UNIRVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FALULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

CARRER DE INFORMATICA
NOMBRE: JONATHAN HERNA N ANGO LLULLUNA
ASIGNATURA: CURRICULO II
TEMA: OBJETIVOS CURRICULARES

Lo objetivos curriculares

Currculo es un trmino que hace referencia a las competencias bsicas,

objetivos, criterios y evaluacin que los estudiantes deben conocer en
determinado nivel educativo.

El objetivo principal del currculo es la concepcin del conocimiento en el

estudiante, por lo que tiene que responder a las siguientes preguntas qu
ensear?, cmo ensear?, cundo ensear? y qu, cmo y cundo
evaluar? Y con esto ayuda a que se desenvuelvan las capacidades que tiene
el alumno de manera que este pueda incorporarlas a su poca y pueblo.

El currculo tiene ciertas caractersticas que van de acuerdo al grado

educativo que el estudiante tenga:

* Abierto: enseanzas autnomas con competencias en educacin.

* Flexible: s puede adaptar al entorno
* Inclusivo: formacin comn para todos los alumnos.
* Atiende a la diversidad: incluyen la personalidad y diversin.
* Profesor Reflexivo: orientador

Dentro de una sociedad determinada el ser humano busca el logro de

propsitos. Para esto existen dos tipos de educacin social informal: se
aprende de la vida es decir, todos estamos inmersos en el proceso de
educacin como educado o educador. La segunda educacin escolar formal
se aprende en las escuelas y solo contamos con la escuela y el maestro.

La educacin de manera explicita tiene como consecuencia en el estudiante

la interpretacin de la educacin y con esto el modelo adaptado para la
elaboracin de currculo.

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CARRER DE INFORMATICA
NOMBRE: JONATHAN HERNA N ANGO LLULLUNA
ASIGNATURA: CURRICULO II
TEMA: OBJETIVOS CURRICULARES

En conclusin

el objetivo del currculo es la concepcin de la enseanza en el alumno y

con esto lograr su carrera de vida.

Los objetivos curriculares, Planes de estudio, Cartas descriptivas

Y Evaluacin educativa

Los objetivos del currculo son la promocin del anlisis de diversas

corrientes de pensamiento sobre la importancia de los procesos educativos,
as como la transformacin cualitativa de los procesos enseanza
aprendizajes, el desarrollo del currculo y su relacin con las nuevas
propuestas de educacin.

Tambin ofrecen al alumno una formacin integral de los acontecimientos

educativos e incrementar el anlisis curricular y filosfico de la educacin.
Igualmente, el impacto de los avances metodolgicos y pedaggicos,
preparando a los alumnos para que efecten proyectos de transformacin e
innovacin educativa con visin renovadora. Otros objetivos curriculares
son:

* Propiciar la reflexin propositiva sobre los problemas educativos (promover

los nuevos paradigmas educativos).
* Brindar una slida formacin terico-prctica que fortalezca el ejercicio.
* Estimular la creatividad en el diseo de procesos educativos en contextos
de libertad, creatividad e innovacin.
* Generar procesos de cambio.

Para tener un mejor enfoque de los objetivos es necesario contar con un

plan de estudio que es el modelo sistemtico que se desarrolla con el fin de
dirigir la en enseanza a cierto objetivo (la comprensin del alumno). Los
planes de estudio permiten al docente
tener un mejor control del tema para lograr la practicidad de este mismo.

Uno de los quehaceres bsicos de todo docente es la elaboracin de los

planes de estudio, a travs de las llamadas cartas descriptivas, cuestin que
ordinariamente se considera como algo sencillo y sin mayor trascendencia.
Sencillo puede ser, pero intrascendente no.

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CARRER DE INFORMATICA
NOMBRE: JONATHAN HERNA N ANGO LLULLUNA
ASIGNATURA: CURRICULO II
TEMA: OBJETIVOS CURRICULARES

Las cartas descriptivas son una gua para orientar los cursos de una manera
planeada, aunque flexible, hacia un rumbo determinado y con un mtodo
definido. Esta se propone una manera particular de estructurar el programa
de las materias por impartir, un esquema para cartas descriptivas. La
aplicacin de este instrumento, adaptado a las necesidades especficas, y su
evaluacin al final de los periodos acadmicos, podrn contribuir al
desarrollo de las instituciones educativas y al mejoramiento del desempeo
del docente, generando un aprendizaje ms significativo para los alumnos y
una satisfaccin laboral ms alta para el propio docente.

Todo este proceso concluye en la evaluacin educativa que es el proceso

que implica recogida de informacin con una posterior interpretacin en
funcin del contraste con determinadas instancias de referencia o patrones
de deseabilidad, para hacer posible la emisin de un juicio de valor que
permita orientar la accin o la toma de decisiones.
Este proceso que busca informacin para la valoracin y la toma de
decisiones inmediata. Se centra en un fenmeno particular. No pretende
generalizar a otras situaciones.