez:
Jurad aqu, vos debisle los diez ducados?
Respondi Claudino:
Juro, seor, que as es la capa suya como yo le debo los dineros.
Por donde dio por libre el juez a Claudino, y Filemo se fue a su casa muy
congojado. Y a la noche, toma Claudino la
capa de Filemo, y los diez ducados, y fuese a su posada, diciendo:
Buenas noches, seor compadre! No os alteris por verme; sosegaos, por
amor de Dios.
Primero y principalmente, veis aqu vuestra capa, y ms los diez ducados. Todo
esto no lo he tramado sino porque
conozcis qu es lo que puede hacer un mal hombre y una mala mujer.
Entonces Filemo le abraz, agradecindole
desde all adelante el aviso que le daba.
[1] Pidi prestado
www.obrapropia.com/viewinteriorobra.ashx?idobra=172

.
21.Cul de las siguientes caractersticas del Renacimiento se reflejan en la
obra que acabas de leer?
A)
B)
C)
D)

El uso especfico que hacen los personajes del habla.

Presenta a la mujer y al amor de manera idealizada.
Antepone la razn al sentimiento y prevalece el equilibrio.
El hombre como centro del universo, capaz de dominar el mundo.

22.Por qu el personaje de Claudino le hace pasar por tan desagradable

situacin a Filemo?
A. Intentaba mostrarle que la maldad existe sin importar la clase social o el
oficio que se ejerza.
B. Crea que de esa forma era posible mostrarle lo poco que valen las
grandezas humanas en las condiciones que vivan.
C. Quera mostrarle los valores que eran comnmente aceptados por la
sociedad como la obediencia a la autoridad.
D. Deseaba que comprendiera que la situacin social y poltica de la ciudad
generaba personajes que abusaban de las personas generosas como l.
23.Cul de las siguientes opciones hace referencia al contexto social en
que se desarrolla la historia?
A.
B.
C.
D.

Las formas de parentesco entre la gente.

La manera en que se dirigen entre ellos.
El uso de ciertas prendas de vestir.
El modo en que los Jueces imparten