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PRESENTACIN

El presente trabajo es el resultado de la reflexin pedaggica; que debe realizar


constantemente y desarrollar el maestro de este nuevo siglo.
En ella se ha consolidado aspectos fundamentales como: Anlisis de las rutas de aprendizaje,
Autobiografa, sesin de aprendizaje, ficha informativa, ficha aplicativa y la ficha de
metacognicin.

Prof. Elvis M. Cansaya Parizaca

RUTAS DE APRENDIZAJE
QU SON LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE?
Son un conjunto de herramientas que proponen orientaciones pedaggicas y sugerencias
didcticas para
la enseanza efectiva de los Aprendizajes Fundamentales.
Existen otras definiciones de las Rutas de Aprendizaje como:

herramientas pedaggicas,
Experiencias exitosas,
Actividades de aprendizaje, y
Guas metodolgicas

CUL ES LA FINALIDAD DE LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE?


Orientar el trabajo de los docentes en cada uno de los grados y ciclos de la Educacin
Bsica para alcanzar los estndares establecidos en los mapas de progreso al fin de cada
ciclo.
Visualizar y comprender la articulacin de los aprendizajes del grado anterior con los del
grado actual, favoreciendo el trnsito de un ciclo a otro en la Educacin Bsica. Por
ejemplo, el fascculo del III ciclo se presentan capacidades con los cuales debe llegar el
nio y nia de inicial a la primaria.
Entender que las competencias son aprendizajes complejos que requiere de tiempo
para ser logrados y consolidados; si todos los docentes de la Educacin Bsica asumen las
mismas competencias y capacidades de cada aprendizaje fundamental nos haremos cargo
de stos y podemos acompaar de manera ms pertinente a los estudiantes.
Promover el uso de materiales y recursos educativos para el logro de los aprendizajes.
Orientar la evaluacin de
los
aprendizajes, a
partir de
la
identificacin de indicadores, que evidencien el desarrollo de las capacidades y el logro de
las competencias durante el itinerario escolar de los estudiantes. Brindar orientaciones
ejemplificadas a los docentes y directivos para desarrollar sus sesiones de aprendizaje.
Realizar una gestin curricular y pedaggica en aula, de cara al desarrollo de las
competencias y el logro de los aprendizajes prioritarios.
CMO APORTAN LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE A LA PROGRAMACIN EN
EL AULA?
Aportan a la programacin de los aprendizajes en el aula porque da mayor claridad sobre
lo que deben aprender los estudiantes y cmo facilitar esos aprendizajes desde diversas
estrategias didcticas. Adems, Las competencias y capacidades que se presentan en las
rutas deben orientar el trabajo pedaggico del docente y estar presentes en el Plan de
Mejora de los Aprendizajes
y las Programaciones didcticas.

Prof. Elvis M. Cansaya Parizaca

CULES SON LAS ORIENTACIONES EN


DIDCTICAS PARA LOGRAR APRENDIZAJES?

LAS

PROGRAMACIONES

El diseo, desarrollo y evaluacin de la unidad de aprendizaje debe tomar en cuenta lo


siguiente:
La situacin didctica a construir tiene como eje el tratamiento de un tema transversal.
Los propsitos de aprendizaje deben definirse en la primera sesin de aprendizaje a partir
del recojo de los saberes previos.
Las actividades de aprendizaje deben articularse al propsito pedaggico de la unidad, y
consolidarse en un resultado que evidencie
actitudes, valores y comportamientos, que
expresan el ejercicio de ciudadana y de respecto al ambiente.
La metacognicin.
La estructura lgica de la Sesin de aprendizaje comprende: actividades de inicio, de
desarrollo y de cierre.
CONCLUSIONES
Desde las polticas pblicas, las rutas del aprendizaje es:
Una recomendacin del Banco Mundial para mejorar la ubicacin del Per en el ranking
internacional de la prueba
PISA, como condicin para recibir sus prstamos.
Un componente del Sistema Nacional Curricular.
Desde las polticas pblicas, las rutas del aprendizaje:
Est condenado a fracasar, porque en su implementacin se apela a un modelo coercitivo
y burocrtico, que en vez de generar
la colaboracin
de los maestros (as) genera
su confusin y rechazo, es decir que el MINEDU todava no entiende que las
transformaciones educativas deben ser logradas con los
maestros y no contra ellos.
Desde las ciencias pedaggicas, las rutas del aprendizaje:
No contribuyen con la formacin integral de la personalidad de los estudiantes.
No se fundamenta cientficamente en la didctica general y en las didcticas especficas de
las reas curriculares. No se pueden implementar (desarrollo curricular) mientras no se
concluya las
tareas del diseo curricular, en especial
el marco curricular y los
mapas de progreso.

Prof. Elvis M. Cansaya Parizaca

AUTOBIOGRAFIA
I.

II.

DATOS PERSONALES:
I.1 Nombres y Apellidos

Elvis Marco, CANSAYA PARIZACA

I.2 Edad

25 aos

I.3 DNI

45241245

I.4 Fecha de Nacimiento

21 de Junio de 1988

I.5 Lugar de Nacimiento

Paucarpata - Arequipa Per

I.6 Domicilio

Jr. Jos Antonio de Zela N 266

I.7 Correo electrnico

ecansayap@gmail.com

I.8 Telfono Celular

951007623

I.9 Idioma (s)

Castellano y Aymar.

ESTUDIOS REALIZADOS:
II.1
PRIMARIA.
I.E.P. GLORIOSO CENTENARIO 843 N 72352 - MOHO
II.2
SECUNDARIA.
I.E.S. CAP. F.A.P. JOS ABELARDO QUIONES GONZLES PUNO
II.3
SUPERIORES.
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PUBLICO DE HUANCAN
TITULADO COMO PROFESIONAL TECNICO EN COMPUTACION E
INFORMATICA. 2007.
ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION ARTISTICA MOHO DIPLOMADO EN
EL PROGRAMA DE ESPECIALIZACION COMO AUXILIAR DE
EDUCACION. 2010.

III.

OTROS LOGROS:
LICENCIA DE CONDUCIR DE CATEGORIA DE AII-b.

IV.

ESTUDIOS EN PROCESO:
UNIVERIDAD ALAS PERUANAS LICENCIADO EN COMPUTACIN E
INFORMTICA

Prof. Elvis M. Cansaya Parizaca

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA UNIDAD : Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.0
NUMERO DE SESION
: 01
DURACIN
: 45 minutos
NIVEL
: Secundaria
GRUPO
: 5to A
DOCENTE
: Elvis Marco Cansaya Parizaca
FECHA
: 24 11 - 13
II. APRENDIZAJE ESPERADO:
Reconoce y ejecuta el Lenguaje de Programacin de Visual Basic 6.0
III. SECUENCIA METODOLGICA:
CONTENI
DOS

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS


METODOLGICAS

RECURSOS

INICIO.
Laptop
Motivacin:
Proyector
Vemos un video.
Usb
Planteamos las siguientes interrogantes:
Qu es una red social?, Qu es facebook?, Qu
es el lenguaje?, Qu es programacin?
Conflicto cognitivo:
Qu es el PHP?
PROCESO.
Construyendo el nuevo saber.
Reconoce y ejecuta el Lenguaje de Programacin
Presentacin del tema Lenguaje de Programacin
Visual Basic 6.0
Visual Basic 6.0
1) Definicin.
2) Proyecto y Entorno de desarrollo.
Los participantes reciben una hoja informativa y el
docente da las indicaciones para que realicen una
lectura analtica del Lenguaje de Programacin de
Visual Basic 6.0.
Los estudiantes prestan atencin a la explicacin
del docente sobre el tema introduccin al Visual
Basic 6.0.
El docente prende la Computadora, esperan a que
el Sistema Operativo cargue, hacen clic men

Hoja
informativa.
Hoja
aplicativa
Computadoras
Laptop
Proyector

TIEMPO
5 Minutos

5
minutos

10
minutos

20

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minutos

inicio, se ubican en programas e ingresan a Visual


Basic 6.0.
SALIDA.
Terminada la explicacin responden a una serie de
interrogantes: Qu es el Lenguaje de Programacin?,
cules son los pasos para ejecutar Visual Basic 6.0?,
Cules son las partes del entorno de Visual Basic?,
Cules son las herramientas del entorno de Visual
Basic 6.0?, Para qu nos sirve el Lenguaje de
Programacin Visual Basic 6.0?
A continuacin el docente entrega la ficha de
metacognicin a los estudiantes.
Anotan la tarea para la casa. Dibuja en tu cuaderno
el Interfaz de Visual Basic sealando sus partes.

Laptop
Mota
Pizarra
Plumn
Ficha
de
metacognicin

5
minutos

IV. EVALUACIN:
INDICADORES

TECNICAS

Identifica el trabajo en
equipo de comprensin y
aplicacin de tecnologas en
los estudiantes.

INSTRUMENTOS

Observacin sistemtica.

Registro Auxiliar.

V. BIBLIOGRAFIA:

SOM, G., (1998). Curso Bsico de Programacin en Visual Basic 6.0. Recuperado de
http://www.elguille.info/vb/default/aspx.
Juliaca, 9 de Diciembre del 2013.

Prof. Elvis M. Cansaya Parizaca

_______________
Director

______________
Prof. de Aula

CURSO DE VISUAL BASIC 6.0


Qu es Visual Basic? La palabra "Visual" hace referencia al mtodo que se utiliza para
crear la interfaz grfica de usuario (GUI). En lugar de escribir numerosas lneas de cdigo
para describir la apariencia y la ubicacin de los elementos de la interfaz, simplemente
puede arrastrar y colocar objetos prefabricados en su lugar dentro de la pantalla. Si ha
utilizado alguna vez un programa de dibujo como Paint, ya tiene la mayor parte de las
habilidades necesarias para crear una interfaz de usuario efectiva.
Si su objetivo es crear un pequeo programa para su uso personal o para su grupo de
trabajo, un sistema para una empresa o incluso aplicaciones distribuidas de alcance mundial
a travs de Internet, Visual Basic dispone de las herramientas que necesita.
Las caractersticas de acceso a datos le permiten crear bases de datos y aplicaciones
cliente para los formatos de las bases de datos ms conocidas, incluidos Microsoft SQL
Server y otras bases de datos de mbito empresarial.
Las tecnologas ActiveX le permiten utilizar la funcionalidad proporcionada por otras
aplicaciones, como el procesador de textos Microsoft Word, la hoja de clculo Microsoft
Excel y otras aplicaciones Windows. Puede incluso automatizar las aplicaciones y los
objetos creados con la Edicin profesional o la Edicin empresarial de Visual Basic.
Las capacidades de Internet facilitan el acceso a documentos y aplicaciones a travs de
Internet desde su propia aplicacin.
La aplicacin terminada es un autntico archivo .exe que utiliza una biblioteca de
vnculos dinmicos (DLL) de tiempo de ejecucin que puede distribuir con toda
libertad.
1. Introduccin:
1.1. Programacin orientada a objetos.
Un objeto es una entidad que tiene asociado un conjunto de mtodos, eventos y
propiedades.
Ejemplo: Una caja de texto (TextBox) en la cual podemos escribir cualquier lnea es un
objeto.
1.2. Propiedades.
Son las caractersticas que posee un objeto o un formulario (ventana de Windows).
Ejemplo: Color de fondo del formulario, Fuente de texto de un TextBox.

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1.3. Metodos.
Los mtodos son funciones internas de un determinado objeto que permite realizar
funciones sobre l o sobre otro objeto.
Ejemplo : Deseamos poner en la ventana Windows de nuestra aplicacin "Hola mundo",
por tanto pondremos el mtodo -> Ventana.Print "Hola mundo"
1.4. Eventos.
Los eventos son acciones que se pueden realizar en cualquier control: click, doble click,
movimiento del ratn. A estos eventos se les puede asociar cdigo para que se ejecute al
producir el evento.
2. Proyecto.
2.1. Definicin de Proyecto en Visual Basic.
Para crear una aplicacin con Visual Basic se trabaja con proyectos. Un proyecto es una
coleccin de archivos que se usan para generar una aplicacin. Este tema describe cmo
generar y administrar proyectos. Al crear una aplicacin probablemente crear nuevos
formularios; tambin puede volver a usar o modificar formularios creados en proyectos
anteriores. Esto tambin se aplica a otros mdulos o archivos que pueda incluir en su
proyecto. Los controles ActiveX y los objetos de otras aplicaciones tambin se pueden
compartir entre proyectos. Despus de ensamblar todos los componentes de un proyecto
y escribir el cdigo, puede compilar el proyecto para crear un archivo ejecutable.
2.2. Componentes de un Proyecto.
Cuando desarrolla un aplicacin, trabaja con un archivo de proyecto para administrar
todos los diferentes archivos que crea. Un proyecto consta de lo siguiente:
Un archivo de proyecto que realiza el seguimiento de todos los componentes (.vbp)
Un archivo para cada formulario (.frm).
El archivo de proyecto es simplemente una lista de todos los archivos y objetos
asociados con el proyecto, as como informacin sobre las opciones de entorno
establecidas. Esta informacin se actualiza cada vez que guarda el proyecto. Todos los
archivos y objetos tambin se pueden compartir con otros proyectos. Cuando ha
completado todos los archivos del proyecto puede convertir el proyecto en un archivo
ejecutable (.exe): en el men Archivo, elija el comando Generar proyecto.exe.
2.3. Formularios.
Un formulario es una ventana. La ventana Windows de cualquier aplicacin.
Podemos abrir tantas ventanas como queramos en nuestro proyecto, pero el nombre de las
ventanas debe ser distinto. Por defecto como ya hemos visto, la ventana que se abre en
Visual Basic tiene el nombre de Form1. Ya veremos cmo cambiar estas "Propiedades"
ms adelante. Los mdulos de formularios (extensin de nombre de archivo .frm) pueden
contener descripciones en forma de texto del formulario y sus controles, incluyendo los
valores de sus propiedades. Tambin pueden contener declaraciones a nivel de formulario

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de constantes, variables y procedimientos externos, procedimientos de evento y


procedimientos generales.
2.4. Mdulos de clase.
Los mdulos de clase (extensin de nombre de archivo .cls) son similares a los mdulos de
formulario, excepto en que no tiene interfaz de usuario visible. Puede usar mdulos de
clase para crear sus propios objetos, incluyendo cdigo para mtodos y propiedades.
2.5. Mdulos estndar.
Un mdulo es un archivo Visual Basic donde escribimos parte del cdigo de nuestro
programa, y digo parte, porque puede haber cdigo en el formulario tambin.
Las rutinas incluidas dentro de los mdulos pueden ser ejecutadas desde los formularios de
la aplicacin.
Los mdulos estndar (extensin de nombre de archivo .bas) pueden contener
declaraciones pblicas o a nivel de mdulo de tipos, constantes, variables,
procedimientos externos y procedimientos pblicos.
2.6. Archivos de Recursos.
Los archivos de recursos (extensin de nombre de archivo .res) contienen mapas de bits,
cadenas de texto y otros datos que puede modificar sin volver a modificar el cdigo.
Por ejemplo, si piensa traducir su aplicacin a un idioma extranjero, puede guardar
todas las cadenas de texto de la interfaz de usuario y los mapas de bits en un archivo de
recursos, y simplemente traducir el archivo de recursos en vez de la aplicacin
completa. Un proyecto slo puede contener un archivo de recursos.
2.7. Controles Active X.
Los controles ActiveX (extensin de nombre de archivo .ocx) son controles opcionales
que se pueden agregar al cuadro de herramientas y se pueden usar en formularios.
Existen controles ActiveX adicionales disponibles en diversas fuentes. Tambin puede
crear sus propios controles mediante las ediciones Profesional y Empresarial de Visual
Basic.
2.8. Controles estndar.
Los controles estndar los proporciona Visual Basic. Los controles estndar, como
CommandButton (botn de comando) o Frame (marco), siempre estn incluidos en el
cuadro de herramientas, al contrario de lo que ocurre con los controles ActiveX y los
objetos insertables, que se pueden agregar y quitar del cuadro de herramientas.
3. Entorno de Desarrollo.
3.1. Barra de men. y 1.4.2-Barra de Herramientas.
En la ventana del programa, podemos hacer todas las funciones normales que nos permite
el compilador Visual Basic.

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3.2. Ventana de Proyecto.

Pulse "Ctrl+R" (Ver -> Proyecto) y se abrir la ventana de proyectos (3).


En esta ventana tenemos todos los ficheros del proyecto Visual Basic en el que vamos a
trabajar.
3.3. Formulario.

Al principio y por defecto, el programa abre un formulario con el nombre Form1 que es
la ventana Windows de nuestra aplicacin.
3.4. Ventana de Propiedades y Caja de herramientas.
Pulsando la tecla "F4", aparecer la ventana de propiedades . Esta ventana es fundamental,
ya que contiene todas las propiedades de cada objeto que insertaremos en nuestro
formulario, as como las propiedades del formulario en s.
La ventana caja de herramientas contiene todos los objetos que podemos incluir en
nuestro formulario. Esta ventana se puede abrir en el men principal (Ver -> Caja de
herramientas).

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FICHA DE METACOGNICIN
Nombre del Estudiante: Fecha:..
Grado y Seccin:
Contenidos de la Sesin: Lenguaje de Programacin Visual Basic 6.0
1. Qu sabia sobre el tema?

2. Cunto aprend sobre el tema?

3. Qu dificultades tuve?

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4. Qu habilidades he desarrollado?

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