UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CORDOBA
FACULTAD DE PSICOLOGIA
ASIGNATURA
PSICOPATOLOGA I
PROFESOR A CARGO
DR. PABLO D. MUOZ
ASIGNATURAS CORRELATIVAS
Cd.
Nombre
074
Psicologa Evolutiva de la adolescencia
018
Psicoanlisis
014
Neurofisiologa y psicofisiologa

CODIGO
028
AO
2015
Regularizadas
X
X
X

Contenidos mnimos

Se establece para Psicopatologa los siguientes Contenidos mnimos:

- Conceptos y fundamentos de psicopatologa. Diferentes enfoques tericos en
psicopatologa. Criterios de normalidad-anormalidad en salud mental.
- El abordaje institucional de la enfermedad mental. Sntomas, signos y sndromes.
Nosologas psicopatolgicas; manuales internacionales de clasificacin diagnstica.

N de Resolucin
RHCD 394/11
HCD de aprobacin

1. FUNDAMENTACION
Aporte especfico y marco conceptual
El trmino psicopatologa, etimolgicamente psych: alma o razn, pthos:
enfermedad, loga: o lgos, que significa discusin o discurso racional, ha dado lugar,
tanto histricamente como en la prctiva efectiva, a diversos empleos, de los que
distinguiremos al menos tres:
1- Como designacin de un rea de estudio: Es aquella rea de la salud que describe y
sistematiza los cambios en el comportamiento que no son explicados, ni por la
maduracin o desarrollo del individuo, ni como resultado de procesos de aprendizaje,
tambin entendidos como trastorno psicolgico, enfermedades o trastornos mentales.
2- Como trmino descriptivo: Es aquella referencia especfica a un signo o sntoma que
se puede encontrar formando parte de un trastorno psicolgico.
3- Como designacin de un rea de estudio en Psicologa que, en oposicin al estado de
salud (tal y como es definida por la Organizacin Mundial de la Salud: social,
psicolgica y biolgica), se centra en estudiar los procesos que pueden inducir estados
no sanos en el proceso mental.
De modo amplio, podemos definirla como un campo que delimita un conjunto de

problemas, abordables desde diferentes perspectivas tericas y campos disciplinares.

Diversas profesiones, por tanto, podrn involucrarse en el estudio de la psicopatologa.
Principalmente lo hacen la Psiquiatra y la Psicologa, en la medida en que,
fundamentalmente, a su vez participan del tratamiento, investigacin y explicacin acerca
del origen del pthos de la psych. Ahora bien, ello no indica an las orientaciones
tericas que se entrecruzan all. Esto permite entrever que aquello que se denomina
Psicopatologa es el resultado del entrecruzamiento de referencias tericas y disciplinas
muy diversas, que han variado a lo largo de las pocas.
Frente a una tal diversificacin se torna imprescindible adoptar una decisin, esto
es, presentar en la enseanza una posicin terica clara, definida y explcita ante los
estudiantes. Esto implica, por un lado, afirmar que esta posicin no configura la nica
psicopatologa -lo que significara el desconocimiento de lo producido en campos u
orientaciones diferentes-, pero tambin, por otro lado, implica no formular una propuesta
que se pretenda eclctica, supuestamente ms amplia o abierta, con pretensiones de
neutralidad. Esto ltimo por dos razones, una doctrinal y otra pedaggica. En cuanto a
la primera, porque consideramos que no existe una psicopatologa eclctica o integradora
que sume todas las orientaciones tericas ni todos los campos disciplinares. En cuanto
a la segunda, porque ese supuesto eclecticismo derivara en una enseanza diluida, poco
precisa, o exclusivamente panormica, sin consecuencias. Por lo tanto, se impone tomar
una decisin y elegir.
En funcin de ello, se explicita en esta propuesta el abordaje de los problemas
cruciales en psicopatologa desde una posicin que se reconoce psicoanaltica y
comprometida con el retorno a Freud promovido por la enseanza de Jacques Lacan. Y
situamos a las problemticas fundamentales de la disciplina en la interseccin entre la
psiquiatra y el psicoanlisis: como resultado del encuentro entre estas dos grandes
prcticas que han contribuido a su conformacin. Interseccin que no es pensable solo
desde la perspectiva de los elementos comunes (como la operacin matemtica) sino
que un tal encuentro entre la psiquiatra y el psicoanlisis implica desencuentros (para lo
que correspondera ms bien la operatoria conjuntos que permite localizar el conjunto
vaco). Es de las paradojas de este (des)encuentro de donde plantearemos el
engendramiento del campo de lo psicopatolgico como tal. Examinamos de esta manera
los problemas capitales de la psicopatologa entre la psiquiatra y el psicoanlisis,
destacando las conexiones y continuidades, pero tambin los insoslayables puntos de
ruptura existentes entre estos dos discursos tan heterogneos.
Como puede apreciarse, el campo de la psicopatologa se asocia,
irremediablemente a un problema clnico: el del diagnstico diferencial. Este, llevado al
campo de la psicopatologa, es tomado de la prctica mdica, lo que supone preocuparse
por la correspondencia de un caso clnico con un nombre en una clasificacin. En La
historia de la locura en la poca clsica, Foucault edifica una ficcin genealgica del
discurso de la psiquiatra en la que exhibe cmo la locura (entendida de modo genrico)
pasa de ser sometida al encierro junto con otras modalidades de ocio y exclusin, a
convertirse en un objeto del saber mdico. Cuando Ph. Pinel es llamado a organizar el
Hospital general francs lo es gracias a su reconocida moralidad, no por su saber. La
locura era entonces un desorden a ser controlado, no era un problema mdico. Es as
que surge el famoso tratamiento moral pineleano. Sin embargo, Pinel lo era (mdico,
adems de un virtuoso moralista) y entonces comienza a operar con su saber: observa,
describe, clasifica, nomencla y as nace la clnica psiquitrica. El texto de Foucault
muestra bien cmo la psiquiatra deviene saber positivo, la locura se convierte en un
problema mdico dejando de pertenecer al grupo de los desrdenes morales y deviene

enfermedad mental. Surgen de este modo las clasificaciones, nomenclaturas, taxonomas

que objetivan la locura mediante un saber pretendidamente cientfico. La psiquiatra se
ocupa, de all en ms, ante todo, de identificar signos y sntomas que llegan a
configurarse como sndromes, enfermedad o trastorno mental. Esto sirve tanto para el
diagnstico de pacientes individuales o para la creacin de clasificaciones
diagnsticas. Este ltimo es el caso de la seccin F de la clasificacin CIE de la
Organizacin Mundial de la Salud, o el del Manual Diagnstico y Estadstico de
Trastornos Mentales (DSM), en todas sus versiones (actualmente alcanzando el
nmero V). Debe matizarse que la propia Psiquiatra tambin reconoce, en la
introduccin del DSM-IV-TR, que el diagnstico psiquitrico no es suficiente para
disponer de un plan teraputico, sino que se precisa ms informacin clnica.
Pero, en consecuencia con lo planteado en el prrafo precedente relativo a la
razn por la que Pinel fue llamado a intervenir, deseamos enfatizar que el mdico no fue
convocado por su saber, sino por la confianza en su persona. Reconocemos all lo que
desde el psicoanlisis, a partir de Freud, llamamos transferencia. Este concepto
fundamental del psicoanlisis es ordenador de la clnica y, como tal, implica que el
diagnstico psicoanaltico no puede obviarlo si pretende ser tal. Es impensable, por tanto,
para el practicante no considerar el campo de la transferencia, de modo que el valor que
el diagnstico asume en el campo del psicoanlisis se enriquece y complejiza
adquiriendo el valor de un acto que el clnico ejecuta bajo transferencia.
Promovemos as la importancia de la discusin de diferentes modos de concebir el
diagnstico psicopatolgico, en la medida en que tiene directas consecuencias en la
prctica profesional del Psiclogo, y por tanto, adquiere una significatividad no solo
individual sino fundamentalmente social.
Al respecto, situamos tres momentos o ejes fundamentales: 1) En el siglo XIX, con
la consolidacin del paradigma de las enfermedades mentales, la nosografa
psiquitrica encontr un impasse en el camino de alcanzar una delimitacin clara entre
las diversas enfermedades mentales, y entre ellas y la normalidad. Las discusiones
entre las escuelas francesa y alemana -y sus interrelaciones-, en especial desde Emil
Kraepelin en adelante, le fueron dando a ese panorama arborescente y confuso una
forma ms compacta y ordenada. Sin embargo, ha sido una constante, an en las
elaboraciones nosogrficas ms sistemticas, encontrarse con el siguiente problema
irresuelto: el de las formas atenuadas, rudimentarias y parciales de las psicosis. Para
tomar un ejemplo bien representativo, puede observarse que en el Tratado de Emil
Kraepelin estas formas no encontraban un lugar pues no se adecuaban a sus
presupuestos nosolgicos -etiolgicos, sintomticos, evolutivos y en lo atinente a las
formas de terminacin-. El problema mencionado llev a los psiquiatras a grandes
debates respecto de si deban considerarlas enfermedades mentales de pleno derecho
o bien meras formas de las grandes categoras nosogrficas descritas. 2) Dificultades
homlogas enfrentaron los psicoanalistas posfreudianos: formas impuras, mezclas o
combinaciones que pretendieron resolver con la delimitacin de categoras nuevas
pero propias, independientes del saber psiquitrico, como borderline (en el
psicoanlisis de lengua inglesa) y tats limits (en el psicoanlisis de lengua francesa),
conocidos en nuestra prctica como casos de borde -los borders- o como pacientes
fronterizos o lmites, o personalidades narcisistas u otras nomenclaturas equivalentes.
3) En algunos grupos de psicoanalistas lacanianos est muy difundida la afirmacin que
le atribuye a Lacan el haber logrado delimitar la triparticin estructural neurosis-psicosisperversin, gracias a la cual estaramos a salvo de los efectos indeseados de aquellas
malas soluciones: perderse en continuum clnicos que permiten afirmar la psicotizacin

de pacientes neurticos y visceversa, con concomitantes serios desvos en la direccin

de la cura psicoanaltica.
Vale decir que, adems del conocimiento de las categoras diagnsticas
psiquitricas clsicas, posfreudianas y lacanianas necesarias para el establecimiento de
diagnsticos, promoveremos la reflexin crtica sobre sus usos y consecuencias clnicas
cuando tienden a la universalizacin. Conforme con nuestra orientacin psicoanaltica,
destacaremos la importancia de la consideracin de lo singular en la formulacin del
diagnstico subjetivo, un caso pr caso sin por ello excluir la nosologa y la semiologa
construidas por la psiquiatra. El caso singular no significa uno ni conlleva su aislamiento
respecto de lo universal sino una dialctica que es propia de la tica del psicoanlisis, lo
cual acarrea una consecuencia sobre la psicopatologa: la concepcin de sujeto propia
del psicoanlisis implica la resistencia del caso a la tipificacin, en tanto es considerado
un efecto que es hueco, desgarro, agujero, aquello que no encaja en el saber universal,
es decir: lo inclasificable por excelencia. Ello no implica un nominalismo que reniega de la
clnica y la transmisin. Ms bien de lo que se trata es de la transmisin del efecto sujeto,
singular, nico e irrepetible. Donde inclasificable no quiere decir lo excepcional, el caso
raro o de difcil diagnstico sino, fundamentalmente, lo que en cualquier caso escapa, no
subsumindose en ninguna clasificacin: lo radical del sujeto del inconsciente.
Subrayamos as que abordaremos crticamente las nociones psiquitricas, a partir
del psicoanlisis, pero no con el fin de desestimarlas sino de convertirlas en herramientas
pertinentes y tiles en la senda que conduce a la elaboracin del diagnstico subjetivo.
En funcin de la necesidad de esta elaboracin, objetamos los enfoques que
confeccionan diagnsticos a partir de la mera agrupacin de sntomas, o por rasgos de
carcter, ya que pierden el rumbo al ordenarse exclusivamente por la descripcin. Al
tiempo que ponemos tambin en cuestin las perspectivas unilaterales que tienden a
considerar las estructuras clnicas provenientes del psicoanlisis -neurosis, psicosis y
perversin- a partir del aislamiento de un nico mecanismo especfico -Verdrngung,
Verleugnung, Verwerfung-, as como aquellos que las consideran las tres estructuras que
ordenan toda la psicopatologa.
En relacin con esto ltimo, consideramos absolutamente necesario atender, en el
abordaje de los problemas actuales de la psicopatologa, a la conformacin peculiar que
toman una serie de trastornos -muchos de ellos de antigua data, como el fenmeno
psicosomtico, las locuras, la debilidad mental, etc.- y que no se ordenan en la triparticin
estructuralista neurosis-psicosis-perversin. En idntico sentido, es preciso abordar las
denominadas nuevas formas del sntoma, que se potencian y mutan, se expanden y
propagan en nuestra poca. Nos referimos a toxicomanas, anorexias y bulimias,
depresiones, ataques de pnico, etc.) como nuevas formas de presentacin del pathos
subjetivo que ponen en cuestin los saberes establecidos por la psiquiatra y el
psicoanlisis pero tambin sus sistemas diagnsticos. Sin embargo, muchas de estas
modalidades de presentacin clnica pueden ordenarse a partir de la dada conceptual
forjada en la enseanza de Lacan pasaje al acto-acting out, que permite -ms all de la
fenomenologa clnica- trazar sus lneas estructurales.
Subrayamos, por otro lado, el valor que supone el aprendizaje de los cuadros
orgnicos en funcin de la preparacin del estudiante para el diagnstico diferencial y de
la necesidad de fijar con claridad los lmites, tanto de su futura actividad profesional, como
aquellos del campo mismo de la psicopatologa. Tendemos as, por lo dems, a fomentar
en el futuro graduado una disposicin a la interconsulta.
Finalmente, dejamos indicada la necesidad de advertir en la enseanza contra la
posibilidad de abordar las nociones relativas a la salud y patologa psquicas desde

posiciones prejuiciosas, a las que no pocas veces conduce el sentido comn. Es preciso
que el estudiante pueda percatarse de que tales nociones -y otras en sus vecindades:
normalidad, anormalidad, etc.-, y el modo en que se toma posicin frente a ellas, se
acompaa cotidianamente de componentes ideolgicos, religiosos, morales, polticos y
econmicos. Se entrev, de esta forma, el sustrato tico que soporta los problemas del
campo psicopatolgico.
Ubicacin de la materia en el plan de estudios
La asignatura Psicopatologa I se localiza, por su ubicacin en el plan de estudio
de la carrera de Licenciatura en Psicologa, en el tercer ao. Como tal es una asignatura
que permite al estudiante ir completando su formacin general y al mismo tiempo
prepararlo para encarar las problemticas que le deparar su futura prctica profesional.
Por dicha ubicacin, el estudiante se encuentra en la tarea de integrar el conjunto de
conocimientos adquiridos en las materias previas, sobre los diversos mbitos y teoras de
la Psicologa.
Es entonces sobre la base de estos conocimientos previos que elaboramos
nuestros contenidos especficos. Se plantea de esta forma el problema de la articulacin
de stos ltimos con los aportados por las materias de los aos anteriores y que son sus
correlativas. Ellas son: Psicologa evolutiva de la adolescencia y juventud,
Neurofisiologa y psicofisiologa y Psicoanlisis.
Respecto de la cuestin de la articulacin temtica con estas asignaturas previas
sealamos que, en caso de ser necesario, se profundizarn las nociones en ellas
impartidas, pero poniendo especial cuidado en no reiterarlas intilmente. No se trata de
superponer contenidos sino, ms bien, de promover relecturas y articulaciones con los
nuevos conocimientos que debemos introducir conforme al desarrollo de nuestro
programa. Seguramente este trabajo de reelaboracin y articulacin de nociones y
conceptos se producir especialmente en relacin con las asignaturas previas ms afines
con nuestra orientacin (por ejemplo, Psicoanlisis), pero es indudable que, en mayor o
menor medida, se retomarn los contenidos del conjunto de las asignaturas correlativas
previas.
Llevando ahora nuestra atencin hacia las asignaturas que el plan de estudios
dispone como posteriores a Psicopatologa I, y teniendo presentes los objetivos y
contenidos mnimos fijados para esta asignatura (los que transcribimos enseguida), debe
repararse que tiene un carcter preparatorio fundamentalmente para la psicologa clnica,
y dentro de ella, especialmente a la tarea diagnstica, siendo esta temtica, entonces, la
que ser retomada posteriormente. Es decir que Psicopatologa debe aportar formacin
necesaria para encarar los problemas que sern aboradados en asignaturas como
Psicologa Clnica. Ello no implica desconocer que, con diversas modalidades, la funcin
diagnstica se ejerce en todos los mbitos de incumbencia del psiclogo: laboral, forense,
educacional, etc., por lo que el resto de las reas y materias de la formacin del
estudiante en los aos 4 y 5 tambin podrn nutrirse de nuestros aportes,
especialmente Psicologa criminolgica.
Por ltimo, debemos hacer una salvedad. En el plan de estudios se incluye como
materia optativa correlativa posterior Psicopatologa II, la cual aborda algunas de las
problemticas de la psicopatologa infantil y de la adolescencia (como autismo, psicosis
en la infancia, etc), as como tambin las llamadas "patologas del objeto"
(toxicomana, anorexia, etc.) y los distintos abordajes en torno a la llamada
"psicosomtica", problemticas psicopatolgicas que hemos includo en nuestro

programa de Psicopatologa I. Tal inclusin no debe entenderse como una

"superposicin de contenidos", ms bien debe considerarse que, tratndose de que
esos contenidos son abordados por una asignatura optativa, no pueden dejarse a la
eleccin de los alumnos un aspecto fundamental e irrenunciable de su formacin
general. Los problemas de la toxicomana, por tomar slo uno de ellos a ttulo de
ejemplo, son de una frecuencia clnica cotidiana, tanto para el Psiclogo clnico com
para aquel que se desempea en el mbito Forense. Vale decir que no puede obviarse
de una formacin bsica. Ms bien, las asignaturas optativas tienden a profundizar en
los temas, reas de incumbencia y capacitaciones profesionales que la formacin
bsica no alcanza a tocar pero de ningn modo se puede liberar a esta de su
responsabilidad. Por ello consideramos imprescindible que esos contenidos se traten
de modo introductorio en Psicopatologa I y tengan all un lugar, de modo de que todo
el alumno que se graduar de Licenciado en Psicologa conozca su importancia.
2. OBJETIVOS
General
Proporcionar al estudiante un abordaje cientfico, reflexivo y crtico de los temas
fundamentales de la psicopatologa, desarrollando los contenidos imprescindibles para el
abordaje de las materias del rea clnica.
Objetivos especficos

Proporcionar al estudiante la informacin necesaria para comprender

diagnsticos y orientarse en diversas construcciones nosolgicas.
Propiciar el examen de los problemas fundamentales de la psicopatologa en el
entrecruzamiento de los discursos del psicoanlisis y la psiquiatra, destacando
las conexiones y continuidades, pero tambin los puntos de ruptura existentes
entre estos dos discursos heterogneos.
Promover en el alumno la disposicin a la formulacin de hiptesis diagnsticas,
fomentando el reconocimiento de la estructura (neurosis, psicosis, perversin)
en el sntoma y desalentando las clasificaciones basadas exclusivamente en las
presentaciones fenomnicas del mismo o en agrupaciones de rasgos de
carcter.
Estimular en el alumno la articulacin de las nociones tericas examinadas con
casos clnicos concretos, alentando el estudio de la dialctica que conduce del
tipo clnico al caso singular -donde la subjetividad resiste a la clasificacin- y que
retorna sobre lo particular del tipo de sntoma -nivel en el que se afirman las
construcciones nosolgicas.
Transmitir al alumno la importancia de la consideracin del diagnstico bajo
transferencia en el tiempo de la instrumentacin de estrategias teraputicas en la
prctica clnica.

3. CONTENIDOS
PRIMER CONJUNTO TEMTICO:
PSICOPATOLOGA, PSIQUIATRA Y PSICOANLISIS
Unidad I: Diversos enfoques en Psicopatologa
I.1:Qu es la Psicopatologa? Diferentes enfoques tericos en Psicopatologa.
Fundamentos de la posicin de la ctedra. Delimitacin del concepto de psicopatologa:
sus determinaciones histricoculturales. Lo normal y lo patolgico. Salud y
enfermedad. El estatuto de lo Psquico y las relaciones mente-organismo-medio social:
criterios de adaptacin, interaccin, transaccin, integracin.
I.2: Clnica freudiana y redefinicin de lo psquico. La enfermedad en sentido prctico y
la funcin de lo patolgico en Psicoanlisis. El campo de la Salud Mental en la
actualidad. Problemas y debates en el campo de la Psicopatologa. Sntoma y
trastorno: principios que estructuran la clnica y las clasificaciones. Criterios
categoriales y dimensionales. Continuidad y discontinuidad en la clnica psicoanaltica.
Los nuevos sntomas y la sociedad post moderna.
I.3: tica y Nosologa: Nosologa descriptiva y nosologa estructural. El problema de la
clasificacin en psicopatologa: diagnstico y clasificacin. Sntoma y diagnstico en
psiquiatra y en psicoanlisis.
Bibliografa obligatoria:
- Alvarez J. M, Esteban R, Sauvagnat F: Fundamentos de Psicopatologa
Psicoanaltica. Editorial Sntesis, Espaa, 2009. Captulo 39 Normal y patolgico,
salud y enfermedad mental, pp. 603- 616.
- Canguilhem, G., Lo normal y lo patolgico, Siglo XXI, Mxico 1978.
- Freud S. (1916-18): Conferencias de Introduccin al Psicoanlisis. En Obras
Completas T. XV. Editorial Amorrortu. Conferencia 16: Psicoanlisis y Psiquiatra, pp.
223- 235.
- Foucault, M. (1963): El Nacimiento de la Clnica. Una Arqueologa de la mirada
mdica. FCE Mxico, 1966, Prefacio, pp. 1-15.
- Laurent, E.: Psicoanlisis y Salud Mental, Editorial Tres Haches, Buenos Aires,
2000. Captulos: La extensin del sntoma hoy, pp.5-31, y Pluralizacin actual de
las clnicas y orientacin hacia el sntoma, pp. 15-32.
- Muoz, P. (2015): Diferentes enfoques tericos en Psicopatologa, en Dilemas de
la Psicopatologa. Crdoba, Ed. Brujas.
Bibliografa ampliatoria:
- Machado Romero, S.: Prejuicios a la hora de pensar la nueva patologa
psiquitrica. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. Vol. XXVIII. 2008, pp. 421-433.
- Roudinesco, E.: Porqu el psicoanlisis? Editorial Paidos, 2007. Captulo 3: El
alma no es una cosa (Pp. 29-34) y Captulo 4 El hombre conductista, pp.38-44.
Unidad II: La clnica psiquitrica

II.1: Nacimiento de la clnica. Pinel: referentes cientficos, su clasificacin de las

enfermedades mentales. Aportes de Esquirol. El sistema sincrnico en la clasificacin de
sndromes. El tratamiento moral.
II.2: El paso intermedio entre la clnica sincrnica y la clnica diacrnica. Diferencias y
representantes. Bayle. Morel. Falret. Comienzo de la clnica diacrnica.
II.3: Los paradigmas de la psiquiatra: la alienacin mental, las enfermedades mentales y
las grandes estructuras psicopatolgicas.
II.4: La emergencia de la dimensin psicopatolgica en la clnica. Karl Jaspers, conceptos
de comprensin y explicacin. Desarrollo de la personalidad, reaccin y proceso. El
mtodo fenomenolgico en la clnica.
Bibliografa obligatoria:
- Bercherie, P., "La constitucin del concepto freudiano de psicosis". En Malentendido n
2, Buenos Aires, 1987, pp. 79 a 86.
- Bercherie, P., Los fundamentos de la clnica, Manantial, Buenos Aires, 1985.
Introduccin, cap. 1 y 12.
- Ey, H.: "Naturaleza y clasificacin de las enfermedades mentales. Esbozo de una
historia natural de la locura". Revista de Psicoanlisis, Psiquiatra y Psicologa N 5.
F.C.E. Mxico, 1967. Pg. 68-82
- Jaspers, K. [1910] (1963): Delirio celotpico, contribucin al problema: Desarrollo
de una personalidad o proceso?. En Escritos psicopatolgicos. Madrid: Gredos,
pp. 111-159.
- Jaspers, K. [1946] (1993): Los hechos tpicos particulares de la vida psquica:
Presentacin, I. Las manifestaciones subjetivas de la vida psquica enferma
(fenomenologa), Reacciones vivenciales psicopatolgicas y Las relaciones
comprensibles de la vida psquica (psicologa comprensiva): Presentacin. En
Psicopatologa General. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, pp. 63-64, 65-67,
341-346, 429-441.
- Jaspers, K., (1913) Psicopatologa General. Editorial Beta, Buenos. Aires, 1966.
- Kraepelin, E., Introduccin a la clnica psiquitrica, Snchez Calleja, Madrid,
1905. Leccin 3: Demencia precoz, (pp. 37-44). Leccin 15: Paranoia, (pp. 147155). Leccin 16: Formas paranoides de la demencia precoz, (pp. 157-164).
- Lanteri-Laura, G.: Nuestra psiquiatra doscientos aos despus. Vertex, Revista
Argentina de Psiquiatra. Vol. XI, N 40, Bs. As., Ed. Polemos, Agosto de 2000.
- Muoz, P. (2015): Opacidades del diagnstico en psicoanlisis, en Dilemas de la
Psicopatologa. Crdoba, Ed. Brujas.
- Muoz, P. (2014): La influencia de la psiquiatra fenomenolgica de Jaspers en la
obra psiquitrica de Lacan, en Dilemas de la Psicopatologa. Crdoba, Ed. Brujas.
Bibliografa ampliatoria:
- American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental
Disorders: DSM IV, Washington D.C., 1994.
- Bercherie, P., "Sntesis histrica del concepto de paranoia". En Analytica, 30. Pgs. 5
a 17.
- Bercherie, P., "Presentacin de Las parafrenias". En Analytica, 19. Pgs. 5 a 19.
(Traduccin castellana en ficha de la ctedra)
- Bercherie, P., "Presentacin de La psicosis irreversible". En Analytica, 49. Pgs. 4 a

10. (Traduccin castellana en ficha de la ctedra)

- Esquirol, J.E.D., Memoria sobre la locura y sus variedades, Madrid, Dorsa, 1991.
- Ey, H. y otros, Tratado de psiquiatra.
Unidad III: La clnica psicoanaltica
III.1: Estatuto del sujeto en la teora freudiana. El aparato psquico en la primera y la
segunda tpica freudiana. Leyes lgicas, principios y procesos que rigen su
funcionamiento. La teora freudiana del narcisismo. Fases de la constitucin del yo. El
yo, el cuerpo, la realidad.
III.2: La constitucin del sujeto en las enseanzas de Lacan. Los tres registros de la
experiencia analtica. El estadio del espejo como constitutivo del sujeto y de la imagen
corporal. Estructura y lenguaje: Significante y significado. La topologa del sujetoo en la
enseanza de Lacan. Formalizaciones: modelos pticos, esquemas L, Z y R, el
grafo.
III.3: El Complejo de Edipo y el Complejo de Castracin como estructurante y
etiolgico. Su formalizacin lgica: La metfora paterna. Funcin paterna. Los tres
registros del padre. Funcin Deseo de la madre. Los tres registros de la madre.
Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1911): Formulaciones sobre los dos principios del acaecer psquico. En
Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XII, pp. 217 -224.
- Freud, S. (1911): Puntualizaciones psicoanalticas sobre un caso de paranoia
(Dementia paranoides) descripto autobiogrficamente (Caso Schreber). En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. XII, pp. 55-58.
- Freud, S. (1914): Introduccin del narcisismo, Captulos 1 y 2. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIV, pp. 71-88.
- Freud, S. (1915): Lo inconsciente, Captulos 1 y 2. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. XIV, pp.155 -172.
- Freud, S. (1932): Conferencia 31: La descomposicin de la personalidad
psquica. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XXII, pp. 53-75.
- Lacan, J. (1958): De una cuestin preliminar a todo tratamiento posible de las
psicosis Editorial Siglo XXI, 2002, Cap. III, par. 1, 2, 5, 6 y 7.
- Lacan, J. El sentido del retorno a Freud en el psicoanlisis. Revista Uno por Uno
N 46, Barcelona, Paids, pp. 7-13.
- Lacan, J. (1949): El Estadio del espejo como formador de la funcin del yo tal
como se nos revela en la experiencia analtica. En Escritos 1, Mxico, Ed. Siglo XXI,
pp.86-94.
- Lacan, J. (1951): Algunas reflexiones sobre el yo. En Uno por Uno. Revista
Mundial de Psicoanlisis, N 41, Bs. As., Eolia, pp. 9-21.
- Lacan, J. (1953-54): El Seminario. Libro 1: Los escritos tcnicos de Freud, Bs.
As., Paids, 1995, cap. VII, par. 1 y 2; cap. X, par. 2; cap. XI, par. 2.
- Lacan, J. (1953): Lo simblico, lo imaginario y lo real. En De los nombres del
padre, Bs. As. Paids, pp. 11-41.
- Lacan, J. (1955-56): El seminario. Libro 3: Las psicosis, Bs. As., Paids, 1995,
cap. IV, par. 3; cap. V, par. 2; cap. VII, par. 2; cap. XIV, par. 1 y 2.
- Lacan, J. (1957-58): El seminario. Libro 5: Las formaciones del inconsciente,

Barcelona, Paids, cap. I, par. 1 y 2; cap. V, par. 2 y 3; cap. VIII; cap. IX; cap. X; cap.
XI.
- Lacan, J. (1962-63: El seminario. Libro 10: La angustia, Bs. As., Paids, clase III,
par. 1.
- Lacan, J. (1974-75): El seminario. Libro 22: R.S.I., indito. Clase 1.
- Lacan, J. (1974): La tercera. En Intervenciones y textos II, op. cit., pp 81-85.
- Muoz, P. (2015): Deseo de la madre y sexuacin, en Dilemas de la
Psicopatologa. Crdoba, Ed. Brujas.
- Muoz, P. (2015): Histructura y estructoria, en Dilemas de la Psicopatologa.
Crdoba, Ed. Brujas.
Unidad IV: Hiptesis psicopatolgicas freudianas
IV.1: Los criterios utilizados por Freud para establecer el campo de la clnica
psicoanaltica. Hiptesis psicopatolgicas. Defensa. Fijacin libidinal. Metapsicologa.
IV.2: Las estructuras freudianas de las neurosis, las perversiones y las psicosis. La
prdida de la realidad en la neurosis y la psicosis. Continuidad y discontinuidad en las
estructuras clnicas. Neurosis y psicosis en las corrientes posfreudianas. Neurosis y
psicosis en la enseanza de Jacques Lacan.
Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1887): Las neuropsicosis de defensa. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. III, pp. 41-62.
- Freud, S. (1889): Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa.
En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. III, pp. 157 -185.
- Freud, S. (1896): La etiologa de la histeria. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. III, pp. 185-218.
- Freud, S. (1896): La herencia y la etiologa de las neurosis. En Obras completas,
Bs. As., Amorrortu, T. III, pp. 139-147.
- Freud, S. (1905): Psicopatologa de la vida cotidiana. En Obras completas, Bs.
As., Amorrortu, T. VI, Cap. 12: Determinismo, creencia en el azar, supersticin, pp
233 -271.
- Freud, S. (1914): Contribucin a la historia del movimiento psicoanaltico. En
Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIV, pp. 65-99, Apartado 1.
- Freud, S. (1914): Introduccin del narcisismo. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, Cap. I.
- Freud, S. (1923): Neurosis y psicosis. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T.
XIX, pp. 151 -155.
- Freud, S. (1924): La prdida de la realidad en neurosis y psicosis. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIX, pp. 189-199.
- Muoz, P. (2015): Opacidades del diagnstico en psicoanlisis, en Dilemas de la
Psicopatologa. Crdoba, Ed. Brujas.
Bibliografa ampliatoria:
- Alvarez J. M, Esteban R, Sauvagnat F.: Fundamentos de Psicopatologa
Psicoanaltica. Editorial Sntesis, Espaa, 2009. Captulo 7: Los modelos

posfreudianos y sus relaciones con la psiquiatra de su tiempo, pp. 143- 156.

- Adam, J., Leguil, F.: Primera clnica freudiana de las neurosis, en Histeria y
Obsesin, Editorial. Manantial, Bs. As., 1986.
SEGUNDO CONJUNTO TEMTICO:
LAS ESTRUCTURAS FREUDIANAS DE LAS NEUROSIS
Unidad V: Neurosis
V.1: Antecedentes en el campo de la clnica Psiquitrica y neurolgica en la
delimitacin del campo de las neurosis. Neurosis actuales y neurosis de transferencia.
Caractersticas. Etiologa de la neurosis en la obra de Freud. Diferentes momentos en
la teora freudiana, de la teora del trauma a la teora de la fantasa. La dimensin del
sntoma y sus estatutos. El mecanismo de la formacin del sntoma. Sntoma y
formaciones del inconsciente, analogas y diferencias.
V.2: Las series complementarias. La neurosis infantil. El sntoma como formacin de
compromiso. Fantasas y Fantasas primordiales. La funcin de la fantasa en la
determinacin de los sntomas. Fijacin y Regresin. La funcin de la angustia y su
relacin con la estructura de la neurosis. Formalizacin lacaniana: doble dimensin
clnica: sntoma y fantasma.
Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1894): Las neuropsicosis de defensa. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. III, cap. I.
- Freud, S. (1895): "Sobre la justificacin de separar de la neurastenia un determinado
sndrome en calidad de neurosis de angustia". En Obras Completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. III.
- Freud, S. (1897): Carta 69. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. I, pp. 301302.
- Freud, S. (1904): El mtodo psicoanaltico de Freud. En Obras completas, Bs.
As., Amorrortu, T. VII.
- Freud, S. (1916-18): Conferencias de introduccin al Psicoanlisis: Conferencia
17: El sentido de los sntomas, Conferencia 22: Algunas perspectivas sobre el
desarrollo y la regresin. Etiloga, Conferencia 23: Los caminos de la formacin de
sntomas. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XVI.
- Lacan, J. (1957-58): El seminario. Libro 5: Las formaciones del inconsciente,
Barcelona, Paids, cap. XVIII.
Unidad VI: Histeria
VI.1: Elaboracin freudiana: Su delimitacin en el campo de la clnica. La pregunta
histrica. Mecanismo de la formacin de los sntomas; sus frmulas y su estructura. El
ataque histrico: figuracin pantommica de la fantasa inconsciente. La problemtica
de la identificacin en la histeria: diferentes tipos de identificacin.
VI.2: Elaboracin lacaniana: Sexualidad femenina e histeria. Demanda y deseo en la
histeria. La histeria masculina.

Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1905): Fragmento de anlisis de un caso de histeria. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. VII.
- Freud, S. (1908): Fantasas histricas y su relacin con la bisexualidad. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. IX, pp. 137 -149.
- Freud, S. (1910): La perturbacin psicgena de la visin segn el psicoanlisis.
En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XI, pp. 205 -217.
- Freud, S. (1919): Pegan a un nio. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T.
XVII, pp. 173 -201.
- Freud, S. (1921): Psicologa de las masas y anlisis del yo. En Obras completas,
Bs. As., Amorrortu, T. XVIII, cap VII: La identificacin, pp. 99-105.
- Freud, S. (1933): Nuevas conferencias de introduccin al psicoanlisis:
Conferencia 33: La feminidad. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XXII, pp.
105 -125.
- Lacan, J. (1951): Intervencin sobre la transferencia. En Escritos 1, Mxico, Ed.
Paids.
- Lacan, J. (1955-56): El seminario. Libro 3: Las psicosis, Bs. As., Paids, 1995,
cap. VII, par. 1; cap. XII, par. 3; cap. XIII, par. 1 y 2.
- Lacan, J. (1956-57): El seminario. Libro 4: Las relaciones de objeto, Barcelona,
Paids, cap. VIII.
- Lacan, J. (1957-58): El seminario. Libro 5: Las formaciones del inconsciente,
Barcelona, Paids, caps. XIII, XX y XXI.
- Lacan, J. (1958): La direccin de la cura y los principios de su poder. En Escritos
2, Editorial Siglo XXI, Buenos Aires, cap. V: Hay que tomar el deseo a la letra.
Unidad VII: Neurosis Obsesiva
VII.1: Elaboracin freudiana: Trayectoria del mecanismo de la formacin del sntoma
en la neurosis obsesiva: prohibicin y satisfaccin. Obsesiones. Acciones obsesivas y
prcticas religiosas. Ceremoniales. Regresin y desmezcla de la pulsin. Severidad del
superyo. Formaciones reactivas. Sntomas de defensa y sntomas de retorno de lo
reprimido.
VII.2: Elaboracin lacaniana: La Compulsin a la repeticin: Goce y Repeticin.
Dialctica de la demanda y el deseo en la obsesin. El objeto de la demanada. Objeto
anal. Angustia.
Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1894): Las neuropsicosis de defensa. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. III, cap. II.
- Freud, S. (1895): Obsesiones y Fobias. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu,
T. III, pp. 69 -83.
- Freud, S. (1896): Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa.
En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. III, cap. 2.
- Freud, S. (1907): Las acciones obsesivas y las prcticas religiosas. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. IX.
- Freud, S. (1909): A propsito de un caso de neurosis obsesiva. En Obras

completas, Bs. As., Amorrortu, T. X.

- Freud, S. (1913): Ttem y tab. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIII.
Cap. 3: Animismo magia y omnipotencia de los pensamientos y Cap. 4: El retorno
infantil al totemismo.
- Freud, S. (1916-18): Conferencias de introduccin al Psicoanlisis: Conferencia
17: El sentido de los sntomas. En Obras completas, op. cit.
- Freud, S. (1925): Inhibicin, sntoma y angustia. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. XX, caps. II, V y VI.
- Lacan, J. (1953): "Funcin y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanlisis". En
Escritos 1, op. cit., pp. 290-291.
- Lacan, J. (1955): "Variantes de la cura-tipo". En Escritos 1, op. cit., pgs. 340-341.
- Lacan, J. (1957-58): El seminario. Libro 5: Las formaciones del inconsciente,
Barcelona, Paids, caps. XXIII y XXVI.
- Lacan, J. (1962-63): El seminario. Libro 10: La angustia, Bs. As., Paids, cap. XXI,
par. 3; cap. XXII, par. 3 y 4; cap. XXIII, par. 3.
Unidad VIII: Inhibicin y Fobias
VIII.1: Las teoras de la angustia en Freud. Fases en el desarrollo de la histeria de
angustia. Diferencia entre histeria de angustia y fobias. La construccin de una fobia.
La fobia como paradigma de la neurosis infantil. Posicin de la fobia dentro del sistema
de las neurosis. La funcin del sntoma fbico. Clnica de la angustia: diferencias
estructurales entre la neurosis de angustia e histeria de angustia. Variedad clnica de la
inhibicin.
VIII.2: El significante de la fobia. Metfora y metonimia. Las tres fases de la fobia.
Funcin del falo. Pene real y angustia. Coordenadas de la angustia. Inhibicin.
Impedimento. Embarazo. Emocin. Turbacin.
Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1906): Anlisis de la fobia de un nio de cinco aos. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. X.
- Freud, S. (1915): Lo inconsciente. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIV,
Captulo 4.
- Freud, S. (1925): Inhibicin, sntoma y angustia. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. XX, caps. I, IV, VII y VIII.
- Lacan, J. (1956-57): El seminario. Libro 4: Las relaciones de objeto, Barcelona,
Paids, cap. XIII, par. 2 y 3; cap. XIV, par. 2 y 3; cap. XV, par. 2 y 3; cap. XXI, par. 3;
cap. XXIII, par. 2.
- Lacan, J. (1962-63): El seminario. Libro 10: La angustia, Bs. As., Paids, cap. I.
- Lacan, J., (1956-1957) Seminario IV. La relacin de objeto (Cap. XII, XIII, XIV, XV),
Editorial. Paidos. Bs. As. 1996.
TERCER CONJUNTO TEMTICO:
LAS ESTRUCTURAS FREUDIANAS DE LAS PSICOSIS
Unidad IX: Clnica psiquitrica de las psicosis

IX.1: Paranoia: Perspectiva histrica. Nacimiento del concepto. Especificidad de la

paranoia en Kraepelin. Las crticas y correcciones posteriores. El delirio de los
querulantes. Srieux y Capgras y las locuras razonantes. Delirio de interpretacin y
delirio de reivindicacin. Modificaciones introducidas por De Clerambault. La disolucin
del concepto de paranoia.
IX.2: Demencia precoz y esquizofrenia. Demencia precoz: sntomas basales y sntomas
accesorios. Crtica de Ballet a Kraepelin. Bleuler. El grupo de las esquizofrenias.
Sntomas fundamentales y accesorios.
IX.3: Parafrenias. Formas clnicas, evolucin y deterioro. Ballet y la psicosis alucinatoria
crnica como entidad autnoma. Sntomas constantes e inconstantes. La
desagregacin de la personalidad y el eco de pensamiento. Crticas a la disociacin de
Magnan y a la sntesis de Kraepelin.
IX.4: De Clerambault y el automatismo mental. El delirio como respuesta al fenmeno
elemental y el delirio neoplsico. Las psicosis pasionales.
IX.5: Psicosis manaco-depresiva. De la psiquiatra clsica al DSM. Historia nosogrfica
de la entidad. Las nociones psiquitricas. La psicosis manaco-depresiva en Kraepelin.
Semiologa, formas clnicas y evolucin. Acceso melanclico, acceso manaco, estados
mixtos. Formas evolutivas de la psicosis manaco-depresiva. La nueva nosografa de la
entidad segn su curso. Teoras etiopatognicas.
IX.6: Demencias: Caractersticas cognitivas y fisiolgicas del envejecimiento normal.
Deterioro cognitivo leve: criterios diagnsticos, caractersticas neurofisiolgicas.
Demencia: definicin, clasificacin. Criterios diagnsticos de las demencias ms
comunes: Demencia de Alzheimer, Demencia Vascular y Demencia Frontotemporal.
Caracterizacin de las mismas: epidemiologa, criterios diagnsticos, caractersticas
neurofisiolgicas, perfiles neuropsicolgicos.
Bibliografa obligatoria:
- Bleuler, E.: "Dementia praecox o el grupo de las esquizofrenias". Ficha de la ctedra.
- De Clrambault, G. G.: "Las psicosis pasionales". En Metfora y delirio, Eolia Dor,
Madrid, 1993.
- Kraepelin, E.: "Paranoia" (Leccin 15). En Introduccin a la clnica psiquitrica, Snchez
Calleja, Madrid, 1905.
- Kraepelin, E.: "La locura sistemtica (paranoia)". Ficha de la ctedra.
- Kraepelin, E.: "Demencia precoz" (Leccin 3). En Introduccin a la clnica psiquitrica,
op. cit.
- Kraepelin, E.: "La psicosis irreversible", caps. 1 y 4. Ficha de la ctedra.
- Kraepelin, E.: Estados mixtos de locura manaco depresiva (Leccin 8). En
Introduccin a la clnica psiquitrica, op. cit.
- Kraepelin, E.: La locura manaco-depresiva. En La locura manaco depresiva. La
catatonia. La hebefrenia, Buenos Aires, Polemos, 1996, cap. 1.
Lacan, J., El seminario. Libro 3: Las psicosis", Paids, Buenos Aires, 1984, cap. XXIII:
par. 3.
- Srieux P. y Capgras J., "Delirio de interpretacin, delirio de reivindicacin". Ficha de la
ctedra.
- Seglas, J. Alucinaciones psquicas y pseudo alucinaciones verbales. Edita
Asociacin del Pas Vasco de la Escuela Europea de Psicoanlisis. 1998 (Pp. 79101)

- De Clerambault, G. Psicosis alucinatoria crnica. En Metfora y delirio. Eolia,

Madrid, 1993. (pp. 57 -71)
Bibliografa ampliatoria:
- Postel & Quetel: Historia de la psiquiatra. Edita: Fondo de Cultura Econmica. 1987
- Seplveda Archibaldo Donoso: Deterioro y demencia. Orientacin para mdicos
no especialistas Cuadernos neuropsicolgicos 2007. (Pp. 115 - 126)
- Alvarez J. M, Esteban R, Sauvagnat F.: Fundamentos de Psicopatologa
Psicoanaltica. Editorial Sntesis, Espaa, 2009. Captulo 4, pp. 65 -108.
- Bercherie, P. Los fundamentos de la clnica Ob. Cit.
- Esparza Prez Anglica M: La demencia. Diagnstico y evaluacin. Revista de
especialidades Mdico Quirrgicas. 2005. (Pp. 6-13).
Unidad X: Elaboracin freudiana de las psicosis
X.1: Diferentes momentos en la consideracin de las psicosis en la obra freudiana.
Paranoia y esquizofrenia: tratamiento en Freud. Estructura y funcin del delirio en la
paranoia. El caso Schreber. Concepto de proyeccin y la homosexualidad como factor
etiolgico. Crtica a los trminos demencia precoz y esquizofrenia.
X.2: Relaciones y diferencias entre la paranoia y la parafrenia. Melancola y neurosis
narcisistas. Sadismo del supery en la melancola. Relacin entre el yo y el supery. La
mana. La prdida y la restauracin de la realidad en la neurosis y la psicosis.
Bibliografa obligatoria:
- Freud, S. (1892): Manuscrito H: Paranoia. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu,
T. I, pp. 211 -323.
- Freud, S. (1894): Las neuropsicosis de defensa. En Obras completas, Bs. As.,
Amorrortu, T. III, cap. III.
- Freud, S. (1895): Manuscrito G. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. I, pp.
239.
- Freud, S. (1896): Nuevas puntualizaciones sobre las neuropsicosis de defensa.
En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. III, cap. 3.
- Freud, S. (1911): Puntualizaciones psicoanalticas sobre un caso de paranoia
(Dementia paranoides) descripto autobiogrficamente (Caso Schreber). En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. XII.
- Freud, S. (1914): Introduccin del narcisismo, Captulo 1. En Obras completas,
Bs. As., Amorrortu, T. XIV.
- Freud, S. (1915): Lo inconsciente, Captulo 7: El discernimiento de lo inconsciente.
En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIV.
- Freud, S. (1917): Duelo y melancola. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T.
XIV, pp. 235-257.
- Freud, S. (1923): Neurosis y psicosis. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T.
XIX, pp. 151 -155.
- Freud, S. (1924): La prdida de la realidad en neurosis y psicosis. En Obras
completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIX, pp. 189-199.
- Freud, S. (1925): La negacin. En Obras completas, Bs. As., Amorrortu, T. XIX, pp.

249-259.
- Muoz, P. (2015): Duelo, mana y melancola, en Dilemas de la Psicopatologa.
Crdoba, Ed. Brujas.
- Palomera, V.: Freud y la esquizofrenia. Revista Uno por Uno 38. Editorial Eolia.
- Schreber, D. P.: Memorias de un enfermo nervioso, Lohl, Buenos Aires, 1979,
Introduccin, Carta abierta, cap. 1, 4, 5, 10, 13, 16, 21, Dictmenes periciales del 9-121899 y del 5-4-1902.
Unidad XI: Elaboracin lacaniana de las psicosis:
XI.1: Delimitacin del concepto de psicosis. Conceptos de forclusin y disolucin
imaginaria. Criticas al concepto de homosexualidad como factor etiolgico.
Reformulacin de los fenmenos elementales en la clnica de la psicosis. El
desencadenamiento de la psicosis. La pre-psicosis, dos concepciones. Los fenmenos
de franja. La perplejidad. La iniciativa del Otro. La coyuntura dramtica. Un-padre en el
desencadenamiento de la psicosis.
XI 2: Modos de estabilizacin y registros. Identificaciones imaginarias. La metfora
delirante. Actos y pasajes al acto. Fases de las psicosis aplicadas al caso del
Presidente Schreber.
XI. 3: Duelo, melancola y mana en la perspectiva de Lacan. El objeto en la mana y en
la melancola. El dolor de existir.
Bibliografa obligatoria:
- De Clrambault, G.: Psicosis basadas en el automatismo. Oeuvre Psychiatrique, de
De Clrambault, primer artculo, 1925, Paris, Frnesie, 1987 (Traduccin castellana en
ficha de la ctedra).
- Lacan, J. (1958): De una cuestin preliminar a todo tratamiento posible de las
psicosis Editorial Siglo XXI, 2002, Cap. I y V.
- Lacan, J. (1955-56): El seminario. Libro 3: Las psicosis, Bs. As., Paids, 1995, cap.
I: par. 1, 2 y 3; cap. II: par. 1 y 2; cap. III: par. 1, 2 y 3; cap. IV: par. 1; cap. V: par. 1 y 3;
cap. VI: 1 y 4; cap. X: par. 3; cap. XI: Introducc. y par. 2; cap. XIV: par. 3, cap. XV: par.
3, cap. XXIII: par. 3, cap. XXV: par. 3.
- Lacan, J. (1957-58): El seminario. Libro 5: Las formaciones del inconsciente,
Barcelona, Paids, caps. VIII y IX.
- Laurent, E., Estabilizaciones en las psicosis, Ed. Manantial, Buenos Aires 1989
Cap. Lmites en las psicosis.(Pp. 21-35).
- Muoz, P. (2015): Duelo, mana y melancola, en Dilemas de la Psicopatologa.
Crdoba, Ed. Brujas.
- Perea, F, Introduccin: Delirio y sntoma psictico en Metfora y delirio Madrid
Eolia 1993. (pp. 45 -51)
- Soler C. Una pasin de transferencia: Marion Milner y el caso Susana. En
Psicosis y psicoanlisis. Editorial Manantial. 1985. (Pp. 91- 117).
- Soler, C. Inocencia paranoica e indignidad melanclica en Estudios sobre las
psicosis. Obra citada. P. 81-90.
- Soler, C. La mana, pecado mortal en Estudios sobre las psicosis. Obra citada, P.
53-58
- Soler, C. Prdida y culpa en la melancola en Estudios sobre las psicosis.

Editorial Manantial, Buenos Aires, 1989. P. 33-44

CUARTO CONJUNTO TEMTICO:

LAS ESTRUCTURAS FREUDIANAS DE LAS PERVERSIONES
Unidad XII: Abordaje freudiano de las perversiones:
Antecedentes en la Psiquiatra: KraftEbing, Havelock Ellis. Binet. Ampliacin del
concepto de perversin en la conceptualizacin freudiana: Estatuto perverso de la
sexualidad humana. Clasificacin freudiana de las perversiones. El carcter perverso
de las fantasas en la neurosis. Pares: Sadismo Masoquismo, Exhibicionismo
voyeurismo. El fetichismo: Desmentida de la castracin materna. Homosexualidad:
critica freudiana a la concepcin innata y degenerativa. El sujeto y el falo materno.
Edipo positivo y homosexualidad. Identificacin con la madre y eleccin de objeto.
Homosexualidad femenina.
Bibliografa obligatoria:
Freud, S. (1905), Tres ensayos de teora sexual.Ob. Cit., T. VII, cap. 1. (Pp. 123-157)
- Freud, S. (1910), Un recuerdo infantil de Leonardo Da Vinci. Ob. Cit. T. XI, caps. 2 y
3. (Pp. 53-129)
- Freud, S.(1927), Fetichismo.Ob. Cit. T. XXI. (Pp. 141 -153)
- Freud, S.(1916), 20 conferencia: La vida sexual de los seres humanos. Ob. Cit. T.
XVI. (Pp. 277 -292)
- Freud, S.(1920), Sobre la psicognesis de un caso de homosexualidad femenina.
Ob. Cit. T. XVIII. (Pp. 213-226)
- Freud, S.(1924), El problema econmico del masoquismo. Ob. Cit. T. XIX. (Pp. 161
-177)
- Freud, S. (1915) Pulsiones y destinos de la pulsin Ob. cit. T. XIV . (Pp. 107 -134)
-Valas P. Freud y la perversin En Escansin. Nueva serie: 1 y 2 (Pp. 48 -65, y Pp.
75- 87) Editorial Manantial 1989.
Unidad XIII: Abordaje lacaniano de las perversiones
El fetichismo como paradigma de la perversin. Localizacin de la perversin en los
tiempos del Edipo. La Funcin del velo. La identificacin al falo imaginario. El
masoquismo como paradigma de la perversin. Exhibicionismo voyeurismo, Sadismo
masoquismo. Rasgos de perversin en la neurosis. Amor y rasgo de perversin.
Funcin del Fantasma en la perversin y en la neurosis. Rasgos de perversin en la
psicosis. Transexualismo y psicosis.
Bibliografa obligatoria:
- Dumas-Primbault, E. y otros, Estructura del fetichismo. En Rasgos de perversin
en las estructuras clnicas. Obra citada. P. 16-22.
- Lacan, J. (1956-1957) El Seminario IV. La relacin de objeto (Clases, IX y X), Ed.
Paidos. Ob. cit.
-Lacan, J. (1957 -1958) El Seminario V: Las formaciones del inconsciente. (Clases
XII y XIII) Editorial Paidos. Ob. cit.

- Laurent, E. Uso perverso del fantasma en Rasgos de perversin en las

estructuras clnicas, obra citada. P. 272-275
- Miller, J.-A. Fundamentos de la perversin en Perversidades. EOL, Buenos Aires,
2001 Pp. 15-38.
- Muoz, P. (2015): (Pre)Versiones de la no-relacin sexual, en Dilemas de la
Psicopatologa. Crdoba, Ed. Brujas.

1. ENFOQUE METODOLOGICO
Desarrollos tericos en clases programadas
(segn la reglamentacin vigente). Con plenario de 20 minutos de discusin.
4. 1. De la Formacin Terica

2. 2. De la Formacin Prctica : Trabajos Prcticos: A) Los contenidos del

Programa de Trabajos Prcticos se han organizado en Unidades Temticas.
Cada Unidad Temtica agrupa temas en torno a un eje principal extrado
de los contenidos del Programa Terico. Se trabajar cada Unidad en
Comisiones coordinadas por los Profesores Asistentes, segn el
cronograma establecido, en el que se especifica el nmero de reuniones
de trabajo para cada Unidad.

3. ORGANIZACIN DEL CURSADO

Se dictarn clases magistrales presenciales
todos los das lunes de 14 horas a 16 horas. Siendo los responsables el
profesor Titular y los profesores Adjuntos, reservndose algunas clases para
docentes invitados, de entre los cuales podrn ser Profesores Asistentes.
5. 1. De la Formacin Terica:

De la Formacin Prctica : se organizarn acorde al personal docente

disponible en la Ctedra todos los das lunes en los horarios y aulas
destinados por la Facultad. La carga horaria ser de 2 horas semanales de
carcter grupal.
5. 2.

5. 3. Sistema de Tutoras Horarios de Consulta:

Los horarios de consulta se realizarn en el rea de Psicoanlisis, en los siguientes

das y horarios:
Prof. Aguirre, J.: 11,30 hs.
Prof. Paulozky, M.: 12 hs.
Prof. Argaaraz, J.: 18 hs.
Prof. Suen, P.: 19.30 hs.
Prof. Yesuron, M.: 20 hs.

Prof. Boccardo, S.: 20 hs.

Prof. Agero, E.: 20 hs.

4. REGIMEN DE CURSADO
Los requisitos para lograr la promocin son iguales a las
especificadas para la regularizacin, salvo que quien opte por el sistema de
promocin deber aprobar 4 Trabajos Prcticos Evaluativos (en adelante TPE)
con nota 7 o ms, promedio 7 -uno slo de los cuales puede tener como nota
mnima 6-, y aprobar 3 exmenes parciales con nota 7 o ms, promedio 7 -uno
slo de los cuales puede tener como nota mnima 6-. Las calificaciones
promediadas de evaluaciones parciales y trabajos prcticos sern consideradas
separadamente y no sern promediables a los fines de la PROMOCIN. Adems
deber cursar y aprobar uno de los seminarios optativos que ofrece la Ctedra. Dichos
Seminarios sern coordinados por los docentes de la Ctedra, iniciarn sus
actividades en la primera semana del segundo semestre y culminarn en la ltima
semana del ao lectivo. Debern ser desarrollados en base a un Programa Terico de
temticas afines a la asignatura con una propuesta bibliogrfica. La modalidad
evaluativa prevista exigir un Trabajo Monogrfico o Ensayo individual que ser
defendido al final de la Cursada en un Coloquio con nota no inferior a 7 (siete). Los
aplazados y ausentes pierden la condicin de promocin, y deben recuperar para
mantener la regularidad.
6.2. Alumno regular: Son alumnos REGULARES aquellos que cumplan con las
siguientes condiciones: aprobar 3 TPE con nota 4 o ms y aprobar 3 exmenes
parciales con nota 4 o ms. Las calificaciones de evaluaciones parciales y trabajo
prcticos sern consideradas separadamente y no sern promediadas a los fines de la
aprobacin de la condicin de alumnos REGULAR. Los alumnos que cursen la materia
como regulares y que sean aplazados o se ausenten en uno de los Parciales, pueden
recuperar una nica vez. Quien resulte aplazado en dos o ms parciales pierde
automticamente su condicin de regular, aunque recupere con xito uno de ellos.
6.1. Alumno promocional:

Los alumnos que se encuentren debidamente matriculados en

el ao acadmico, y decidan inscribirse a presentar exmenes finales en la
condicin de LIBRES, accedern a un examen de dos instancias: la primera de
carcter escrito (un examen compuesto por 5 preguntas a desarrollar) y la segunda
oral, contemplndose en ambas los aspectos tericos y prcticos. Una vez
aprobada la instancia escrita se proceder al examen oral que versar sobre los
temas del examen escrito y sobre cualquier otra Unidad del Programa, teniendo en
cuenta que el alumno debe demostrar conocer todo el Programa de la Asignatura.
6. 3. Alumno libre:

Requisito previo a cumplir por estos alumnos: El alumno deber presentar 15 das
antes de la fecha de examen libre, un trabajo monogrfico sobre el tema:
Relaciones entre Psicopatologa, Psiquiatra y Psicoanlisis, de no ms de 6
carillas A 4 (includa cartula y bibliografa), letra arial 12, interlineado 1,5. La
aprobacin o no del trabajo se informar el da del exmen y ser condicin su
aprobacin para poder pasar a la instancia del examen escrito y oral.
5. MODALIDAD Y CRITERIOS DE EVALUACIN
7. 1. Tipo de evaluacin : Evaluaciones sumativas obligatorias
7. 2. Instrumentos de evaluacin: Tres parciales escritos de respuestas

desarrollar y de respuestas orientadas.

7. 3. Cronograma de evaluaciones:

Cronograma de Evaluaciones

Primer parcial
Recuperatorio por ausente

09/05/15

31/08/15

31/08/15

Tercer parcial 24/10/15

Recuperatorio por ausente

25/05/15

18/05/15

Segundo parcial 22/08/15

Recuperatorio por ausente

Publicac
in de
notas

31/10/15

26/10/15

Recuperatorio Final por aplazos 02/11/15

(oral)

Recuperatorio TPE por aplazos 2/11/15

Entrega de Monografas de Semana del 26/10/15
Seminarios
Coloquios Seminarios Semana del 2/11/15

09/11/15
Semana
del
26/10/15
-

7. 4. Publicacin de Notas: En Cronograma punto 7.3.

7. 5. Evaluaciones de recuperacin: En Cronograma punto 7.3.

Se considera aprobado con 4 (cuatro) puntos si

el 40 % de preguntas respondidas son correctas. En tanto que con el 60 %
de preguntas respondidas correctas corresponde 6 (seis) puntos. Con el 70%
de preguntas respondidas correctas corresponde 7 (siete) puntos .Con el
7. 6. Criterios de evaluacin:

80% de preguntas respondidas correctas corresponde 8(ocho) puntos. Con

el 90% de preguntas respondidas correctas corresponde 9(nueve) puntos.
Con el 100% de preguntas respondidas correctas corresponde 10(diez)
puntos.
1-Claridad conceptual
2-comprensin de la temtica
3-Precisin terminolgica
4-Pertinencia del desarrollo.
5-Sistematicidad lgica y metodolgica

6. BIBLIOGRAFIA (Obligatoria y de consulta)

Toda la indicada en cada una de las unidades.