UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA PROGRAMA DE
INGENIERA QUMICA COORDINACIN DE
PASANTAS INDUSTRIALES

NORMAS DE REDACCIN DEL INFORME DE PASANTAS INDUSTRIALES PARA

LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM,
NCLEO EL SABINO

Miembros de la Comisin de Pasantas: Ing. Rovero S. Laura (Coordinadora), Ing.

Pedro Prez, Ing. Shaula Seiber, Ing. Maria Eugenia Moreno, Ing. Susana Herrera.
Directora del Programa: Ing. Angie Marn.REDACTADO EN OCTUBRE DEL 2013 POR LA COMISIN DE PASANTAS DEL PROGRAMA DE INGENIERA
QUMICA DE LA UNEFM (Actualizado junio 2015) NCLEO EL SABINO. PUNTO FIJO ESTADO FALCN

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA PROGRAMA DE
INGENIERA QUMICA COORDINACIN DE
PASANTAS INDUSTRIALES
Miembros de la Comisin de Pasantas: Ing. Rovero S. Laura (Coordinadora), Ing.
Pedro Prez, Ing. Shaula Seiber, Ing. Maria Eugenia Moreno, Ing. Susana Herrera.
Directora del Programa: Ing. Angie Marn.MANUAL DE REDACCIN DEL INFORME DE PASANTAS PARA LOS
ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE INGENIERA QUMICA DE LA UNEFM
Esta gua provee un resumen de los aspectos ms relevantes y las normas que
regirn la redaccin para trabajos de investigacin de Pasantas I y Pasantas II, de los
estudiantes de Ingeniera Qumica de la UNEFM. Su propsito es unificar criterios en
cuanto a la estructura del informe, introduccin, cuerpo del trabajo, conclusin, y
bibliografa de manera que sea ms fcil la presentacin del Informe de Pasantas
segn las Normas vigentes de redaccin de Trabajos de investigacin. Se detalla el
formato general del trabajo y cada una de sus partes, as como recomendaciones de
presentacin, todo en funcin de la American Psychological Association (APA), 6ta
edicin.FORMATO GENERAL DEL INFORME DE PASANTAS:
1) TIPO DE PAPEL: Papel carta 21,59 cm x 27,94 cm. No se deben utilizar medias
hojas o tiras de papel adheridas con pegamento, cinta adhesiva o grapas; esto
tambin rige para las pginas donde aparecen las figuras y los apndices.
2) MRGENES Superior: 3cm. Izquierdo: 4cm. Inferior: 3cm. Derecho: 3cm. El margen
superior en la primera pgina de un nuevo captulo o seccin del Informe de Pasantas
no debe ser ms amplio que otros.
3) TIPO DE LETRA: Letra ARIAL nmero 12.
4) ESPACIADO Y ALINEACIN DE PRRAFOS: Entre lneas y prrafos a espacio y
medio (1,5). Para el espacio entre el ttulo del captulo, los subttulos y el texto tres
espacios. Por otro lado, los ttulos y sub ttulos de ms de dos (2) lneas se escribirn a
espacio sencillo.
5) ALINEACIN TABLAS Y GRFICOS: Las tablas y grficos sern centrados en el
cuerpo del trabajo. Seguir la normativa para la numeracin y ttulo de las tablas y/o
grficos como se presenta en este documento.
6) SANGRA: Se utilizar sangra predeterminada (1,25 cm) al inicio de los prrafos.

7) NUMERACIN PGINAS:

Las pginas preliminares se enumeran con nmeros romanos en minscula en orden

consecutivo, comenzando por la portada que se cuenta mas no se enumera. A partir de la
introduccin, lleva nmeros arbigos. Las pginas preliminares se enumeran en el
margen inferior centrado. Las pginas a partir de la introduccin se enumeran en el
margen superior derecho. La introduccin es la pgina 1 (La primera pgina de la
introduccin se cuenta, pero no se enumera). La primera pgina de cada captulo se
cuenta pero no se enumera y no se utilizar la pgina de respeto o guarda para cada
seccin o captulo. Numere las pginas de forma consecutivas en la esquina
superior derecha con nmeros arbigos, con la misma tipografa del resto del documento
y necesariamente con un tamao de 12 puntos. Se sugiere no numerar la primera pgina
(Portada). El ndice general, lista de tablas y
lista de figuras se enumeran con
nmeros romanos. El apndice y anexos NO se enumeran.
8) TTULOS. Los ttulos indican la organizacin del documento y establecen la
importancia de cada tema. Los ttulos principales (Nivel 5) deben ir todo en MAYSCULA
y centrado. Todos los temas que tienen la misma importancia llevan el mismo nivel de
titulacin a lo largo de todo el texto. La APA no recomienda, pero permite, ttulo para la
introduccin, particularmente en trabajos cuya extensin contemplan captulos o
secciones largas, tales como los proyectos y los trabajos de grado. No se deben
rotular los ttulos con nmeros o letras. En la estructuracin del documento se
puede utilizar hasta cinco niveles de ttulos, como sigue:
NIVELES DE TITULACIN:
Nivel 5: TITULO EN MAYSCULAS SOSTENIDAS CENTRADO NEGRITA.
Ejemplo:
ANLISIS DE RESULTADOS
Nivel 4: Ttulo en Maysculas Iniciales Centrado y NEGRITA.
Ejemplo:
Evaluacin Fsico Qumica Aguas
Residuales
Nivel 3: Ttulo en Maysculas Iniciales Centrado y en Cursiva, NEGRITA.
Ejemplo:
Determinacin De Slidos Suspendidos En Aguas
Residuales
Nivel 2: Ttulo Secundario en Maysculas Iniciales en Cursiva y Alineado a la Izquierda.
NEGRITA Ejemplo:
Mtodo Gravimtrico Para La Determinacin De Slidos
Suspendidos
Nivel 1: Encabezado de prrafo en minsculas, en cursiva, negrita, alineado a la
izquierda y que finaliza con punto. Ejemplo:

Evaluacin de la determinacin de los slidos suspendidos en aguas

residuales.
9) TITULO DE LAS TABLAS: El ttulo de la tabla debe ir EN ARIAL Nmero 12, negrita
as como la palabra Tabla y el nmero que le identifica. El ttulo, al igual que el
nmero, va en la parte superior de la tabla y centrado en el texto. Se debe colocar
Apellido e Inicial del Nombre y ao de redaccin inclusive, NO COLOCAR Fuente
Propia, colocar datos del autor (Apellido, inicial nombre y ao). Ejemplo:
Tabla 1. Estructura Qumica De Hidrocarburos Aromticos Poli Cclicos
Representativos.
Tabla 1. Nmero de estudiantes cursantes de la Unidad Curricular Mecnica Racional
(Periodo I 2010).
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
SECCIN
INSCRITOS
RETIRADOS
CURSANTES
11
33
4
29
12
50
10
40
Fuente: Pea, J. (2011)
10) TITULO DE FIGURAS: Cualquier tipo de ilustracin diferente a una tabla es
denominado figura. Una figura puede ser una grfica, un diagrama, una fotografa, dibujo
o cualquier otro tipo de representacin. Las figuras van numeradas con nmeros arbigos
en forma consecutiva, independientemente del nmero de tablas o seccin del trabajo. El
ttulo de la FIGURA debe ir ARIAL Numero 12 EN CURSIVA, la palabra Figura y el
nmero que le identifica, se deben colocar debajo de la grfica y CENTRADO en el
texto EN NEGRITA. Si el ttulo tiene ms de dos (2) lneas debe ir a un (1) espacio.
Ejemplo:

Figura 1. Porcentaje de Biodegradacin de Hidrocarburos Totales en Aguas de Mar.

Fuente: Gonzlez, V. (2013)
En la parte inferior se debe escribir la palabra Fuente en cursiva seguida de dos puntos
para indicar la fuente donde se obtuvo la informacin. Ejemplo. Fuente: Pea, J. (2011).
En los casos en que la fuente sea de dos autores se realizar de la siguiente manera:
Fuente: Pea, J. y Nez, M. (2011) y para los casos de ms de dos autores se
referenciar as: Fuente: Pea y otros (2011). Esto aplica solo para tablas, grficos y
figuras de otros autores; en el caso de ser elaboradas por el autor de las pasantas no se
colocar la fuente. Tambin se debe utilizar la leyenda para explicar las siglas,
abreviaturas, smbolos o cualquier otra aclaratoria que permita su interpretacin.

11) SERIACIN. Ocasionalmente resulta necesario enumerar los elementos en series

para evitar lecturas errneas o para aclarar la relacin entre elementos. Si se realiza
dentro de un prrafo u oracin se identifican los elementos de la serie mediante letras
minsculas sin subrayar, seguidas por un parntesis final. Por ejemplo: Ente los
hidrocarburos poli cclicos con alta toxicidad se encuentran: a) Benzopireno, b) Fluoreno
y c) Criseno. Si los elementos que va a enumerar son prrafos separados por una
serie, tales como conclusiones detalladas o pasos de un procedimiento, se
identifican por un nmero arbigo seguido por un punto. Por ejemplo:
Entre las consideraciones ms importantes de los Hidrocarburos Poli cclicos
aromticos, se encuentran:
1.
2.
3.
4.

Estructura qumica
Origen y distribucin en el medio ambiente
Vas de exposicin
B iodegradacin

ORDEN DE LAS PARTES DEL INFORME DE PASANTAS:

1) Portada
2) ndice General
3) ndice de Tablas
4) ndice de Figuras
5) Introduccin
6) Planteamiento del Problema
7) Objetivo General y Objetivos Especficos
8) Justificacin del Problema
9) Fases de la Investigacin
10) Resultados y Anlisis de Resultados
11)Conclusiones

12) Recomendaciones
13) Referencias Bibliogrficas (Listado alfabtico de Obras consultadas)
14) Apndice (Memoria de Clculo)
15) Anexos
1) PORTADA.
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL FRANCISCO DE MIRANDA
REA DE TECNOLOGA
NCLEO EL SABINO PASANTAS
INDUSTRIALES XXXXX (Especificar si
es Pasantas I o Pasantas II)

TITULO DE LAS PASANTAS

APELLIDOS
Y
AUTOR,
C.I.,
ELECTRONICO

NOMBRE APELLIDOS
Y
NOMBRE APELLIDOS
Y
NOMBRE
CORREO TUTOR ACADEMICO, C.I., TUTOR INDUSTRIAL, C.I.,
CORREO ELECTRONICO
CORREO ELECTRONICO

LUGAR Y FECHA DE REALIZACIN DE LAS PASANTAS

2) NDICE GENERAL
Incluye los ttulos de las secciones y sub secciones con su nmero de pgina.
(Recuerde que la introduccin es la pgina nmero uno). Ejemplo:
NDICE GENERAL
Pg.
ii
iii
iv
1
4
3
3
5

ndice General
ndice de Tablas
ndice de Figuras
Introduccin
Planteamiento del Problema
Objetivo General
Objetivos Especficos
Justificacin del Problema
Resultados
y
Anlisis
Conclusiones
resultados
Recomendaciones
Referencias Bibliogrficas
Apndice
Anexos

de 6
12
17
20

3) NDICE DE TABLAS: Ejemplo:

NDICE DE TABLAS
Tabla
1
Estructura qumica de hidrocarburos aromticos Poli cclicos

Pg.
6

representativos.
2
Coordenadas de las estaciones de los puntos de muestreo.
7
4) NDICE DE FIGURAS: Ejemplo:
NDICE DE FIGURAS
Figura
1
2

Ubicacin Geogrfica de la Baha de Carirubana Pennsula de

Paraguan
Porcentaje de biodegradacin de Antraceno usando Aspergillus
nigger

Pg.
8
11

Curva de calibracin para la determinacin de Materia orgnica

14

5) INTRODUCCIN:
La introduccin enfoca los puntos ms importantes de la investigacin. Se
recomienda que NO exceda de 2 pginas. En la introduccin deben exponerse
claramente:
- El tema o problema del trabajo: qu tema se va a Desarrollar?
- El estado de la cuestin, es decir, la situacin actual del tema a estudiar, las
circunstancias (histricas, sociales, etc.) que lo han propiciado: citar alguna referencia o
antecedente que tenga relacin con el tema estudio.
- Los motivos por los que el autor de la investigacin ha elegido el tema. Cules son
los motivos/necesidades para hacer el estudio propuesto? (justificacin) Qu
propsitos tiene la investigacin que se plantea en cuanto a sus objetivos?
- Hiptesis. Qu se pretende probar?; a travs de qu desarrollo temtico y
analtico se expondr esta temtica?, en qu sentido se orientarn las conclusiones y
qu alcance pretenden tener
- Mtodo. Cules son los instrumentos que se pondrn en juego para resolver la
hiptesis?,
cmo se ha realizado esta investigacin?, es decir, debe especificarse la metodologa
que se ha seguido o tcnicas.
- La conclusin ms importante del trabajo de
investigacin.
6) PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Describe de forma amplia el problema o situacin de estudio de investigacin y las
interrogantes que guan el trabajo. Implica la descripcin de la situacin actual que
caracteriza al objeto de estudio (sntomas y causas). Identificacin de situaciones
futuras al sostenerse la situacin actual (pronstico o consecuencias) y la presentacin
de alternativas para dar solucin a la situacin actual. El plantear el problema significa
interrogarnos con respecto a los aspectos de la realidad que precisamente no se
conocen. El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables, debe estar
formulado claramente sin ambigedades, el problema debe ser til es decir realizar un
aporte, debe ser original, en lo posible que no haya sido investigado o al menos desde
esa faceta. Mximo 2 pginas.
7) OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVOS ESPECFICOS:
Se deben plantear objetivo general y objetivos especficos. El primero (objetivo general)
debe ofrecer resultados amplios relacionado con el ttulo de la investigacin; los
especficos se refieren a situaciones particulares que inciden en el objetivo general. Se
debe ordenar los objetivos por su potencial de contribucin de mayor a menor al logro
o realizacin del propsito del estudio. Deben ser claros en su redaccin, medibles y
alcanzables. Son las guas de estudio durante el proceso de la investigacin. El objetivo

es la razn de ser y hacer en la investigacin. Se recomienda formular un solo

objetivo general, coherente con el problema planteado, y mnimo 2 y mximo 5
objetivos especfico que conducirn a lograr el objetivo general y que deberan ser
alcanzables con la metodologa propuesta. El objetivo debe redactarse con un verbo en
infinitivo al principio que denote la bsqueda de un conocimiento, por ejemplo:
determinar, evaluar, analizar, describir, desarrollar, descubrir, clasificar, enumerar,
establecer, experimentar, observar, obtener, proponer, etc. Con el logro de los objetivos
especficos se espera encontrar respuesta a una o ms de las siguientes preguntas:
cul es el conocimiento generado si el trabajo se realiza?, qu solucin a qu
problema se espera desarrollar?

VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR OBJETIVOS

Ms general

Ms especfico

Adquisicin
1
Es la operacin
mental con la
cul recordamos
hechos,
eventos,
smbolos,
frmulas
y
teoras que han
sido
consideradas
anteriormente
en la memoria.
(Conocimiento)

Es la operacin
mental a travs
de la cual se
revela
la
capacitacin
del material
que se ha
recibido a
travs de una
comunicacin.
Relacin
del
material nuevo
con el previo.

Elaboracin
3

Es el uso de
abstracciones
(teoras, leyes,
frmulas) en
situaciones
concretas

Aplicacin solucin de problemas

Es
la
descomposicin
de
una
comunicacin en
sus
elementos
constitutivos de
tal manera que
se vea clara la
jerarqua de
ideas e
interrelaciones
entre ellas.

Es la unin de los
elementos o partes de
una comunicacin
para formar un patrn
nuevo que antes no
estaba definido con
suficiente claridad

Es
la
proposicin de
juicios acerca
del valor de las
materias y los
mtodos
utilizados con
determinados
propsitos.

(Sntesis)

(Aplicacin)
(Evaluacin)

(Comprensin)
(Anlisis)
Definir
Repetir
Memorizar
Registrar
Nombrar
Relatar
Subrayar
Identificar

Interpretar
Traducir
Reafirmar
Descubrir
Reconocer
Explicar
Expresar
Ubicar
Informar
Revisar
Parafrasear

Aplicar
Emplear
Utilizar
Demostrar
Dramatizar
Practicar
Ilustrar
Operar
Programar
Dibujar
Esbozar
Experimentar

Distinguir
Analizar
Diferenciar
Calcular
Experimentar
Probar
Comparar
Contrastar
Criticar
Discutir
Diagramar
Inspeccionar
Debatir
Examinar
Catalogar
Deducir
Inferir

Pensar
Proponer
Disear
Formular
Reunir
Construir
Crear
Establecer
Organizar
Dirigir
Preparar
Hacer analogas
Establecer
hiptesis
Predecir
Concluir
Establecer
causalidad
Planear
Proyectar

Juzgar
Evaluar
Clasificar
Estimar
Valorar
Calificar
Seleccionar
Escoger
Medir
Decidir

Carrera, M., De Gutirrez, N., Pernalete, D., Pea, K., y Chirinos, M. Tall
er De
Taller
Diseo Inst
Instrucci
ruccional
onal. (2004). Departamento de prcticas profesionales de reas de
Ciencias de la educacin de la UNEFM.

8) JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA:

Describe las razones por las cuales se realiza la investigacin y sus posibles aportes
tericos o prcticos. Una justificacin debe ir acompaada de las contribuciones que
aportarn la investigacin y el lugar que ocupa en los adelantos tecnolgicos actuales,
involucra el rea, poblacin o ente que se beneficiar con la investigacin. Mximo 2
pginas.
9) FASES DE LA INVESTIGACIN:
Se derivan de la cantidad de objetivos especficos de la investigacin. Cada Fase
desglosa LAS NORMAS, PROCEDIMIENTOS Y/O ACTIVIDADES desarrolladas en
cada objetivo especfico de la Investigacin. El ttulo de cada fase de investigacin se
presentara en funcin de cada objetivo especfico, ejemplo de un Objetivo
especfico: Evaluar las caractersticas fsicas qumicas del bagazo del Agave cocui.
Ejemplo de Fases de investigacin:
Fase 1: Evaluacin de las caractersticas fsicas qumicas del bagazo del Agave cocui.
Observe que el verbo pasa de una finalizacin ar a una finalizacin cin la
cual expresa la accin del verbo y el efecto de dicha accin.
10)

RESULTADOS Y ANLISIS DE RESULTADOS:

En esta seccin se presentan los resultados obtenidos de la investigacin, se exponen

las tablas, figuras, grficos, fotografas, entre otros que se generaron durante el trabajo
en el lapso de la investigacin. Por cada tabla o figura que se presente se deben
analizar estos resultados y establecer comparacin con valores tericos o estudios
previos realizados. Se exponen los mtodos, tcnicas o procedimiento ejecutados en
cada una de las actividades de la investigacin. Los resultados y sus respectivos
anlisis se presentan en funcin del orden los objetivos planteados. Se redacta en
tercera persona, en tiempo pasado, ejemplo: Se evalu, se analiz, etc. No se debe
redactar los prrafos en futuro y de manera personal, Ejemplo: Se analizar, Yo estudie,
hicimos la investigacin, etc.
11) CONCLUSIONES:
Las conclusiones son la explicacin de los resultados. En esta parte del trabajo el
investigador debe presentar en forma clara y sinttica, todo el conjunto de resultados
obtenidos a lo largo de la investigacin y una valoracin de los mismos. No se trata
de hacer una sntesis de lo realizado sino demostrar que se han cumplido (o no) los
objetivos propuestos en la introduccin. En las conclusiones se especifica las
respuestas a las preguntas de investigacin Es en esta parte donde se enlaza los
argumentos planteados en la introduccin y se deja constancia de los problemas
pendientes a considerar en una investigacin posterior
Las conclusiones deben tener una estricta relacin con el ttulo y el/los objetivo/s.
Para llegar a
buenas conclusiones hay que tener en consideracin el ndice y las sntesis realizadas
en cada captulo.
12) RECOMENDACIONES. Implica las posibles mejoras que durante el estudio se
observaron pero no se ejecutaron, son puntos de partida para futuras investigaciones
sobre el tema estudio.

13) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

La bibliografa es el listado de las obras consultadas y expresamente citadas a lo largo
del trabajo. El estilo APA utiliza referencias en lugar de bibliografa. Cul es la
diferencia? Una lista de referencias incluye slo las fuentes que sustentan nuestra
investigacin y que se utilizaron para la preparacin del trabajo, mientras que una
bibliografa incluye las fuentes que sirven para profundizar en el tema. Tal como se
dijera, debe ordenarse alfabticamente por el apellido de los autores. El autor del
trabajo de investigacin debe siempre expresar, en el trabajo, el reconocimiento de
todas las fuentes que han aportado una ayuda a la elaboracin del mismo. Citar las
fuentes consultadas
denota honradez, generosidad y sensibilidad intelectual y,
adems, refuerza los argumentos expuestos en la investigacin. No hacerlo es un
engao desleal, un fraude, es recurrir al plagio. El plagio se produce cuando el autor
expresa ideas, palabras o informacin de otra fuente como si fueran propias, omitiendo
expresamente la referencia a su autora verdadera. Es muy importante que el alumno
tenga en cuenta que firma y adjunta al trabajo, una declaracin jurada en la que
textualmente declara que fue elaborado sin utilizar ningn otro material que no haya
dado a conocer en las referencias.
Citas textuales
La utilizacin de citas textuales, as como su extensin deben estar plenamente
justificadas.
Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor
o de un documento propio previamente publicado.
Los elementos de una cita textual pueden colocarse en distinto orden,
dependiendo si lo que se quiere enfatizar es el contenido, el autor o el ao de
publicacin.
Cita textual corta: tiene menos de 40 palabras y se incorpora al texto que se est
redactando entre comillas. Al hacerlo, el texto se coloca entre comillas
acompaado de los datos del autor, ao y nmero de la pgina de donde se
extrajo.
Cita textual larga: tiene ms de 40 palabras y se escribe en una nueva lnea sin
comillas. Todo el prrafo se coloca a una distancia de 1.3 cm a ambos lados del
margen y se transcribe a espacio sencillo.
Ejemplos:
Cita textual corta con nfasis en el contenido
El contenido de la cita va en primer lugar entre comillas y al final entre parntesis,
el autor o autores, el ao y la pgina. Ejemplo:
"La incorporacin de la mujer al mercado del trabajoes la accin explicativa ms
importante en la configuracin modal de la familia chilena" (Muoz y otros, 1991, p. 29).
Cita textual corta con nfasis en el autor
Se coloca primero el apellido del primer autor, seguido por el ao que va entre
parntesis, a continuacin la cita entre comillas y finalmente, entre parntesis tambin, la
pgina de donde se tom la cita. Ejemplo:
Muoz (1991) sealan que "la incorporacin de la mujer al mercado del trabajoes la
accin explicativa ms importante en la configuracin modal de la familia chilena" (p. 29)
Cita textual corta con nfasis en el ao
En este caso se colocar primero el ao seguido del apellido del autor, la cita entre
comillas y al final, entre parntesis, la pgina. Ejemplo:

En 1991, Muoz y otros sealaron que "la incorporacin de la mujer al mercado del
trabajoes la accin explicativa ms importante en la configuracin modal de la familia
chilena" (p. 29).
Cuando se omite parte del texto en una cita, ste se reemplaza en la oracin con
puntos suspensivos (), como se aprecia en los ejemplos anteriores.
Cuando se agrega una idea ajena al documento original sta debe ir entre
corchetes [ ]. Ejemplo:
"Este diseo [diseo con posprueba nicamente y grupo de control] incluye dos
grupos, uno recibe el tratamiento experimental y el otro no (grupo de control)"
Cita textual larga con nfasis en el autor:
Para Coon, D. (1998):
La comprensin es el segundo objetivo de la psicologa se cumple cuando
podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa
que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos
como ejemplo nuestra ltima pregunta por qu? La investigacin sobre la
apata del espectador ha mostrado que las personas a menudo no ayudan
cuando se encuentran cerca otras personas que podran ayudar (p. 7).
Referencias
Comprende una lista de los documentos citados en el texto. Esta debe presentarse
en orden alfabtico a partir del apellido del autor y a espacio sencillo, y entre
referencias un espacio adicional, segn las siguientes indicaciones:
Libros
Apellido del autor, (coma)
Inicial(es) del nombre. (punto)
Ao de publicacin entre parntesis. (punto)
Ttulo de la obra en cursivas
Edicin entre parntesis. (punto)
Ciudad: (dos puntos)
Editorial. (punto)
El nmero de edicin se seala slo a partir de la segunda. Si se trata de la primera,
luego del ttulo se coloca punto.
Ejemplos:
Un Autor
Ander, E. (1982). Tcnicas de investigacin social (19a ed.). Buenos Aires:
Humanitas
Dos Autores
Campbell, D. y Stanley, J. (1973). Diseos experimentales y cuasi experimentales en la
investigacin social. Buenos Aires: Amorrortu.
Tres y ms Autores
Selitiz, C., Wrightsman, L. y Cook, S. Mtodos de investigacin en las ciencias sociales
(9a ed.). Madrid: Rialp.
Autor Institucional

Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. (1980). Alcances generales sobre

tcnicas andraggicas de aprendizaje. Caracas: Autor.
Edicin Conjunta
Sabino, C. y Rodrguez, J. (1991). La Seguridad Social en Venezuela. Caracas:
Panapo/Cedice.
Tamayo, M. (1991). Metodologa, formal de investigacin, cientfica. Mxico: 37
Limusa/Noriega.
Compilador(es)
Festinger, L. y Katz, D. (Comps.). (1979). Los mtodos de investigacin en las ciencias
sociales. Buenos Aires: Paids.
Padua, J. (Comp.). (1979). Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
Artculos en revistas, peridicos o libros compilados
Apellido del autor, (coma)
Inicial(es) del nombre. (punto)
Ao de publicacin entre parntesis. (punto)
Ttulo del artculo. (punto)
Nombre de la publicacin en cursivas, (coma)
Nmero del volumen en cursivas.
Nmero del ejemplar entre parntesis, (coma)
Nmero de la(s) pgina(s). (punto)
Ejemplos:
Artculos en revista especializada
Ascanio, A. (1988). Competencias de los docentes para el desarrollo del proceso de
aprendizaje e instituciones de educacin superior. Revista de Investigacin Educacional,
15 (32), 1-8.
Ramrez, T, Rodrguez, P y Camargo L. (1997). Creencias y actitudes hacia la escogencia
de la carrera docente. Revista de Pedagoga, XVIII (49), 11-28.
Artculos en Peridicos
Caballero, M. (1997, Agosto 10). Cambios en la mentalidad venezolana. El Universal, p.
1-4.
Espina, G. (1992, Noviembre 1). Pobres tesistas pobres. El Nacional, p. A-4.
Artculos en libro compilado
Avalos, I. (1989). Aproximacin a la gerencia de tecnologa en la empresa. En E. Martnez
(Ed), Estrategias, planificacin y gestin de ciencia y tecnologa (pp. 471 - 500). Caracas:
Nueva Sociedad.

Montero, N., Loaiza, R. y Reinfel, B. (1990). Consecuencias emocionales en los nios de

los conflictos no resueltos de la pareja. En N. Montero (Comp.). Estereotipos sexuales,
matrimonio, divorcio y salud mental (pp. 159-185). Caracas: Universidad Central de
Venezuela.
Trabajos de grado, tesis y trabajos de ascenso
Apellido del autor, (coma)
Inicial(es) del nombre. (punto)
Ao de publicacin entre parntesis. (punto)
Ttulo del trabajo o tesis en cursivas. (punto)
Denominacin: especificar si se trata de trabajo de grado de licenciatura o
maestra, tesis doctoral o trabajo de ascenso; con la indicacin de no publicado,
(coma)
Institucin donde fue presentado, (coma)
Ciudad. (punto)
Si el trabajo fue publicado, se presenta de la misma manera que un libro.
Ejemplos
Trabajos de Grado y Tesis Doctorales
Parada de Arellano, A. (1975). Lectura y marginalidad. Tesis doctoral no publicada.
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Rojas, B. (1987). Clima organizacional: Factores generadores de stress en los profesores
de educacin media. Trabajo de grado de maestra no publicado. Universidad Central de
Venezuela, Caracas.
Trabajos de Ascenso
Loreto, J. (1995). Condiciones de ingreso y rendimiento acadmico en estudiantes de la
Escuela de Educacin - UCV. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad Central de
Venezuela, Caracas.
Sabino, C. (1981). La Tecnocracia como clase. Trabajo de ascenso no publicado.
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Informes Tcnicos
Banco Central de Venezuela. (1990). Informe Econmico. Caracas: Autor.
Oficina Central de Estadstica e Informtica (1991). Encuesta de Hogares por Muestreo.
Caracas: Autor.
Documentos de carcter legal
Ttulo en letras regulares o sin cursivas.
Informacin adicional entre parntesis (N de decreto o resolucin, por ejemplo).
(punto)
Fecha entre parntesis: ao, mes y da. (punto)
Nombre de la publicacin en cursivas, (coma)
Nmero de la publicacin en cursivas, (coma)

Fecha de la publicacin en el siguiente orden: mes, da y ao. (punto)

La fecha de emisin del decreto o resolucin puede no coincidir con la de
publicacin.
Ejemplos:
Documentos Legales
Ley sobre el Derecho de Autor. (1993). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela, 4638
(Extraordinaria), Octubre 1, 1993. Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente.
(Decreto N 1942). (1991, Noviembre 12). Gaceta Oficial de la Repblica de Venezuela,
4338, Noviembre,1991
Otras indicaciones:
En el caso de una obra de autora desconocida, se indica el ttulo en el lugar
del autor.
Si el autor de la obra es tambin el editor, se utiliza la palabra: Autor, en el
lugar de la editorial.
Si se trata de un artculo o captulo de un libro compilado, el nombre
completo del editor o compilador no se invierte, es decir, se permite colocar
primero las iniciales y luego el apellido.
Cuando un libro est por publicarse, o si un artculo ha sido aprobado para
su publicacin, se coloca: en imprenta o en prensa.
Los trminos editorial, volumen y ediciones deben omitirse por estar
implcitos en la referencia.
En los artculos publicados en peridicos, adems del tio, se indica el mes
y el da de la publicacin entre parntesis. Para sealar, la pgina o pginas
se utilizan las abreviaturas p. o p.p.
Los corchetes [ ] se emplean en los siguientes casos:
Para colocar la palabra resumen, luego del ttulo del mismo.
Para especificar que se trata de entrevistas reseadas, grabaciones,
filmaciones, programas de computacin, entre otros.
Pueden emplearse las siguientes abreviaturas segn el caso: (s.f.): sin
fecha, (Comp.): compilador, (Comps.): compiladores, (ed.): edicin, (Ed.):
editor, (Eds.): editores
Ponencias presentadas en eventos
Arias. E (1997, Mayo). Mitos en la elaboracin de tesis y proyectos de investigacin.
Ponencia presentada en las I Jornadas de reflexin sobre la enseanza y la prctica de
las metodologas de la investigacin social en Venezuela. Universidad Central de
Venezuela, Caracas.
Ponencias publicadas en revistas o memorias de eventos
Montero, M. (1992). Permanencia y cambio de paradigma en la construccin del
conocimiento cientfico. Memorias del Congreso Hispanoamericano de Investigacin
Educativa. (pp. 33-57). Caracas: Universidad Simn Bolvar.
Torres de Gimnez, E (1994). Metas y estrategias cognitivas que estimulan la elaboracin
de la tesis de grado [Resumen]. Investigacin y Postgrado, VII Seminario Nacional de
Investigacin Educativa, 9 (2), 169.
Programas de Computacin

Microsoft. (1997). Navegante Tributario [Programa de Computacin]. Chicago:Autor.Opus.

The Englist Teacher 3.2. [Programa de Computacin]. New York: Autor.

Pginas Web
Universitat Jaume I de Castell. (2006). Documento _ Gua para laelaboracin de
guas didcticas/Docentes ECTS [Documento en lnea].
Consultado el 10 de
diciembre de 2009 en http://www.recursoseees.uji. es/gua/g20061010.pdf.
14) APNDICES
Implica la memoria de clculos que generan los resultados presentados en los anlisis
de resultados.
15) ANEXOS
Si es necesario se pueden incluir anexos al final del trabajo. Los anexos pueden estar
formados por la informacin no relevante para el desarrollo del tema pero que se desea
que conste. Por ejemplo, grandes tablas de datos que dificultaran la lectura del trabajo,
listados de gran tamao, trascripcin de leyes, etc. En el caso de tener ms de un
anexo, estos se identificarn con letras maysculas: ANEXO A, ANEXO B, etc. Estn
formados por planos, dibujos, explicaciones de algn proceso que no forme parte
integral del contenido
tcnico, pero que ayude a aclarar el informe. Debe
especificarse si el material es elaborado por otros autores y deben hacerse referencia
en el contenido.<