UPIICSA

INSTITUTO POLITECICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

L
DE
FIIS
EF
LA
SIIC
AB
BO
CA
OR
A
RA
AT
TO
OR
RIIO
OD

IIN
NS
ST
TR
RU
UC
CT
TIIV
VO
OD
DE
EA
AC
CT
TIIV
VIID
DA
AD
DE
ES
S
E
EX
XP
PE
ER
RIIM
ME
EN
NT
TA
AL
LE
ES
S

UPIICSA
PROLOGO
Las razones que me motivaron para emprender la tarea de escribir estas notas, fueron
entre otras, la preocupacin por definir un enfoque y una forma de ensear la Fsica
Experimental, que considere su desarrollo histrico, sus procedimientos y su mtodo en la
adquisicin del conocimiento. Y de esta forma, mostrar que la Fsica Experimental merece
un lugar de mayor importancia y de mayor peso del que actualmente tiene en los planes
de estudio de toda escuela de Ciencias e Ingeniera. Desde la primera aparicin de estas
notas y su utilizacin como gua bsica en los cursos de la asignatura de Metodologa
Cientfica Aplicada a la Mecnica Clsica, ha sufrido varias modificaciones y correcciones,
basadas en las observaciones y comentarios de los profesores de las Academias de
Fsica. A cada uno de ellos les agradezco su colaboracin, su participacin y su apoyo
para que estas notas se consideren realmente como una gua bsica de los cursos de
Fsica Experimental y muy especialmente agradezco al profesor Fernando Garzn Garces
sus observaciones respecto al clculo del coeficiente de correlacin y sus implicaciones.
Espero seguir mejorando el contenido de estas notas y contribuir, de esta forma, en la
preparacin de nuestros estudiantes hasta alcanzar la excelencia.

ATENTAMENTE
EL AUTOR
ENERO 2008

UPIICSA

REGLAMENTO INTERNO
PARA EL LABORATORIO DE FSICA EXPERIMENTAL I
SEMESTRE AGOSTO-DICICEMBRE 2007
INSCRIPCIN.

a) Los grupos de Laboratorio de Fsica son de un mximo de 20 alumnos

para las secuencias numricas y 20 para las alfabticas. Los profesores de
las secuencias no darn autorizacin para inscribir alumnos.
b) Slo se atendern los alumnos inscritos oficialmente.
c) El laboratorio no aceptar alumnos una vez concluido el perodo de
inscripcin
d) El laboratorio aceptar alumnos que estn en proceso de inscripcin,
dependiendo del nmero de alumnos inscritos y que asistan, as como del
cupo de cada secuencia.

ASISTENCIA.

a) La tolerancia mxima de entrada al laboratorio ser de 15 minutos.

b) El retardo a clase se considera mximo a los 20 minutos del horario
asignado.
c) Tres faltas, causan baja y reprobacin del curso.
d) Cinco retardos, causan baja y reprobacin del curso.
e) Cualquier retardo o falta del profesor deber ser reportado a la Jefatura
de los Laboratorios.
f) La ausencia del personal del almacn de los laboratorios deber ser
reportada a la Jefatura de la Seccin.
g) Cualquier falta colectiva no justificada a la clase del laboratorio, ser
considerada como experimento visto.
h) Los alumnos podrn reponer hasta dos prcticas durante el semestre,
dependiendo de las condiciones de espacio y tiempo, as como de los
acuerdos de Academia.

AULA

a) Los equipos de trabajo se integrarn dependiendo de los materiales y

aparatos, lo ideal es de 4 alumnos por equipo.
b) Los integrantes de los equipos debern participar en el desarrollo de los
experimentos.
c) El alumno deber presentar su instructivo, en caso contrario no se le
permitir el acceso al laboratorio.
d) Los alumnos debern estudiar su instructivo y el tema a desarrollar, con
base a su plan de trabajo, en caso contrario el profesor podr sancionar
con la suspensin de la actividad experimental.
e) En las mesas de trabajo se tienen 4 divisiones para que los alumnos
depositen su material escolar, razn por la cual slo se permitir sobre las
mesas el instructivo, material y equipo a utilizar.
f) El alumno que se siente sobre las mesas de trabajo ser sancionado con
la suspensin del experimento.
g) No se permite la estancia en los laboratorios cuando no haya clase.

CLASES.

a) Las clases debern ser de 100 minutos.

b) No se deber realizar ms de un experimento por sesin.
c) No se permitir realizar experimentos en otras secuencias, aunque sean
del mismo profesor.

UPIICSA

d) Las clases inician la primer semana del calendario oficial, excepto en

casos de fuerza mayor.

MATERIALES

a) Se deber llenar un vale al almacn y anexar la credencial actualizada

para que se preste el equipo y los materiales a utilizar.
b) Los integrantes de los equipos de cada secuencia se harn
responsables del equipo y los materiales que ampara el vale.
c) El equipo y los materiales daados por los alumnos sern repuestos en
un plazo mximo de dos semanas, de no ser as se quedar la credencial
en el almacn y se reportar a las autoridades.
d) El personal del almacn deber entregar el material y equipo limpio y en
buen estado, en caso contrario deber reportarse a la Jefatura de los
Laboratorios.
e) Al finalizar el experimento, los alumnos debern entregar en el almacn
el material y equipo completo y en buen estado para recoger su credencial.
f) Cuando se adeude material, los alumnos quedarn sin derecho al
examen departamental correspondiente.
g) Para utilizar equipo y material fuera del horario de la secuencia
correspondiente, se deber contar con la autorizacin de la Jefatura de los
Laboratorios y dentro del horario del personal del almacn.

SEGURIDAD
HIGIENE

a) Se establecern las disposiciones necesarias y suficientes para el uso

de altos voltajes que puedan poner en peligro la integridad de las personas
dentro de los laboratorios al realizar los experimentos.
b) Los alumnos no deben permanecer sentados en las escaleras y/o
platicar en los pasillos.
c) Se realizarn simulacros de evacuacin por lo que es necesario que las
puertas de acceso a los laboratorios queden abiertas.
d) Las aulas al iniciar las clases debern estar limpias en los pizarrones,
mesas de trabajo y piso. Se tendrn recipientes para la basura y de ser
posible hacer la separacin de la misma. Cualquier anomala, reportarla a
la Jefatura de los Laboratorios.
e) No se permite fumar en las aulas de los laboratorios.

EVALUACIN

a) El laboratorio se considera acreditado cuando la calificacin sea mnimo

de seis.
b) El porcentaje mnimo de asistencia para tener derecho a acreditar el
laboratorio es del 80%.
c) Los alumnos que reprueben el laboratorio, debern cursarlo por segunda
vez. En caso de reprobar por segunda ocasin, tendrn derecho a
presentar un perodo de acreditamiento durante el perodo de E.T.S., el
que se programar al finalizar el semestre y dependiendo de los acuerdos
de las Academias.
d) En el formato de actividades se establecen los porcentajes de
evaluacin.

UPIICSA

PLAN DE TRABAJO

FSICA APLICADA
FECHA

SESION
01

02
03

04

FECHA

SESION

2o. DEPARTAMENTAL

05

Contina Regresin lineal. Prueba de validez de la ley fsica: Prueba grafica y

calculo de coeficiente de correlacin lineal r. Experimento: Movimiento
rectilneo uniforme.

06

Introduccin a la adquisicin de datos utilizando sensores como

transductores, interfaces, y PC (meca trnica) Experimento: Movimiento
sobre un riel de colchn de aire horizontal bajo la accin de una fuerza
constante. Anlisis de las mediciones utilizando el cambio de variable (Z=y/x).
Ley de Ohm, Relaciones V- I y V- R.
Carga y descarga de un capacitor. Utilizar el equipo tradicional para efectuar
la parte de descarga y despus completarlo utilizando equipo computarizado
para la carga.

07
08

FECHA

1er. DEPARTAMENTAL
Planteamiento del curso. Objetivo y filosofa.
La observacin cientfica, el proceso de medicin y sus errores.
Experimentos: medicin de cantidades fsicas en los experimentos de cada
libre o rebotes en un plano inclinado.
Incertidumbre en las mediciones y construccin de histogramas, utilizando las
mediciones tomadas en la sesin 01.
Introduccin a la teora de errores (sin propagacin). Parmetros estadsticos
involucrados. Errores aleatorios en las mediciones efectuadas en la sesin
01. (E.A. DEL EXP)
Regresin lineal usando el mtodo de mnimos cuadrados. Efectuar todos los
clculos para determinar los parmetros de regresin y despus hacer lo
mismo utilizando el programa de la calculadora. Unidades e interpretacin
fsica de los parmetros de la regresin. Ley Fisca. Experimento: Ley de
Hooke.

SESION

3er. DEPARTAMENTAL

10

El transformador y su eficacia. Efectuar el experimento con el equipo

tradicional y apoyarse con el equipo nuevo. Determinar la razn de vuelas.
Corriente alterna.

11

El diodo y su curva caracterstica.

12

Circuito RLC.

09

ACTIVIDAD A EVALUAR

%DEL TOTAL

Participar en el desarrollo
experimental y reportes

30%

Exmenes parciales escritos

70%

UPIICSA

INTRODUCCIN
LA FSICA EXPERIMENTAL
La Fsica Experimental es la parte de la fsica cuyo propsito es adquirir conocimiento de
las cosas, tomando como punto de partida los Hechos. El procedimiento o camino que se
sigue para que se adquiera el conocimiento de los fenmenos de la naturaleza es algo
que se debe enfatizar en los cursos bsicos de toda carrera de ingeniera. En la
descripcin de este camino o mtodo de la Fsica Experimental, se encuentran trminos y
conceptos que el estudiante de ingeniera debe conocer y entender. Este conocimiento le
servir para realizar una investigacin bien dirigida, ordenada y fructfera y poder
entonces as, recorrer el camino que lo llevar al conocimiento de aspectos y conceptos
en otros mbitos de la ciencia, tales como la Economa, Administracin, Ciberntica, entre
otras.Para proveer a los estudiantes de estas herramientas de investigacin, se prepar
este curso que se inicia en esta misma introduccin, con un breve bosquejo del desarrollo
histrico de la fsica experimental, su metodologa y con el propsito de enfatizar los
pasos que se siguen en la Fsica Experimental, se prepar un programa de computadora
interactivo que simula todo el proceso de la investigacin experimental aplicado a
fenmenos sencillos.
El El proceso de la Fsica Experimental es expuesta en estas notas con la exposicin
detallada de cada uno de los conceptos y trminos que la componen, se incluyen tambin
casos prcticos realizables en todo laboratorio de fsica. El orden de estas notas es el
siguiente: El captulo 1 se inicia con la exposicin de la primera parte de la metodologa
de la fsica experimental que trata el proceso de Observacin de un fenmeno y el
proceso de Medicin de cantidades fsicas, as como la tipificacin y cuantificacin de los
errores que se comenten al efectuar una medicin. El segundo captulo se inicia con la
formulacin de las hiptesis cientficas, para continuar con la verificacin de dicha
hiptesis utilizando el proceso de Experimentacin. En esta descripcin de pasos se
incluye el anlisis estadstico necesario para determinar la existencia de una Ley Fsica.
En el captulo 3 se determina las condiciones necesarias para que la lnea de mejor ajuste
se considere una Ley Fsica, en el caso que no se detecta aleatoriedad en la cantidad
fsica dependiente. Finalmente para el captulo 4 se concluye el proceso de la fsica
experimental al proponer realizar una generalizacin de los conocimientos adquiridos
empricamente y expresados en leyes fsicas o leyes Empricas. Se incluyen en la parte
final de estas notas una lista de las referencias utilizadas y cuatro apndices: el primero
de ellos contienen una propuesta del orden y contenido de los reportes de trabajo
(reportes de prcticas). El segundo apndice contiene las condiciones necesarias y
suficientes de un punto ptimo no restringido. En el tercer apndice se expone un
estadstico que se utiliza para determinar la aleatoriedad en los valores experimentales
alrededor de la lnea de
mejor ajuste y por ltimo en el apndice D se encuentra el clculo del error al determinar
los parmetros de la lnea de mejor ajuste.

UPIICSA

CAPITULO 1
ANLISIS ESTADSTICO DE LAS MEDICIONES
La metodologa de la Fsica Experimental se inicia en un Fenmeno o Hecho de la
naturaleza del cual se tiene un conocimiento inicial que puede ser simple o sofisticado,
limitado o amplio. Con ayuda de los sentidos del ser humano y de los instrumentos
disponibles, se realiza una Observacin Cientfica, que pretende dar una descripcin del
fenmeno formada por un conjunto de propiedades cualitativas y cuantitativas, tambin
llamadas Datos que cuantifican en forma clara y sin ambigedad alguna propiedad del
fenmeno de la naturaleza (PRRAFO 1: Solo acepte como verdadero lo evidenciado).
Los datos as generados presentan propiedades importantes que se abordarn en varias
secciones de este captulo. Este captulo se inicia con la seccin 1.1 donde se expone de
la primera parte de la metodologa de la fsica experimental que trata con en el proceso de
Observacin de un fenmeno. En la seccin 1.2 se expone el proceso de Medicin de
cantidades fsicas y se tipifican los errores que ocurren en todo proceso de medicin. En
la seccin 1.3 se propone la repeticin de mediciones con la ayuda de tres dispositivos
capaces de cuantificar varias cantidades fsicas. En la seccin 1.4 se inicia el estudio
estadstico de las mediciones para cuantificar los errores aleatorios que ocurren en todo
proceso de medicin. El estudio de los errores implcitos de todo instrumento,
denominados errores de escala se realiza en la seccin 1.5. Este captulo termina con la
seccin 1.6 en donde se expone la cuantificacin del efecto que provocan los errores en
las cantidades fsicas indirectas.

1.1.- OBSERVACIN CIENTFICA.

El trmino Observacin se entender como un proceso mediante el cual se obtienen
Datos, estos pueden ser del tipo cualitativo o cuantitativo. El proceso de observacin
requiere de los cuatro elementos siguientes:
OBJETO.- Es el ente que est expuesto a la observacin.
SUJETO.- Es aquel que quiere hacer la observacin.
MEDIO AMBIENTE.- Otros objetos o cosas que puedan distinguirse del sujeto.
MEDIOS DE OBSERVACIN.- Consisten en los sentidos, instrumentos y el
conocimiento.
La interaccin entre estos elementos forma el proceso de la Observacin que consiste en:
a) Tomar conciencia del objeto por parte del sujeto; b) Reconocer el objeto y distinguirlo
de su medio ambiente y c) Describir el objeto.
El trmino "reconocer" significa interpretar una seal, que utiliza el conocimiento ordinario
o cientfico para atribuirle propiedades al objeto observado o tambin significa interpretar
la seal que enva un instrumento para obtener un Dato. Esto significa que se necesita un
conocimiento inicial del objeto de estudio para realizar una observacin (de aqu en
adelante se denominar Fenmeno Fsico al objeto de estudio) para distinguir sus
propiedades y cuantificar la intensidad de ellas mediante la interpretacin del sujeto hacia
el fenmeno fsico. El conjunto de datos obtenidos por la observacin de algn fenmeno
fsico se le llama Descripcin del fenmeno.

UPIICSA

1.2.- EL PROCESO DE MEDICIN Y SUS ERRORES.

El proceso de cuantificacin de la intensidad de las propiedades del fenmeno fsico en
un nmero real se denomina Medicin. Esta se realiza mediante una comparacin de un
elemento de referencia llamado " PATRN ", con el objeto a medir. Para que esta
comparacin sea correcta, es necesario que el elemento de referencia tenga el mismo
tipo de propiedad que la que se desea cuantificar. Con el elemento de referencia
adecuado, la cuantificacin consiste en especificar que tantas veces es ms grande o
ms pequea la intensidad de la propiedad del objeto respecto a la intensidad del
elemento de referencia. El resultado del proceso de Medicin es un Dato, formado por un
Nmero Real acompaado por una abreviatura (Unidad de Referencia) que representa
al elemento de referencia utilizado
DATO => NUMERO REAL + UNIDAD DE REFERENCIA
El proceso de Medicin requiere de una Tcnica, un Instrumento y de una Percepcin.
La Tcnica; se necesita seleccionar el tipo instrumento y la forma de utilizarlo; Un
Instrumento que refleje la intensidad de la propiedad y de una Percepcin del observador,
ya que debe interpretar la seal que le enva el instrumento y representarla con un
nmero real.
Supngase que se desea realizar la medicin de la longitud de un cierto objeto, donde se
utiliza como instrumento una regla graduada en centmetros.
1.- Tcnica: Coloque en forma paralela el objeto y el instrumento.
2.- Instrumento: Una regla con escala en centmetros.
3.- Percepcin: El observador hace uso de su sentido de la vista para interpretar la seal
dada por el instrumento.

Figura 1.1.- Medicin de un objeto utilizando una escala graduada.

Para el caso mostrado en la figura 1.1 se puede establecer dos cifras 1.8 sin ninguna
controversia, pero el instrumento enva una seal que indica que la intensidad de la
propiedad a medir est entre 1.8 y 1.9, con el propsito de realizar una buena medicin se
determina una tercera cifra que depender directamente de la agudeza visual del
observador: 1.87 cm.
El proceso que se realiza para obtener el nmero real conlleva un error que se muestra al
comparar el resultado de esta medicin con otra medicin y constatando una diferencia
entre ellas. Esto indica que el intento por determinar la intensidad de la propiedad no
siempre es idntico y las condiciones en que se realiza no siempre son las mismas, de tal
forma que se presentan las siguientes cuatro componentes que intervienen en todo
proceso de Medicin.
1o COMPONENTE.- Lo referente a la tcnica de medicin. El observador no aplica la
tcnica en forma idntica en mediciones consecutivas (Factor Aleatorio).

UPIICSA

2o COMPONENTE.- Lo referente al instrumento. El observador percibe la seal que

proporciona el instrumento en forma diferente de una medicin a otra medicin utilizando
un instrumento analgico (Factor de Escala).
3o COMPONENTE.- Lo referente a la propiedad que se desea cuantificar. Por efecto del
medio ambiente o por un control inadecuado de las condiciones ambientales, la intensidad
de la propiedad es cambiante (Factor Aleatorio).
4o COMPONENTE.- El instrumento utilizado es copia de la unidad de referencia. Es
posible que el instrumento tenga defectos en su construccin o est mal calibrado (Factor
Sistemtico).
Como consecuencia, se dice que en toda medicin existen tres tipos de errores:
a) Error Aleatorio = EA
b) Error de Escala (o de Aproximacin) = EE
c) Error Sistemtico = ES
d) Error Total = ET = EA + EE + ES

1.3.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO:

1.- Realizar las mediciones de cada una de las cantidades fsicas que se indican para
cada uno de los tres fenmenos fsicos que a continuacin se detallan (5).

1.3. a.-CHOQUE UNIDIMENSIONAL.

Es un fenmeno fsico que muestra las caractersticas energticas y cinemticas de un
objeto cuando realiza una colisin con otro objeto.
Material Utilizado:
Riel para colchn de Aire.
Deslizador
Compresor
Procedimiento de Medicin.
1.- Ensamble el riel para colchn de aire y las terminales de la compresora como indica la
figura 1.2
2.- Coloque el riel para colchn de aire en una posicin inclinada como indica la figura 1.2
3.- Coloque el deslizador en la posicin de 100 cm. utilizando la escala del riel de colchn
de aire.
4.- Accione el compresor y deje deslizar libremente el deslizador
5.- Registre la distancia mxima alcanzada por el deslizador despus del primer rebote
(Dentela por X1) y despus del segundo rebote (dentela por X2).
Efecte este procedimiento cada integrante del grupo de trabajo. Anote sus mediciones
en la tabla 1.1.

UPIICSA

Figura 1.2 .- Choque Unidimensional

MEDICIN
1
2
3
4

X1(cm)

X2(cm)

Tabla 1.1.- Mediciones repetitivas del experimento de choque unidimensional.

1.3.b.- MOVIMIENTO SOBRE UN PLANO INCLINADO.

Este es un fenmeno fsico en donde se pueden observar las caractersticas de
movimiento de objetos dentro del campo gravitacional terrestre.
Material Utilizado.
Riel para Colchn de Aire.
Deslizador.
Compresor.
Cronmetro Manual.
Calibrador Vernier.
Procedimiento de Medicin.
1.- Ensamble el riel para colchn de aire y las terminales del compresor como indica la
figura 1.3.
2.- Coloque el riel para colchn de aire en un posicin inclinada como ilustra la figura 1.3
3.- Sostenga el deslizador a una distancia L = 150 cm medida en la escala del riel.
4.- Accione el compresor y deje deslizar libremente el deslizador. En se mismo instante,
accione el cronmetro y mida el tiempo que tarda el deslizador en llegar al otro extremo
del riel (dentelo por T). Mida tambin las alturas H1 y H2 como ilustra la figura 1.3.

UPIICSA

Efecte este procedimiento cada uno de los integrantes del grupo de trabajo. Anote sus
mediciones en la tabla 1.2.
MEDICIN
1
2
3
4

H1 (cm)

H2(cm)

T(seg)

Tabla 1.2.- Mediciones repetitivas del experimento de movimiento sobre un plano inclinado.

Figura 1.3.- Movimiento sobre un Plano Inclinado

1.3.c- CADA LIBRE.

Experimento clsico de la cinemtica donde se observa el efecto del campo gravitacional
terrestre sobre una partcula libre.
Material Utilizado.
Pie en "A"
Nuez Doble
Varilla Cuadrada (1,25 m)
Aparato de Cada Libre.
Regla Graduada.
Contador Digital Electrnico (PHYWE).
Cables.
Baln.
Conexiones: Los cables superiores del aparato de cada libre entran en STAR/STOP. Los
cables inferiores entran en STOP. En ambos casos no importa la polaridad.
Procedimiento de Medicin.
1.- Encienda el reloj contador y espere cinco segundos. Oprima la tecla FUNKTION.

UPIICSA

2.- Con la tecla TIGGER seleccione la columna del smbolo

3.- Coloque el platillo interruptor hacia arriba y sostenga el baln con el disparador.
4.- Oprima la tecla STOP y despus RESET. El reloj debe quedar en ceros.
5.- Oprima la tecla STAR . El reloj esta listo para iniciar el conteo.
6.- Suelte el baln y registre la lectura (dentela como t).
7.- Mida la distancia que recorre el baln (dentela como h).
Efecte este procedimiento cada uno de los integrantes del grupo de trabajo. Anote sus
mediciones en la tabla 1.3.
MEDICIN
h(cm)
t(seg)
1
2
3
4
Tabla 1.3.- Mediciones repetitivas del experimento de cada libre.

Figura 1.4.- Cada Libre.

1.4.- INCERTIDUMBRE EN LAS MEDICIONES.

El estudio de las mediciones consiste en caracterizar su comportamiento, tipificar los
errores y desarrollar procedimientos que cuantifiquen las magnitudes de estos errores.
Para ello se expondr a continuacin el error aleatorio, sus caractersticas, sus orgenes y
el procedimiento para cuantificarlo.
Supngase que se desea cuantificar la intensidad de alguna propiedad de un objeto, sta
se realiza a travs de un instrumento de medicin que refleje la intensidad de la propiedad
en algo observable. Mediante una tcnica utilizando un instrumento e interpretando su
seal, se obtiene un nmero real ( Yi) y un smbolo que representa la unidad de
referencia. Pero este nmero es un valor aproximado del Valor Verdadero( ). Para
obtener el mejor valor aproximado (la mejor estimacin de un valor desconocido), es

UPIICSA

necesario realizar varias veces la medicin de la propiedad de inters. Para ejemplificar lo

anterior, considere que se desea medir:
La distancia que recorre un mvil sobre un plano Inclinado despus de sufrir un choque
en la parte ms baja del plano inclinado".
TCNICA: Colocar el instrumento de medicin en forma paralela al plano inclinado,
ubicando el cero del instrumento en el punto ms bajo del plano inclinado.
INSTRUMENTO: Dada la propiedad que se desea cuantificar, se selecciona como
instrumento una rplica del metro patrn con escala hasta milmetros.
PERCEPCIN: El experimentador hace uso de su sentido de la vista para determinar el
momento de mximo avance e interpretar la seal que enva el instrumento, obtenindose
la medicin cuando el movimiento tiene como origen una distancia de 100.0 cm.
El conjunto de datos generados en la seccin 1.3.a, referidos a este mismo experimento,
se obtuvieron midiendo varias personas la distancia del mximo avance despus del
primer choque, cuando el origen del movimiento es un punto comn. Este conjunto de
datos rene las caractersticas de repetitividad que se requiere para realizar un anlisis
estadstico que se inicia con la construccin de la tabla de datos de la cantidad fsica X1.
La tabla 1.4 rene los datos obtenidos en la seccin 1.3.a.
Medicin
1
2
3
4
5

X1(cm)

Medicin
6
7
8
9
10

X1(cm)

Medicin
11
12
13
14
15

X1(cm)

Medicin
16
17
18
19
20

X1(cm)

Tabla 1.4.- Mediciones obtenidas en el primer choque del experimento 1.3.a.

Como se puede apreciar, los resultados de las mediciones son diferentes. Este aspecto
de variacin en los resultados de las mediciones puede ser explicado por la presencia de
factores que intervienen en el proceso de medicin, entre ellos se pueden mencionar:
lo.- La intensidad de la propiedad no siempre es la misma en sucesos consecutivos del
choque, ocasionado por : a) La posicin inicial, no es la misma; b ) El choque no presenta
las mismas caractersticas (el dispositivo se deforma).
2o.- Las condiciones en que se realiza el evento no permanecen constantes: a) Variacin
en el ngulo de inclinacin; b) Variacin en la presin del aire en el compresor; c) Las
condiciones ambientales no permanecen constantes.
La presencia de estos factores hacen prever que es prcticamente imposible definir el
resultado de la medicin antes de realizar la medicin, solo ser posible definir un rango
de posibles resultados. Este aspecto se presenta en muchos de los fenmenos de la
naturaleza.
El ejemplo ms sencillo es el proceso del juego del dado, donde se conocen los
resultados {1,2,3,4,5,6}, pero no es posible definir con exactitud el resultado de un evento
futuro. Estos eventos descritos se denominan Eventos Aleatorios y como tales, el proceso
de medicin se considera un evento aleatorio. El estudio terico(6) (Teora de la
Probabilidad y la Estadstica) de estos eventos o procesos aleatorios se realizan utilizando

UPIICSA

una relacin entre los resultados del evento aleatorio y una entidad matemtica,
denominada inicia con la construccin de la tabla de datos de la cantidad fsica X1 . La
tabla 1.4 rene los datos obtenidos en la seccin 1.3.a.
Variable Aleatoria (V.A.). Esta teora representa matemticamente el comportamiento del
evento aleatorio por medio de la Funcin de Distribucin ( f(y) ). Existen varios tipos de
funciones de Distribucin que representan a otros eventos aleatorios, entre ellas se
pueden mencionar a: Binomial, Poisson, Exponencial, Gaussiana o Normal, Log-Normal,
Uniforme, Gamma, entre otras ms. Fu en 1812 cuando R. Laplace(), demostr que el
comportamiento de las mediciones repetitivas es representado por una funcin de
distribucin tipo Gaussiana. La Distribucin Gaussiana de una variable aleatoria Y est
dada por:

Est expresada por dos parmetros m (media) y S (desviacin estndar) y su

representacin grfica se muestra en la figura 1.5.

Figura I.5.- Grfica de la distribucin Gaussiana

En la figura 1.5 se observa su simetra respecto a un eje vertical que pasa por la media y
un intervalo [m - s , m + s] que define el 68% del rea total bajo la curva. El rea bajo la
curva entre los valores Y1,Y2 se interpreta como la probabilidad de que la variable
aleatoria Y se encuentre entre dichos valores. Con el concepto anterior y la figura 1.6, se
puede explicar el comportamiento gausssiano de la manera siguiente: En la figura 1.6 se
muestra que la probabilidad del intervalo central I1 es mayor que la probabilidad del
intervalo no central I2, siendo estos intervalos del mismo ancho, lo que equivale a decir,
que la variable aleatoria tiene una probabilidad mayor de adquirir valores cercanos al valor
central que valores lejanos al central.

UPIICSA

Figura 1.6.- rea bajo la curva = Probabilidad

Para mostrar en forma sencilla si un conjunto de mediciones posee la caracterstica de

una funcin de distribucin Gaussiana, se organizan estas mediciones para formar un
Histograma de Frecuencias (7). Si ste presenta, en trminos generales, que el intervalo
central es el de mayor ocurrencia, significa que el conjunto de mediciones es un conjunto
adecuado de datos. En caso contrario, es posible que:
a.- No se reproduzca el evento en forma adecuada para que se pueda considerar que se
mide en forma repetitiva el mismo evento.
b.- El o los que realizan las mediciones no dominan la tcnica de medicin.
c- El nmero de mediciones es reducido.

1.4.a.- TRABAJO PROPUESTO.

1.- Construya los histogramas de frecuencias de cada conjunto de mediciones X1, X2
(Choque Unidimensional); T, H1 ,H2 (Movimiento sobre un Plano Inclinado);
t,h(Cada Libre).
2.- Especifique con detalle los factores aleatorios que interviene en el proceso de
medicin de los fenmenos fsicos, a) Movimiento sobre un Plano Inclinado; b) Cada
Libre.

1.4.b.- ERROR ALEATORIO (E.A.)

La caracterstica aleatoria de las mediciones es causada por la intervencin de los
factores aleatorios en el proceso de medicin. Si estos factores interviene en forma
intensa, ocasiona que el rango de variacin sea amplio, en caso contrario, cuando la
intervencin es escasa, se obtiene un rango de variacin pequeo. Esta interrelacin se
utiliza para cuantificar el efecto de los factores aleatorios en el proceso de medicin
mediante las siguientes expresiones:
Cuantificacin de los Factores Aleatorios = Error Aleatorio = E.A.

donde : Yi = medicin i-esima.

UPIICSA

Se considera que el valor ms representativo del conjunto de mediciones es la media

aritmtica o valor ms probable (Y ), el cual se le conoce tambin como el Estimador de la
Media de la Distribucin Normal. Sy y S2 y son tambin estimadores de la desviacin
Estndar s y de la varianza s2 respectivamente.
Relacionado con el aspecto aleatorio de las mediciones repetitivas, se define el trmino
Precisin al grado de reproductibidad de las mediciones, es decir, la precisin se
establece en base al rango de variacin de las mediciones, de tal forma que si la
desviacin estndar es grande el instrumento ser poco preciso y por lo contrario ser
ms preciso si la desviacin es pequea.

1.4.c- TRABAJO PROPUESTO.

1.- Determinar el estimado de la media de la Distribucin y el estimado de la Desviacin
Estndar de cada uno de los conjuntos de mediciones de los fenmenos: Choque
Unidimensional, Movimiento sobre un Plano Inclinado y Cada Libre.
2.- Determinar el error aleatorio de cada uno de los tipos de mediciones. ( Choque
Unidimensional X1 X2; Movimiento sobre un Plano Inclinado T, H1 ,H2; Cada Libre t,h).
3.- Describir con detalle las posibles mejoras que se le pueden hacer a cada uno de los
tres dispositivos experimentales para mejorar el proceso de medicin. Considere que no
existe limitacin en los recursos financieros.

1.5 .- ERROR DE ESCALA ( E.E. ).

El observador, al hacer una medicin, percibe la seal que proporciona el instrumento y la
interpreta. Por ejemplo, considere la medicin de la longitud de un cuerpo slido utilizando
una regla graduada en centmetros, como muestra la figura 1.7

Figura I.7.- Medicin de un objeto con una escala graduada.

UPIICSA

La seal que proporciona el instrumento, establece que la longitud del cuerpo slido se
encuentra entre 1.4 y 1.5 cm., pero debido a la irregularidad del cuerpo slido, es
necesario en forma imaginaria dividir al milmetro (escala mnima del instrumento), en diez
partes iguales y determinar la divisin que corresponde con la frontera del cuerpo slido
para definir una tercera cifra. Como se puede observar en el dibujo anterior, esta tercera
cifra puede ser 2. Esta misma seal la percibe otra persona y bajo su particular
interpretacin definir la tercera cifra como 3. Si este proceso se realiza por varios
observadores, se obtendrn resultados, que en trminos generales, se diferencian por la
ltima cifra. La fuente de discrepancia de los resultados, es la escala del instrumento y por
tal motivo se le denomina Factor de Escala.
Cuantificacin del Factor de Escala = ERROR DE ESCALA = E.E.
E.E. = Mnima Divisin del Instrumento/2
Esta cuantificacin se aplica a instrumentos de medicin de Escala Fija. Cuando se trata
de instrumentos de Escala Mvil se tiene que:
E.E. = Mxima Aproximacin del Instrumento/2
Para los instrumentos digitales, la seal que proporciona obviamente ya no esta sujeta a
la interpretacin del observador. Pero el resultado de la medicin con un instrumento
digital tiene implcito un error por su limitacin de proporcionar un determinado nmero de
dgitos. Por ejemplo, considere un contador digital que mide las vueltas en una
audiocasettera, al utilizar este instrumento se obtiene, por ejemplo el nmero 345,
significando que el audiocasette gir 345 vueltas. Pero como el instrumento no es capaz
de medir fracciones de vuelta, este resultado tiene un error. No es posible distinguir si se
trata de una medicin de 345.0 vueltas o de 345.9 vueltas. Por lo anterior, los
instrumentos digitales tiene un error que por su naturaleza de le denomina Error de
Aproximacin (E.AP).
Cuantificacin del Error de Aproximacin = E.AP.
E.AP. = Mxima Aproximacin/2

1.5.a .- ERROR SISTEMTICO ( E.S.).

El error sistemtico se presenta cuando se utiliza un instrumento que no esta calibrado, es
decir que por defecto en el instrumento, la seal que enva al observador no sea
confiable. Por ejemplo, para un cronmetro no calibrado ste puede registrar los
segundos con una duracin menor o mayor que el valor de referencia. La caracterstica de
este tipo de error es que tiene una magnitud constante, es invariante con respecto al
nmero de mediciones. Es conveniente establecer que es necesario revisar y calibrar el
instrumento cuando sea posible. En caso contrario NO efectuar mediciones cuando se
sabe que el instrumento no esta calibrado. Respecto a este tipo de error, se define
Exactitud de un instrumento como la proximidad de sus seales respecto a la magnitud
de la intensidad real de la propiedad.
Por lo tanto el Error Total al medir una cantidad [ Y ] se expresa como :
E.Ty = E.Ay + E.Ey (Para instrumentos Analgicos).
E.Ty = E.Ay + E.APy (Para instrumentos Digitales).

UPIICSA

Finalmente se expresan las magnitudes de las cantidades medidas, con un nivel de

confianza del 68%, por medio de un intervalo dado en los trminos siguientes:
[Y -E.Ty, Y + E.Ty]

1.5.b.- TRABAJO PROPUESTO.

1.- Exponer la tcnica, especificar el instrumento y explicar la percepcin para realizar la
medicin de las tres cantidades fundamentales: Masa, Longitud y Tiempo.
2.- Calcular el error total al medir cada una de las cantidades fsicas de los tres
experimentos estudiados: Cada Libre ( E.T.t, E.T.h), Movimiento sobre un Plano
Inclinado (E.T.H1, E.T.H2, E.T.T), Choque Unidimensional ( E.T.x1, E.T.X2).

1.6 .- PROPAGACIN DE ERRORES.

En el fenmeno del movimiento Pendular Simple, una de las caractersticas del objeto
suspendido es su Forma Esfrica y su cuantificacin se realiza por la medicin de su
dimetro (D). Con el conocimiento de su dimetro es posible Calcular (No Medir) el
volumen del objeto, esto mismo sucede con la superficie y el permetro de dicha esfera.
Consideremos la superficie del objeto esfrico (S) como la propiedad desconocida y que
se desea conocer su valor. Como se sabe, una de las formas para cuantificar esta
propiedad es utilizando una expresin que relaciona la cantidad desconocida (Cantidad
Fsica Indirecta) con la cantidad medible (Cantidad Fsica Directa), esta expresin es la
siguiente:
Superficie = S = U * D2
Para calcular la superficie de la esfera seD necesita conocer el valor de su dimetro (D) y
sustituirlo en la expresin anterior, pero no se conoce el valor verdadero del dimetro,
solo se conoce su valor ms probable ( D ), entonces es posible calcular el valor ms
probable de la superficie de la esfera S = p* (D )2. Es de suponer que la superficie
calculada tendr un error que debe estar relacionado con el error del dimetro. Se dice
entonces, que el error de la cantidad fsica medida se propag a la cantidad fsica
calculada. A este concepto se le conoce como Propagacin de Errores.
La magnitud del error propagado en la cantidad calculada puede ser mayor, menor o igual
que el error de la cantidad medida, esto depende de la forma analtica de la relacin
utilizada para hacer el clculo.

1.6.a.- PARA UNA FUNCIN DE UNA SOLA VARIABLE Z = F(y).

Supngase que Z es funcin de una sola cantidad fsica directa (y). El Error Aleatorio
Propagado al Calcular Z (E.A.z) est dado por:

UPIICSA

De forma anloga el Error de Escala Propagado al Calcular Z (E.E.z) est dado por:

Para formar el denominado:

Error Total al Calcular Z = E.T.Z = E.A.Z + E.E.Z
Y por tanto se dice que el valor calculado de Z se encuentra dentro del intervalo
[Z - E.T.z , Z + E.Tz] con un nivel de confianza del 68%.

1.6.b.- EJEMPLO NUMRICO.

Considere el conjunto de 20 mediciones repetitivas del dimetro de la esfera con un
instrumento de escala fija con divisiones mnimas de lmm. De este conjunto se obtiene un
valor promedio (D ) de 3.5 cm. y una desviacin cuadrtica media (SD ) de 0.3 cm. Se
desea calcular el valor esperado de la superficie ( S ) de la esfera y el error total
propagado al calcular S:
0.09

UPIICSA

Para la cantidad Fsica Indirecta se tiene:

Para el error de Escala Propagado se tiene:

El error total propagado al calcular S es :

E.Ts = 1.4752 +1.0995 = 2.5747 cm2
Entonces, existe un nivel de confianza del 68% que el valor
calculado de la superficie se encuentre dentro del intervalo :
[38.4846-2.5747, 38.4846 + 2.5747]

1.6.c- PARA UNA FUNCIN DE DOS VARIABLES Z = F(x,y)

Cuando la cantidad fsica calculada requiere de dos cantidades fsicas directas X,Y, es
decir, que Z = F(x, y), las expresiones para el clculo de los errores propagados son:

Estas expresiones se pueden proyectar en forma anloga para cantidades fsicas

indirectas que requieran de tres o ms cantidades fsicas directas.

1.6.d.- TRABAJO PROPUESTO.

1.- Determine los errores propagados de la aceleracin de la gravedad (g), para el
experimento de cada libre, utilizando la expresin g = 2h/t2 . Utilice los datos medidos de
h y t.

UPIICSA

2.- Determine los errores propagados de la aceleracin de la gravedad (g), para el

experimento de Movimiento sobre un Plano Inclinado, utilizando al expresin Utilice los
datos medidos de H1,H2T y considere que el valor de L es igual a 150 cm.
3.- Determine los errores propagados del coeficiente de restitucin ( e ), para el
experimento de choque unidimensional, utilizando la expresin: Utilice los datos de las
mediciones de X1, X2,.

UPIICSA

CAPITULO 2
HIPTESIS CIENTFICAS Y SU CONTRASTACIN
Despus de analizar el concepto de aleatoriedad en las mediciones y establecer que el
conjunto de mediciones forman lo que se conoce como la descripcin del fenmeno. El
trabajo cientfico contina cuando existe alguna Inquietud, Pregunta, Duda, referente al
fenmeno, a su comportamiento de alguna de sus facetas o a sus elementos que lo
constituyen. Esta fase est definida en el 2a Prrafo descrito por R. Descartes el cual
establece las bases las bases del llamado Pensamiento Reduccionista que consiste en
desmembrar en sus partes ms simples un todo ms complicado, con el propsito de
conocer con mayor detalle cada una de ellas y de esa forma conocer el todo original.
Con cada una de estas facetas o partes mas simples se debe estructurar una Hiptesis,
que debe tener la forma de una Aseveracin o Negacin que rena la o las inquietudes
o dudas originales. La falsedad o veracidad de la hiptesis y sus implicaciones se deben
probar mediante la llamada Contrastacin Formal o mediante la Contrastacin
Emprica. Con la primera, se utilizan las estructuras tericas referente al fenmeno y con
la segunda se utilizan los hechos como nica forma de validar las implicaciones o
aseveraciones contenidas en las hiptesis y es esto precisamente lo que se emplea en la
metodologa de la Fsica Experimental. La respuesta a las diversas preguntas, la validez o
falsedad de aseveraciones se deben encontrar en la naturaleza misma, mediante
procedimientos que conduzcan a los fenmenos o hechos a la direccin adecuada o
deseada. Este procedimiento se le denomina Experimentacin, que consiste de una
serie de pasos que tienen como propsito final el de verificar la hiptesis planteada, pero
para esto es necesario determinar previamente la Ley Fsica o Ley Emprica. Esta ley
fsica especifica el comportamiento observado por el fenmeno en uno de sus aspectos y
entonces realizar una comparacin de lo afirmado en la hiptesis y lo encontrado como
respuesta en el fenmeno o en los hechos.
El resultado de la comparacin, ya sea verificando lo establecido en la hiptesis o
contradiciendo la misma, se considera como un conocimiento adicional que ser incluido
en el marco de conocimiento del fenmeno. Este captulo se desarrolla en el siguiente
orden:
En la seccin 2.1 se introduce el concepto de Hiptesis Cientfica y su relacin con el 2a
Prrafo dado a conocer por R. Descartes; En la seccin 2.2 se especifican, en forma
breve, cada una de los pasos que forman el proceso de Experimentacin. En la seccin
2.3 se desarrolla el paso denominado Interpretacin utilizando un procedimiento Grfico
que servir como antecedente para el desarrollo y la mejor comprensin del mismo paso
de Interpretacin pero utilizando conceptos analticos. En la seccin 2.4 se aplican los
conceptos de la interpretacin grfica a un fenmeno de la cinemtica. Para la seccin 2.5
y 2.6 se expone la interpretacin analtica y su aplicacin a un fenmeno de la cinemtica,
respectivamente. Con el propsito de dosificar los temas a exponer, se abordarn los dos
ltimos pasos del proceso de experimentacin (definicin de la ley fsica y su
comprobacin) en el captulo siguiente.

2.1.- HIPTESIS CIENTFICA.

Una hiptesis cientfica es una suposicin que permite establecer relaciones entre
hechos, la cual debe ser susceptible de verificarse, de tener un poder predictivo o

UPIICSA

explicativo y ser sencilla. Estas hiptesis son las que dirigen la investigacin y con ellas se
han construido valiosas guas que se han utilizado para la formulacin de teoras
cientficas. La formulacin de una hiptesis no es una tarea fcil porque requiere de
capacidad creativa para expresar lo relevante de los hechos; requiere del conocimiento de
otros hechos ya confirmados, para plantear nuevos aspectos de los hechos y de una
capacidad de observacin para detectar propiedades o caractersticas no investigadas.
Al observar la cada libre de un objeto, se puede plantear la siguiente hiptesis cientfica:
"La velocidad de cada de los cuerpos depende de la masa de ellos". Esta hiptesis
plantea un aspecto del fenmeno de la cada libre que parece equivocado, pero sin
importar esto, su verdadero valor radica en las posibilidades experimentales para verificar
su falsedad o veracidad ya que las hiptesis son tan valiosas para la investigacin que
an las que se consideran falsas o incorrectas, se abandonan para formular otra hiptesis
que la reemplace y de esta forma se inicia otra vez el proceso. El concepto fundamental
que se debe considerar en el planteamiento de las hiptesis est expresado en el 2a
prrafo de R.
Descartes en los siguientes trminos:
La divisin de cada una de las dificultades con que tropieza la inteligencia al
investigar la verdad, en tantas partes como fuera necesario para resolverlas ".
De lo anterior se desprende que para entender toda una problemtica, es necesario dividir
a la problemtica total en problemticas ms pequeas, que sea posible entender sus
caractersticas, sus propiedades y sus comportamientos. El fenmeno puede presentar
varias facetas que pueden estar involucradas todas o algunas de las cantidades fsicas
contenidas en la descripcin del fenmeno. Un intento por dividir al fenmeno en sus
partes fundamentales es:
"Proponiendo interrelaciones entre cantidades fsicas Directas"
Esto significa que se propone una Hiptesis que establece una relacin entre dos
cantidades fsicas directas (X,Y) como una interrelacin importante y predominante en el
comportamiento y desarrollo del fenmeno. Es conveniente decir, que las interrelaciones
son solo escalones, la finalidad es obtener un conjunto de relaciones funcionales que
representen estructuras. Estas interrelaciones son antorchas que ilumina la bsqueda de
estructuras, pero no es la nica antorcha en la bsqueda del conocimiento ni tampoco es
infalible.

2.2.- CONTRASTACIN EMPRICA.

La contrastabilidad es la propiedad metodolgica, que permite determinar si una hiptesis
es verdadera o falsa. Existen dos formas de contrastar una hiptesis, la formal y la
emprica. La contrastacin formal consiste en fundamentar las hiptesis con bases
tericas ya establecidas, en cambio la contrastacin emprica se apoya en los hechos. Es
la contrastacin emprica la que se utiliza en la fsica experimental y al procedimiento para
constratar una hiptesis se le conoce como Experimentacin. Este procedimiento est
formado por los siete pasos siguientes:
1) Definicin de Variables.- Definir las cantidades relevantes y de inters del fenmeno.
En esta etapa de desarrollo metodolgico, se considera solo dos cantidades fsicas que
pueden cuantificarse directamente (cantidades fsicas que sean posibles medir).

UPIICSA

2o) Diseo del Dispositivo.- Disear un dispositivo donde sea posible controlar y
cuantificar alguna de las dos variables y sta considerarla como la variable independiente
(X) y al mismo tiempo sea posible cuantificar la otra variable considerada como variable
dependiente (Y). La variable independiente es aquella que ser posible cambiarla en
forma controlada (Causa o Estmulo) y la variable dependiente es aquella que se
considerar como Respuesta o Efecto.
3o) Reproductividad del Fenmeno.- Este paso consiste en reproducir varias veces el
fenmeno fsico cambiando los valores de la cantidad fsica independiente y registrando
los valores de la cantidad fsica dependiente. Es importante destacar que es necesario
mantener durante este proceso de repeticin, las condiciones externas sin variacin y de
esa forma reunir los resultados en la tabla 2.1.

CANTIDAD
CANTIDAD
FSICA
FSICA
INDEPENDIENTE DEPENDIENTE
(U.R.)
(U.R.)

Tabla 2.1.- Tabla de Resultados.

4o) Grfica de Dispersin.- Consiste en construir una Grfica de Dispersin

tridimensional formada por puntos en un plano que son determinados por las parejas
ordenadas de la tabla de resultados. En el eje horizontal se grfica la cantidad fsica
Independiente y en el eje de las ordenadas la cantidad fsica Dependiente. En esta etapa
ya es posible observar en forma general el tipo de interrelacin que existe entre las dos
cantidades fsicas. Este tipo de interrelacin puede ser de relacin Directa cuando el
aumento de la cantidad fsica independiente ocasiona un aumento de la cantidad fsica
dependiente (figura 2.1.a). Tambin se puede observar una relacin inversa cuando el
aumento de la cantidad independiente ocasiona una disminucin de la cantidad fsica
dependiente (figura 2.1.b). Es posible observar que existe un comportamiento de
indefinicin de la cantidad fsica dependiente cuando la grfica de dispersin tiene el
aspecto general mostrado en la figura 2.1.c.

UPIICSA

Figura 2.2 (a, b, c ).- Grficas de Dispersin

5o) Interpretacin.- Este paso consiste en interpretar en forma analtica la

interdependencia entre las dos variables, mediante la determinacin de una relacin lineal
utilizando el procedimiento de "Ajuste de los valores experimentales a una Lnea
Recta".
6o) Definicin de la Ley Fsica.- Se conoce como una Ley Fsica o Ley Emprica a una
expresin matemtica que represente "adecuadamente" el comportamiento de un proceso
fsico. Si se logra obtener, en forma clara y contundente, una relacin entre las variables
involucradas, como la obtenida en la lnea de mejor ajuste, entonces sta ser
considerada como una posible Ley Fsica. Es decir, si la lnea de mejor ajuste representa
adecuadamente el comportamiento del fenmeno, entonces esta lnea ser considerada
como Ley Fsica. En este curso se utilizarn dos criterios de aceptacin que permite
definir la ley fsica con un nivel de confianza adecuado. Estos criterios se aplican segn
las caractersticas aleatorias de las variables involucradas.
7o) Comparacin de Resultados.- Este paso consiste en comparar lo expresado o
inferido de la hiptesis con lo establecido por la Ley Fsica, de tal forma que se pueda
concluir la falsedad o veracidad de la hiptesis planteada.
En las dos siguientes secciones se desarrolla el concepto de "ajuste de valores
experimentales a una lnea recta", en la primera seccin bajo el titulo de Interpretacin
Grfica se aborda el concepto y se utilizan fenmenos sencillos para su aplicacin. En la
segunda seccin con el titulo de Interpretacin Analtica se utiliza el concepto grfico
para dar un sentido prctico al mtodo analtico, as tambin se utilizan fenmenos fsicos
sencillos para ejemplificar dicho mtodo.
Es conveniente aclarar en este momento, que el propsito de este curso es exponer cada
uno de los pasos que se siguen en la fsica experimental y hasta este momento falta
exponer los criterios estadsticos de aceptacin para definir la ley fsica y la comparacin
de resultados, que sern desarrollados en el captulo siguiente.

UPIICSA

2.3.- INTERPRETACIN GRFICA (Mtodo Grfico)

Esta interpretacin se basa principalmente en el aspecto que presenta la grfica de
dispersin. Consiste en expresar en forma clara y sencilla el comportamiento del
fenmeno, por ejemplo, si en una grfica de dispersin se observa una relacin de
proporcionalidad directa en las variables graficadas, entonces una forma sencilla de
expresar esta relacin de proporcionalidad es por medio de la ecuacin de una lnea recta
de pendiente positiva. Se puede decir que esta interpretacin consiste en determinar la
ecuacin de la lnea recta que represente el comportamiento del fenmeno. El
procedimiento para obtener los parmetros de la ecuacin de esta lnea recta es el
siguiente:
a.- Trazar una lnea recta sobre la grfica de dispersin procurando que sta pase por los
puntos experimentales lo mas cerca posible, como se muestra en la figura 2.2 (a, b, c).
b.- Considere dos puntos sobre la lnea recta trazada (figura 2.7), sean estos el punto A
de coordenadas (X1, Y1) y el punto B de coordenadas (X2 0, Y2
0), donde es necesario que X1 sea menor que X2
0. Debido a que estos dos puntos estn sobre la lnea recta trazada y sta tiene una
pendiente m y una ordenada b, entonces se pueden establecer las igualdades
siguientes:

Figura 2.2(a, b, c).- Ajuste de los Valores Experimentales a una Lnea Recta

Para el primer punto

............. ec.2.l
Para el segundo punto
...........ec.2.2
Re stando la ec.2.1 menos la ec.2.2, se tiene :

Despejando: m =

............................. ec.2. 3

UPIICSA

Ahora, sustituyendo la ec.2.3 en la ec 2.2, se tiene:

Con las ecuaciones ec.2.3 y ec.2.4, es posible calcular los parmetros de una lnea recta
que pasa lo ms cerca posible de los puntos experimentales. A este proceso se le conoce
como "Ajustar los Puntos Experimentales a una Lnea Recta" o tambin se le conoce
como la determinacin de " La Lnea de Mejor Ajuste". Por lo tanto, la lnea de mejor
ajuste esta dadapor:Y = mX + b.

Figura 2.3.- Clculo de la Pendiente en el Mtodo Grfico

2.4.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

2.4.a.- Deformacin de un Resorte.
Material Utilizado
1.- Dinammetro.
2.- Varilla de 50 cm.
3.- Una base de tipo A.
4.- Un marco de pesas.
1.- Considere un dispositivo mostrado en la figura 2.4, que consiste de un resorte
colocado en posicin vertical, con el extremo superior sujeto a un punto fijo y el otro
extremo a un soporte con una pesa.
2 .- Describa con todos los detalles posibles el dispositivo y obtenga la mayor cantidad de
datos cuantitativos de diferente naturaleza y en caso necesario incluir datos cualitativos.

UPIICSA

Figura 2.4.- Deformacin de un Resorte.

3.- Desarrolle el proceso de Experimentacin en sus primeros cinco pasos para

encontrar la lnea recta de mejor ajuste utilizando la interpretacin grfica. Proceda en el
orden siguiente:
1o) Considere las cantidades fsicas directas del fenmeno:
Longitud del Resorte ( L ). y Masa de los objetos colocados en la parte inferior del
Resorte (M).
2o) Considere a la masa de los objetos ( M ) como cantidad fsica independiente y a la
longitud del resorte ( L) como la cantidad fsica dependiente. Ensamble el dispositivo
y verifique la posicin vertical del resorte.
3o) Reproduzca el fenmeno variando en forma ordenada las magnitudes de las masas y
registre las longitudes del resorte. Anote sus mediciones en una tabla de resultados.
4o) Construya la grfica de dispersin.
5o) Utilice la interpretacin grfica para obtener los parmetros de la lnea recta de mejor
ajuste y exprese la ecuacin de esta lnea recta.
2.5.- INTERPRETACIN ANALTICA.
El propsito de esta interpretacin analtica es el mismo que la interpretacin grfica, pero
aqu se utilizan conceptos matemticos que pertenecen al clculo diferencial para obtener
los parmetros de la lnea de mejor ajuste. A este procedimiento se le conoce como el
Mtodo de los Mnimos Cuadrados y se basa en el concepto denominado Desviacin
(d). El concepto de Desviacin se muestra en la grfica de dispersin de la Figura 2.5, en
donde se ha trazado una lnea recta cualesquiera (no es la lnea de mejor ajuste) cuya
ecuacin es Y = mX+ b. En esta grfica aparece la desviacin en el punto experimental isimo (di), definida por la diferencia de la ordenada del punto experimental Yi menos la
ordenada definida por la lnea recta i dada por i = mXi + b de tal forma que la
desviacin est y, dada por la expresin: di = Yi - i = Yi - mXi - b. Estas desviaciones
pueden ser positivas, negativas o nulas, dependiendo de que los puntos experimentales
se encuentren arriba, abajo o sobre la lnea trazada. Basndose en lo anterior se puede
establecer que: La lnea de mejor ajuste, expresado en trminos de desviaciones, es
aquella que logra anular la suma de todas las desviaciones.

UPIICSA

Figura 2.5 .- El concepto de Desviacin.

Si la suma de las desviaciones se representa por ), se

se, observa que esta funcin F es una funcin de dos variables (m, b) ya que (Xi, Yi) son
los valores experimentales contenidos en la tabla de resultados, entonces resulta
inmediato que el encontrar los valores de (m, b) para los cuales la funcin F es igual a
cero equivale a determinar las races de una funcin en el espacio de dos dimensiones
(m, b). Existen varios mtodos para encontrar las races de una funcin, pero tienen la
particularidad de que son mtodos de aproximacin que se pueden aplicar a cualquier tipo
de funcin pero su convergencia, en algunos casos, es muy lenta, es decir, se requieren
de muchas iteraciones numricas para encontrar una buena solucin. Para evitar estas
complicaciones y otras referentes a la existencia de races mltiples de la funcin F, se
considera una expresin equivalente a esta funcin F, que est formada por la suma de
cuadrados de las

El problema del Mnimo de una Funcin es un problema clsico del clculo diferencial, el
cual se resuelve en forma exacta utilizando conceptos sencillos de aplicar, siempre y
cuando la funcin sea doblemente diferenciable.
Este mtodo consiste en determinar el punto M (en el espacio de dos variables (m,b)) que
cumpla con las dos condiciones siguientes:

Entonces, se dice que el punto M es un punto crtico y si este punto M tambin cumple
con la condicin de segundo grado, entonces se dice que el punto M es el punto donde la
funcin G (m,b) adquiere su valor mnimo. Para mayor detalle de la condicin del segundo
grado consulta el apndice A.
Efectuando operaciones algebraicas en las expresiones anteriores se obtienen las
ecuaciones siguientes:

UPIICSA

Esto quiere decir, que el punto M donde la funcin G (m,b) adquiere un mnimo es aquel
que satisface las ecuaciones 2.5. Entonces, si sustituimos los valores de las sumatorias
utilizando la tabla de valores, se obtienen dos ecuaciones con dos incgnitas m
(pendiente) y b (ordenada al origen). La solucin simultnea de estas dos ecuaciones dan
como resultado un valor para m (m*) y otro valor para b (b*) que son las coordenadas del
punto M donde la funcin G (m,b) adquiere un mnimo.
Estos valores de los parmetros (m*,b*) definen una recta que minimiza la funcin G (m,b)
y como consecuencia esta lnea recta anula la funcin F (m,b). Por lo tanto, se ha
encontrado la lnea recta que ms se ajusta a los puntos experimentales: Y = m*X + b*.
Una forma de comprobar que los parmetros m* y b* fueron correctamente calculados,
consiste en graficar la lnea recta de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin y se debe
observar claramente que dicha lnea recta pasa por los puntos experimentales lo ms
cerca posible como lo establece el mtodo de la interpretacin grfica. Finalmente se
puede decir, que la lnea de mejor ajuste obtenida por el mtodo grfico y la obtenida por
este mtodo analtico, deben tener los valores de sus parmetros muy semejantes.

2.6.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

2.6.a) Movimiento Rectilneo de un mvil sobre un Plano Horizontal (5).
Material Utilizado.
1.- Riel de Colchn de Aire.
2.- Deslizador Amarillo con Acrlico.
3.- Compresor.
4.- Cinta Registradora.
5.- Generador de Descargas.
Procedimiento.
1.- Considere el dispositivo formado por un riel de colchn de aire horizontal y un
deslizador que pueda desplazarse a todo lo largo del riel (ver figura 2.6).

UPIICSA

Figura 2.6.- Movimiento sobre un Plano Horizontal

2.- Coloque la cinta registradora a lo largo del riel. Seleccione una frecuencia en el
generador entre 10 y 30 Mhz.
3.- Encienda el generador de descarga y accione el compresor.
4.- D un impulso al deslizador y cuando se encuentre en movimiento el deslizador,
accione el generador de descargas para registrar por lo menos 10 puntos.
5.- Apague el generador y el compresor antes de retirar la cinta registradora.
6.- Describa en todos los detalles posibles el fenmeno que se desarrolla. Aqu es
necesario obtener la mayor cantidad de datos cuantitativos de diferente naturaleza y en
caso necesario incluir datos cualitativos.
7.- Desarrolle el proceso de Experimentacin en sus primeros cinco pasos para
encontrar la lnea recta de mejor ajuste, conforme al orden siguiente:
1o) Considere las cantidades fsicas directas del fenmeno: Desplazamiento Horizontal
del Deslizador y Tiempo
2o) Considere al tiempo como cantidad fsica independiente (X). Y como cantidad fsica
dependiente (Y) al desplazamiento horizontal del deslizador.
3o) La reproduccin del fenmeno se realiz registrando las posiciones en la cinta
registradora. La medicin de las posiciones del deslizador (Yi) debe ser desde el primer
punto registrado y el tiempo (X1) mediante el inverso de la frecuencia utilizada en el
generador de descarga, como ilustra la figura 2.7

Figura 2.7.-Toma de datos de la cinta registradora con frecuencia del generador de 15 MHz

UPIICSA

Anote sus mediciones en una tabla 2.2.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Xi

Yi

Tabla 2.2.- Datos de Desplazamiento y tiempo del movimiento del deslizador

4o) Construya la grfica de dispersin.

5o. a) Utilice la interpretacin grfica para obtener los parmetros de la lnea recta de
mejor ajuste.
5.b) Aplique la interpretacin analtica para obtener los parmetros de la lnea recta de
mejor ajuste. Grafique la lnea recta de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin.

UPIICSA

CAPITULO 3
LEY FSICA PARA CANTIDADES FSICAS CON
ALEATORIEDAD NO CUANTIFICADA.
El propsito de este captulo es definir, con un alto nivel de confianza, que el
comportamiento observado en el fenmeno no es el resultado de un comportamiento
fortituo, es decir, se debe tener confianza que las implicaciones que se desprendan del
comportamiento observado del fenmeno sean siempre validas en el rango analizado.
Para demostrar la validez de la relacin encontrada (lnea de mejor ajuste), se recurren a
pruebas estadsticas relacionadas con la aleatoriedad de la cantidad fsica dependiente.
Recuerde que cualquier cantidad fsica que se mide, tendr un comportamiento aleatorio
representado por una funcin de distribucin Gaussiana. Por lo tanto, si se considera que
la aleatoriedad de la cantidad fsica dependiente es pequea y que no es posible
detectarla por las limitaciones del instrumental utilizado para medir esta cantidad,
entonces, se utiliza el concepto de Coeficiente de Correlacin para definir la Ley Fsica.
En caso contrario, cuando se ha detectado una aleatoriedad en la cantidad fsica
dependiente, entonces se utiliza otra tcnica estadstica que requiere de un conocimiento
mayor de la estadstica y que requiere tambin de un mayor control del proceso de
reproduccin del fenmeno, dicha tcnica ser desarrollada en el captulo 4. En la seccin
3.1 de este captulo se expone lo relacionado con el coeficiente de correlacin, su
propsito y sus limitaciones, as como el criterio utilizado para definir la ley fsica. En la
seccin 3.2 se expone una forma de generar las implicaciones de la ley fsica
(caracterizacin del fenmeno), para facilitar su comparacin con las posibles
implicaciones generadas por la hiptesis previamente planteada. En la seccin 3.3 se
aplican los conceptos antes expuestos a un fenmeno de la cinemtica de las partculas
En la seccin 3.4 se expone una variante cuando el coeficiente de correlacin no est en
el rango recomendado La comparacin de resultados cuando la ley fsica es no lineal se
desarrolla en la seccin 3.5 y se utiliza en la seccin 3.6 otro fenmeno de la cinemtica
para ejemplificar esta variante.

3.1 COEFICIENTE DE CORRELACIN.

El coeficiente de correlacin (r) es una entidad que pertenece a la teora de la
Probabilidad y la Estadstica y como tal, requiere de amplios conocimientos de estas
teoras para comprender sus propiedades. Por estar fuera del alcance de este curso, no
se profundiza en estos conocimientos, pero para aquel lector que est interesado en este
tema, puede consultar las referencias (10,11). Esto no impide que se puedan utilizar las
propiedades y caractersticas de esta entidad sin necesidad de demostrar su validez. Una
de estas caractersticas, es la referente a que esta entidad se determina en el espacio de
dos variables aleatorias (X,Y) donde existe una funcin de distribucin conjunta que
establece una dependencia entre las dos variables. Se puede demostrar que si la variable
aleatoria Y es directamente proporcional a la variable aleatoria X, entonces el coeficiente
de correlacin es igual a 1. Si la variable aleatoria Y es inversamente proporcional a la
variable aleatoria X, entonces el coeficiente de correlacin es igual a -1. Tambin se
puede demostrar que el inverso de estas implicaciones son validas, es decir:
Si r = 1, entonces Y = mX + b (con m > 0)
Si r = -1, entonces Y = mX + b (con m < 0)

3.1.a) CRITERIO DE ACEPTACIN.

UPIICSA

El comportamiento de algn fenmeno fsico es observado va la medicin de la cantidad

fsicas dependiente Y y la cantidad fsica independiente X. Es de mucha importancia
determinar si la variacin observada por la cantidad Y es atribuida a la variacin de la
cantidad X y no es debida a un proceso fortuito. El parmetro que permite conocer estos
efectos de variacin es el llamado Coeficiente de Determinacin (r2), el cual especifica la
proporcin de la variacin observada en Y que es atribuida a la variacin de X.
Coeficiente de Determinacin = (Coeficiente de Correlacin) = r
Para algn caso cuando r = 0.985 indica que el 95% de la variacin mostrada por Y se le
atribuye a la variacin de X. De tal forma que, si dos cantidades X,Y estn relacionadas
linealmente como Y=mX+b, entonces: r2 = (r)2 = (1) =1, indicando que el 100% de la
variacin de Y es atribuida a la variacin de X.
En el mundo real, al considerar un dispositivo experimental con X, Y como cantidades
Fsicas involucradas en el fenmeno y debido que est presente un proceso de medicin
de X y Y y como no existe un control absoluto en el dispositivo experimental, se observa
que al construir la grfica de dispersin con los valores medidos, estos puntos
experimentales no estn perfectamente alineados. Es decir que existe una variacin en Y
que no se puede explicar con la variacin de X. Por tanto, en un proceso experimental, no
es posible observar una relacin lineal perfecta entre dos variables y en consecuencia no
es posible obtener un coeficiente de determinacin igual uno.
Por lo tanto, es recomendable aceptar que existe una relacin lineal entre dos cantidades
fsicas cuando el coeficiente de Determinacin es muy cercano a uno. La cercana a uno
del coeficiente de Determinacin depende de la aleatoriedad en Y que se espera observar
en el proceso experimental, de tal forma para nuestro caso en particular, es aceptable
tener por lo menos un coeficiente de determinacin de un valor de 0.985
CRITERIO DE ACEPTACIN:
Se acepta que existe una relacin lineal entre las variables X, Y cuando su
Coeficiente de Determinacin es de por lo menos de 0.985
Por lo tanto se dice que:
La lnea de mejor ajuste Y = m*X + b* representa adecuadamente el comportamiento
del fenmeno o se considera como una Ley Fsica si su coeficiente de
Determinacin es de por lo menos de 0.985
El Coeficiente de Determinacin se calcula con la expresin siguiente:

UPIICSA

PRIMERA RECOMENDACIN EN EL ANLISIS.

Para determinar una ley fsica, no se debe limitar solo al clculo del coeficiente de
Determinacin y aplicar el criterio anterior, sino que se debe realizar un anlisis conjunto
en los trminos siguientes:
ANLISIS CONJUNTO:
Primero.- Mediante una inspeccin visual a la grfica de dispersin, se debe definir
la posible tendencia de los puntos graficados. Esta puede ser lineal, parablica,
exponencial, logartmica, inversa etc.
Segundo.- Calcular el Coeficiente de Determinacin y verificar si su valor lo hace
congruente con la tendencia definida en el primer punto.
En caso de que la tendencia resulte lineal, continuar al paso siguiente:
Tercero.- Trazar la lnea de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin y observar
que los puntos graficados muestren una ubicacin aleatoria alrededor de dicha
lnea de mejor ajuste.
Este anlisis conjunto es necesario porque se dan casos en que el coeficiente de
Determinacin es muy cercano a uno, ms sin embargo, la lnea de mejor ajuste no
muestra la representatividad de los valores experimentales. Tambin se presenta el hecho
de que se cumplen las dos primeras condiciones (l Pasa la inspeccin visual y 2o El
coeficiente de Determinacin es muy cercano a uno), ms sin embargo, se observa que
los puntos graficados presentan un pequeo patrn de comportamiento que la lnea de
mejor ajuste no puede representar. Es decir, que los puntos graficados no estn
colocados en forma aleatoria alrededor de la lnea de mejor ajuste. Para ilustrar este
aspecto observe la la figura 3.0, para mayor informacin puede consultar el apndice B de
estas notas.

UPIICSA

Figura 3.0.- Puntos graficados con una tendencia diferente a la lineal

Por tanto, surge una contradiccin, puesto que se observa que la lnea de mejor ajuste no
sigue la tendencia que los valores experimentales graficados. Esta contradiccin invita a
realizar otra prueba estadstica para comprobar la linealidad o la no-linealidad entre las
cantidades fsicas involucradas. Una de estas pruebas, que se expondr en las siguientes
secciones, es la referente a la determinacin del exponente de la variable independiente
utilizando el mtodo de la Transformacin Z.

3.2.- COMPARACIN DE RESULTADOS CUANDO LA LEY FSICA ES LINEAL.

En esta seccin se aborda el ltimo paso del proceso de experimentacin, el cual consiste
en determinar si la hiptesis planteada es falsa o verdadera. Esta determinacin se logra
comparando a la Ley Fsica y con lo expresado en la hiptesis planteada.
Pero debido a que la Ley Fsica es una expresin matemtica y la hiptesis en una
expresin textual, se hace necesario interpretar a la ley fsica en los mismos trminos
utilizados en la hiptesis y de esta forma tener la posibilidad de realizar una comparacin
y determinar la similitud entre ambas partes (Hiptesis Verdadera) o la contradiccin en
las partes (Hiptesis Falsa). Una forma de generar implicaciones o de interpretar la Ley
Fsica, consiste en caracterizar al fenmeno, utilizando conceptos ya conocidos y
aceptados.

3.2.a.- CARACTERIZACIN DEL FENMENO.

La Ley Fsica define la existencia de una relacin entre dos cantidades fsicas ( X,Y ) que
se considera vlida en las condiciones en que se realiz el proceso de experimentacin y
dentro del rango de variacin de la variable independiente. En consecuencia, esta Ley
Fsica puede ser utilizada para caracterizar o interpretar una cierta faceta del fenmeno
estudiado. Por ejemplo, en el caso del fenmeno anterior, se considera a:
Cantidad fsica independiente X tiempo ( seg).
Cantidad fsica dependiente Y Magnitud del vector desplazamiento(D).
Ley Fsica D = m* t + b*

UPIICSA

Esta Ley Fsica establece la magnitud ms probable del vector desplazamiento de un

mvil (deslizador) que se mueve sobre una lnea recta (riel de colchn de aire) para
cualquier tiempo t que se encuentra dentro de su rango de variacin.
La figura 3.1 muestra la grfica de la ley fsica que representa adecuadamente las
caractersticas del movimiento de la partcula.

Figura 3.1.- Grfica de la Ley Fsica.

Considere un punto de coordenadas (t1, D1) sobre la lnea recta, entonces: D1 = m*t1+b*
Y el punto de coordenadas (t2, D2 ) tambin est sobre la lnea recta: D2 = m*t2+b
De la figura 3.1 se observa que la razn de cambio del desplazamiento con respecto al
tiempo para dos instantes de tiempo t1, t2:

La ecuacin anterior significa que el cambio del desplazamiento con respecto al tiempo es
m*. Esta relacin es vlida para dos instantes de tiempo cualesquiera (ver figura 3.1).

A esta razn de cambio se le llama Rapidez Media (v), cuyas unidades son [v] = L/T.
Donde el smbolo [ W ] significa las unidades de referencia de la cantidad fsica W y
donde L indica unidades de Longitud tales como: Metros, centmetros, Kilmetros,
pulgadas, etc. Y la literal T indica unidades de tiempo tales como: Segundo, hora, minuto,
etc. Entonces se dice que la partcula desarrolla un movimiento con rapidez media
constante. Es importante observar que el valor de la rapidez media de la partcula no
depende del valor b*, el cual se puede interpretar al considerar un tiempo inicial t0 = 0
seg, que significa que las mediciones de tiempo se inician con los relojes ajustados a 0.0
seg. Si este tiempo se sustituye en la ley fsica obtenida, se tiene que el desplazamiento
Inicial Do es: Do = m*(0)+b* = b*, lo que indica que el parmetro b* de la ley fsica,
representa el desplazamiento que tiene la partcula con respecto al sistema de referencia
cuando se inicia el anlisis del movimiento de la partcula.
En el clculo de la rapidez media es suficiente saber los valores iniciales y finales del
movimiento rectilneo de la partcula, sin importar como fue el movimiento entre dichos
puntos. Con el propsito de conocer con mayor detalle la forma de movimiento de la
partcula a lo largo de todo su movimiento, consideremos dos instantes de tiempo t1 y t2

UPIICSA

muy cercanos, es decir, que el intervalo de tiempo t = t 2 - t1 sea muy pequeo. Para
este caso se observa que la razn de cambio del Desplazamiento con respecto a este
intervalo de tiempo es m*, debido a que la pendiente de la lnea recta permanece
constante. Este proceso de considerar puntos muy cercanos se representa de la forma
siguiente:

Esta expresin se conoce, en clculo diferencial, como Derivada del Desplazamiento con
respecto al tiempo y denota como
y como se refiere a la rapidez en un intervalo de
tiempo muy pequeo, sta se le conoce como Rapidez Instantnea (v). Utilizando las
reglas de derivacin y la expresin de la ley fsica, se obtiene:
Rapidez Instantnea = v =
Tambin se sabe de la
cinemtica que:
Aceleracin Instantnea = a =

Por lo tanto, se obtiene la expresin que representa el movimiento rectilneo con rapidez
(instantnea) constante, tambin conocido como Movimiento rectilneo Uniforme.
D = vt + Do..............................ec.3.2

HIPTESIS FALSA o VERDADERA.

Se ha concluido que el objeto efecta un movimiento rectilneo con velocidad constante,
por lo tanto, se puede decir que si la hiptesis planteada fue:
a) "El objeto se mueve con velocidad constante" Hiptesis Verdadera
b)"El objeto recorre distancias iguales en tiempos iguales" Hipteis Verdadera.
(ver figura 3.1)
c) "El objeto efecta un movimiento acelerado" Hiptesis Falsa.
Por otra parte, si se hace coincidir la direccin del desplazamiento de la partcula con el
eje positivo de las "X", entonces se puede representar cualquier desplazamiento como un
vector horizontal de la forma siguiente:

Donde D es el vector desplazamiento

D es la magnitud del vector desplazamiento
i es un vector con direccin del eje positivo de las X y de magnitud unitaria
Por tal motivo, la ecuacin ec.3.2 se puede expresar como: V =

y como los

desplazamientos son cantidades vectoriales, entonces se tiene:

....................................................................................... ec.3.3

UPIICSA

Cuando el origen de referencia se ubica en el punto de inicio del movimiento de la

partcula, entonces Do = 0, de tal forma que la ecuacin ec.3.3 resulta:
................................................................................................ ec.3.4

De la ec.3.4 se desprende que la cantidad v es una cantidad vectorial porque resulta de

multiplicar al vector D por una cantidad escalar 1/t, con la misma direccin y el mismo
sentido que el vector D pero de magnitud v = (l/t)D.

3.2.b.- EVALUACIN DEL EXPERIMENTO.

Para evaluar un experimento se recurre a la comparacin de resultados obtenidos en la
caracterizacin del fenmeno con los resultados de aplicar al fenmeno fsico los
conceptos tericos. Es decir, es posible comparar las implicaciones de la ley Fsica
mediante la determinacin de un Valor Experimental (Vexp) con el clculo del valor
Terico (Vteo), de la manera siguiente:

Error Experimental

Otra forma de comparar los resultados experimentales con implicaciones tericas es

utilizando expresiones tericas que resulten semejantes con la relacin obtenida como
Ley Fsica. Por ejemplo:
Expresin experimental: D = m*t + b*
Expresin Terica de la cinemtica de las partculas: D = vt+ Do
Por simple comparacin de las expresiones anteriores se puede establecer que:
v = m*; Do = b*

3.3.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

1.- Considere una vez ms el fenmeno del Movimiento Rectilneo del deslizador sobre el
riel de colchn de aire en un plano horizontal que se realiz en la seccin 2.6.a y formule
una hiptesis referente al tipo de movimiento que desarrolla el deslizador. Por ejemplo
puede seleccionar alguna de las hiptesis siguientes:
El deslizador se mueve con velocidad constante"
El deslizador tiene desplazamientos iguales en tiempos iguales"
El deslizador se mueve con aceleracin constante diferente de cero"
2.- Considere la tabla de resultados y la lnea de mejor ajuste que se obtuvo en la seccin
2.6.a. Determine el valor del coeficiente de Determinacin con la ecuacin 3.1 y obtenga
la ley fsica cuando as sea considerado y contine con el inciso siguiente. En caso
contrario termine.
3.- Determine los valores caractersticos del movimiento del deslizador y compare estos
valores con la o las implicaciones de la hiptesis planteada. Finalice especificando la
Validez o Falsedad de la hiptesis planteada.

3.4.- LEY FSICA NO LINEAL

UPIICSA

El aceptar que la lnea de mejor ajuste represente adecuadamente el comportamiento de

las variables fsicas involucradas, bajo cierto nivel de confianza, es aceptar que la relacin
entre dichas cantidades fsicas es de tipo lineal. Esta relacin lineal es posible observarla
en la grfica de dispersin de las cantidades fsicas, pero en muchos casos, la grfica de
dispersin muestra una relacin, que est muy lejos de ser lineal (ver figura 3.2).

Figura 3.2 .- Grfica de Dispersin

Con el propsito de encontrar el tipo de relacin entre las cantidades fsicas originales
(X,Y) y seguir aplicando el mismo criterio de aceptacin, se proceder a aplicar un mtodo
matemtico, que llamaremos Transformacin Z, el cual consiste en demostrar que existe
una relacin lineal entre cantidades modificadas (W,Z) que involucren a las cantidades
fsicas originales (X,Y), para despus proceder a una transformacin inversa y as obtener
la relacin entre las cantidades fsicas originales. El aplicar este mtodo no quiere decir
que se transforma el fenmeno fsico que dio origen a los datos graficados, solo es un
artificio matemtico para encontrar la relacin entre las cantidades fsicas originales (X,Y).

3.4.a.- TRANSFORMACIN ZETA(Z)

En esta seccin se expone el procedimiento para determinar los parmetros de la lnea de
mejor ajuste entre variables modificadas cuando la lnea de mejor ajuste entre las ariables
originales no satisface el criterio de aceptacin. Este procedimiento consiste en modificar
(o Transformar) los valores de las cantidades originales de forma tal que se observe, al
graficar dichos valores y se compruebe, al calcular el coeficiente de Determinacin, que
existe una relacin lineal entre ellos. El tipo de la transformacin depende de la tendencia
mostrada en la grfica de dispersin de las cantidades originales. En la figura 3.3 se
muestran varias tendencias y las transformaciones Z que son requeridas, en algunas de
ellas solo basta con transformar la variable dependiente o solo la variable independiente o
ambas.

UPIICSA

Figura 3.3.- Grfica de las tendencias ms comunes

El anlisis de los valores que dan origen a la grfica mostrada en la figura 3.2, se inicia
con el clculo del coeficiente de Determinacin, cuyo valor esta fuera del rango requerido
para aceptar como lineal la relacin existente entre las cantidades graficadas. Esta
conclusin es congruente con lo mostrado por dicha figura 3.2. En dado caso se procede
a la bsqueda del tipo de relacin no lineal mostrada por las cantidades involucradas,
para ello se procede de la manera siguiente:
1.- En base a la tendencia mostrada por los datos originales X,Y se selecciona un
transformacin Z. Es conveniente aclarar que es posible utilizar otras transformaciones
que alcancen el mismo objetivo. Para el caso de la tendencia mostrada en la figura 3.2 se
tiene que:
Transformacin seleccionada Z = "V/X
Esta transformacin modificar los valores de las ordenadas, quedando las abscisas sin
modificacin
2.- Se aplica la transformacin Z=Y/X a cada uno de los datos, obtenindose valores de
Z para cada pareja de valores de (x,y), como se muestra en la 4a columna de la tabla 3.1.

Medicin
1
2
3

Z=Y/X

N
TABLA 3.1.- Tabla de valores originales y valores transformados.

UPIICSA

Con la tabla 3.1 se procede a desarrollar los pasos del proceso de experimentacin
considerando las parejas de valores de (X, Z)
3o.- Construir la grfica de dispersin de las pareja de valores X,Z
4o.- Determinar los valores de los parmetros de la lnea de mejor ajuste Z = m**X + b**.
Se denota m** y b** los parmetros de la lnea de mejor ajuste para diferenciarlos de los
parmetros de la lnea de mejor ajuste para los datos originales X,Y.
5.- Determinar el coeficiente de Determinacin para los valores X,Z y aplicar el criterio de
aceptacin para aceptar o rechazar la relacin lineal entre Xy Z.
En el caso que el coeficiente satisfaga el criterio de aceptacin, esto indica que existe una
relacin lineal entre X y Z, bajo un cierto nivel de confianza. De tal forma que se puede
decir que Z =m**X + b** es una relacin vlida, por tanto, como Z = Y/X, se tiene:
Y/X = m**X+b** Despejando se tiene: Y = m** X + b** X
La expresin anterior resulta ser la buscada ley fsica del tipo cuadrtica. En el caso
contrario de no satisfacer el criterio de aceptacin, es posible que no se haya utilizado la
transformacin correcta o que simplemente que los valores originales X, Y no presentan
ninguna tendencia que pueda tener un nivel de confianza aceptable y por lo tanto no es
posible definir una relacin que represente adecuadamente el comportamiento del
fenmeno.
SEGUNDA RECOMENDACIN EN EL ANLISIS
Cuando existe duda sobre la linealidad entre los valores graficados, se recomienda hacer
una anlisis adicional para determinar el valor del exponente de la variable independiente
y conocer si este es muy cercano a 1.0 (relacin lineal) o es ms cercano a 2.0 (relacin
cuadrtica).
ANLISIS ADICIONAL.
Este anlisis consiste en aplicar el mtodo de la transformacin en ambas variables de la
forma siguiente:
W = Ln(x), Z = Ln(Y)
Se espera que el coeficiente de determinacin para las variables transformadas (r W,Z )
sea mayor que el coeficiente de determinacin para las variables originales (rW,Z ) y
aumenta la representatividad de la lnea de mejor ajuste de las variables transformadas,
por tanto se acepta la existencia de una relacin lineal entre las variables transformadas
de la forma:
Z = m**W+b**
Pero se sabe que: W = Ln(X) y Z = Kn(Y), entonces se tiene:
Ln(Y) = m**Ln(X)+b**
Aplicando las propiedades de los logaritmos:

Ln(Y) =
** +b**
Si consideramos que : b * * = Ln(b)
Ln(Y) =
** + Ln(b) = Ln (
**)
Aplicando la exponencial a ambos lados de la ecuacin, se tiene:

UPIICSA

Esta ltima expresin muestra, con un nivel de confianza mayor, el tipo de relacin que
existe entre las variables originales, de tal forma que si el parmetros m** es muy cercano
a 1.0, entonces la relacin entre las variables es lineal, pero si m** es muy cercano a 2.0
entonces la relacin entre las variables es del tipo Cuadrtica.

3.5- COMPARACIN DE RESULTADOS CUANDO LA LEY FSICA ES CUADRTICA

(NO LINEAL).
En esta seccin se expone una forma de generar las implicaciones del trabajo
experimental que se le conoce como Caracterizacin del Fenmeno, para compararlas
con las implicaciones de la hiptesis planteada.

3.5.a.- CARACTERIZACIN DEL FENMENO.

La Ley Fsica define la existencia de una relacin entre dos cantidades fsicas ( X,Y ) que
se considera vlida en las condiciones en que se realiz el proceso de experimentacin y
dentro del rango de variacin de la variable independiente. En consecuencia, esta Ley
Fsica puede ser utilizada para caracterizar o analizar una cierta faceta del fenmeno
estudiado. Por ejemplo, en el caso del fenmeno anterior, se considera a:
Cantidad fsica independiente X tiempo (t).
Cantidad fsica dependiente Y Magnitud del vector desplazamiento (D).
La Ley Fsica determinada en la seccin anterior, establece la magnitud ms probable del
desplazamiento (D) del objeto que se mueve sobre una lnea recta para cualquier tiempo
(t).
Ley Fsica D = m*t + b*t.
De los conceptos de la Cinemtica se sabe que:
Rapidez de la Partcula = v =

) =2m*t +b*

Significado Fsico del Parmetro b*.

Para un tiempo inicial t = 0 seg Rapidez Inicial de la partcula = Vo = b*
Como se puede observar la rapidez inicial de la partcula resulta ser igual al parmetro b*
de la lnea del mejor ajuste. Si b* es diferente de cero, esto indica que experimentalmente
se detecta que el movimiento no parte del reposo como se esperaba que as sucediera.
Tambin se sabe de la cinemtica que:
Aceleracin de la Partcula = a =

Significado Fsico del Parmetro m*.

La ecuacin anterior establece que la aceleracin de la partcula es una constante (2m*),
por tanto se puede establecer que: m** = 1/2 aceleracin del mvil.
Y recordando que el movimiento del deslizador es sobre un riel de colchn de aire, se
Puede establecer que el movimiento del deslizador es un:
Movimiento Rectilneo Uniformemente Acelerado.

UPIICSA
3.5.b.- MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO.
La Ley Fsica determinada en la seccin anterior, establece que la magnitud del
desplazamiento D del objeto que se mueve sobre una lnea recta para cualquier tiempo t
est dada por:.
D = m*t + b*t.
Con propsitos de explicacin, consideremos una ley fsica con valores numricos en sus
parmetros, tal como m**= 25.67 y b** = 1.2 y su grfica es como muestra la figura 3.4
Consideremos dos intervalos de tiempo t1 = t2-t1 y t2 =t4-t3 y calculemos las
velocidades medias en cada intervalo:

Figura 3.4.- Grfica de la ley Fsica D = 25.67t2+1.2t

Se observa que la rapidez media del mvil va en aumento al transcurrir el tiempo. Este
efecto de aumento de la rapidez de mvil, se observa al determinar la rapidez instantnea
de la forma siguiente:

UPIICSA
Entonces: v = 51.34/ + 1.2 ................................. ec.3.5
Esta expresin muestra que la rapidez va en aumento al transcurrir el tiempo, efecto que
se muestra en la grfica 3.5.

Figura 3.5.- Grfica del aumento de la rapidez con respecto al tiempo.

Desde el punto de vista geomtrico, se sabe que la derivada de una funcin evaluada en
un punto, representa la pendiente de la tangente en dicho punto. Esta equivalencia se
Muestra en la grfica 3.6

Figura 3.6.- Grfica de Datos Originales (Desplazamiento contra tiempo)

De forma similar como se define la velocidad media, tambin se define la Aceleracin

media que tiene el propsito de evaluar el cambio en la rapidez con respecto al tiempo.
Para ello considrese dos puntos sobre la grfica de rapidez instantnea:

As, por ejemplo, consideremos los tiempos t1=0.1s, t2=0.2s (Figura 3.7) y aplicando la
ec3.5 se tiene v1 = 6.334 cm/s, V2 = 11.468 cm/s.
= 51.34 cm/ s Es posible calcular la aceleracin media

para otro intervalo de tiempo y obtenemos:

UPIICSA

Figura 3.7.- Rapidez Instantnea a travs del tiempo

Como se puede observar, la aceleracin media es la misma, sin importar el intervalo de

tiempo considerado. Este valor constante de la aceleracin media tambin se obtiene al
determinar la Aceleracin Instantnea.

Entonces, la Aceleracin Instantnea es una constante = 51.34 cml s

En trminos generales, considerando la expresin general de la Ley Fsica (D=m**t+b**t),
se tiene que la rapidez instantnea, llamada ms comnmente como Rapidez, es igual a
v = 2m**t+b** y la aceleracin instantnea, llamada comnmente como Aceleracin es
igual a:
a = 2m** m** = (1/2) a
De la expresin v = 2m**t+b**, si t = 0.0 s, es decir, para el tiempo inicial to = 0.0 s, la
rapidez para este tiempo inicial es Vo = 2m**(0.0) + b** = b**, de esto se desprende que el
parmetro de la ley fsica b** = Rapidez Inicial = Vo. Por lo tanto, la Ley Fsica del
movimiento de la partcula se expresa como:
Ley Fsica: D = Vot + (1/2) at
Y como consecuencia, al derivar la ecuacin anterior con respecto al tiempo: V = Vo + at
Estas expresiones representan el movimiento de la partcula cuando su aceleracin es
constante e inicia su movimiento con una rapidez inicial Vo. Recordemos que las
expresiones anteriores representan a las magnitudes de las cantidades vectoriales D, V y
por la expresin de la aceleracin media y la aceleracin instantnea se desprende que la
aceleracin es tambin una cantidad vectorial, puesto que resulta de la multiplicacin de
un escalar (1/t) por un vector (V). Entonces, se dice que una partcula que realice un
Movimiento Rectilneo con Aceleracin Constante, su movimiento est representado por
las expresiones:

UPIICSA

3.6.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

3.6.a.- Movimiento Rectilneo de un Mvil bajo la Accin de una Fuerza Constante.
Material Utilizado.
1.- Riel de Colchn de Aire.
2.- Compresor de Aire.
3.- Deslizador Amarillo con Acrlico.
4.- Cinta Registradora.
5.- Generador de Descargas Elctricas.
6.- Cinta magntica.
7.- Gancho de pesas y una pesa de 50 gr con ranura.

Figura 3.8.- Movimiento de un Mvil bajo la accin de una Fuerza Constante.

1.- Considere el dispositivo formado por un riel de colchn de aire en posicin horizontal y
un deslizador que pueda desplazarse a lo largo de todo el riel (ver figura 3.8).
2.- Formule una hiptesis referente al tipo de movimiento que desarrolla el deslizador. Por
ejemplo puede seleccionar alguna de las hiptesis siguientes:
" El deslizador se mueve con velocidad constante"
" El deslizador tiene desplazamientos iguales en tiempos iguales"
" El deslizador se mueve con aceleracin constante".
3.- Desarrolle el proceso de Experimentacin en sus siete pasos para verificar la hiptesis
planteada, mediante el orden siguiente:
1.- Considere las cantidades fsicas directas del fenmeno: Desplazamiento del
deslizador sobre el riel y el tiempo.
2o.- Considere al tiempo como la cantidad fsica independiente (X). Y como cantidad fsica
dependiente (Y) al desplazamiento del deslizador. Verifique el buen funcionamiento del
generador de descargas. Y mida las masas del deslizador y del bloque que se coloca
verticalmente.
3.- Reproduzca el fenmeno registrando las posiciones en la cinta registradora. El
registro de posiciones debe ser desde que el deslizador inicia su movimiento. Anote sus
mediciones en la tabla 3.2.

UPIICSA

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

ti

Di

Tabla 3.2.- Datos del movimiento de un mvil bajo la accin de una Fuerza Constante.

4o.- Construya la grfica de dispersin.

5.- Aplique la interpretacin analtica para obtener los parmetros de la lnea de mejor
ajuste.
Grafique la lnea de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin.
6.- Calcule el coeficiente de Determinacin y en caso que sea posible, determine la Ley
Fsica y contine con el inciso siguiente. En caso en que no sea posible definir la ley
Fsica, contine con el inciso 8o
7o.- Verifique la validez o falsedad de la hiptesis planteada y termine el proceso.
8o.- Copie los datos de la tabla 3.2 a la tabla 3.3 en el que se demostr que no existe una
relacin lineal entre las cantidades (t, D). Calcule los valores Z = D/t y antelos en la tabla
3.3.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

ti

Di

Z =D /t

Tabla 3.3. Valores transformados del movimiento de un mvil bajo la accin de una Fuerza
Constante.

UPIICSA

9.- Construya la grfica de dispersin para las cantidades t en el eje de las abscisas y Z
en el eje de las ordenadas.
10.- Determine la lnea de mejor ajuste utilizando la interpretacin analtica, dentela
como:
Z = m**t + b**
11.- Calcule el coeficiente de Determinacin utilizando la expresin 3.1 y verifique que s
se cumple el criterio de aceptacin 3.1a para determinar la Ley Fsica.
12.- Efecte la caracterizacin del fenmeno para determinar la posicin inicial de
movimiento (Do), la velocidad inicial de la partcula (Vo) y las expresiones de la velocidad
y la aceleracin de la partcula.
13.- Determine el error en el experimento utilizando como valor terico la aceleracin del
movimiento ideal de un mvil, que se desliza sin friccin sobre un plano horizontal bajo la
accin de la tensin proporcionada por una cuerda sujeta a l, y el otro extremo se sujeta
a otro bloque de masa m que cuelga en posicin vertical y como valor experimental la
aceleracin calculada anteriormente.

3.7 TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

3.7.a Movimiento Rectilneo de un Mvil sobre un Plano Inclinado
Material Utilizado.
1.- Riel de Colchn de Aire.
2.- Compresor de Aire.
3.- Deslizador Amarillo con Acrlico.
4.- Cinta Registradora.
5.- Generador de Descargas Elctricas.
Procedimiento
1.- Considere el dispositivo formado por un riel de colchn de aire en posicin inclinada
y un deslizador que pueda desplazarse a lo largo de todo el riel (ver figura 3.9).
2.- Mida los grados de inclinacin del plano inclinado y dentelo como . Seleccione una
frecuencia entre 10 y 30 Mhz.
3.- Coloque la cinta registradora a lo largo del riel de colchn de aire. Coloque el
deslizador en el extremo ms alto del riel como muestra la figura 3.9, mantenindolo en
esa posicin con un objeto de material aislante. Accione el compresor y el generador de
descargas de tal forma que se registre en la cinta registradora el punto de inicio de
movimiento del deslizador.
Despus de un par de segundos, deje en libertad de movimiento al deslizador sin dejar de
accionar el generador de descargas, de tal forma que se registren por lo menos 15
puntos.
3.- Apague el generador y el compresor antes de retirar la cinta registradora.
4.- Formule una hiptesis referente al tipo de movimiento que desarrolla el deslizador. Por
ejemplo puede seleccionar alguna de las hiptesis siguientes:
" El deslizador se mueve con velocidad constante"
" El deslizador tiene desplazamientos iguales en tiempos iguales"
" El deslizador se mueve con aceleracin constante".

UPIICSA

Figura 3.9.- Movimiento de un Mvil sobre un Plano Inclinado.

5.- Desarrolle el proceso de Experimentacin en sus seis pasos para verificar la

Hiptesis planteada, mediante el orden siguiente:
1o) Considere las cantidades fsicas directas del fenmeno: Desplazamiento del
deslizador sobre el riel y el tiempo.
2o) Considere al tiempo como la cantidad fsica independiente (t). Y como cantidad fsica
dependiente (D) al desplazamiento del deslizador.
3o) Con la cinta registradora obtenida anteriormente, mida los desplazamientos del
deslizador (D) a partir de la primera marca y los tiempos (ti) con los inversos de la
frecuencia f utilizada en el generador. Anote sus mediciones en la tabla 3.4.
4o) Construya la grfica de dispersin.
5.- Aplique la interpretacin analtica para obtener los parmetros de la lnea de mejor
ajuste sobre la grfica de dispersin.
Grafiqu la lnea de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ti

Di

UPIICSA

Tabla 3.4 .- Datos de Tiempo y Desplazamiento de un mvil sobre un Plano Inclinado.

6o) Calcule el coeficiente de Determinacin y compruebe que no cumple con el criterio de

aceptacin (3.1a), concluya que no es posible determinar la ley fsica del movimiento y
contine con el 6a paso. En caso contrario, es posible que no consider un nmero
suficiente de puntos registrados o existe un error al registrar el inicio del movimiento.
Cuando sea posible, reproduzca una vez ms el fenmeno y regrese al 4o paso.
Z = m**t + b**
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Ti

Di

Z =D /t

Tabla 3.5.- Valores transformados del movimiento de un mvil sobre un Plano

Inclinado.

6a) Copie los datos de la tabla 3.4 a la tabla 3.5 en el que se demostr que no existe una
relacin lineal entre las cantidades (t, D). Calcule los valores Z = D/t transformados y
antelos en la tabla 3.5.
6b) Construya la grfica de dispersin para las cantidades X en el eje de las abscisas y Z
en el eje de las ordenadas.
Z = m**t
6d) Calcule el coeficiente de Determinacin utilizando la expresin 3.1 y verifique que s
se cumple el criterio de aceptacin 3 1a para determinar la Ley fsica
7o) Efecte la caracterizacin del fenmeno para determinar la posicin inicial de
movimiento (Do), la velocidad inicial de la partcula (Vo) y las expresiones de la velocidad
y la aceleracin de la partcula Y determine el error en el experimento utilizando como
valor terico la aceleracin del movimiento ideal de un mvil que se desliza sin friccin
sobre un plano que tiene una inclinacin de a grados (a= gsen a) y como valor
experimental la aceleracin calculada en el paso anterior.

UPIICSA

3.7b.- ADQUISICIN DE DATOS POR MEDIO DE UNA PC. (Interfases Leybold)

Movimiento Uniformemente Acelerado.

OBJETIVO GENERAL- Se determinar el modelo matemtico que representa el

movimiento de un objeto que se desplaza sobre un riel de colchn de aire y que recorre
distancias diferentes para tiempos iguales; as como ecuaciones que se derivan del
mismo.

INTRODUCCIN.
En el espacio se observan movimientos de objetos desde algn sistema de referencia,
tales como el movimiento de automviles en una dos y tres dimensiones, movimiento de
aves, aviones, helicpteros; as como el movimiento de los planetas que integran nuestro
sistema solar o en general el movimiento de los astros en el Universo Es indudable que el
movimiento de estos objetos, en cada caso puede ser diferente dependiendo de algunas
de las caractersticas fsicas de los mismos tales como el medio donde se efecta el
movimiento; debido a ello en la descripcin y anlisis del movimiento de los objetos, se ha
hecho una clasificacin, siendo uno de ellos el movimiento uniforme, que se caracteriza
por que los objetos se mueven con velocidad constante; o sea que este tipo de
movimiento lo realizan objetos que se mueven en una sola dimensin.
Es recomendable remarcar que en este caso tambin la rapidez es constante y como por
definicin la aceleracin de un objeto que se mueve en algn Jugar del espacio es el
cambio de la velocidad en el tiempo, por lo que para este tipo de movimiento la
aceleracin es cero.
Asimismo es recomendable adarar que la velocidad de un objeto que se mueve en el
espacio se define como el cambio de la funcin que representa el desplazamiento, en el
tiempo, por lo que s r (t) representa la posicin del objeto para cualquier tiempo mayor
que cero y r0 la posicin inicial, entonces se encuentra que r(t)=r0 +v t
Analizando el movimiento de los objetos en el espacio se concluye que la mayora de
stos no se mueven con velocidad constante; para esto es suficiente observar la
trayectoria que siguen los objetos, que normalmente es una curva en el espacio, o sea
que para la mayor parte del movimiento de ios objetos la velocidad es variable en el
tiempo; por lo que la aceleracin de dichos objetos es diferente de cero, en cuyo caso la
aceleracin puede ser constante. Por definicin a este tipo de movimiento se le llama
movimiento uniformemente acelerado, remarcando que esta definicin es clsicamente
para sistemas inerciales.

OBJETIVOS ESPECFICOS.
1 - Que el alumno interaccione directamente con equipo y materiales utilizados en la
Fsica Experimental al participar en la conexin de los equipos utilizados en el
experimento.
2- Con ayuda de la PC el alumno medir indirectamente distancias y tiempos en el
movimiento de un deslizador
3.- Utilizando tcnicas de anlisis de datos, se describirn y analizarn grficamente las
mediciones obtenidas acorde al sistema internacional de unidades.

UPIICSA

4.- Mediante el anlisis de las grficas de funciones de variable real se seleccionar la

funcin que mejor se adapte a la grfica de los datos experimentales; determinndose el
valor de las constantes que aparecen en la funcin.
5 - Se evaluar la factibilidad del modelo matemtico que representa la ley fsica
experimento en cuestin.
INSTRUMENTOS Y MATERIALES (Equipo marca Leybold).
1.- Un riel de colchn de aire.
2- Un deslizador tipo Leybold.
3.- Un transductor.
4.- Un electroimn.
5- Una interface CASSY.
6 - Cables de conexin para interface CASSY.
7- Un compresor (generador de aire) con manguera.
8- Una fuente de corriente continua de 0 a 20V.
9 - Cable de conexin para transductor.
10- Accesorios para el deslizador.
11 - Una PC con sistema operativo DOS o WINDOWS.
12- Software para CASSY con archivo BMW.
13- Algunos otros cables de conexin que se utilizan en el experimento.
14.- Un Vernier.
3.7.bL TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO. Movimiento Uniformemente
Acelerado

FIGURA 1. MOVIMIENTO UNIFORME MENTEACELERADO.

1.- Hacer las conexiones mostradas en la figura 1. (No activar los instrumentos generan
energa; compresor y fuente).
2.- Verificar si todas las conexiones estn debidamente conectadas a los instrumentos
relacionados con el experimento a realizar.
3.- Calibrar el riel de colchn de aire, haciendo que el compresor inyecte aire al riel de tal
forma que el deslizador permanezca en equilibrio.
4.- Encender la fuente de corriente continua de tal manera que la corriente que
proporciona la fuente genere un campo magntico suficiente para que el deslizador quede
unido al electroimn, (mximo 12V).

UPIICSA

5.- Colocar una masa de 1g al deslizador mediante un pedazo de hilo ex profeso para ello,
con la aclaracin de que el hilo pase a travs de la polea del transductor.
6.- Encienda Ja PC.
6.1- Reiniciar la PC en modo MS-DOS.
6.2- Teclee cd .. .J {para borrar Windows).
6.3.- Teclee cd - cassy J
6.4- Teclee BMW J (es el nombre del archivo).
7.- Con el teclado de la PC. <esc> y J son las teclas de manejo de los mens y submens
del archivo BMW.
7.1- Al ejecutar el programa BMW oprimir cualquier tecla para que aparezca el men
principal con las opciones de: FlBMWy F2XYZ, escogiendo F1BMW J.
7.2- Elegir del men principal, calibrar magnitudes J.
7.2.1- Elegir magnitudes lineales J.
7.3.-Elegir opciones para magnitudes J.
7.3.1- Elegir mostrar U J y mostrar a J.
7.3.2.- En ese mismo submen elegir preseleccionar parada J.
7.3.3 - Darle el valor de 1m y regresar con <esc> al men principal.
7.4.- Elegir registrar medicin J.
7.4.1. - Elegir tipo de representacin ya sea digital o grfica, seleccionar y oprimir J.
7.4.2. Teclee Fl o J. Comienza el movimiento del deslizador
7.4.3. Con J o Fl detiene la medicin.
7 5- Oprimir <esc> para regresar al men principal
7.5.1- Elegir editar valores J
Para copiar los datos en diskette.
7.6.- Copiar datos dei monitor de la PC.
7.6.1.- Oprimir <esc> para regresar al men principal.
7.6.2.- Elegir evaluacin grfica J (analizar grfica).
7.7.- Oprimir <esc> para regresar al men principal.
7.7.1.- Salir del men principal Fin J.
7.7.2.- Salir del programa J.
7.7.3- Desea salir del programa Si J.
3J7.b2.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.
Acelerado con Vdeo com.

FIGURA 2. MOVIMIENTO UNIFORMEMENTE ACELERADO ( VIDEOCOM )

1.- Arma el circuito que indica la figura. (No energizar)

Encindala PC

UPIICSA

Ir a inicio, programas, videocom, videocomMovimientos J.

Dentro del software nos ubicamos en la opcin de recorrido y damos un click
Damos un click sobre el icono que se llama "Ajustes/Calibracin" del recorrido
Estando dentro de "Ajustes/Calibracin" del recorrido damos un click en la opcin
a) Coloque la cmara de frente al riel de colchn de aire a una distancia de 1m.
b) Ajuste el lente de la cmara con un diafragma 16.
c) Calibre el riel de colchn de aire para que este al nivel de la mesa o superficie.
1.- Encienda la PC.
2.- Ir a inicio, programas, videocom, videocom.Movimientos .
3.- Dentro del software nos ubicamos en la opcin de recorrido y damos un click.
4.- Damos un click sobre el icono que se llama Ajustes/Calibracin del recorrido.
5.- Estando dentro de Ajustes/Calibracin del recorrido damos un click en la opcin de
Predeterminados.
a) Estando en ''Predeterminados" vamos a cambiar valores a dos parmetros. El primero
es despus de tiempo prefijado y le damos 3 seg.
b)En el segundo parmetro que es al recorrer la distancia, le damos un valor de lm
Damos
para que acepte los cambios que hicimos.
7.- Despus damos otro click sobre el mismo icono de
"Ajustes/Calibracin" recorrido
8.- Ya estando dentro, damos un click en la opcin de "Calibracin"" del recorrido.
a) En esta opcin cambiaremos los valores de la 1a y 2a posicin, en la primera el valor
ser 1 y en la segunda posicin 0, en ese mismo cuadro activamos "emplear calibracin"
y damos . .
9.- Antes de que se inicie el recorrido debe estar bien calibrado el deslizador sobre la
regleta que tiene el software, el cursor debe estar precisamente en cero (0) para que
tenga una mejor precisin del recorrido
10.- Para iniciar el recorrido damos un click en el icono que tiene un cronmetro, al icono
se le llama "iniciar/detener" medicin.
a) En la opcin de "recorrido" nos muestra su grfica y sus valores.
b) Para que muestre la velocidad damos un click en la opcin de "velocidad". En esta
opcin se mostrar la grfica de velocidad y sus valores.
c) Para que nos muestre la aceleracin, damos click en la opcin de "aceleracin". En
esta se mostrar la grfica de aceleracin y sus valores.

3.8.- TRANSFORMACIN

La condicin experimental que se debe tomar para utilizar la transformacin propuesta

, es considerar que la informacin del movimiento del objeto Es Incompleta, es
decir, que nicamente se conoce el punto inicial de movimiento (Marca Inicial) y puntos
finales del movimiento del objeto. En este caso hubo una prdida de informacin del
movimiento del objeto en os primeros instantes del movimiento y adems se observa en
la grfica de dispersin, una tendencia parablica que pasa fuera del origen. El
procedimiento que se debe seguir para determinar la ley fsica es el establecido en la

UPIICSA

seccin 3.7 pero utilizando la transformacin

Con el propsito de resumir todo

el proceso de contrastacin de hiptesis, a continuacin se desarrollar el procedimiento

completo aplicado al fenmeno de cada libre.

3.9.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO.

3.9.a.- Movimiento de un objeto en Cada Libre.
Material Utilizado
1- Aparato de Cada Libre.
2.- Objeto de cada libre.
3.- Generador de Descargas elctricas.
4.- Cinta registradora.
5.- Calibrador Vernier.
Procedimiento
1.- Considere el dispositivo mostrado en la figura 3.10. Coloque la cinta registradora de
chispas sobre la cara interna de la solera vertical metlica del aparato de cada libre.
Coloque en posicin horizontal el aparato empleando los tornillos de nivel.
2.- Conecte el electroimn y el generador a la toma de 125 v.c.a.
3.- Accione el interruptor del electroimn y coloque el cuerpo de cada libre en el ncleo
del electroimn (ver figura 3.10)
4.- Accione el interruptor del generador de chispas y seleccione la frecuencia de 60 Hz.
5.- Oprima el botn de disparo del generador y mantngalo as, desactive el electroimn.
6.- Cuando el objeto de cada libre llegue al tope inferior, suelte el botn de disparo del
generador. Apague el generador y oprima nuevamente el disparador. Retire la cinta
registradora.
7.- Formule una hiptesis referente al tipo de movimiento que desarrolla el deslizador. Por
ejemplo puede seleccionar alguna de las hiptesis siguientes:
El objeto se mueve con velocidad constante"
El objeto tiene desplazamientos iguales en tiempos iguales"
El objeto se mueve con aceleracin constante".
8.- Desarrolle el proceso de Experimentacin en sus siete pasos para verificar la hiptesis
planteada, mediante el orden siguiente:
Io) Considere las cantidades fsicas directas del fenmeno: Desplazamiento del objeto
de cada libre y el tiempo.
2o) Considere al tiempo como la cantidad fsica independiente (X). Y como cantidad fsica
dependiente (Y) al desplazamiento del deslizador.
3o) Con la cinta registradora obtenida anteriormente, ignore Solo una Marca en la cinta
registradora como muestra la figura 3.11, a partir de la marca inicial y hacer el llenado de
la tabla de valores considerando como origen de distancia la Marca Inicial y como origen
de tiempos la Tercera Marca de la cinta registradora.

UPIICSA

X=

1/60

2/60

etc.

Figura 3.11.- Cinta registradora de datos de Cada Libre.

Para determinar la posicin inicial del objeto (Yo), es necesario medir la distancia entre la
Marca Inicial y la Cuarta Marca. Anote sus mediciones en la tabla 3.6.
4o) Construya la grfica de dispersin.
5o)- Aplique la interpretacin analtica para obtener los parmetros de la lnea de mejor
ajuste. Grafique la lnea de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin.
6o) Calcule el coeficiente de Determinacin y compruebe que no cumple con el criterio de
aceptacin (3.1a), concluya que no es posible determinar la ley fsica del movimiento y
contine con el 7.a paso. En caso contrario, es posible que no consider un nmero
suficiente de puntos registrados o existe un error al registrar el inicio del movimiento.
Cuando sea posible reproduzca una vez ms el fenmeno y regrese al 4o paso.

N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

UPIICSA
X
0,0

Y1
Yo =

Tabla 3.6.- Datos de Tiempo y Desplazamiento de un objeto en cada Libre.

6.a) Copie los datos de la tabla 3.6 a la tabla 3.7 en el que se demostr que no existe
una relacin lineal entre las cantidades (X, Y). Calcule los valores Z = Y-Yo/X
transformados y antelos en la tabla 3.7.
6.b) Construya la grfica de dispersin para las cantidades X en el eje de las abscisas y
Z en el eje de las ordenadas.
6.c) Determine la lnea de mejor ajuste utilizando la interpretacin analtica, dentela
como: Z = m**X + b**
6.d) Calcule el coeficiente de Determinacin utilizando la expresin 3.1 y verifique que s
se satisface el criterio de aceptacin 3.1a para determinar la Ley Fsica.
7o) Efecte la caracterizacin del fenmeno para determinar la posicin inicial de
movimiento(Yo), la velocidad inicial de la partcula (Vo) y las expresiones de la velocidad y
la aceleracin de la partcula. Y determine el error en el experimento utilizando como valor
terico la aceleracin del movimiento ideal de un mvil que se mueve sin friccin del aire
en un movimiento de cada libre g = 981.0 cml seg2 y como valor experimental la
aceleracin calculada anteriormente.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Z =D /t

14
15

UPIICSA

Tabla 3.7.- Valores transformados del movimiento de un mvil en Cada Libre.

3.10.- TRANSFORMACIN Z= (Y-Yo)/(X-Xo).

La condicin experimental que se debe tomar para utilizar la transformacin propuesta
, es considerar que la informacin del movimiento del objeto Es Incompleta. Es
decir, que nicamente se conoce los puntos finales del movimiento del objeto. En este
caso hubo una prdida de informacin del movimiento del objeto en los primeros instantes
del movimiento y adems se observa en la grfica de dispersin una tendencia parablica
que pasa fuera del origen. El procedimiento que se debe de seguir para determinar la ley
fsica fue detallado en la seccin 3.8 pero para este caso se utiliza la transformacin
.

3.11.- TRABAJO EXPERIMENTAL PROPUESTO

3.11.a.- Muina de Atwood.
Material Utilizado
2 prensas de mesa
2 sujetadores tipo soporte
1 polea de "aire"
1 generador de chispas
1 compresor con manguera
1 cinta registradora de chispas
2 porta pesas
4 pesas de 50 gr
1 marco de pesas
1 balanza de Pascal
1 calibrador vernier
1 tira de masquin-tape.
Procedimiento
1.- Considere el dispositivo mostrado en la figura 3.12
2.- Empleando las prensas de masa, ensamble la estructura formada en la figura 3.6
procurando que que la polea quede en una esquina de la mesa de trabajo y que la cinta
deslice libremente.
3.- Conecte la manguera del compresor a la polea.
4.- Conecte el generador de chispas como se indica en la figura 3.12.
5.- Corte un tramo de cinta registradora de aproximadamente 1.0 m y haga un doblez en
cada extremo para fijar los ganchos de las pesas.
6.- Coloque la cinta sobre la polea en su parte central de tal modo que ambos extremos
queden a la misma altura, colocando en cada extremo las pesas, una de 50 gr. y otra de
80 gr.
7.- Conecte el compresor y el generador a la toma de corriente.

UPIICSA

Figura 3.12.- Mquina de Atwood (Rediseo del Dr. Apolonio Gallegos de la Cruz,
DEPI# 940631)

8.- Seleccione la frecuencia de 30 Hz. Y manteniendo oprimido el botn de disparo del

generador, ponga a funcionar el compresor. De tal modo, que al llegar uno de los objetos
a la altura de la polea deje de accionar el interruptor del generador.
9.- Apague el compresor y el generador y retire la cinta registradora, quitando las pesas
de sus extremos.
10.- Formule una hiptesis referente al tipo de movimiento que desarrollan los bloques.
11.- Desarrolle el proceso de Experimentacin en sus siete pasos para verificar la
hiptesis planteada, mediante el orden siguiente:
Io) Considere las cantidades fsicas directas del fenmeno: Desplazamiento de los
bloques y el tiempo.
2o) Considere al tiempo como la cantidad fsica independiente (X). Y como cantidad fsica
dependiente (Y) al desplazamiento de los bloques.
3o) Con la cinta de datos obtenida anteriormente, considere un punto a cinco centmetros
del inicio del movimiento, dentela como Yo . A esta marca, se le asocia un tiempo Xo
que puede ser entre 5/30 seg. y 10/30 seg. (ver figura 3.13). Anote sus mediciones en la
tabla 3.8

Xi=

Xo

1/f+Xo

UPIICSA

2/f+Xo

3/f+Xo

etc

Figura 3.13.- Cinta registradora de datos para la mquina de Atwood.

4o) Construya la grfica de dispersin.

5.- Aplique la interpretacin analtica para obtener los parmetros de la lnea de mejor
ajuste.
Grafique la lnea de mejor ajuste sobre la grfica de dispersin.
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

X
Xo=

Y
Yo =

Tabla 3.8 .- Datos de Tiempo y Desplazamiento para la mquina de Atwood.

6o) Calcule el coeficiente de Determinacin y compruebe que no cumple con el criterio de

aceptacin (3.1a), concluya que no es posible determinar la ley fsica del movimiento y
contine con el 6.a paso. En caso contrario, es posible que no consider un nmero
suficiente de puntos registrados o existe un error al registrar el inicio del movimiento.
Cuando sea posible reproduzca una vez ms el fenmeno y regrese al 4o paso.
6.a) Copie los datos de la tabla 3.8 a la tabla 3.9 en el que se demostr que no existe
una relacin lineal entre las cantidades (X, Y). Calcule los valores Z = (Y-Yo)/(X-Xo)
Transformados y antelos en la tabla 3.9.
6.b) Construya la grfica de dispersin para las cantidades X en el eje de las abscisas y
Z en el eje de las ordenadas.
6.c) Determine la lnea de mejor ajuste utilizando la interpretacin analtica, dentela
como:

UPIICSA
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

X
Xo=

Y
Yo =

Z = (Y - Y0)
/ ( Y - Y0)

Tabla 3.9.- Valores transformados del movimiento de la mquina de Atwood.

6.d) Calcule el coeficiente de Determinacin utilizando la expresin 3.1 y verifique que s

se satisface el criterio de aceptacin 3.1a para determinar la Ley Fsica.
7o) Efecte la caracterizacin del fenmeno para determinar la posicin inicial de
movimiento(Y0), la velocidad inicial de la partcula (V0) y las expresiones de la velocidad y
la aceleracin de la partcula. Y determine el error en el experimento utilizando como valor
terico la aceleracin del movimiento ideal de dos bloques unidos por una cuerda
inextensible que pasa por una polea ideal y como valor experimental la aceleracin
calculada anteriormente.

UPIICSA

RELACIONES VIR
OBJETIVOS: El alumno:
Determinar la relacin explcita entre el voltaje y la corriente en un conductor al variar
alguna de las dos, conservando la resistencia constante.
Determinar la relacin explcita entre el voltaje y la resistencia al variar uno de ellos,
conservando la corriente constante.
Estudiar la variacin de la resistencia de un conductor cuando cambian las
propiedades naturales del resistor como son la longitud y rea transversal.
As
tambin definir la resistividad y conductividad a temperatura ambiente.
Utilizando el multmetro digital con interfase y una PC, observar directamente en esta
las grficas de (V vs I), (V vs R) y emitir sus conclusiones al respecto.
INTRODUCCION TEORICA.
Hasta este punto hemos trabajado con cargas elctricas de prueba, que se transfieren
mediante algn mecanismo y los cuales despus de transferirse se distribuyen en una
lnea o en una superficie o en un volumen (conductor), pero como suponemos que tal
cuerpo est aislado del resto del universo entonces estas cargas se mantienen
estticas sobre este cuerpo.
Ahora cuando este cuerpo deja de estar aislado y se conecta (tmese literalmente) con
otro cuerpo (por ejemplo: tierra) tambin conductor no cargado, entonces se presenta un
flujo de carga o electrones (recuerde Q=n/ / ) de un conductor a otro

Lo anterior puede ser explicado de la siguiente forma; tomemos el caso de una masa
esttica que es sostenida mediante un hilo y este a su vez del techo (olvide el resto de
sus ideas), mientras el hilo no se rompa o sea cortado, esta masa no caer (el cuerpo
est aislado), pero en el momento que se le corta o se rompe, entonces esta cae (el
cuerpo est en contacto con el resto del universo), por lo que toda su energa potencial
gravitacional mxima se convierte en energa cintica, hasta que golpea el suelo y
transfiere su energa a otra forma de energa, calor u otra, y nuevamente queda en reposo
(energa cero), as que debido a la diferencia de energa potencial se presenta el flujo de
esta masa, pensando nicamente en la energa mecnica inicial y la final (esto tambin se
ve en la ley de la inercia).
As pues, si pensamos que los electrones estn en un punto de energa potencial
electrosttica mxima, cuando el cuerpo est aislado, al conectarlo con el otro cuerpo
entonces ellos tienden a buscar la configuracin de menor energa (podra ser energa
cero, pero no necesariamente) y por esta diferencia de energa potencial electrosttica se
da el flujo de electrones o carga elctrica.
Ahora cuando se puede contar el nmero de electrones o carga que pasa por unidad de
tiempo a travs de un conductor se define la corriente I,

I =

Q
t

cuando At tiende a cero (el intervalo de tiempo es muy pequeo) entonces,

UPIICSA

I =

dQ
dt

Pero esta no es la nica forma de producir una corriente o un movimiento de carga, pues
aplicando la Ley de la Inercia un cuerpo se mantiene en reposo o movimiento constante a
menos que una fuerza externa lo modifique, as que si nuestra carga elctrica est en
reposo, entonces para ponerla en movimiento debo aplicarle una fuerza, pero recordando
(pensemos en 1D)

=q

E , pero

V
E =
X

F V

as que

as que la fuerza que se necesita es producida por una diferencia de potencial

electrosttico (o diferencia de energa potencial electrosttica), por lo que, por ejemplo, un
capacitor es un almacenador de energa electrosttica que produce una diferencia de
potencial entres sus placas, que al conectarse estas entre s, se observa una corriente en
forma de una descarga disruptiva (un rayo).
As pues, a los productores de esta fuerza se les conoce como fuentes de fuerza
electromotriz o fuentes de fem. Ahora para estudiar el cambio de la corriente con el voltaje
(fuerza con que se lanzan y/o arrancan los electrones) aplicado sobre un conductor a
temperatura constante, supongamos dos casos:
Caso 1. Para un muy mal conductor.
Observe la grfica 1; en ella vemos que aunque aumentemos indefinidamente el voltaje o
la fuerza para arrancar los electrones, no puedo arrancar ms que una determinada
cantidad, que mido a travs del conteo de electrones para unidad de tiempo, esto es, la
corriente i0. Por tanto este conductor est oponiendo resistencia.
Caso 2. Para un muy buen conductor.
Observe la grfica 2; en ella vemos que se pueden arrancar todos los electrones que se
quiera con un voltaje finito y tal vez pequeo. Por tanto este conductor no opone
resistencia.
(Recuerde que esto son idealizaciones que nos permiten ver la propiedad de la
resistencia).

V
I

I
Grfica 1.

Grfica 2.

UPIICSA

As que como conclusin, dependiendo de las propiedades intrnsecas o naturales

(longitud, rea transversal y otras) del conductor, este opone una resistencia al paso de
la corriente, lo cual se reduce en dos principios prcticos que funcionan cuando la
temperatura del conductor se mantiene constante, es decir, no se presenta efecto joule u
otros:
DV = IR

R =

donde R es la resistencia y se mide en ohms (W) y r es la resistividad, es la longitud del

conductor y A es el rea de seccin transversal.
INSTRUMENTOS Y COMPONENTES.
Control de voltaje de C.D. (0 25v) o fuente regulada.
Voltmetro de C.D. de 0 10V o 0 30 (bobina mvil).
Medidor de bobina mvil con cartula de 0-1 A. CD, o multmetro digital simple.
Interruptor de navaja.
Reostato de 0-100 ohms.
Micrmetro
Flexmetro.
Conductores de nicromel de diferentes dimensiones.
Portafusibles con fusible.
Cables banana-banana.
4 cables caimn-caimn.
Cables caimn-banana.
PROCEDIMIENTO.
Primer Experimento.
Determinar cmo varia la resistencia de un material cuando
cambian las dimensiones de este.
1. Mida la longitud y dimetro de los diferentes conductores de nicromel de que dispone,
as como tambin su resistencia. Concentre los datos en la tabla.
2. Con los datos de la tabla haga una grfica de R vs L/A, considerando R en el eje de
las ordenadas.
3. Suponga una relacin lineal entre R y L/A y determine la Ley Fsica. Es correcta esta
suposicin? Explique.
4. Determine las unidades de los parmetros de regresin e interprete fsicamente a
estos.
5.
Dimetro
Area transversal
Resistencia
Conductor N
Longitud
(cm)
(cm2)
(ohms)
1
2
3

UPIICSA

Segundo Experimento. Investigar como varia la corriente que circula por un conductor
cuando cambia la diferencia de potencial aplicada a ese, conservando su resistencia
constante.
Forme el circuito que ilustra la figura siguiente.

Figura 1. Diagrama del circuito.

1. Usando uno de los 5 conductores de nicromel (R), tome una serie de 10 lecturas de
voltaje para 10 valores de corriente empezando con 0.05 A.
2. Tabule y grafique los datos del punto anterior, considerando a V en el eje de las
ordenadas.
3. Efecte la regresin que considere apropiada y determine la Ley Fsica.
4. Interprete fsicamente a cada uno de los parmetros que aparecen en esta Ley Fsica.
5. Repita el experimento para los 3 conductores de nicromel.
Tercer Experimento. Investigar la variacin de voltaje al cambiar la resistencia de un
conductor, conservando la corriente constante.
1. Forme el circuito del experimento anterior, pero ahora en lugar del conductor de
nicromel utilice el restato (resistencia variable).
2. Hecho el circuito, desconecte el restato de este circuito y con el ohmetro calibre este
a 10 ohms.
3. Coloque de nuevo al restato en el circuito y vare el voltaje de alimentacin hasta que
su ampermetro marque 0.2 A.
4. Repita los 2 puntos anteriores para valores de resistencia en el restato de 20, 30, 40,
50, 60 70 y 80 ohms, conservando siempre un valor de corriente de 0.2 A. Esto ltimo
lo lograr variando el voltaje de alimentacin.
5. Grafique V vs R, efecte la regresin apropiada, considere a V en el eje de las
ordenadas.
6. Considerando las unidades que intervienen en la regresin, determine la ley fsica e
interprete el significado fsico de los parmetros de esta ley.
7. Qu relacin existe entre la pendiente de la ley fsica y la lectura de 0.2 A, utilizada en
los ltimos puntos de este procedimiento.

UPIICSA

CARGA Y DESCARGA DE UN CAPACITOR

OBJETIVOS: El alumno:
Observar la variacin de la diferencia de potencial del capacitor al transcurrir el
tiempo.
Usar el anlisis de medicines para determinar el comportamiento de la diferencia de
potencial del capacitor respecto al tiempo.
Al comparar el resultado experimental con el modelo terico, podr calcular la
resistencia interna del instrumento de medicin.
Conocer un mtodo experimental para medir resistencias elctricas.
INTRODUCCION TEORICA.
La propiedad para almacenar energa elctrica es una caracterstica importante del
dispositivo elctrico llamado Capacitor. Se dice que un capacitor est cargado, o sea
cuando el capacitor almacena energa, cuando existe carga elctrica en sus placas o
cuando existe una diferencia de potencial entre ellas.
La forma ms comn para
almacenar energa en un capacitor es cargar uno mediante una fuente de fuerza
electromotriz fem; de sta forma y despus de un tiempo relativamente corto, el capacitor
adquiere una carga elctrica Q0 y por lo mismo tendr una diferencia de potencial V0
entre sus placas.
Durante el proceso de carga de un capacitor se puede plantear la ecuacin de
conservacin de energa en el circuito en los trminos siguientes, recordando que,

dq
q
C=
dt y que
V

dq q
+ =E
dt c

(1)

De lo anterior se tiene,

dq
1
E
+
q=
dt RC
R
dq
dq E
dq
1
1
1
(q CE)
=
q
=
(CE q)
=
dt
RC
dt R RC
dt RC

dq =

1
d
1
(q CE)dt
=
dt
RC
(q CE)
RC

UPIICSA
q

Integrando ambos lados de la ecuacin:

dq
1
=
dt
(q CE)
RC
0

t
t
Ln(q CE) Ln(CE) =
Ln(q CE ] =

RC 0
RC
q CE
t
Ln(
=
CE)
RC , utilizando la operacin inversa al logaritmo,
q
0

q CE
= e RC q CE = CEe RC q = CE(1 e RC)
CE
t

Cuando el capacitor se carga completamente, se tiene de la ec. (1), dq/dt = 0, entonces

Q0 la carga total adquirida est dada por Q0 = CE.
Por tanto la ecuacin anterior resulta como:

q = Q 0 (1 e

t
RC

(2)

La ecuacin anterior expresa la carga elctrica q que adquiere el capacitor al transcurrir el

tiempo t, iniciando sin carga elctrica (t = 0) y terminando con una carga Q0, adems se
tiene:
t
q Q0
RC
V= =
(1 e )
C
C

pero

V0 =

V = V0 (1 e

t
RC

Q0
C , entonces se tiene:

(3)

Donde V0 es el voltaje en las terminales del capacitor cuando adquiere su carga total
(Q0).

=
Pero se sabe que

dq
dt , entonces derivando ec. (2):

t
t
t
t
t
t
Q 0 - RC
d

d
1
EC - RC E - RC
RC
RC

Q
Q
e
Q
e
(
)
e
e
e
=

=
=
=
Q 0 (1 e RC) =

0
0
0

RC RC
RC
R
dt
dt

Pero al inicio t = 0, la corriente en circuito es,

E
i0 = R ,

finalmente se tiene i = i0e

t
RC

la cual expresa la disminucin de la corriente elctrica en el circuito al transcurrir el

tiempo.
Al estar el capacitor C cargado, ste tiene una carga total Q0 y una diferencia de potencial
V0; en estas condiciones, al cambiar el interruptor S se observa inmediatamente una
disminucin en la diferencia de potencial entre las terminales del capacitor, entonces se

UPIICSA

dice que el capacitor se est descargando. Este efecto de descarga es provocado por la
existencia de la resistencia R que cierra el circuito.
La disminucin del voltaje en el capacitor C se puede analizar utilizando las leyes de
Kirchoff en la rama derecha del circuito, de tal forma que se puede establecer la ecuacin
siguiente

Vc + R = 0 Vc = R = R(

dq
)
dt

Se debe considerar que i = -dq/dt debido a que la corriente se genera al disminuir la

carga elctrica en el capacitor, de tal forma que la ecuacin que representa la descarga
del capacitor est dada por:

dq
q
=
dt RC
Con un procedimiento anlogo al efectuado en la ec. (1), reacomodando trminos e
integrando ambos lados de la ecuacin, es posible expresar la carga elctrica del
capacitor en funcin del tiempo, considerando que el capacitor tiene inicialmente una
carga Q0, se tiene:

q = Q0e

t
RC

(4)
La ecuacin anterior expresa que el capacitor inicia con una carga Q0 y termina si carga
elctrica, despus de un tiempo relativamente grande (depende de R). Si se considera
que,

dq
dt

entonces se obtiene:

= 0e

t
RC

y como V = iR, entonces:

V = V0 e

t
RC

(5)

Esta ltima ecuacin representa la disminucin de la diferencia de potencial (V) en las

terminales del capacitor al transcurrir el tiempo.
Se puede aprovechar la forma muy particular de la disminucin de la diferencia de
potencial en las terminales de un capacitor de valor conocido (C) para determinar la
resistencia (R) por la cual se descarga dicho capacitor en los trminos siguientes: si el
tiempo t que ha transcurrido despus de que se inicia la descarga de un capacitor, es
igual a RC, entonces la ec. (5) resulta,
V = Ve -1 = V0 ( 0.3678)

esto indica que en dicho tiempo (t = RC) la diferencia de potencial en las terminales del
capacitor es solo un 36.78% de su valor original, es decir que su voltaje disminuy un
63.22% de su valor original (V0). A este tiempo t = RC se le denomina constante de
tiempo (t ) del capacitor. Utilizando este concepto de constante de tiempo, se mide el
tiempo que tarda el capacitor en disminuir su diferencia de potencial un 63.22% (t1) y
como se conoce el valor de la capacitancia (C), entonces el valor de la resistencia es:

UPIICSA
R=

1
C

1a Opcin:
EQUIPO Y MATERIAL EMPLEADO

2 Capacitares electrolticos de 8 mf a 300 V (o 1 de 16mf)

1 Fuente de 0-300 volts de C.D. (sargent-Welch)
1 Voltmetro digital (MD-100 Promax)
1 Cronmetro manual
1 Interruptor un polo un tiro
9 Cables Banana-Banana
1 Cable Banana-caimn

Procedimiento:
1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

10.
11.
12.
13.

Conecto los capacitores en paralelo, teniendo cuidado de conectar los bornes

positivos con positivos con positivos y negativos con negativos.
Conecte el voltmetro digital a los bornes correspondientes del capacitor C4, del
arreglo de capacitores, cuide de conectar correctamente los bornes correspondientes.

Del borne (+) de la fuente conecte a uno de los bornes del interruptor S (djelo
abierto) y el otro borne de S conecte con el capacitor C, en su borne positivo.
Del borne (-) de la fuente conecte el borne negativo de C.
Coloque la perilla de la fuente en cero y en seguida encindala.
El voltmetro digital debe estar en la escala para medir 1000 V de C.D.
Cierre el interruptor S, y vare la perilla de la fuente hasta que su voltmetro digital
marque 300 V.
Deje cerrado el interruptor S por un intervalo de 30 segundos.
Abra el interruptor S al mismo tiempo que se pone en marcha el cronmetro manual y
al tiempo t = 5 segundos, leer la diferencia de potencial que indica el voltmetro digital.
Haga su anotacin en la tabla de valores que se da a continuacin.
Cierre el interruptor S y deje por 30 segundos en dicha posicin.
En caso de que su voltmetro digital no le de la lectura de 300 V ajstela a dicha
lectura con la fuente.
Repita el inciso IX ahora para t=10 segundos, anotando el valor de la diferencia de
potencial elida en la tabla correspondiente.
Repita el procedimiento de IX a IX para tiempo de 15, a 20 segundos, hasta
completar la tabla de valores.

T(seg)
0

V(volts)
300

UPIICSA

T(seg)
65

70

10

75

15

80

20

85

25

90

30

95

35

100

40

105

45

110

50

115

55

120

60

125

V(vols)

130

CUESTIONARIO
1. Grafique, en papel milimtrico la diferencia de potencial en las ordenadas y el tiempo
en la abcisas de acuerdo con su tabla de valores
2. Ajuste a una recta y calcule la suma de desviaciones al cuadrado (factor de ajuste)
3. Ajuste a una parbola y calcule su factor de ajuste
4. Calcule el logaritmo natural de las diferencias de potencial (LnV) y grafquelos contra t,
en papel milimtrico
5. Ajuste a una recta cuando LnV es colocada en las ordenadas y te en las abcisas y
calcule su factor de ajuste.
6. Ajuste a una parbola para cuando LnV esta en las ordenadas y t en las abcisas y
calcule su factor de ajuste.
7. De los cuatro ajustes, decidir cul es el ms adecuado y el que nos representa la ley
fsica del experimento?
8. Escriba la diferencia de potencial (ley fsica) en funcin del tiempo y no el tiempo en
funcin de la diferencia de potencial.
9. Determine las unidades de los parmetros que definen la ley fsica.
10. Usando Q = CV, obtenga una relacin que especifique la carga de los capacitores en
funcin del tiempo.
11. Grafique la relacin anterior
12. Haga el anlisis terico, usando leyes de Kirchhoff para determinar la carga del
capacitor en funcin del tiempo. Qu nos represente cada uno de los parmetros del
ajuste del punto 0?
13. Dado que las relaciones experimental (obtenidas en 10) y terica (obtenida en 12 son
vlidas para el mismo fenmeno fsico, entonces las constantes que intervienen en
ellas deben estar relacionadas. Determinar dichas relaciones.
14. Determinar la resistencia interna del voltmetro digital en base a los resultados
obtenidos en el inciso anterior
15. En base a los resultados obtenidos en el experimento, describa un mtodo para el
cual se puede medir resistencia que tengan valores muy grandes (de106W)

UPIICSA

2a. Opcin:

Equipo y Materiales.
1. Un capacitor electroltico de 100.0 m a 20 V.
2. Una fuente de 9.0 V de cd.
3. Un voltmetro digital con interfaces M-38580 METEX con cable de interfaces a la PC.
4. Un interruptor un polo un tiro.
5. Una PC IBM50/52.
6. Dos conectores caiman-caiman.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
1. Arme el circuito de la figura 2, teniendo cuidado con la polaridad del capacitor.
2. La conexin del capacitor es importante, as que pida al profesor que verifique sus
conexiones antes de iniciar las mediciones.
3. Seleccione en el multmetro la escala para medir voltaje CD, conctelo al circuito y
con el cable de la interfaces conctelo a la PC.
4. Encienda la PC colocando en el drive de la izquierda el disquete del sistema
operativo, Coloque en el drive de la derecha el disquete del programa VEXP.EXE
Ubique la computadora en el drive de la derecha mediante el comando: b:
5. Ejecute el programa VEXP en el drive de trabajo y aparecer la presentacin del
software:
UPIICSA
LABORATORIO DE ELECTROMAGNETISMO

PROCEDIMIENTO.
3a. Opcin: Fase de Carga del Capacitor.
a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor
abierto.

Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.

UPIICSA

Cassy E = Interfase, Fuente de Alimentacin 0 20 V, I = Interruptor de navaja,

C = Capacitor (4m) y R1 = R2 = 100 KW
b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.
c) Teclee CD CASSY
.
d) Teclee Ld
.
e) En el men de seleccin de programa, teclee F1 (multmetro) .
f) En el men principal teclee F3 (seleccin de magnitud); elegir canal B
g) Elegir tensin CC
.
h) Teclee <esc>.
i) En el men principal elegir F4 (autom/param/frmula) .
j) Teclee 1 seg. .
k) Regresar al men principal con <esc>.
l) Elegir F1 (inicar de nuevo).
m) Encender la fuente y calibrarla a 10 volts, utilizando el multmetro.
n) Simultneamente cierre el interruptor y .
o) Teclee F1 (para detener la medicin).
p) Teclee <esc> (para regresar al men principal).

Obtencin de Grficas.
En el men principal, telcee F6 (evaluacin grfica) ..
Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores) .
El alumno deber imprimir los valores para efectuar su anlisis en casa.
Tiempo
(seg)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

V1

V2

V3

V4

V5

VPROM

Tabla de datos de la diferencia de potencial en un capacitor en la etapa de carga.

Para copiar los datos en diskette.

1. En el men principal, teclee F5 .
1.1.Valores en forma tabular, .
2. Introducir diskette de 3.
3. Regresar al men principal con <esc>.
4. Seleccionar F8 (operaciones del diskette)
4.1 Seleccionar Modificar ruta .
Borrar C:\cassy\files\

UPIICSA

Escribir nueva ruta (Ej. a:\)

.
4.2 Seleccionar automtico
.
4.3 Seleccionar Almacenar datos de medicin .
Escribir Nombre de archivo, (Ej. Capa1)
.
5. Salir del men principal, Fin
.
6. Salir del programa, Fin
.
7. Al aparecer C:\cassy>Edit_Asctrans_A:\Capa1.DTM , o Difrans_A:\Capa1.dtm ..
8. Escribir C:\cassy>Edit_A:\Capa 1.ASC
y la informacin est lista para usarse en
Excell.
Nota: Con la extensin ASC se puede abrir en cualquier programa de texto y con la
extensin DIF en excell directamente.

Segundo Experimento:

Fase de Descarga del Capacitor.

a) Arme el circuito que indica la figura, dejando la fuente desactivada y el interruptor

abierto.

Figura 1. Arreglo experimental para la fase de carga de un capacitor.

Cassy E = Interfase, Fuente de Alimentacin 0 20 V, I = Interruptor de navaja, C =

Capacitor (47m) y R1 = R2 = 100 KW
b) Encienda la PC y vaya a MS-DOS.
c) Teclee CD CASSY
.
d) Teclee Ld .
e) En el men de seleccin de programa, teclee F1 (multmetro) .
f) En el men principal teclee F3 (seleccin de magnitud); elegir canal B
g) Elegir tensin CC .
h) Teclee <esc>.
i) En el men principal elegir F4 (autom/param/frmula) .
j) Teclee 1 seg. .
k) Regresar al men principal con <esc>.
l) Elegir F1 (inicar de nuevo).

UPIICSA

m) Encender la fuente y calibrarla a 10 volts, utilizando el multmetro.

n) Simultneamente cierre el interruptor y .
o) Teclee F1 (para detener la medicin).
p) Teclee <esc> (para regresar al men principal).

Obtencin de Grficas.
1. En el men principal, telcee F6 (evaluacin grfica)
.
2. Para recobrar los valores graficados teclee <esc> y F5 (editar valores)

1. El alumno deber imprimir los valores para efectuar su anlisis en casa.

Tiempo
(seg)
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

V1

V2

V3

V4

V5

VPROM

Para copiar los datos en diskette.

1. En el men principal, teclee F5 .
1.1. Valores en forma tabular,
.
2. Introducir diskette de 3.
3. Regresar al men principal con <esc>.
4. Seleccionar F8 (operaciones del diskette) .
4.1. Seleccionar Modificar ruta .
Borrar C:\cassy\files\
Escribir nueva ruta (Ej. a:\) .
4.2 Seleccionar automtico .
4.3 Seleccionar Almacenar datos de medicin .
Escribir Nombre de archivo, (Ej. Capa1) .
5. Salir del men principal, Fin .
6. Salir del programa, Fin .
7. Al aparecer C:\cassy>Edit_diftrans_A:\Capa1.DTM .
8. Escribir C:\cassy>Edit_A:\Capa 1.dif
y la informacin est lista para usarse en
Excell.
Nota: Con la extensin dif se puede abrir en cualquier programa de texto y con la
extensin DIF en excell directamente.

UPIICSA

EL TRANSFORMADOR Y SU EFICIENCIA
OBJETIVOS:
Aplicar el fenmeno de induccin electromagntica.
Describir los elementos determinantes en el fenmeno de induccin y emitir sus
inferencias al respecto de este fenmeno.
Construir el arreglo de un transformador y estudiar las variantes que existen de
transformadores.
INTRODUCCION TEORICA.
Los fenmenos de induccin se han investigado por muchos hombres de ciencia; de estas
investigaciones se sabe que un valor cambiante de corriente en una bobina; induce una
fuerza contraelectromotriz que se opone al cambio de la corriente que produce. Esta es
una forma de enunciar la Ley de Lenz.
La energa de corriente alterna, por su naturaleza cambiante, tiene la propiedad de
transferirse por campos electromagnticos de un conductor a otro, a travs de un medio
permeable. En un circuito de C.A., la corriente que esta cambiando constantemente de
valor, produce una fem inducida, la cual se opone a la tensin aplicada por la fuente, as
como al flujo de corriente.
La inductancia se puede definir como la propiedad de un circuito que se opone a un
cambio en el flujo de la corriente, cuando el medio entre los conductores tiene una gran
permeabilidad, como el que poseen los materiales derivados del hierro, el acoplamiento
entre los mismos es mejor, por lo que la transferencia de energa del conductor que la
produce al conductor que la recibe, es mayor.
Un transformador consta de dos o ms bobinas de alambre devanadas sobre un ncleo
comn de hierro laminado, o bien sobre ncleos muy cercanos entre s, de manera que el
acoplamiento entre las bobinas se acerca a la unidad.
El primer devanado o devanado de entrada recibe el nombre de devanado primario; el
segundo devanado o devanado de salida, recibe el nombre de secundario.
La energa en el secundario es el resultado de la inductancia mutua entre los devanados
secundario y primario, dependiendo de la relacin de vueltas entre el devanado primario y
secundario, podemos tener transformadores de subida, en estos el voltaje del secundario
es mayor que el del primario; de bajada, en estos el voltaje del secundario es menor que
el voltaje del primario.
Siempre que se eleve el voltaje, la corriente baja en la misma relacin, de tal forma que la
energa total no cambie.
Cuando suponemos que no hay prdida de energa en la transferencia de energa del
primario al secundario, tenemos un transformador ideal, en este caso la relacin entre el
voltaje del devanado primario y secundario esta dado por,
V2 N 2
=
V1 N 1

UPIICSA

donde es la relacin de vueltas del secundario al primario, es decir:

N=

N2
N1

en forma semejante se obtiene para corriente:

N
1 = 2
N1

para conservacin de energa,

V1 1 = V2 2
V1 es el voltaje en el primario del transformador.
V2 es el voltaje en el secundario del transformador.
I1 es la corriente en el primario del transformador.
I2 es la corriente en el secundario del transformador.
COMPONENTES UTILIZADOS.
Descripcin
Cantidad
1

Ncleo de hierro laminado tipo U con barra para cerrar el circuito magntico.

Bobinas de 52 vueltas.

Bobina de 1,300 vueltas.

Bobina de 650 vueltas.

Bobina de 900 vueltas.

Bobina de 1,550 vueltas.

Lmpara de 6 volts, 15 watts con pase portalmparas.

Lmpara de 125 volts, 60 watts con base portalmparas.

Lmpara de 220 volts, 60 watts con base portalmparas.

Interruptor de porcelana; dos polos, un tiro, con fusibles.

Clavija con cable.

Instrumento de bobina mvil con cartula 0-1 A C.A.

Cartula de 0-30 V C.A.

Cartula de 0-300 V C.A.

Cables caimn caimn.

Cables banana caimn.

PROCEDIMIENTO.
Arme el circuito que muestra la figura.

UPIICSA

Figura 1
Considerando que:
L1 embobinado de 650 vueltas.
L2 embobinado de 52 vueltas.
A continuacin efecta las mediciones indicadas y anote:
1. Mida la diferencia de potencial entre los puntos A y B.
2. Mida la diferencia de potencial entre los puntos C y D.
3. Usando las frmulas correspondientes, calcule la diferencia de potencial entre C y D.
4. Si el valor calculado del voltaje entre C y D difiere del valor medido, explique
detalladamente el porqu de estas discrepancias.
5. Ahora conecte la lmpara adecuada entre los puntos C y D.
6. Explique cmo se transfiri la energa de un embobinado al otro?
Arme el circuito de la figura siguiente:

Figura 2

1. Calcule y posteriormente mida la diferencia de potencial entre E y F. Compare los

valores y explique el porque de las discrepancia.
2. Compare VMED (medido) con VCAL (calculado), cmo son? y por qu?
3. De las lmparas disponibles, seleccione la adecuada y conecte entre los puntos E y
F.
Ahora arme el circuito de la siguiente figura:

Figura 3.

Considere L5 embobinado de 1,550 vueltas.

UPIICSA

1. Mida y calcule VCD, compare este valor con el valor medio. Explique el porque de la
discrepancia.
2. Conecte la lmpara adecuada entre C y D, sabiendo que la lmpara consume 15
vatts, aplicando voltaje adecuado entres sus terminales, calcule la intensidad de
corriente alterna que debe suministrar el secundario L4.
3. Mida el valor de la corriente, compare el valor calculado y el valor medio, existe
diferencia?, por qu?
que en caso capacitivo:

c =

1
c

y el inductivo:

L = L
donde wes la frecuencia angular y

= 2f
y f es la frecuencia de oscilacin del circuito en cuestin.
MATERIAL A UTILIZAR.
Generador de audiofrecuencia 0.250 Hz.
Instrumentos de bobina mvil.
Escala de medicin de 10 V C.A.
Escala de medicin de 100 mA C.A.
Ncleo tipo U de hierro laminado, sin barra de cierre.
Interruptor de navaja.
Portafusible y fusible de 250 mA.
Bobina de 1,550 vueltas.
Bobina de 1,300 vueltas.
Bobina de 900 fueltas.
Bobina de 650 vueltas.
Condensador de 1 microfarad, 350 volts.
Condensador de 2 microfarad, 350 volts.
Condensador de 4 microfarad, 350 volts.
Cable con doble caimn.
Cables con banana y caimn.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
Primer caso:

Variacin de frecuencia con inductancia constante.

Arme el circuito mostrado en la figura y utilice el ncleo de hierro en forma de U sin la

barra de cierre.

UPIICSA

1. Al construir el circuito de la figura, utilice la bobina de 1,500 vueltas (L constante).

2. Ajuste la salida del generador a un valor constante de un volt de C. A., y tome las
lecturas de frecuencia indicadas en la tabla 1.
3. Con los valores obtenidos de corriente y voltaje, determine X aplicando la ley de Ohm
VOTS DE C.A.

FRECUENCIA
f ( HZ)

50

100

150

200

250

300

350

INTENSIDAD
I (A)

XL [ ]

Tabla 1.

GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la frecuencia?
2. Cmo vara XL con respecto a f?
3. Represente matemticamente la respuesta anterior, mediante el ajuste de los datos.
Segundo caso:

VARIACION DE INDUCTANCIA A FRECUENCIA CONSTANTE.

Arme el circuito semejante al de la figura anterior, colocando la bobina de 650 vueltas

(anote en la tabla 2 el correspondiente valor de L).
1. Fije la frecuencia a 250 Hz.
2. Aplique 1 volt de C.A., y tome las lecturas de corriente correspondiente a cada valor
de L indicando en la tabla 2.
3. Con los valores de corriente y voltaje medidos, determine los valores de X.
volts de c.a.

L [H]

L = (650 vueltas)

L = (950 vueltas)

L = (1,300 vueltas)

L = (1,550 vueltas)

I (A)

XL [ ]

UPIICSA

GUIA DE ANALISIS.

1. Cmo vara la corriente con respecto a la inductancia?

2. Cmo vara XL con respecto a L?
3. Determine el valor de f y L para cada caso, efectuando el proceso de regresin
completa (graficar, etc,), finalmente determine el error experimental en cada caso.

Parmetro resistivo originado por un capacitor.

Primer caso:

capacitancia constante y variacion de frecuencia.

Arme el circuito mostrado en la figura, utilizando el capacitor de 2mf.

Figura 2.

1. Ajuste la salida del generador a 1 volt de C.A., tome la lectura de corriente para cada
valor de frecuencia indicado en la tabla 3.
2. Con los valores obtenidos de corriente y de voltaje, calcule X y llene la tabla.
V.C.A.
(volts)
1

f [ Hz ]

I (mA)

XC [ W ]

50

80

110

140

200

250

300

GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la frecuencia?
2. Cmo vara XC con respecto a f?
3. Represente matemticamente la respuesta anterior, por medio del ajuste de datos.

Segundo caso:

UPIICSA

frecuencia constante, variacin de capacitancia

Utilice el mismo circuito de la figura anterior y ajuste el generador a 50 Hz.

1. Aplique 1 volt de C.A., y tome la lectura correspondiente para cada valor de C
indicado en la tabla 4, para esto es necesario sustituir el capacitor correspondiente.
2. Para obtener los valores de capacitancia indicados, efecte combinaciones en serie o
en paralelo.
3. Con los valores obtenidos de corriente y voltaje, determine XC y llene la tabla.
V.C.A.
(volts)
1
1
1
1
1
1
1

C (m)

I (a)

X (W)

2
3
4
5
6
12
14

GUIA DE ANALISIS.
1. Cmo vara la corriente con respecto a la capacidad?
2. Cmo vara XC con respecto a C?
3. Determine f y C en ambos casos por medio de grficas y el ajuste de las curvas
correspondientes. Determine el error experimental para cada caso.
4. Diga como se le llama tcnicamente al parmetro resistivo originado por inductancia.
5. Diga como se le llama al parmetro resistivo originado por capacidad.

UPIICSA

CORRIENTE ALTERNA
OBJETIVOS:
Visualizar una seal de CORRIENTE ALTERNA (CA) directamente en un
osciloscopio e identificar los diversos tipos de seales existentes.
Identificar las caractersticas bsicas de una seal de C.A. Ciclo valor mximo,
valor RMS, etc...
Identificar las frmulas que permiten calcular el valor promedio y el valor RMS de
una seal alterna.
Determinar los valores promedio y los valores RMS para una seal de tipo
senoidal.
Identificar al diodo como un componente fundamental para transformar una
corriente alterna en una corriente continua.
INTRODUCCION TEORICA.
Como se ha visto en actividades anteriores, una corriente directa (tambin llamada
corriente continua) es aqulla que fluye siempre en un solo sentido y aunque su magnitud
puede cambiar, esta siempre se mantendr constante en el signo, respecto a un nivel de
referencia, esto se lustra en las figuras siguientes:

Desplazamiento de los electrones en una corriente directa.

En el sentido real los electrones se desplazan atrados por un potencial positivo.

I0

t
I0

Corriente directa circulando en un sentido dado (a) y en el sentido opuesto (b). En

esta figura I0 representa la magnitud de la corriente medida en amperes y t
representa el tiempo medido en segundos.

UPIICSA

Las grficas de la figura 2 pueden obtenerse tomando varias mediciones de corriente en

un circuito de corriente constante alimentado por una batera, a diferentes tiempos,
observe que esta corriente tiene variaciones en magnitud, sin embargo en promedio se
conserva constante.
A diferencia de la corriente directa, una corriente alterna varia tanto en magnitud como en
sentido; grficamente podemos representar la tensin o corriente alterna como sigue:

Caractersticas bsicas de una corriente alterna, para voltaje y para corriente.

Las grficas anteriores se pueden obtener de la tensin y corriente producida por un

generador de corriente alterna.
En la parte superior de la grfica se considera que la corriente fluye en un sentido y en la
parte inferior fluye en sentido contrario.
A la parte superior se le llama semiciclo positivo y a la parte inferior semiciclo negativo, al
conjunto de valores que toma la tensin o corriente alterna en dos semiciclos se le llama
ciclo y en corriente alterna los ciclos se repiten en forma peridica.
Las figuras 3a y 3b son senoides que se obtienen al multiplicar un valor mximo por el
valor del seno correspondiente al ngulo que tenemos en cuenta, esto es: Vo = Vm Sen
wt, en donde Vo = valor instantneo, Vm = valor mximo, w = 2 f y t = tiempo, wt = No
de ciclos en un tiempo t dado. El ciclo se toma como 360.
El tiempo que tarda un ciclo en efectuarse se llama perodo y se da en segundos o
fraccin de segundo, dependiendo del caso particular y se representa por T, as tambin
el nmero de ciclos que se repiten en un segundo se llama frecuencia y se denomina por
f, si se conoce el perodo, puede obtenerse la frecuencia a travs de la siguiente
expresin: f = 1/T ciclos / segundo (hertz)

En general la tensin de corriente alterna puede ser de formas muy diversas, tales como
senoidal, cuadrada, triangular en forma de rampa o en forma de agujas:

UPIICSA

Diversos tipos de seales de corriente alterna.

En nuestro caso particular usaremos la tensin senoidal de suministro para servicio

pblico, cuya frecuencia es de 60 ciclos por segundo, lo cual corresponde a 60 Hertz, que
se utiliza para suministro de potencia en el servicio pblico y es la forma ms fcil de
obtener, adems en comparacin con la corriente directa, la alterna es ms verstil en su
uso.
Una onda de tipo senoidal presenta diferentes valores. Los cuales dependen de cmo se
evala, las alternativas de esta evaluacin se muestran en la figura.

Figura 5. Caractersticas
de una corriente alterna.

Valor Promedio. El valor medio en un perodo de una onda senoidal se obtiene de

acuerdo con la frmula 3 y con las condiciones de cada caso; este valor as como el valor
pico, tienen gran importancia en rectificacin de corriente alterna y otros muchos procesos
industriales.

UPIICSA

Para una funcin peridica general y(t), con el perodo T, tiene un valor promedio dado
por:
T

YPROM

1
= y(t )dt
T0

aplicando para la funcin peridica,

V0(t) = Vm sen (wt)
T

V PROM

Vm
1
= V M sent d (t ) =
T0
2

sentd (t ) =

1
Vm [ cost ]02 = 0
2

Cuando T=2s e n form a s e m e ja nte pa ra una onda re ctifica da , te ne mos :

VPROM

Vm
=
sentd (t ) +
2 0

(0)d (t ) = 0.318VMAX

Las figuras 6 y 6 muestran una onda senoidal y una onda media rectificada.

Figura 6. Seal alterna.

Figura 6. Onda media rectificada.

Para una onda rectificada completa, el correspondiente promedio se calcula como sigue:

V PROM

1
=
2

Vm sentd (t ) +
0

Vm sentd (t ) = 0.637 V MAX

UPIICSA

La figura muestra la grfica que corresponde al promedio anterior.

Figura 7.
completa.

Onda rectificada

Valor cuadrtico medio de una senoide.

El valor cuadrtico medio se obtiene a partir del valor pico o mximo, con la ecuacin 4; el
valor cuadrtico medio tiene la caracterstica que cuando aplicamos una corriente alterna
senoidal a una resistencia, el Valor producido es igual al que producira una corriente
continua, cuya magnitud sea igual al valor cuadrtico medi ode la corriente alterna
aplicada, de aqu su importancia.
Los voltmetros y ampermetros en general nos proporcionan al valor cuadrtico medio de
una corriente alterna media.
Existen instrumentos que por su diseo y calibracin son adecuados para medir voltaje en
valores pico a pico, en esta prctica usaremos el multmetros que miden valores RCM.
El valor cuadrtico medio de una seal senoidal se calcula como sigue:

VRCM

1/ 2
1 T 2 1 / 2 1 2
V

2
= Y dt = (Vm sent ) d (t ) = m (4)

2
2 0
T 0

es decir, el valor raz cuadrtico medio de una funcin senoidal pura, viene dado
por 0.7071 Vmax.
El valor pico o valor mximo de una onda, se mide del cero o nivel de referencia al valor
ms alto que toma la seal. El valor pico a pico es dos veces este valor. El valor
cuadrtico medio se obtiene a partir del valor pico o mximo, con la ec. (4) el valor
cuadrtico medio tiene la caracterstica que cuando aplicamos una corriente alterna
senoidal a una resistencia, el calor producido es igual al que producira una corriente
continua, cuya magnitud sea igual al valor cuadrtico medio de la corriente alterna
aplicada, de aqu su importancia.

UPIICSA

Los voltmetros y ampermetros en general nos proporcionan al valor cuadrtico medio de

una corriente alterna medida.
Existen instrumentos que por su diseo y calibracin son adecuados para medir voltaje en
valores pico a pico, en esta prctica usaremos multmetros que miden valores RCM.
EL DIODO.
Un diodo es un dispositivo electrnico de dos terminales; construido con materiales
semiconductores como el germanio y el silicio, existen tambin diodos del tipo de vaco.
Su principal caracterstica es que opera como una vlvula, es decir, conduce la corriente
elctrica en una sola direccin cuando se aplica entre sus terminales una diferencia de
potencial; consta de dos elementos, un nodo que se representa por un tringulo y un
ctodo al que se le representa por una lnea vertical.

Figura 8. Diodo semiconductor.

Cuando al nodo le aplicamos un potencial positivo con respecto al ctodo, decimos que
el diodo est polarizado directamente, esto se ilustra en la figura siguiente.

Figura 9. Diodo polarizado directamente.

El diodo se comporta como un interruptor cerrado y puede influir corriente a travs de l.

Cuando el ctodo es el que tiene potencial positivo con respecto al nodo, la polarizacin
es inversa y el paso de la corriente se bloque, esto se ilustra en la figura.

Figura 10. Diodo polarizado inversamente.

EL OSCILOGRAFO.

UPIICSA

El oscilgrafo es un instrumento que sirve para observar directamente sobre la pantalla de

un tubo de Rayos Catdicos, las formas de onda de tensiones de C.A. o el valor de C.D.
MATERIAL A UTILIZAR.
1. 1 multmetro digital simple.
2. 1 diodo.
3. 1 condensador electrosttico de 40f 450 volts CD.
4. 1 interruptor de 3 A 125 volts.
5. 1 portafusible con fusible de 1 ampere (para chasis).
6. 8 conectores con tornillo.
7. 1 resistencia de 1 megaohm a 1 watt.
8. 6 cables para conexin caimn caimn.
9. 2 cables para conexin caimn banana.
10. Osciloscopio
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL.
a) Con los componentes de que dispone, construya el circuito de la figura.
b) Con el voltmetro que mide valores RCM de tensin alterna, mida entre los puntos c y
d. Qu valor lee?

Figura 11. Arreglo experimental.

c) A partir de ese valor, calcule el valor pico. Qu valor obtuvo?

d) Calcule ahora el valor pico a pico de la tensin de la fuente.
e) Obtenga el valor medio de un ciclo senoidal de la tensin de la fuente.
f) El circuito de la figura representa un rectificador de media onda.
En el circuito de la figura que ya construimos en el punto a conecte el medidor con escala
para tensin de corriente directa entre los puntos a y b qu lectura le dio?. Sabemos
que esta lectura es el valor medio de una onda rectificada con rectificador de media onda
en un perodo, comprela con el dato obtenido en el inciso (e), cmo son?, por qu?.

UPIICSA

Conecte el circuito en los puntos c y d de la figura anterior, el condensador de 40f y s in

ponerle carga al circuito, es decir, dejando su salida abierta, mida entre los puntos c y d
como en la siguiente figura.

Figura 12. Circuito rectificador

de media onda con capacitor.

Mida la tensin de salida con la escala de CD adecuada qu valor ley? A qu valor

corresponde de los valores de corriente alterna, medidos o calculados en los puntos a y
b?
Si este valor obtenido lo duplica, a que valor corresponde de los obtenidos entre los
mismos puntos a y b.
Con el osciloscopio analice la forma de onda entre los puntos a y b del circuito, dibjela.
Desconecte el condensador C1 y conecte la resistencia 1 megaohm entre los puntos c y
d, vea la forma de onda entre esos mismos puntos c y d, dibjela. Dejando la resistencia
R de 1 megaohm y conectando nuevamente el condensador entre los puntos c y d,
observa con el osciloscopio el potencial entre esos mismos puntos (ver figura 13).

Figura 13. Rectificador de media onda

con capacitor y resistencia.

Dibuje la onda. Explique el motivo de las formas de onda.

CUESTIONARIO.
1. Cul es la funcin del condensador de 40f?
2. A qu se le llama carga de un circuito?
3. Investigue que tipos de condensadores hay y sus principales aplicaciones.
4. La definicin comn de Ampere es para corriente continua cul es su definicin
para CA?
5. Matemticamente deduzca el valor medio cuadrtico de una senoide en un perodo.
6. Matemticamente deduzca el valor medio de una senoide en un perodo.
7. Diga cual es el valor medio de una corriente directa pura, de valor constante.
8. Investigue que es el factor de rizo en una corriente rectificada.
9. Investigue que es fase en circuitos de C.A.
10. Calcule los siguientes valores: a) promedio,
b) raz media cuadrtica, c) valor
pico a pico.

UPIICSA

EL DIODO DE UNIN.
OBJETIVOS:
Al finalizar la actividad experimental, el alumno:
Describir los principios bsicos de funcionamiento de la unin PN.
Describir las caractersticas fsicas de un diodo de unin.
Describir las curvas caractersticas de un diodo de unin.

INTRODUCCIN TERICA:
Como es sabido, un semiconductor puro tiene poca utilidad prctica, para crear un
semiconductor til, por ejemplo, a partir de cristales de Germanio (Ge) o Silicio (Si) es
necesario agregar a estos una pequea cantidad de impurezas de algn otro material (a
este proceso se le llama dopado), los materiales que se usan para este fin son aquellos
que poseen un electrn ms o un electrn menos que el cristal semiconductor que se va
a dopar, entre los ms usados para este fin se encuentran el Carbono (C) y el Boro (Bo).
As, si al semiconductor elegido se le agregan impurezas de un material que posee un
electrn menos, entonces se obtiene un semiconductor de tipo P, debido a que
globalmente el semiconductor dopado tendr un defecto de electrones.
En forma
semejante, si a un semiconductor puso se le agregan impurezas de un material que posee
un electrn de ms, se obtendr un semiconductor de tipo N, ya que globalmente el
semiconductor obtenido tendr un exceso de electrones.
Cuando un semiconductor tipo P y un tipo N se ponen en contacto forman una unin
cristalina llamada UNION PN, como uno de ellos posee un exceso de hoyos (defecto de
electrones) y otro con exceso de electrones del semiconductor tipo N emigran hacia el
semiconductor tipo P a travs de la unin, dando lugar a una regin en donde hay una
acumulacin de electrones en el material tipo P y de huecos en el material tipo N, ambas
muy cerca de la unin, estas dos regiones conforman la llamada regin de transicin. A
consecuencia del proceso anterior, aparece una pequea diferencia de potencial a travs
de la unin, a semejanza de una batera. Esto se ilustra pictricamente en la siguiente
figura.

a)
b)
c)

UPIICSA

Para t = 0.
Para t = 0 al poner en contacto dos semiconductores tipo P y tipo N.
Para t>>0 formacin de la barrera de potencial.

Cuando no hay voltaje aplicado a la unin, existen 4 tipos diferentes de corrientes que
atraviesan esta unin.
Una corriente de difusin de electrones desde el semiconductor tipo N hacia el
semiconductor tipo P.
Una corriente de difusin de hoyos desde el semiconductor tipo P hacia el
semiconductor tipo N.
Una corriente ocasionada por electrones que son generados por agitacin trmica
en la regin P y que son acelerados a travs de la unin por la barrera de potencial.
Una corriente ocasionada por agujeros libres, los cuales son generados por
agitacin trmica y acelerados a travs de la unin por la barrera de potencial.
A pesar de la existencia de las 4 corrientes anteriores, en ausencia de voltaje aplicado a
la unin, en corto circuito o en circuito abierto, la barrera de potencial se ajusta a s misma
hasta alcanzar un equilibrio, de tal forma que la corriente neta a travs de la unin, es
cero.
Al aplicar un voltaje externo a la unin, se modifica el equilibrio de corrientes a travs de
la unin conduciendo a una corriente neta diferente de cero a travs de la unin,
dependiendo de la polaridad del voltaje aplicado, la barrera de potencial que existe a
travs de la unin es aumentada o reducida.
Al aplicar un potencial a la unin, de tal forma que aumenta la barrera de potencial, se
dice que el diodo est polarizado inversamente y ste no conducir corriente, excepto por
una pequea corriente llamada corriente de saturacin, la cual es de unos cuantos
micro-amperios; sin embargo si el voltaje aplicado se sigue aumentando llega a un valor
en el cual la unin se rompe y hay conduccin total, despus de esto el diodo ya no sirve.
Por otro lado, si aplicamos al diodo un potencial de polaridad opuesta al de la barrera de
potencial, se dice que el diodo est polarizado directamente, despus de un voltaje
caracterstico para sobrepasar la barrera de potencial, llamado voltaje de polarizacin y
cuyo valor depende del tipo de semiconductor (0.6 volts para SI y 0.3 volts para GE) el
diodo empieza a conducir.
Esta figura muestra los tipos de polarizacin del diodo, mientras que la figura siguiente
muestra las curvas de corriente caractersticas de un diodo.

a)
b)
c)

UPIICSA

Sin voltaje aplicado, la corriente neta es cero.

La unin es polarizada inversamente, as que la barrera de potencial es
aumentada (reforzada) y no hay corriente (excepto is).
La unin es polarizada directamente y el diodo conduce.

IS = corriente de saturacin, Vromp = voltaje de rompimiento, Vpol = voltaje de

polarizacin
Material a utilizar:

1 fuente de voltaje de CD de baja corriente (se puede utilizar una batera seca de 9
volts).
1 restato de 5 k.
1 diodo.
1 multmetro digital.
1 instrumento de bobina mvil.
1 interruptor de cuchilla de un polo.
2 cartulas 0 - 100 A CD y 0 100 mA CD
6 cables banana caimn.
6 cables caimn caimn.

Desarrollo experimental.
A)

CORRIENTE EN LA REGIN DE POLARIZACIN DIRECTA.

a) Arme el circuito que indica el diagrama siguiente utilizando la cartula de corriente

apropiada, primero pruebe con la escala mayor, si la lectura no es visible cambie a la
escala menor.

UPIICSA

b) Teniendo cuidado de que el restato est al mximo de resistencia entre los puntos a y
b, active el circuito cerrando el interruptor.
c) Con la perilla del restato, vaya disminuyendo el valor de la resistencia de ste, de tal
forma que el voltaje entre los puntos a y b del circuito, vaya aumentando
paulatinamente; de acuerdo a la tabla 1 tome nota de los valores de corriente y anote
en la misma tabla.
n
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

V (volts)
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
0.40
0.45
0.50
0.55
0.60
0.65
0.70
0.75
0.80

i (A)

Tabla 1. Corrientes en la regin de polarizacin directa del diodo.

B)

CORRIENTE EN LA REGIN DE POLARIZACIN INVERSA.

Precaucin: esta parte del experimento se debe hacer con mucho cuidado!! ya
que se puede daar irreversiblemente el diodo.
a) Arme el mismo circuito que muestra la figura anterior, dejando abierto el interruptor (I).
b) Invierta el diodo de tal forma que su terminal negativa quede conectada al positivo de la
fuente (polarizacin inversa del diodo).
c) Con la perilla del restato, fija al mximo la resistencia entre los puntos a y b del circuito,
de tal forma que el voltaje llegue a un valor mnimo.
d) Con ayuda de la perilla del restato vaya aumentando muy despacio el voltaje (de no
hacerlo puede daar irreversiblemente el diodo), se sugieren los valores de la tabla 2.
Anote los correspondientes valores de corriente.
n
1
2
3
4
5
6
7

V (volts)
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35

i (A)

8
9
10
11
12
13
14
15
16

0.40
0.45
0.50
0.55
0.60
0.65
0.70
0.75
0.80

UPIICSA

Tabla 2. Corrientes en la regin de polarizacin inversa del diodo.

C) LOS PROCEDIMIENTOS A Y B PUEDEN REPETIRSE SI SE DISPONE DE OTRO

DIODO DE CARACTERSTICAS DISTINTAS AL ANTERIOR Y SI EL PROFESOR LO CONSIDERA
CONVENIENTE.

Gua, anlisis y cuestionario:

1. Grafique los datos obtenidos en el inciso (c) del procedimiento A, colocando i en el eje
vertical.
2. Podra proponer un modelo de regresin entre V e i? Cules seran las dificultades al
respecto?
3. De acuerdo a la grfica, qu conclusiones puede sacar?
4. Repita los puntos anteriores 1, 2 y 3 para los datos obtenidos en el punto (d) del
procedimiento B.
5. Enumere las principales fuentes de error del experimento y la forma de minimizar stas.

Referencias:
-

Outline of Transistor Circuit Analisis, Alfredo Gronner, Regents Publishing Company Inc.,
New York 1996.
Fundamentos de Electrnica, Robert L. Boylestad y Louis Nashelsky, Prentice-Hall
Hispanoamericana (1996).

UPIICSA

ESTUDIO DE UN CIRCUITO SERIE RLC.

OBJETIVOS:
El alumno:
Visualizar a travs del experimento el comportamiento de R, L y C en un
circuito C A.
Identificar el concepto de impedancia y lo calcular.
Identificar las condiciones de resonancia en un Circuito RLC.

INTRODUCCIN TERICA:
En temas anteriores se ha analizado el comportamiento de los parmetros de resistencia
(R), inductancia (L) y capacidad (C), con el objeto de lograr una adecuada comprensin
de su comportamiento.
Ahora bien, debido a que en la mayor parte de circuitos
comerciales estos parmetros no se encuentran aislados completamente, sino que estn
ntimamente relacionados entre s, es necesario analizar los circuitos de corriente alterna
en forma generalizada, es decir, considerando los efectos simultneos de los parmetros
R, L y C. Como se vio en la primera parte de este tema experimental, las corrientes y los
potenciales alternos ms comunes son de forma senoidal o sea:
V0 = Vm Sen 2 ft
Donde:

(1)

V0 = valor instantneo de la tensin,

Vm = valor mximo de la tensin,
f = frecuencia (Hertz).

Evidentemente, el valor promedio en un perodo de cualquier cantidad senoidal es cero,

ya se trate de un voltaje o de una corriente.
A pesar de este hecho, sabemos que los voltajes y las corrientes alternas son tiles en
muchos casos. Esto es resultado del hecho de que muchas aplicaciones comprenden el
cuadro de la corriente y el voltaje. Por ejemplo el efecto Joule de calentamiento de una
corriente esta dado por I:R y consecuentemente se tiene inters en el valor promedio de
I:R no de I, y ese promedio no es cero en virtud de que I: es siempre positivo. Resulta
que la mayor parte de usos de la corriente y voltajes alternos dependen del cuadro V y de
I.

Por esta razn definimos el valor cuadrtico medio de V e I como:

Vm
2

= m
2

VRCM =

(2)

RCM

(3)

UPIICSA

Como ya se estudio en prcticas anteriores.

Al valor expresado en la ecuacin anterior se le denomina valor raz cuadrtico medio

(RCM) o valor efectivo. Cuando se hable de la lectura de medidores en C.A. el valor
obtenido es un valor eficaz salvo que se aclare lo contrario.

En un sistema de ejes y debido a las caractersticas del condensador, de la bobina y de la

resistencia, podemos representar los parmetros resistivos XL, Xc y R como sigue:

Y combinndolo obtendremos Z.
Por medio de clculo la reactancia resultante en un circuito se obtiene restndole a la XL
la Xc, quedando (XL - Xc) en donde predomina la de mayor valor.
Ahora examinemos el comportamiento de los elementos de circuito cuando fluye C.A. a
travs de ellos:

En un resistor, la cada de potencial de A a B a travs del mismo es:

VR = (Im sen 2 ft) R

(4)

Cuyo valor eficaz es:

VRCM = IRCM R

(4.1)

En un inductor, la cada de potencial del punto C al punto D, VL esta dada por:

VL = (Im cos 2 ft) (2fL)
Cuyo valor eficaz es:

(5)

UPIICSA

VL = IRMS XL
Donde:
XL = 2fL

(5.1)

(5.2)

Llamados a XL reactancia inductiva.

En un capacitor, la cada de potencial del punto E al punto F, Vc esta dada por:
VC = - (0 cos 2ft )(

l
)
2fc

(6)

Cuyo valor eficaz esta dado por:

VCRM = ICRM Xc

(6.1)

Xc fue obtenida en el tema anterior donde:

Xc =

l
2fC

(6.2)

Llamndose a Xc reactancia capacitiva.

Ahora consideremos el siguiente circuito:

La ecuacin de malla para el circuito de la figura esta dada por:

V = VR + VL + Vc

(7)

Sustituyendo los valores obtenidos en las ecuaciones (4), (5) y (6):

V0 = IMAX [R sen (2ft)+(XL XC)cos(2ft)]

(8)

La ecuacin (8) se puede establecer en forma ms conveniente mediante el uso de la

relacin trigonomtrica:
Asen + Bcos =
Mediante la cual encontramos:

A 2 + B2 sen(+)tag =

B
A

UPIICSA

V0 = MAX R 2 + (X L X C )2 sen (2 f t + ) x
Tag =

XL X c
R

En virtud de que el valor RCM de i.

queda:
V = I Z,

(9)
Sen (2 ft + ) es simplemente I, esta ecuacin

Z = [R2 + (XL XC)2]

(10)

La cantidad Z se denomina impedancia del circuito y sus unidades son Ohms.

Instrumentos y componentes utilizados:

2 instrumentos de bobina mvil.

Escala de medicin de 4 A. C.A.
Escala de medicin de 300V. C.A.
Lmpara de 60 watts. 125V.
Portalmparas.
Bobina de 1,550 vueltas.
2 capacitores de 4 microfarads, 350 volts.
Portafusible y fusible de 1 Amp.
Ncleo de hierro laminado tipo U sin barra de cierre.
Interruptor de navaja.
Cable con clavija.
4 cables con banana y caimn.
8 cables con doble caimn.

Procedimiento.
Primer caso.
Arme el circuito mostrado en la figura y mida la tensin y corriente en la lmpara, calcule
la resistencia de la misma. Observe la intensidad luminosa.

I
amperes

V
volts

R
Ohms

UPIICSA

1. En este caso:
a qu se reduce el valor de Z?
2. De la respuesta anterior, podemos decir que la impedancia (Z):

Segundo caso:
Arme el circuito mostrado en la siguiente figura:

1. A partir de los valores medidos de I y V, calcule Z.

2. A partir de los valores medidos de I, VC, calcule R y comprela con el valor del primer
caso.
3. La resistencia del circuito es R = R + Rb utilizando los valores calculados anteriormente,
calcule la reactancia inductiva (XL).
4. Determine el valor de la inductancia (L).
5. En este caso cmo es la intensidad luminosa comparada con la lograda en el caso
anterior?
6. Explique (justifique) el fenmeno de variacin en la intensidad de la luz al haberse
introducido al inductor en el circuito.

Tercer caso:
Arme el circuito mostrado en la figura.

1.
2.
3.
4.

Determine la impedancia Z del circuito.

Determine R y comprela con los valores obtenidos en el primero y segundo caso.
Calcule la reactancia capacitiva (XC).
A partir del valor obtenido para XC, calcule la capacidad y compare este valor con el valor
anotado en el capacitor. Existe diferencia entre ambos valores? Cmo explica esto?
5. En este caso, cmo es la intensidad luminosa
comparada con la obtenida en los dos
primeros casos?
6. Explique la variacin en la intensidad de la luz al haberse introducido el capacitor en el
circuito.

Cuarto caso:
Arme el circuito de la siguiente figura.

UPIICSA

1. A partir de los valores medidos de V e l calcule Z.

2. Tomando los valores de XL, Xc y R obtenidos anteriormente, calcule Z.
3. Existe alguna diferencia entre los valores obtenidos para Z en los puntos 1 y 2
anteriores?
4. Observe la intensidad de la luz y comprela con los tres casos anteriores. Cul es el
efecto resultante de haber conectado en serie L y C simultneamente?
Explique
detalladamente.