Table of Contents

Agradecimentos

Sobre o autor

Introduo

Captulo 1

Captulo 2

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Captulo 3

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Copyright 2014 Clarice Menezes

Author: Clarice Menezes
Editor: Clarice Menezes
Capa e projeto grfico : Clarice Menezes
...................................
Menezes, Clarice
Tecnologias integradas s prticas pedaggicas/Clarice Menezes - Rio de
Janeiro: Memria de Trabalho, 2014

...................................
2014
Memria de Trabalho
www.claricemenezes.blogspot.com.br
Lanamento em 19/09/2014

Agradecimentos
minha famlia, aos meus amigos, aos meus alunos.

Sobre o autor

Muito prazer, sou Clarice Menezes

Professora de Lngua Portuguesa. Graduada e Licenciada em Letras pela
UERJ. Especializao Lato Sensu em Teoria da Arte, Fundamentos e
Prticas Artsticas (UERJ). Graduada em Comunicao Social pela UGF-RJ.
Especializao em Teoria e Histria da Arte pela UERJ. Produtora de aulas
digitais de Lngua Portuguesa no projeto Educopdia na Prefeitura do Rio
de Janeiro de maio de 2010 a dezembro de 2013.
O registro do processo de trabalho me permite repensar a prtica
pedaggica, alter-la, copi-la, refaz-la, faz-la novamente ou,
simplesmente, reinvent-la.
Sejam bem-vindos!

Introduo
Desde 2009 venho publicando as prticas pedaggicas que desenvolvo
com meus alunos no meu blog Memria de Trabalho,
claricemenezes.blogspot.com.br.
Neste e-book, esto reunidas trs prticas muito especiais. Em cada uma
delas contarei o passo a passo das atividades e como fiz para utilizar a
tecnologia como ferramenta de ensino e aprendizagem.
Vamos conferir? Espero que goste!
Na primeira prtica apresento o uso de recursos multimdia que
contriburam para enriquecer o projeto Mitos e Lendas, Deuses e Heris
que realizei com a turma de sexto ano do ensino fundamental.
Na segunda e na terceira prtica, apresento o uso do celular como
ferramenta de ensino e aprendizagem. Como o aparelho mvel pode
deixar as aulas mais dinmicas e os alunos mais engajados.
Boa leitura.

Captulo 1
Prtica 1:
O uso de recursos multimdia para enriquecer as aulas
Passo a passo

Mitos e Lendas
Deuses e Heris

O ponto de partida para a realizao desse projeto foi Ulisses e sua

Odissia, excelente adaptao de Ruth Rocha pela Companhia das
Letrinhas. A histria de Ulisses e seus feitos despertou nos alunos um
alto grau de curiosidade e encantamento. medida que nosso heroi
avana, os alunos do sexto ano tambm avanam na busca ansiosa por
mais e mais histrias!
O interesse foi to grande, que eles comearam a levar para a sala as
pesquisas que faziam em casa. Sugeri, ento, que tivssemos o
momento Contao de Histrias, pois era preciso compartilhar as
descobertas! No havendo mais espao nas aulas para tanta demanda,
resolvi, criar um grupo no Facebook s nosso para atender publicao
de histrias pesquisadas, em sua maioria, na internet.
Pensei que poderia no funcionar, mas resolvi arriscar assim mesmo: as
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postagens se multiplicaram com um pouco de tudo. Houve postagens

sobre Zeus, Hera, Medusa, Ria, Hstia, Cronos...E o que mais me
chamou ateno foi o fato de que, cada aluno se preocupou em no
repetir as temticas, criando, assim, um corpus bastante rico ligado
mitologia.
A linguagem dos mitos transformou o nosso espao escolar num lugar
muito mais alegre, encantado e cheio de ideias.

Clique no link abaixo para ver o vdeo produzido pela aluna:

https://www.youtube.com/watch?v=_PaN5M5r654

Confira alguns vdeos que selecionei para ilustrar as aulas, o livro de

Ruth Rocha (inteiramente disponvel na internet neste link
http://www.companhiadasletras.com.br/trechos/35019.pdf) e fotos de
nossos momentos em sala de aula. Deem uma olhadinha nos quizes
que encontrei na Internet e divulguei para os alunos fazerem. Sem falar
nos jogos sobre Mitologia.

Recursos Educacionais:
Vdeos

O concurso de beleza acaba em guerra

Link: http://youtu.be/bXAla3zZL0U

O labirinto do Minotauro
Link: http://youtu.be/jQYf2gWJ7TM

O voo de caro
Link: http://youtu.be/mRj-CbjjXjQ

O olhar petrificante da Medusa

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Link: http://youtu.be/-8g0gyLl7-A

O livro

Quiz

Mitologia Grega - Quiz I

http://rachacuca.com.br/quiz/3344/mitologia-grega-i/
Mitologia Grega - Quiz II
http://rachacuca.com.br/quiz/4700/mitologia-grega-ii/
Mitologia Grega - Quiz III
http://rachacuca.com.br/quiz/7668/mitologia-grega-iii/

Jogo
http://www.jogarjogogratis.com.br/jogos-de-acao/deuses-da-mitologiagrega/
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Momento de sala de aula:

A Odissia chegou ao m e deixou saudade. Todas as aventuras pelas

quais nosso heri passou, certamente, caram em nossos coraes. A
turma 1601 acompanhou aula a aula a viagem de Ulisses, escutou cada
captulo da histria, desvendou mitos e lendas e descobriu um universo
de possibilidades literrias.
Decerto, Ulisses no nos deixou apenas lembranas, nos deixou tambm
textos, posts, pesquisas, trabalhos, cartazes, murais e aquele gostinho de
compartilhar com os colegas as descobertas.
Para isso, a internet teve papel fundamental na nossa jornada. Hoje no
h mais como fugir dos seus recursos. Ento, transform-la em aliada foi
o melhor caminho para aproximar professor e alunos. Multiplicamos e
compartilhamos informaes numa velocidade que os encontros
semanais no teriam dado conta. Como dizem meus alunos, nosso
grupo no Facebook "bombou" e teve um rendimento melhor do que o
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esperado por mim, pois pude incentiv-los a produzir alm dos limites
da sala de aula.

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Captulo 2
Prtica 2:
O celular como ferramenta de ensino e aprendizagem I
Passo a passo

Estudo do texto

Inicialmente, planejei 2 atividades em que os estudantes tivessem que

utilizar o dispositivo mvel para realizar as tarefas. A primeira atividade
foi mais simples e, certamente, mais operacional, mas no menos
importante.
A segunda demandou pesquisa, seleo de informao relevante,
compartilhamento de conhecimento e produo original de material.
O celular pode ser um transtorno durante a aula, mas tambm pode ser
um grande aliado de professores e alunos. Inserido na prtica
pedaggica, de acordo com o que o professor planejou, deixa as aulas
mais dinmicas e mais de acordo com o contexto dos alunos.
As atividades foram um sucesso. O grupo ficou mais motivado, unido e
participativo.
Todas as propostas funcionaram muito bem.
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Fiquei bastante feliz com os resultados obtidos.

Vamos ao passo a passo da primeira atividade:
Esta atividade tinha como proposta o estudo do conto A cartomante de
Machado de Assis. O foco da abordagem era a estrutura da narrativa e
seus elementos. Para isso, apresentei aos alunos 5 questes que
deveriam ser respondidas de acordo com o texto em dois tempos de
aula.
Preparao:
1. Verifiquei se a maioria dos alunos tinha smartphones e internet
mvel. Sim, a maioria tinha.
2. Combinei com a turma a leitura antecipada do conto. Para isso, usei
trs estratgias para disponibilizar o texto:
- deixei o texto para tirarem cpia (para os que disseram no ter acesso);
- postei no meu blog o arquivo pdf do conto.
- enviei o arquivo para as turmas que possuiam email coletivo.
- deixei ainda no blog uma apresentao com os tpicos da matria
estudada para que consultassem.

Link do post com o texto e as questes para serem respondidas:

http://www.claricemenezes.blogspot.com.br/search?updated-max=201407-30T11:26:00-07:00&max-results=7

O dia da aula
3. No dia marcado, separei a turma em grupos com 4 alunos. Cada
grupo com pelo menos um ponto de acesso internet. Tudo certo!
4. Com celulares e internet a postos, pedi para cada grupo acessar meu
blog para ver as questes a serem respondidas.
5. Ao final, o trabalho deveria ser entregue a mim.
6. Distribu uma ficha de avaliao a ser entregue pelos alunos com
impresses, opinies e sugestes sobre o trabalho realizado.

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Ficha de avaliao

Algumas curiosidades:
1. Mais de um celular foi usado por grupo: uns para a consulta do texto,
outros para a leitura das questes.
2. O Google foi consultado como dicionrio.
3. Muitos compartilharam a internet com os colegas. Alunos so
solidrios.

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Captulo 3
Prtica 3:
O celular como ferramenta de ensino e aprendizagem II
Passo a passo

Literatura Brasileira

Esta segunda atividade foi um projeto de Literatura Brasileira que

desenvolvi com meus alunos do segundo ano do Ensino Mdio.
Chamamos o projeto de O sculo XIX atravs do celular: o Romantismo
Brasileiro.
A proposta inicial era estudar o Romantismo Brasileiro, fazendo
pequenas pesquisas durante as aulas para que, no nal de todo o
processo, tivssemos um seminrio apresentado pelos alunos.
Sendo assim, nas quatro aulas que antecederam as datas de
apresentao, dividi a turma em grupos e cada grupo cou responsvel
por pesquisar um poeta representante do movimento. Ao todo foram
sete poetas escolhidos, os quais deveriam ter suas vidas e obras
estudadas.
Nessas aulas, alm de pesquisar, era fundamental selecionar, organizar
e anotar as informaes relevantes para que pudessem ser
compartilhadas com o grupo.
Onde entram os celulares nesse processo?
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Para dinamizar a aula e no precisar deslocar toda a turma para uma

biblioteca, ou mesmo pedir para que zessem pesquisa em casa, achei
que seria muito interessante se utilizssemos os celulares na sala.
J que os aparelhos so companheiros inseparveis dos estudantes,
seriam agora tambm seus maiores aliados nos estudos.
Vitria!
As atividades foram um sucesso e realizadas de forma colaborativa.
Tornei-me uma verdadeira entusiasta do uso do celular para auxiliar nas
tarefas de aula, pois a ferramenta verstil, promove a interatividade e
dinamiza as aulas.
Fiquei muito satisfeita com os resultados obtidos.
O celular pode ser um transtorno na sala de aula, mas tambm pode ser
uma aliado de professores e alunos no processo de ensino e
aprendizagem.
Um abrao a todos.
At a prxima.

O projeto
Os poetas estudados durantes as aulas foram:
Gonalves Dias
lvares de Azevedo
Casimiro de Abreu
Junqueira Freire
Fagundes Varela
Castro Alves
Sousndrade
Os Temas das apresentaes por grupo foram:
Supervalorizao do amor
Mal do sculo
Nacionalismo
Valorizao da infncia
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Valorizao da Natureza
Valorizao da causa abolicionista
Valorizao da ptria
Valorizao da mulher
Sites de pesquisa utilizados em sala:
UOL Educao
Brasil Escola
Wikipdia
InfoEscola
Livro didtico:

Ficha de avaliao

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Espero que tenha gostado.

At o prximo e-book!

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